Simulado SAE-Enem 2017 Gabarito 2º dia

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1 Ciências da Natureza e suas tecnologias Simulado SAE-Enem 2017 Gabarito 2º dia 1. (22 pontos) Competência da área 3: Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos. H 9: Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. Gabarito Alternativa A A) A letra A é correta, pois o texto informa que as moléculas de oxigênio são formadas não a partir da redução do CO 2. Infere-se que alguma substância se reduz para formar água, o que significa que o oxigênio da água oxida. B) A letra B é incorreta, pois o texto informa que as moléculas de oxigênio são formadas não a partir da redução do CO 2. Como o oxigênio oxida, a substância que o faz reduzir é um agente oxidante. C) A letra C é incorreta, pois o texto informa que há substâncias que atuam como aceptores de elétrons. A partir disso é possível inferir que há transferência de elétrons no processo de fotossíntese. D) A letra B é incorreta, pois abe-se que todo o oxigênio produzido na fotossíntese vem da água. E) A letra B é incorreta, pois o O 2 liberado na fotossíntese não é proveniente do CO 2. Além disso, o ar seria ainda mais poluído se aumentasse a concentração de CO (17 pontos) Competência de área 5 Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em H 17 Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. A) A letra A é incorreta, pois o tecido que reveste os órgãos ocos do corpo é o epitelial. Além disso, o tecido conjuntivo não é formado por células fortemente aderidas e sim por células dispersas em uma matriz extracelular. B)A letra B é correta, pois células fortemente aderidas caracterizam o tecido epitelial, que forma a parte superficial da pele. C) A letra C é incorreta, pois o tecido muscular, apesar de se ligar aos ossos, é formado por camadas de células alongadas, o que não é possível observar na ilustração apresentada. D) A letra D é incorreta, pois o sangue é um tecido conjuntivo frouxo. Além disso, é formado por células dispersas em uma matriz extracelular, ou seja, as células não são agrupadas. E) A letra E é incorreta, pois o tecido muscular esquelético apresenta células alongadas. Além disso, estas células possuem vários núcleos. 3. (17 pontos) Competência da área 6: Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

2 H 20: Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. A resposta correta é a letra C conforme mostram os cálculos a seguir: 4. (22 pontos) Competência de área 5 Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em H 17 Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. Competência de área 8 Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H 29 Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais. A) A letra A é incorreta, pois conforme pode-se observar no gráfico, o comprimento de onda verde não é muito absorvido pelas clorofilas. B) A letra B é correta, pois as clorofilas absorvem mais o comprimento de onda azul. C) A letra C é incorreta, pois conforme pode-se observar no gráfico, o comprimento de onda amarelo não é muito absorvido pelas clorofilas. D) A letra D é incorreta, pois conforme pode-se observar no gráfico, o comprimento de onda laranja não é muito absorvido pelas clorofilas. E) A letra E é incorreta, pois as plantas podem crescer quando recebem luz azul, por exemplo. 5. (22 pontos) Competência da área 6: Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H 20: Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. Gabarito Alternativa D A) A letra A é incorreta, pois é possível fazer atividades físicas no espaço com uso de máquinas específicas. B) A letra B é incorreta, pois a gravidade não é nula, o efeito de ausência de peso é gerado pelo movimento orbital. C) A letra C é incorreta, pois o peso não é nulo pelo mesmo argumento apresentado para as alternativas D e B. D) A letra D é correta, pois o efeito da imponderabilidade faz com que o astronauta não tenha sensação de seu próprio peso e, com efeito, reduz o esforço muscular para manter seu corpo em equilíbrio. E) A letra E é incorreta, pois o consumo de energia no espaço é menor visto que há menos exigência de esforço para balancear efeitos gravitacionais. 6. (22 pontos) Competência da área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em H 17: Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. Gabarito Alternativa A

