CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA M A N U A L DO A L U N O

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1 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA M A N U A L DO A L U N O Belo Horizonte 2011

2 CORPO ADMINISTRATIVO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA REITORIA LUIS CARLOS DE SOUZA SOARES PRO-REITOR ACADÊMICO SUDÁRIO PAPA FILHO DIRETOR DE CAMPUS ALONSO RODRIGUES DO CARMO SECRETARIA GERAL DORIAN GRAY RODRIGUES ALVES COORDENAÇÃO GERAL DOS CURSOS TECNOLÓGICOS ALEXANDRE MISERANI DE FREITAS COORDENAÇÃO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA SÉRGIO AUGUSTO AMARAL DA FONSECA CENTRO DE EXCELENCIA DE ENSINO SIMONE CARLA DELFINO FRANCO Local de Funcionamento do Curso: Campus Carlos Luz Avenida Presidente Carlos Luz, Bairro Caiçara - Belo Horizonte. Telefone de Contato: (31)

3 Prezado aluno, Promover Educação do indivíduo - em sua totalidade - é a missão de todos os que trabalham no Centro Universitário Newton Paiva. Estamos empenhados em oferecer aos nossos alunos uma formação educacional pautada na qualidade e na ética. Este Manual tem como objetivo fornecer-lhe informações que serão úteis durante sua permanência nesta instituição. Por isso, solicitamos que leia com atenção e, em caso de dúvidas, nos colocamos à disposição para quaisquer esclarecimentos que se fizerem necessários. Atenciosamente, Coordenação Geral dos Cursos Superiores Tecnológicos Alexandre Miserani de Freitas Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira Sérgio Augusto Amaral da Fonseca

4 1 O curso superior tecnológico de Gestão Financeira oferece oportunidades de acesso às mais atuais situações e informações relacionadas às áreas financeira, contábil e controladoria, cujo estudo proporcionem condições para uma correta análise e interpretação dos eventos atuais e um potencial planejamento gerencial das estratégias futuras, o qual deve estar necessariamente atrelado às mudanças econômicas e tecnológicas que rapidamente vêm transformando a administração financeira e contábil das empresas, obedecendo à orientação básica dada à educação profissional, pelo artigo 39 da LDB, e Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico, conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002,parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de As rápidas e contínuas mudanças do mundo dos negócios possuem uma abrangência global, atingindo e comprometendo todos os setores da economia. Desta forma, torna-se necessário às empresas brasileiras buscarem qualidade e competitividade, ajustando-se estrategicamente ao mercado e adotando modernos estilos, técnicas, modelos e sistemas de gestão e de organização. Modelos de gestão que funcionavam muito bem estão hoje exauridos, em decorrência do desenvolvimento do processo de globalização, da evolução tecnológica e da gestão da informação, entre outros, que tem gerado um ambiente econômico de intensa competitividade, fazendo-se necessário o avanço nos estudos na área de gestão financeira, contábil e auditoria. Atualmente, as empresas estão mais globalizadas em compras, financiamentos, pesquisas, produção, e acompanhando a expansão de clientes e fornecedores para além das fronteiras domésticas. Quando uma organização aumenta sua presença global, assume mais responsabilidades e suas decisões são necessariamente pautadas pelos mais altos padrões técnicos. Nesse ambiente, as empresas precisam de melhores técnicas de gerenciamento e controle financeiro, contábil e controladoria. As oportunidades de sucesso envolvem altos riscos e é preciso que as organizações estejam preparadas, contando com o suporte de profissionais altamente qualificados e que atuem na gestão do seu patrimônio.

