Informática EAD. Professor Márcio Hunecke.

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1 Informática EAD Professor Márcio Hunecke

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3 Informática Matéria Aula XX EAD EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação a distância (EAD) é uma modalidade de educação mediada por tecnologias, na qual alunos e professores estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não estão fisicamente presentes em um ambiente presencial de ensino-aprendizagem. Na educação a distância, professores e alunos estão conectados, interligados, por tecnologias chamadas telemáticas, como a internet e, em especial, as hipermídias, mas também podem ser utilizados outros recursos de comunicação, tais como carta, rádio, televisão, vídeo, CD-ROM, telefone, fax, celular, ipod, notebook, etc. Metodologias utilizadas No ensino a distância, não deve haver diferença entre a metodologia utilizada no ensino presencial. As metodologias mais eficientes no ensino presencial são também as mais adequadas ao ensino a distância. O que muda, basicamente, não é a metodologia de ensino, mas a forma de comunicação. Isso implica afirmar que o simples uso de tecnologias avançadas não garante um ensino de qualidade, segundo as mais modernas concepções de ensino. As estratégias de ensino devem incorporar as novas formas de comunicação e, também, incorporar o potencial de informação da Internet. A educação, apoiada pelas novas tecnologias digitais, foi enormemente impulsionada assim que a banda larga começou a se firmar, e a Internet passou a ser potencialmente um veículo para a comunicação a distância. A EAD caracteriza-se pelo estabelecimento de uma comunicação de múltiplas vias. Suas possibilidades ampliaram-se em meio às mudanças tecnológicas como uma modalidade alternativa para superar limites de tempo e espaço. Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) O ambiente virtual de aprendizagem ou LMS (Learning Management System) é um software baseado na Internet e que facilita a gestão de cursos no ambiente virtual. Existem diversos programas disponíveis no mercado, de forma gratuita ou não. O Blackboard é um exemplo de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) pago e o Moodle é um sistema gratuito e de código aberto. Toda a interação entre os alunos e professores é realizada neste ambiente. De acordo com Clark e Mayer (2007), os ambientes virtuais são elementos fundamentais na tarefa de ensino, porém carecem de suporte pedagógico adequado em relação ao processo de aprendizagem e ainda, de acordo com Silva (2009), é nas empresas que a EAD mais encontrou terreno para seu crescimento. É por intermédio da EAD que a educação corporativa encontrou 3

4 condições para a sua expansão, atendendo a muito mais pessoas que seria possível se os processos educacionais fossem presenciais. A EAD traz consigo tecnologias e mídias (salas de bate-papo, fóruns, , bibliotecas virtuais, glossários, simulações, etc.) que facilitam a interação, a busca e a produção coletiva de conhecimentos. Moodle MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) é um software livre, de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual. A expressão designa ainda o Learning Management System (Sistema de gestão da aprendizagem) em trabalho colaborativo baseado nesse software ou plataforma, acessível através da Internet ou de rede local. Utilizado principalmente num contexto de e-learning, o programa permite a criação de cursos online, páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem, estando disponível em 75 línguas diferentes. Conta com websites registrados, em mais de 175 países. O programa é disponibilizado livremente na forma de software livre (sob a licença de software livre GNU Public License) e pode ser instalado em diversos ambientes (Unix, Linux, Windows, Mac OS) desde que os mesmos consigam executar a linguagem PHP. Como base de dados podem ser utilizados MySQL, PostgreSQL, Oracle, Access, Interbase ou qualquer outra acessível via ODBC. É desenvolvido colaborativamente por uma comunidade virtual, que reúne programadores e desenvolvedores de software livre, administradores de sistemas, professores, designers e usuários de todo o mundo. Evolui constantemente adequando-se às necessidades dos seus usuários. Constitui-se num software intuitivo e fácil de utilizar, que tanto pode dar origem a uma página de um único professor/formador, como à página de uma Universidade, com dezenas de milhares de alunos/usuários. Os seus requisitos técnicos e papéis são: Servidor Servidor Web com suporte PHP (ex.: Apache, IIS); Cliente Browser e software específico para visualização dos recursos (formatos "pdf", "doc", etc.) Os principais tipos de usuários (papéis) são: Administrador, Professor e Aluno. Muitas instituições de ensino (básico e superior) e centros de formação estão adaptando a plataforma aos próprios conteúdos, com sucesso, não apenas para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos cursos presenciais. A plataforma também vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos. Muito usado também na EAD. Outros setores, não ligados à educação, também utilizam o Moodle, como, por exemplo, empresas privadas, ONGs e grupos independentes que necessitam interagir colaborativamente na Internet. 4