3 A) A letra A é correta, pois o a reação entre um éster e uma base forte. Forma-se um sal de ácido carboxílico (sabão) e um triálcool. B) A letra B é incorreta, pois o nos reagentes e produtos da reação, são encontradas as seguintes funções orgânicas: éster, sal de ácido carboxílico e álcool. C) A letra C é incorreta, pois o Apresenta um ácido carboxílico e um triálcool. D) A letra D é incorreta, pois os sabões apresentam moléculas anfifílicas, ou seja, possui uma parte polar (que interage com a água) e uma parte apolar (que interage com a gordura). E) A letra E é incorreta, pois o é uma reação de hidrólise básica de lipídeos. 7. (valor: 35) Competência da área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em H 18: Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. Nível: Difícil A) A letra A é incorreta, pois o resultado de mol L 1 é obtido se o volume de chá não for convertido para litros: B) A letra B é incorreta, pois só se obteria esse resultado se os teores de sacarose no açúcar refinado e açúcar mascavo forem invertidos. C) A letra C é correta, apresentando os cálculos temos que: Concentração em mol L 1 : 300 ml = 0,3 L Em 5,0 g de açúcar refinado, temos 5 g 0,985 = 4,925 g de sacarose Massa de açúcar mascavo: Açúcar refinado: 98,5% de sacarose 100 g de açúcar ,5 g de sacarose 5 g de açúcar x x = 4,925 g de sacarose Açúcar mascavo: 100 g de açúcar g de sacarose y ,925 g y = 5,47 g de açúcar mascavo são necessários. D) A letra D é incorreta, pois só se obteria esse resultado se fosse utilizado o valor de teor errado para o cálculo da massa de açúcar mascavo. E) A letra E é incorreta, pois só se obteria esse resultado se fosse utilizado o valor errado de teor de sacarose no açúcar refinado para o cálculo de concentração 8. (22 pontos) Competência da área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em H 7: Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.

4 A) A letra A é incorreta, pois o contrapeso não passaria a oscilar imediatamente com o prédio devido a sua inércia. B) A letra B é correta, pois está de acordo com o que prevê a Lei da Inércia para o contrapeso. C) A letra C é incorreta, pois o peso do contrapeso já está vinculado à estrutura do prédio e isso não justificaria a eficácia do sistema. D) A letra D é incorreta, pois, embora o centro de massa se eleve, isso não tem relação com o funcionamento do sistema de segurança. E) A letra E é incorreta, pois a distribuição de massa do edifício em relação ao solo não será alterada. 9. (valor: 35) Competência de área 4 Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. H 13 Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos. Nível: Difícil A) A letra A é incorreta, pois esta seria a probabilidade de que quatro crianças nascessem não afetadas e uma nascesse normal. B) A letra B é correta, pois sabendo-se que 3/4 é a chance de não ser afetado pela fenilcetonúria, deve-se fazer o seguinte calculo: (3/4) 6. C) A letra C é incorreta, pois esta é a probabilidade de uma determinada criança nascer não afetada. D) A letra D é incorreta, pois esta seria a probabilidade de todas as crianças nascerem com fenilcetonúria, ou seja, (1/4) 6. E) A letra E é incorreta, pois esta é a probabilidade de uma determinada criança nascer afetada. 10. (30 pontos) Competência de área 4 Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. H14 Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. Gabarito Alternativa D Nível: Difícil A) A letra A é incorreta, pois as enzimas diminuem a energia de ativação, o que aumenta a velocidade da reação. b) A letra B é incorreta, pois as enzimas diminuem a energia de ativação. c) A letra C é incorreta, pois as enzimas não são carboidratos. Elas diminuem a energia de ativação, o que aumenta a velocidade da reação. e) A letra E é incorreta, pois as enzimas não afetam o equilíbrio das reações. As enzimas diminuem a energia de ativação, o que aumenta a velocidade da reação. 11. (17 pontos) Competência da área 5: Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em H 17: Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

