O USO DO SENSORIAMENTO REMOTO NA COMPREENSÃO DOS PROBLEMAS SÓCIO AMBIENTAIS LOCAIS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O EXEMPLO DE SANTO ANDRÉ - SP

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1 O USO DO SENSORIAMENTO REMOTO NA COMPREENSÃO DOS PROBLEMAS SÓCIO AMBIENTAIS LOCAIS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O EXEMPLO DE SANTO ANDRÉ - SP Vânia Maria Nunes dos Santos (1) Socióloga. Pós-graduada em filosofia da educação e mestranda em Educação na USP. Atualmente é coordenadora de programa no Semasa. De 1994 a 1995 coordenou o programa de educação ambiental da Pref. de São José dos Campos. De 1984 à 1993 lecionou em diversas escolas no estado de São Paulo. João Roberto Rocha Moraes Engenheiro sanitarista pós-graduado em Administração de Empresas. Atualmente é assistente de coordenação da superintendência do Semasa. De 1993 a 1996 foi assessor de meio ambiente da Pref. de São José dos Campos. De 1988 a 1993 trabalhou como engenheiro de projetos nas empresas COMSIP Engenharia, Cagisa e no Semasa. Endereço (1) : Av. José Caballero, Centro - Santo André - SP - CEP: Brasil - Tel: (011) Fax: (011) joaorrmoraes@semasa.com.br RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar um programa de educação ambiental desenvolvido junto às escolas públicas e privadas, do ensino fundamental e médio, do município de Santo André. Partindo da capacitação dos professores, os alunos desenvolvem diversas atividades, tais como visitas às nascentes dos cursos d água, à estação de tratamento de água, aos rios e/ou córregos poluídos existentes no município, e realizam o estudo do meio utilizando as aplicações do sensoriamento remoto e a análise de amostras d água, visando promover a compreensão, a conscientização e a busca de soluções para seus problemas sócio ambientais cotidianos, contribuindo para o desenvolvimento do cidadão crítico e participativo, bem como para uma melhor qualidade de vida no município. A partir do trabalho realizado na escola, este programa procura desenvolver ações de educação sanitária e ambiental junto a comunidade local, através da exposição dos seus resultados, visando informar a comunidade, fomentar discussões e propor intervenções para seus problemas locais, com referência nos recursos hídricos. Em síntese, as atividades desenvolvidas por este programa, bem como os recursos utilizados, visam contribuir para a formação de uma visão sistêmica sobre a questão sócio ambiental. PALAVRAS-CHAVE: Educação Ambiental, Sensoriamento Remoto, Estudo do Meio, Problema Sócio Ambiental, Participação Comunitária. 20 o Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental 2707

2 INTRODUÇÃO O crescimento desordenado do município de Santo André, assim como dos demais da região do grande ABC, trouxe sérias conseqüências, comprometendo o meio ambiente e a qualidade de vida dos moradores locais. Os impactos da forma inadequada de uso e ocupação do solo ao longo do tempo implicou, sobre os recursos hídricos, no agravamento da poluição dos rios e córregos, na invasão das áreas de proteção aos mananciais que abastecem a cidade, na impermeabilização excessiva de áreas, na ocorrência de enchentes, etc., provocando, onde não é possível ao poder público realizar obras de infraestrutura, o surgimento de doenças endêmicas, que atingem sobretudo, as populações mais carentes. A necessidade de buscar soluções para estes e outros problemas sócio ambientais tem se colocado como um grande desafio, tanto para o poder público como para a sociedade em geral, exigindo intervenções, programas e parcerias, bem como o desenvolvimento de canais de participação ampla e democrática com os diversos segmentos da sociedade, visando promover discussões capazes de gerar ações conjuntas para a busca de soluções de tais problemas. Considerando que a educação ambiental representa um importante instrumento para a compreensão e conscientização sobre os problemas que a realidade sócio ambiental apresenta, o seu desenvolvimento sobretudo nas escolas, se constitui em uma das mais sérias exigências educacionais contemporâneas para a melhoria da qualidade de vida e para a construção da cidadania. A partir dessas considerações, foi elaborado e está sendo desenvolvido pelo Semasa Serviço Municipal de Saneamento Ambiental de Santo André - o programa de educação ambiental Caminho das Águas, nas escolas do município. OS OBJETIVOS O objetivo deste programa é promover a capacitação de professores e alunos, visando o desenvolvimento do cidadão crítico e participativo frente as questões da sua realidade sócio ambiental, com referência nos recursos hídricos, através de ações que possibilitem a compreensão e reflexão sobre seus problemas, bem como o desenvolvimento de necessidades e responsabilidades de buscar soluções para os mesmos. São ainda objetivos deste programa promover, a partir das escolas, a formação de "núcleos comunitários", voltados para o envolvimento da comunidade local nas discussões e busca de soluções para seus problemas sócio ambientais locais. Por fim, contribuir a nível regional, através dos organismos afins, para uma discussão integrada sobre os problemas sócio ambientais da região, com referência nos recursos hídricos. 20 o Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental 2708