5 Informática EAD Prof. Márcio Hunecke Os cursos Moodle podem ser configurados em três formatos, de acordo com a atividade a ser desenvolvida: Formato Social em que o tema é articulado em torno de um fórum publicado na página principal; Formato Semanal no qual o curso é organizado em semanas, com datas de início e fim; Formato em Tópicos em que cada assunto a ser discutido representa um tópico, sem limite de tempo pré-definido. A plataforma Moodle apresenta como pontos fortes, quando utilizado para o ensino: Aumento da motivação dos alunos; Maior facilidade na produção e distribuição de conteúdos; Partilha de conteúdos entre instituições; Gestão total do ambiente virtual de aprendizagem; Realização de avaliações de alunos; Suporte tecnológico para a disponibilização de conteúdos de acordo com um modelo pedagógico e design institucional; Controle de acessos; Atribuição de notas. A plataforma permite a transmissão e organização dos conteúdos de materiais de apoio às aulas, pelo fato de ser uma ferramenta que permite produzir cursos e páginas da Web, facilita a comunicação (síncrona ou assíncrona), possibilitando contribuir para um padrão superior quer no ensino presencial, quer no ensino a distância. Os recursos disponíveis para o desenvolvimento das atividades são: Materiais estáticos (ex.: páginas de texto, páginas de texto Web, apontadores para ficheiros ou páginas Web, conteúdos de pastas) Materiais dinâmicos (atividades): Avaliação do Curso; Chat; Diário; Fórum; Glossário utilizado para descrever termos e respectivas definições, ligados à disciplina; Pesquisa de Opinião; Questionário com questões de diversos tipos (escolha múltipla, verdadeiro ou falso, resposta curta, comparação) pode ser respondido online pelos alunos, permitindo-lhes ver qual a sua classificação; 5

6 Tarefa atividade proposta pelo professor/formador aos alunos; Trabalho com Revisão o professor/formador tem acesso a trabalhos enviados pelos alunos, pode avaliá-los e comentá-los; Wiki; Livro permite disponibilizar um livro eletrônico criado pelo professor, e que pode ser constituído por vários capítulos, dispostos em dois níveis diferentes. Os materiais dinâmicos (atividades) disponibilizados pelo professor/formador constituem a grande mais-valia do Moodle, uma vez que permitem a interação entre o professor/formador e os alunos. AFIRMATIVAS UTILIZADAS EM QUESTÕES RELACIONADAS À EAD Uma característica importante da educação a distância (EAD) é possibilitar a disponibilidade de conteúdos no local e no momento em que estes são solicitados. A Lei nº 9.394/1996 normatiza a EAD no Brasil como modalidade válida e equivalente em todos os níveis de ensino. Os programas de EAD, em sua concepção oficial, são divididos nas categorias: educação geral, formação de professores e educação profissional. O material didático em EAD, por ser importante mediador no processo de ensinoaprendizagem, deve ser elaborado em consonância com a perspectiva teórica que norteia o curso. As tecnologias de informação e comunicação e as ferramentas de gerenciamento são utilizadas em EAD para promover a aprendizagem, a interação e a colaboração entre os participantes do curso. Para se alcançar sucesso em EAD, é necessário utilizar meios que facilitem o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, os objetos de aprendizagem são materiais digitais utilizados com finalidade educacional. Na primeira geração da EAD, houve ensino por correspondência, caracterizada pelo material impresso, iniciado no século XIX. Nos cursos a distância existe a busca por métodos de avaliação online que possibilitam a avaliação formativa do aluno, embasada no acompanhamento e orientação da participação deste no desenvolvimento de tarefas individuais ou em grupo. No contexto da EaD, esse novo paradigma de avaliação tem relevância ainda maior por possibilitar a percepção do comportamento do aluno e favorecer a identificação de problemas. O termo e-learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a EAD. Ambas as modalidades convergiram para a educação online e para o treinamento embasado em web, que, ao final, resultou no e-learning. A avaliação do rendimento dos alunos de EAD deve ser feita por meio de exames presenciais. 6

7 Informática EAD Prof. Márcio Hunecke Embora a EAD seja anterior às tecnologias da informação e da comunicação (TICs), é inegável que a EAD tem-se beneficiado muito com os TICs, devido às facilidades que estas proporcionam à comunicabilidade e à acessibilidade. A exploração dos recursos disponíveis na web vem permitindo a criação de ambientes virtuais ricos em estímulos para a aprendizagem. Estes ambientes permitem que se aprenda de forma explorativa e automotivada, num ritmo próprio movido apenas pela vontade e pela capacidade de aprender. A flexibilidade da web cria várias situações de uso, distribuídas no tempo e na localização dos atores envolvidos. Para a interação na relação de ensino-aprendizagem, estão disponíveis várias ferramentas, que se apresentam constantemente na maioria das plataformas de ensino a distância (EAD) com base na web. A ferramenta EAD que se caracteriza por ser um mecanismo propício aos debates, no qual os assuntos são dispostos hierarquicamente, mantendo a relação entre o tópico lançado, respostas e contrarrespostas, e que é usado para a realização de debates assíncronos, exposição de ideias e divulgação de informações diversas, denomina-se Fórum. A associação dos recursos da EAD com os processos de formação corporativa oferece à área de treinamento uma pedagogia sustentada na conectividade, com possibilidades de aprendizagem assíncrona e interatividade, entre outras. Entre as estratégias adotadas pelas universidades corporativas para a elaboração de cursos online, incluem-se a contratação de pessoal externo e o recrutamento de profissionais da própria empresa, que elaboram os cursos com o apoio de assessores e especialistas em EAD. 7

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