5 A resposta correta é a letra C, pois a distância e dada por: 12. (17 pontos) Competência da área 3: Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos. H 8: Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. A) A letra A é incorreta, pois o estado físico dos reagentes não é o motivo pelo qual a combustão não ocorre nessas condições. B) A letra B é incorreta, pois a presença de outros gases não impede o acontecimento da reação. C) A letra C é correta, pois para ocorrer uma reação química é necessário fornecer uma certa quantidade de energia, que possibilite o encontro e a colisão entre as moléculas da reação. D) A letra D é incorreta, pois as reações de combustão são exotérmicas. Uma vez que se iniciam, liberam energia. E) A letra E é incorreta, pois toda reação química necessita de uma energia mínima para se iniciar, porém, para algumas, essa energia é maior que para outras. 13. (17 pontos) Competência da área 1: Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. H 3: Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. Gabarito Alternativa A A) A letra A é correta, pois o calor é um processo de transferência ou transformação de energia entre dois corpos ou sistemas. Quando o corpo humano perde muito calor para o meio, nossos sentidos interpretam esse efeito como o frio. B) A letra B é incorreta, pois o frio também pode ser associado a temperaturas positivas. C) A letra C é incorreta, pois o calor não é uma substância, e sim um processo. D) A letra D é incorreta, pois o calor não é uma substância, e sim um processo. E) A letra E é incorreta, pois o calor é um processo de transferência ou transformação de energia e não pode ser acumulado por um corpo. 14. (17 pontos) Competência de área 3 Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos. H10 Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H12 Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. Gabarito Alternativa D

6 A) A letra A é incorreta, pois a eutrofização é o processo de acúmulo de algas nas águas decorrente do excesso de nutrientes provenientes da poluição, por fertilizantes e esgoto doméstico e industrial. A concentração de metais sempre será maior nos níveis tróficos mais elevados. B) A letra B é incorreta, pois a desnitrificação é uma etapa do ciclo do nitrogênio, na qual este elemento é liberado para a atmosfera. C) A letra C é incorreta, pois a eutrofização é o processo de acúmulo de algas nas águas decorrente do excesso de nutrientes presentes provenientes da poluição, por fertilizantes e esgoto doméstico e industrial. A concentração de metais sempre será maior nos níveis tróficos mais elevados. D) A letra D é correta, pois a magnificação trófica é o nome dado ao acúmulo de substâncias tóxicas ao longo da cadeia alimentar. Este acúmulo é mais elevado em níveis tróficos superiores. E) A letra E é incorreta, pois a lixiviação é a extração dos constituintes químicos de uma rocha, mineral, solo, pela ação de um fluido. 15. (17 pontos) Competência da área 4: Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. H 14: Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. A) A letra A é incorreta, pois o equilíbrio químico é atingido quando as velocidades das reações direta e inversa se igualam. Não necessariamente as concentrações de H + e de serão iguais. B) A letra B é correta, pois a respiração ofegante característica de crises de ansiedade causa falta de CO 2, que faz o equilíbrio ser deslocado para o sentido dos reagentes. C) A letra C é incorreta, pois a falta de respiração causa um excesso de CO 2 no sangue. Isso desloca o equilíbrio acima para a direita, deixando o sangue mais ácido. A respiração traz para o organismo O 2 e elimina CO 2. A falta de respiração causa excesso de CO 2, que faz o equilíbrio ser deslocado para o sentido dos produtos. D) A letra D é incorreta, pois uma solução tampão é aquela capaz de atenuar a variação do valor de seu ph, resistindo à adição, dentro de limites, de reagentes ácidos ou alcalinos. É esse o papel que o sangue realiza, mantendo o ph sempre dentro de uma faixa fixa (entre 7,35 e 7,45). E) A letra E é incorreta, pois o equilíbrio químico é atingido quando as velocidades das reações direta e inversa atingem a mesma velocidade. 16. (22 pontos) Competência de área 4 Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. H14 Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros. A) A letra A é incorreta, pois quando os níveis de glicose no sangue diminuem, o glucagon é secretado. Além disso, a insulina é secretada pelo pâncreas quando a glicose no sangue aumenta. B A letra A é incorreta, pois quando os níveis de glicose no sangue diminuem, o glucagon é secretado. C) A letra C é correta, pois as células pancreáticas liberam glucagon na circulação sanguínea, que se liga a receptores nas células-alvo e ativa vias que acionam a liberação de glicose. Desta forma, os níveis de glicose no sangue se elevam. D) A letra A é incorreta, pois o glucagon é um hormônio secretado pelo pâncreas.