5 Finalmente, há de se destacar que com as freqüentes alterações na legislação que rege os direitos e as obrigações das instituições no âmbito federal, estadual e municipal, tornase primordial o trabalho de gestores financeiros que conheçam bem sua esfera de atuação junto às empresas. 2 - O CURSO Ato de Criação Autorizado pela Resolução 04/CONSEP/07

6 3 TÍTULO CONFERIDO Ao concluir o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira, o aluno terá diploma de nível superior, graduação tecnológica. 4 - OBJETIVOS DO CURSO: Geral Conforme disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico, conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002,parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de 2006: Preparar profissionais de forma ética para atuarem com competência na área financeira, implementando ações organizadas, baseadas na identificação e priorização dos problemas, análise de indicadores, planejamento e desenvolvimento de intervenções, de acordo com o escopo de atuação definido por cada organização, capacitando os alunos das competências necessárias para uma atuação direta na área empresarial pública ou privada. Específico Propiciar uma sólida formação na área financeira; Propiciar uma formação básica na utilização de ferramentas tecnológicas para dar suporte às decisões econômico-financeiras das organizações; Contribuir para o desenvolvimento científico e tecnológico na área financeira; Propiciar aos alunos a formação humanística com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico e reflexivo a respeito de dos aspectos éticos, políticos, sociais e econômicos relacionados à sua área de formação; Propiciar aos alunos formação sólida em matemática com o objetivo de aprimorar a capacidade de raciocínio lógico abstrato e criar uma base teórica para o bom desenvolvimento das matérias específicas de sua linha de formação;

7 Atender às necessidades regionais e nacionais em termos de formação de recursos humanos com as capacitações e competências necessárias para atuar na área financeira; Articular teoria e prática, mobilizando-as, de maneira eficiente e eficaz, para atender funções de natureza estratégica e tecnológica, requeridas no mundo do trabalho; Proporcionar ao aluno formação no desenvolvimento de projetos e pesquisa de temas relevantes para sua formação profissional; Proporcionar ao aluno capacidade de compreensão e redação de textos e relatórios gerenciais; Construir um referencial tecnológico teórico-prático-investigativo que possibilite acompanhar continuamente o novo conhecimento gerado, com vistas a uma atuação eficiente em sua área profissional; Apreender a necessidade de acompanhamento da evolução das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação NTIC - e aplicação no decurso de sua profissão; Promover, de forma permanente, o desenvolvimento da capacidade de educação continuada na organização e a integração entre ela e o meio ambiente, por meio do desenvolvimento sustentável. 5 - REGULAMENTAÇÃO BÁSICA O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira, deve pautar-se na seguinte legislação, incluindo Pareceres, Resoluções e Portarias: Lei 5.692/71 Lei 9.131/95 Lei 9.394/96 Decreto nº de 27/11/97 Portaria MEC de 25/11/99 Parecer CES - nº 436 de 02/04/01 Parecer CNE/CP - nº 29 de 03/12/02 Resolução CES/CNE - nº 3 de 18/12/02 Portaria nº 64 de 12/01/03

8 Portaria 10 28/07/ PERFIL PROFISSIONAL O tecnólogo em Gestão Financeira será um profissional preparado para intermediar a relação empresa/instituição financeira; atuar como Consultor Financeiro para Pessoas Físicas e Jurídicas; realizar orientações no processo de obtenção de créditos; atuar em atividades de análise, assessoria, coordenação, supervisão e gerenciamento de operações financeiras de empresas; ter presença na área de comércio exterior, controladoria, previdência e securitização de ativos financeiros; comandar processos de câmbio, mercado de capitais, fundos, derivativos, cobrança e atuar como assessor em administração de risco de crédito. Poderá ocupar cargos de Direção, Gerência, Supervisão ou Consultoria em área financeira em empresas privadas ou públicas de micro, pequeno, médio ou grande porte, além de possuir habilidades em gerência de estruturas organizacionais e de projetos. Em conformidade com os objetivos do curso e o perfil do profissional, destaca-se a importância na habilidade da resolução de problemas do mundo real, dentro de um contexto organizacional. Isto requer profissionais que entendam a complexidade organizacional, em suas diversas dimensões, e façam uso de conceitos, metodologias e ferramentas da área financeira para se instrumentalizar e atuar satisfatoriamente neste ambiente. Desta forma, esta habilidade de resolução de problemas desejada envolve a identificação dos problemas e oportunidades na área econômico-financeira, a decomposição destes problemas, o desenvolvimento de alternativas, a concepção de projetos, o gerenciamento do desenvolvimento destes projetos, a validação e a implementação das soluções identificadas. Isto deve ocorrer de maneira consistente buscando preparar a organização e seus processos de trabalho para as mudanças decorrentes da implementação das soluções desenvolvidas. Neste sentido, a habilidade de trabalho em equipe, atuação em um contexto multidisciplinar e capacidade de comunicação oral e escrita destacam-se como fundamentais para o sucesso das soluções para os problemas a serem resolvidos no mundo real.