3 METODOLOGIA Considerando que tempo e espaço são dimensões imprescindíveis para a realização de estudos ambientais, o desenvolvimento deste programa de educação ambiental considera a necessidade de entender a dinâmica do processo de uso e ocupação da cidade, como condição para compreender os seus problemas sócio ambientais, em particular os relativos aos recursos hídricos. Assim sendo, a análise da realidade local através do estudo do meio, torna-se um recurso importante à compreensão da gênese dos problemas encontrados/selecionados para estudo, percebendo-os na sua complexidade social, econômica, política e cultural, bem como as possibilidades reais de solução para tais problemas. Como o meio ambiente está em processo contínuo e dinâmico de transformações, conseqüência das interações entre os fenômenos naturais e ações antrópicas, o seu estudo deve incorporar recursos que possibilitem analisar essas alterações. Nesse sentido, foi realizado um convênio com o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais INPE, com o objetivo de utilizar neste programa de educação ambiental a tecnologia de sensoriamento remoto. O sensoriamento remoto é a tecnologia espacial que permite a aquisição de informações sobre a superfície terrestre à distância, através da interpretação dos dados captados por sensores instalados em aeronaves e satélites. A fotografia aérea e a imagem de satélite expressam o registro gráfico dessas informações. Devido ao leque de possibilidades de aplicação desta tecnologia, nas áreas de florestas, agricultura, geologia, oceanografia, clima, planejamento urbano, etc., o sensoriamento remoto representa um importante instrumento para a realização do planejamento sócio econômico, levantamento dos recursos naturais e monitoramento do meio ambiente. Neste programa de educação ambiental, considerando as características de uma região metropolitana, o sensoriamento remoto vem sendo aplicado como importante recurso para que os alunos compreendam as relações entre o processo de uso e ocupação local, a qualidade ambiental do município e as suas implicações regionais, e vice e versa, através da utilização de mapas em diferentes escalas, fotografias aéreas e imagens de satélite, que associadas aos trabalhos de campo, favorecem a uma leitura sistêmica sobre a qualidade de vida no município/região. O trabalho com as escolas está sendo desenvolvido através das seguintes etapas: Capacitação dos professores: discussões conceituais sobre meio ambiente, educação ambiental e sobre temas/ questões sócio ambientais contemporâneas; introdução de técnicas de sensoriamento remoto e documentos cartográficos; discussões metodológicas e definição de atividades; textos e orientação bibliográfica. 20 o Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental 2709

4 Capacitação dos alunos: sessões de vídeo; atividades curriculares em sala de aula; realização do caminho das águas : - visita ao Recanto Arco Íris, localizado no Parque do Pedroso; - visita a represa do Pedroso; - visita a estação de tratamento de água - ETA Guarará; - visita aos reservatórios; trabalhos de campo (estudo do meio); coleta e análise de amostra d água (córrego em estudo); realização de entrevistas na comunidade; elaboração do mapeamento sócio ambiental do bairro/região de estudo; utilização de técnicas de sensoriamento remoto; elaboração de pesquisas e trabalhos sobre os temas abordados; desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas; exposição dos trabalhos desenvolvidos para a comunidade. Os trabalhos realizados com os alunos se desenvolvem na perspectiva de assegurar a estes: compreender o meio em que vivem; refletir sobre essa realidade e buscar formas de intervir/solucionar os problemas sócio ambientais encontrados, visando a melhoria da qualidade de vida no seu bairro/município. Os alunos expressam sua compreensão através de maquetes, desenhos, cartazes, documentários em vídeo, fotografias, atividades lúdicas e outros meios e apresentam este produto à comunidade local, através de exposições e ou seminários realizados pelos alunos, com a orientação dos seus professores, visando através da multiplicação de informações, a conscientização ambiental no município. CONCLUSÕES Os resultados obtidos com o desenvolvimento deste programa, desde o segundo semestre de 1997, tem mostrado a exeqüibilidade da metodologia proposta. No segundo semestre de 1998, este programa trabalhou com cinco escolas localizadas na área de proteção aos mananciais de Santo André, contribuindo para a compreensão e reflexão sobre os sérios problemas desta região, bem como para o encaminhamento de propostas das escolas e comunidade local, visando a solução de tais problemas. A cada semestre, novas escolas são introduzidas no programa, visando analisar a situação de outros rios/córregos, bem como mapear a realidade de outros bairros/regiões do município, objetivando a formação de uma geração crítica e participativa frente às realidades existentes nos centros urbanos contribuindo, a partir das reflexões resultantes das relações escola/comunidade, para o fortalecimento do exercício da cidadania. 20 o Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental 2710

5 ARQUIVO FOTOGRÁFICO 1) Capacitação de professores 2) Coleta de amostra d água no córrego 3) Estudo do meio às margens do córrego Taioca 4) Imagem de satélite da região metropolitana de São Paulo 20 o Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental 2711

6 5) Foto aérea do bairro 6) Mapeamento sócio ambiental 7) Exposição de Educação Ambiental REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. PENTEADO, H. D. Meio ambiente e formação de professores. São Paulo, Cortez, SANTOS, V.M.N. O uso escolar das imagens de satélite: socialização da ciência e tecnologia espacial. In: Pedagogia da Comunicação, São Paulo, Cortez, OLIVEIRA, W. E., et all. Técnicas de Abastecimento e Tratamento de Água, 2. Ed. Rev., São Paulo, CETESB, BRANCO, S. B. Poluição, Rio de Janeiro, Ao Livro Técnico S.A., o Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental 2712