7 E) A letra E é incorreta, pois quando os níveis de glicose no sangue diminuem, o glucagon é secretado. Além disso, a insulina é secretada pelo pâncreas quando a glicose no sangue aumenta. 17. (30 pontos) Competência da área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em Habilidade 5: Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano. Nível: Difícil A resposta correta é a letra C, pois esta de acordo com a resolução a seguir: O poder calorífico ϕ a quantidade de energia liberada (Q) e a massa estão relacionados por: Da definição de densidade, tem-se: Da definição de potência, tem-se: A potência total é Dos dados do enunciado, a potência útil é: O rendimento é: 18. (17 pontos) Competência da área 2: Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em Habilidade 6: Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum. A) A letra A é incorreta, pois a frequência está relacionada com a altura do som (se ele é grave ou agudo). B) A letra B é incorreta, pois o timbre está relacionado às características da fonte. C) A letra C é correta, pois a intensidade sonora, que depende da amplitude, é a grandeza que descreve a potência sonora por unidade de área. D) A letra B é incorreta, pois o comprimento de onda não tem relação com a amplitude e intensidade sonora. E) A letra E é incorreta, pois a velocidade de propagação depende do meio e não está relacionada com a amplitude e intensidade sonora. 19. (22 pontos) Competência de área 8 Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H 29 Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais. Gabarito Alternativa A

8 A) A letra A é correta, pois na clonagem de DNA, o DNA recombinante é utilizado para a produção de uma proteína de interesse. Este DNA é inserido em células hospedeiras (geralmente leveduras como a Saccharomyces e a bactéria E. coli), e passam a expressar os genes inseridos, produzindo as proteínas. B) A letra B é incorreta, pois o fingerprint de DNA é uma técnica utilizada para identificar indivíduos. C) A letra C é incorreta, pois o sequenciamento de DNA é uma técnica utilizada para determinar a ordem das bases nitrogenadas adenina (A), guanina (G), citosina (C) e timina (T) do DNA. D) A letra D é incorreta, pois a reação em cadeia da polimerase (PCR) permite que múltiplas cópias de uma sequência de DNA sejam produzidas. É um processo constituído por uma sequência de etapas, que são repetidas várias vezes. E) A letra E é incorreta, pois a eletroforese em gel é utilizada para separar ou purificar fragmentos de DNA. 20. (17 pontos) Competência de área 3 Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos. H10 Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. Gabarito Alternativa E A) A letra A é incorreta, pois agrotóxicos podem atravessar a barreira placentária, e fazem mal tanto para as mulheres grávidas, quanto para seus bebês. B) A letra B é incorreta, pois os agrotóxicos podem se acumular na cadeia alimentar. C) A letra C é incorreta, pois existem inúmeras variedades de plantas transgênicas resistentes à agrotóxicos. É o caso, por exemplo, dos vegetais transgênicos denominados RR (Roundup Ready), que são resistentes ao glifosato. D) A letra D é incorreta, pois os resíduos de agrotóxicos podem ser encontrados tanto em alimentos in natura como nos processados industrialmente. E)A letra E é correta, pois as intoxicações por agrotóxicos podem ser agudas ou crônicas.