9 Ao entendermos desta forma a atuação do egresso do curso, este deverá ser um profissional apto a resolver as seguintes classes de problemas, conforme previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico, conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002,parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de 2006: Modelagem dos problemas do mundo real, especificamente em organizações das áreas públicas e privadas, com o uso das técnicas apresentadas no curso, aplicando métodos, técnicas e conceitos financeiros no planejamento e captação de investimento dos recursos financeiros; Identificação de soluções econômico-financeiras, baseada no conhecimento adquirido ao longo do curso, atento às mudanças econômicas e tecnológicas, e com vistas a otimizar os investimentos; Montagem de projetos específicos para a identificação de soluções, envolvendo a especificação das ferramentas financeiras necessárias, tais como demonstrações financeiras e estudos de viabilidade, subsidiando assim o processo de tomada de decisões; Validação e transmissão da solução do problema de uma forma efetiva e contextualizada ao problema original; Contextualização no ambiente organizacional e conhecimento da função gerencial. 6.1 Competências, Habilidades e Atitudes: Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico e conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002, parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de 2006, possibilita a formação profissional que revele as competências e habilidades a seguir: Nível de conhecimento e compreensão O profissional egresso deverá possuir: Capacidade de compreensão de problemas do mundo real; Capacidade de análise sistêmica dos problemas que afligem as organizações;

10 Capacidade de perceber oportunidades de crescimento profissional associadas a cargos gerenciais; Capacidade para elaborar e implementar planos de gestão financeira; Capacidade para criar sistemas de apoio a decisão na área financeira; Capacidade para elaborar projetos para obtenção de recursos junto a instituições financeiras; Capacidade de elaboração de Planos de Negócios; Capacidade para analisar e propor soluções para problemas financeiros complexos; Capacidade para a utilização de ferramentas matemáticas e processos administrativos para tomada de decisão. Nível de habilidade O egresso deve ainda ter as capacitações e habilidades para: Assumir um papel de agente transformador do mercado; Provocar mudanças nas organizações através da agregação de novas tecnologias e modelos visando a solução dos problemas visando melhores condições de trabalho e de vida. Nível de atitude O aluno deverá ser estimulado para: Desenvolver senso crítico diante dos estudos realizados na área da psicologia social. Desenvolver uma postura reflexiva e crítica de seu papel nas organizações. Ser empreendedor. Ser ético nas relações.

11 7 - CORPO DOCENTE Corpo Docente O corpo docente é composto por professores que apresentam formação acadêmica nos níveis de pós-graduação lato sensu e stricto sensu. Além disto, o curso exige, na estruturação do corpo docente, profissionais que apresentem qualificação, competências, experiência profissional e conhecimento em áreas específicas do curso. CORPO DOCENTE Nome Titulação Disciplina(s) Aécio Antônio de Oliveira Mestre Empreendedorismo e Projetos Empresariais Alexandre Scaldaferri Especialista Análise de Crédito e Cobrança Antônio Carlos Alves Santiago Mestre Análise de Custos e Formação de Preços Planejamento e Orçamento Empresarial Carlos Gomes Freire Novaes Especialista Finanças Internacionais e Câmbio Delano Antônio Siqueira Chaves Especialista Direito Elizete Rocha Lelis Burgarelli Mestre Estrutura e Análise de Demonstrativos Financeiros Geraldo Francisco de Oliveira Mestre Contabilidade Leandra Oliveira Batista Ribeiro Especialista Fundamentos da Administração Lúcio Flávio Bicalho Mestre Auditoria Financeira Marcos Lúcio de Castro Fonseca Mestre Matemática Maria Efigênia Nagem Moreira Mestre Gestão de Processos Maria Eugênia Moreira Gomes Especialista Leitura e Produção de Textos Miriam de Fátima M. Felício Braga Especialista Comportamento Organizacional Mônica da Consolação Machado Especialista Administração de Sistemas de Informação Paulo Roberto Ribeiro Mestre Estatística Rodrigo Patrocínio Mazzei Mestre Economia Rosângela Almeida de Souza Especialista Fundamentos da Administração Financeira Sérgio Augusto Amaral da Fonseca Mestre Mercado Financeiro e de Capitais Sérgio Augusto Lana Oliveira Mestre Administração Mercadológica

