RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS REA. Deisy Brigid De Zorzi Dalke

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1 RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS REA Deisy Brigid De Zorzi Dalke

2 REA REA ou OER (Open Educational Resources) são recursos voltados para o ensino, aprendizagem e pesquisa, disponibilizados de forma livre e aberta para a comunidade acadêmica em geral (HYLEN, 2006). Termo OER 1º vez em uma conferência da UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) em 2002.

3 Carolina Rossini, professora da Universidade de Harvard e estudiosa do assunto, afirma : Para ser um Recurso Educacional Aberto é preciso ter três elementos livres e abertos: o conteúdo, a plataforma e a licença

4 Os REAs podem ser definidos de acordo com sua função no processo de ensino-aprendizagem I. Recursos de Aprendizagem módulos de conteúdos, objetos de aprendizagem, ferramentas de avaliação, comunidades de aprendizagem, etc. II. Recursos para Apoiar Professores ferramentas e materiais que ajudam os professores a criar, adaptar e reutilizar OER, bem como outras ferramentas de suporte;

5 Baseado no movimento FLOSS (Free Libre and Open Source Software) e Open Content Massachusetts Institute of Technology (MIT) v MIT OpenCourseWare (MIT OCW)

6 > Vantagens dos trabalhos com licença aberta são: I. A facilidade com a qual o conteúdo pode ser localizado, adaptado e traduzido; II. Custo reduzido do conteúdo de aprendizado ou materiais de instrução.

7 Problemas do REA: Paradoxo do movimento para localização: conhecimento padronizado e globalmente utilizável não é realmente global, porque foi localizado. Maioria ignoram ou não priorizam o contexto cultural. Neocolonialismo usuários de países mais pobres ou com menor

8 Desafios: Dispor de tecnologias apropriadas para transmitir REA de uma maneira útil, eficaz e economicamente viável infra-estrutura compatível Interação (prestador/ usuário) explorar como a aprendizagem ocorre no âmbito do REA

9 Licenças Para Conteúdos Abertos Licenças de uso específicas para conteúdos abertos, com base na experiência FLOSS (Free/Libre Open Source Software): I. Open Content License II. Open Publication License III. Creative Commons IV. GNU Free Documentation License

10 Open Content License: mesmas premissas do GNU GPL direito de fazer cópias, o direito de redistribuir o conteúdo e o direito de modificar o conteúdo. Open Publication License: trabalhos podem ser reproduzidos e distribuídos na sua totalidade ou em partes em qualquer tipo de mídia, qualquer publicação, se for em formato de livro requer a correta citação do autor ou editor original

11 Desvantagem da Open Content License e da Open Publication License: Permitem a imposição de restrições que podem alterar a natureza da licença, transformando ela em uma licença não aberta.

12 GNU Free Documentation License uma licença objetiva criada como complemento a licença GNU GPL (manuais, valor funcional ) não recomendada para textos não técnicos

13 Creative Commons Baseada no conceito de que é preciso criar e disponibilizar uma grande quantidade de informações e conteúdos, com vistas a assegurar a criatividade de forma sustentada. mantém os direitos de autor mas permite que outros copiem e redistribuam a obra desde que façam a atribuição

14 Atribuição - Permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem a obra, protegida por direitos autorais e as obras criadas a partir dela mas somente se for dado crédito da maneira que você estabeleceu. Uso Não Comercial - Permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem a obra e as obras criadas a partir dela mas somente para fins não comerciais. Não à Obras Derivada Permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem somente cópias 10/06/11 exatas da Deisy obra, Brigid mas De Zorzi não Dalke obras derivadas.

15 Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem de Código Aberto Importante componente dentro do contexto dos REAs através destes SGAs que os conteúdos são agregados em cursos e disponibilizados para a comunidade recomendado que façam parte de projetos sob licenças FLOSS ex: Moodle, Claroline, Atutor, Ilias, Teleduc.

16 Considerações Finais REAs são fruto do sucesso do movimento FLOSS (Free/Libre and Open Source Software) e iniciativa do MIT. Pode ser a alternativa viável a fim de criar-se uma infra-estrutura que suporte o desenvolvimento colaborativo de conteúdos abertos e sua conseqüente disponibilização na forma de cursos ou objetos de aprendizagem

17 Referencias AMIEL, T. et al.recursos Educacionais Abertos (REA): modelos para localização e adaptação ETD - Educ. Tem. Dig., Campinas, v.12, n.esp., p , mar ISSN: CERI. Giving knowledge for free: the emergence of open educational resources. Paris: OECD, 2007 HYLEN, J. Open Educational Resources: Opportunities and Challenges. OECD s Centre for Educational Research and Innovation. Disponível em Acesso em: 20 mai JOHNSTONE, S. Open Educational Resources Serve the World. Disponível em : net.educause.edu/ir/library/pdf/eqm0533.pdf.acesso em: 20 mai UNESCO. Open Educational Resources Open Content For Higher Education Final Forum Report. Disponível em pdf/oer%2bforum%2bfinal% 10/06/11 Acesso em: 20 mai Deisy Brigid De Zorzi Dalke