12 8 - NORMAS DOS CURSOS TECNOLÓGICOS Durante o semestre letivo são oferecidas disciplinas com carga horárias de oras e/ou 40 horas. A carga horária total de cada semestre letivo é de 400 horas. Carga Horária Total do Curso Carga horária de cada disciplina Total de semestres letivos horas oras 4 (2 anos) Cada Semestre corresponde a 1 (um) período letivo, apresentando gradativamente, as seguintes disciplinas, distribuídas em seus respectivos períodos: PERÍODO DISCIPLINAS CH Direito 1º Economia Fundamentos de Administração Leitura e Produção de Textos Matemática Administração de Sistemas de Informação 2º Administração Mercadológica Contabilidade Fundamentos de Administração Financeira Comportamento Organizacional Análise de Crédito e Cobrança Análise de Custos e Formação de Preços 3º Estatística Estrutura e Análise de Demonstrativos Financeiros Gestão de Processos Auditoria Financeira 4º Empreendedorismo e Projetos Empresariais Finanças Internacionais e Câmbio Mercado Financeiro e de Capitais Planejamento e Orçamento Empresarial Introdução à Língua Brasileira de Sinais libras (*) 40h (*) Optativa Obs: Ao aluno reprovado em quaisquer disciplinas constantes na estrutura curricular obrigatória, lhe é dada a oportunidade de cursá-la em diversos cursos de graduação oferecidos pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas, desde que as mesmas sejam equivalentes em conteúdo e carga horária. 9 - SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM

13 O processo avaliativo do CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA possui como premissa básica a construção, por parte do aluno do processo contínuo de aprendizagem, sendo este respaldado pela preparação técnica, metodológica e filosófica do docente que atua e torna-se co-responsável pelo crescimento sólido teórico e prático do aluno. Por se perceber o processo avaliativo como ação gradativa comprometida com o contexto atual, que busca gerar resultados junto ao aluno no que se refere ao seu desenvolvimento acadêmico, a proposta avaliativa desta Instituição, em sentido stricto, propõe a formação do indivíduo profissional, responsável e ético, consciente dos seus direitos e deveres, capaz de intervir, acrescentar e transformar o espaço de trabalho ao qual aspira e/ou atua. Diante disso, cada disciplina do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira é avaliada com rigor, consciência, responsabilidade, experiência profissional técnica e conhecimentos teóricos específicos por parte dos professores, além de estar comprometida com as normas da Instituição (Resolução nº06/consepe/02 de 12/06/02) Percentual necessário à aprovação por nota e/ou freqüência 10.1 NOTA Somente será considerado aprovado, em cada disciplina, o aluno que atingir a somatória mínima de 60 (sessenta) pontos, ou seja, 60% (sessenta por cento) dos 100 (cem pontos) atribuídos. 40 (quarenta) pontos atribuídos a uma Avaliação Formal, após o cumprimento do conteúdo programático de cada disciplina, aplicada em data prevista no Calendário Institucional. A Avaliação Formal deverá fazer uma cobertura de todo o conteúdo do semestre, e recomenda-se que conste de 50% de questões objetivas e 50% de questões discursivas, avaliando as habilidades e competências descritas no Projeto

14 Pedagógico do respectivo curso e, na medida do possível, assegurando a integração e a interdisciplinaridade entre os componentes curriculares. Ao aluno que, por qualquer motivo, não tenha atingido os 60 (sessenta) pontos mínimos necessários para a aprovação, será permitida a realização de uma Avaliação Especial, em data prevista no Calendário Institucional. Valorizada em 40 (quarenta) pontos, que substituirá integralmente a Avaliação Formal prevista no inciso II deste Artigo FREQÜENCIA A freqüência do aluno é rigorosamente acompanhada pelo professor responsável pela disciplina, por meio de chamada nominal no início e término de cada aula. Somente será considerado aprovado o aluno que tenha freqüentado o mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas da disciplina. Sendo para as disciplinas de 80h o limite de 20 (vinte) faltas e para as de 40h o limite de 10 (dez) faltas, correspondendo 25 % (vinte e cinco por cento)

15 CHAMADA 1. A Chamada é obrigatória e deverá ser feita por todos os professores no início e no final de cada horário de aulas geminadas. 2. A 1ª Chamada das duas primeiras aulas geminadas só deverá ser feita até no máximo 15 (quinze) minutos após o horário previsto para seu início. 3. A 2ª Chamada das duas primeiras aulas geminadas só deverá ser feita a partir do momento em que faltarem, em torno de 10 (dez) minutos para o seu término. 4. Não haverá nenhuma tolerância de tempo para a primeira chamada das duas últimas aulas geminadas. 5. A 2ª Chamada das duas últimas aulas geminadas só poderá ser feita a partir do momento que faltarem, no máximo, 10 (dez) minutos para o seu término. M A N H à N O I T E FAHL - FACET FACIBIS FACISA Manhã e Noite de 2º a 6º feira 1º Horário de Aulas Geminadas 2º Horário de Aulas Geminadas 1ª Chamada até 07h30 1ª Chamada até 09h15 2ª Chamada a partir de 08h45 2ª Chamada a partir de 10h45 1º Horário de Aulas Geminadas 2º Horário de Aulas Geminadas 1ºª Chamada até 19h15 1ª Chamada até 21h10 2ª Chamada a partir de 20h25 2ª Chamada a partir de 22h REMATRÍCULA Via Internet É a forma rápida e tranqüila de realizar a Rematrícula. O processo todo é realizado via internet. A Newton Paiva disponibiliza no site, semestralmente, o Plano de Ofertas e as orientações para a renovação da matrícula ATENDIMENTO DISCENTE PROTOCOLO ON-LINE

16 Para facilitar a vida acadêmica, o Centro Universitário Newton Paiva criou o Protocolo Online no site Nele, estão disponíveis serviços: cadastros, informações financeiras (dados sobre as parcelas quitadas e as que estão em aberto e segunda via do boleto para pagamento bancário), históricos e 18 tipos diferentes de atestados, para simples conferência. O Protocolo On-line permite que o aluno, de qualquer lugar, e mesmo no período de férias, tenha acesso às informações acadêmicas. Para acessar o Protocolo On-line, é necessário informar o Registro Acadêmico completo R.A., e a senha que acompanha a Identidade Estudantil. SERVIÇOS E BENEFÍCIOS O universitário que estuda na Newton Paiva conta com vários auxílios durante seu curso: Clínica de Psicologia que orienta e ajuda pessoas com dificuldades de relacionamento e/ou emocionais por meio de serviços de psicoterapia, terapia e orientação profissional entre outras. A Clínica de Atendimento Multidisciplinar à Prevenção e ao Tratamento da Toxicomania (CAMT) oferece apoio médico, psicológico, nutricional e farmacológico a quem possui problemas com o uso de drogas. Farmácia Escola onde é possível comprar medicamentos industrializados e manipulados e produtos de perfumaria abaixo dos preços praticados no mercado. Centro de Exercício Jurídico que presta assistência jurídica gratuita à comunidade e aos alunos. Clínica de Fisioterapia que realiza diferentes serviços fisioterápicos para os pacientes encaminhados pelo Sistema Único de Saúde (SUS). O curso de Nutrição oferece avaliação física, levantamento dos hábitos alimentares e elaboração de dieta personalizada. REGISTRO ACADÊMICO R.A. Ao ingressar no Centro Universitário Newton Paiva, o aluno recebe um Registro Acadêmico R. A. - Esse número o acompanha durante toda a sua permanência na

17 Instituição, constando nos diários de classe, no Documento de Informações Acadêmicas D.I.A., boletins e demais documentos oficiais. CADASTRO DE VEÍCULOS O cadastramento de veículos através do Site possibilita uma ação mais rápida dos agentes de segurança dos campi. A ocorrência de multas, batidas, tentativas de assalto, ou, até mesmo, uma luz acesa é comunicada aos proprietários. O cadastro do veículo (tipo, placa, responsável, sala) deve ser feito a cada semestre. EMPREGOS E ESTÁGIOS Por manter uma estreita relação com o mercado de trabalho, o Centro Universitário Newton Paiva auxilia seu aluno e ex-aluno em sua inserção no mundo profissional, encaminhando-os, sem nenhum ônus, para estágios externos e empregos, por meio da Rede de Estágios e Empregos. EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA O Centro Universitário Newton Paiva é destaque em todo País por meio de sua atuação extensionista. Ciente de seu papel de agente de transformação social, com visão interdisciplinar, desenvolve atividades e projetos em que a atuação da instituição é efetiva, integrando a pesquisa, extensão e o ensino. O acadêmico pode atuar em qualquer um dos diversos projetos de extensão enriquecendo sua experiência acadêmica, pessoal e profissional NORMAS E RESOLUÇÕES

18 Fique por dentro dos seus deveres acadêmicos. Leia a íntegra das Normas e Resoluções dos Órgãos Deliberativos do Centro Newton Paiva, no site informações e serviços ESTÍMULOS A ATIVIDADES ACADÊMICAS Iniciação Científica As sociedades e suas diferentes culturas têm contribuído para a elaboração de vários inventos e procedimentos técnicos frutos das pesquisas que são desenvolvidas por meio dos diversos tipos de métodos ao longo da história. Nessa longa jornada que deve ter começado nos primórdios da organização dos seres humanos nas comunidades primitivas, com a transformação de pedras lascadas em pedras polidas e, depois, dos metais em ferramentas e armas, os experimentos ganharam poder e chegaram ao século XXI com status de ciência. A Iniciação Científica do Centro Universitário Newton Paiva, originada em 1999 (Resolução no. 2/CONSEPE/99, de 15 de abril), vem produzindo desde então uma série de pesquisas reconhecidamente importantes nas diversas áreas do conhecimento e nos diversos campos do saber. As pesquisas desenvolvidas pelos professores e alunos são geralmente apresentadas em eventos científicos, alguns deles de âmbito nacional e internacional. Como princípios norteadores das pesquisas desenvolvidas na Iniciação Científica existem três critérios fundamentais para a realização da pesquisa: Critério de Relevância Social priorizar as demandas da sociedade no presente. Critério de Relevância Científica procurar alcançar rigor teórico e metodológico, evitando modismos ou posições nostálgicas. Critério de viabilidade adequar a pesquisa ao tempo e recursos disponíveis. Eventos do curso O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira, proporciona vários eventos pedagógicos que propiciam aos acadêmicos a inserção em atividades práticas colocando-o em contato com o mercado de trabalho e a comunidade sócio-acadêmica. Aula Magna

19 No início do semestre letivo realiza-se aula magna para os alunos iniciantes, através de uma palestra do Reitor e apresentação da Instituição, no sentido de integrar o aluno no mundo acadêmico. Aula Inaugural No início de cada semestre letivo, um palestrante de expressão, no cenário acadêmico e intelectual, é convidado para discorrer sobre um tema concorrente ao Mercado. Semana da Gestão Uma vez por semestre, é promovida a Semana da Gestão dentro do espaço do Centro Universitário Newton Paiva, na qual os alunos desenvolvem trabalhos criativos e práticos relacionados às disciplinas estudadas expõem e apresentam seus produtos e resultados no evento que tem caráter empresarial. Esse evento tem a finalidade de incentivar o espírito empreendedor entre os alunos, através do exemplo dos colegas e a parceria com o mercado. Premiação do melhor aluno iniciante Semestralmente, o Centro Universitário Newton Paiva premia o aluno que inicialmente obtém o melhor desempenho no 1 semestre do curso. O prêmio consiste na entrega de Certificado de Honra ao Mérito na solenidade semestral Aula Magna. Visitas Técnicas Durante o semestre, são realizadas visitas a empresas e associações, propiciando aos alunos vivenciarem a prática dos conteúdos abordados em sala de aula. Nestas os alunos participam de palestras, debates e entram em contato com as técnicas/processos/planejamento utilizados pela empresa visitada. Projeto Institucional de Nivelamento Pensar a Educação Superior, considerando a perspectiva dos jovens que chegam ao ensino superior, e não apenas a organização acadêmica e as demandas do mercado foram alguns dos fatores que levaram um grupo de profissionais do Centro Universitário Newton Paiva a elaborarem e desenvolverem alternativas para a criação de um diferencial competitivo para o sucesso dos acadêmicos da Instituição.

20 Partimos do pressuposto que o ensino superior não pode reduzir-se a uma simples formação; suas finalidades e perspectivas são mais vastas. Os estudantes esperam muito de seus currículos pós-secundários e buscam o debate e o intercâmbio sobre algumas questões cruciais para o desenvolvimento da sociedade em que vivem e para seu próprio desenvolvimento. O nascimento de uma nova sociedade dependerá integralmente da existência de atitudes diferentes e da compreensão profunda das diferenças. Tornou-se central em nossas percepções apropriar os acadêmicos de ações que visassem ao desenvolvimento e aperfeiçoamento de habilidades e competências essenciais para sua formação profissional e global. Hoje o acompanhamento e a orientação acadêmico-pedagógica situam-se num contexto amplo da realidade educacional, a fim de propiciar ao aluno condições de desenvolvimento pessoal, acadêmico-profissional e de cidadania. Para o sucesso deste projeto, tornou-se imprescindível a participação e o compromisso dos professores de primeiros períodos, que, por meio de sua atuação acadêmica, possibilitaram que as intervenções fossem imediatas e contínuas. Participam dessas ações os alunos que apresentarem dificuldades na produção textual detectadas pelos professores dos diferentes cursos de graduação e para os ingressantes nas áreas evidenciadas em diagnóstico realizado no Processo Seletivo. Pretendemos fazer uma reflexão sobre a Universidade, o processo ensinoaprendizagem e o papel do professor para o século XXI. A Universidade é uma instituição reconhecida pela sociedade como encarregada de formar pessoas, profissionais e cidadãos, por meio do processo da educação, que deve envolver três dimensões da vida do ser humano: a subjetiva ou da consciência, a que forma o profissional, e a político-social, formadora do cidadão. As mudanças sociais são dinâmicas, rápidas. Muitas vezes, os responsáveis pela Universidade não as observam com a devida atenção. Não refletem sobre elas e permanecem na rotina do cotidiano, procedendo de forma habitual com relação aos conteúdos do ensino, que se tornam, então, completamente desligados da realidade. Quando falamos em Universidade, referimo-nos ao que ocorre de mais importante, que é o processo de ensino-aprendizagem. Este é um processo em que as duas ações, ensino e aprendizagem, se complementam. Não haverá ensino se o aluno não aprende. A aprendizagem até ocorre sem o ensino. Entretanto, este precisa que aquela ocorra para ser verdadeiro. E... o que é aprendizagem? Eis o

21 dilema. A verdadeira aprendizagem ocorre "dentro" do "eu", do próprio "ser". É preciso que aquilo que o professor ensina, mexa com seu interior. Ponto de reflexão: O quê os estudantes dos primeiros períodos precisam saber para serem bem-sucedidos no mundo atual e construir o futuro? Para diagnosticar as necessidades, desenvolvemos as seguintes ações: levantamento das dificuldades intelectuais dos alunos; análise dos resultados; proposta de oficinas de Língua Portuguesa; proposta de oficina de matemática para exercício de habilidades como leitura de tabelas, mapas, imagens; realização de Seminário para exercício da consciência política; realização do projeto Consciência Acadêmica. O Centro Universitário Newton Paiva oferece aos ingressantes apoio em Língua Portuguesa, Matemática e Inclusão digital, que visa consolidar e otimizar este programa para que ele se torne um processo dinâmico, contínuo, sistemático e integrado ao currículo dos cursos. Programa Aula Aberta O programa Aula Aberta se compõe de palestras e mini-cursos com o objetivo de aproximação com o mercado financeiro, possibilitando aos profissionais do setor e aos que desejam ingressar neste, um contato com temas tratados nas disciplinas que compõem a estrutura curricular do curso. Trabalho Interdisciplinar O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira oferece, em sua organização didática e pedagógica o Trabalho Interdisciplinar, atendendo orientações das diretrizes curriculares parecer CNS/CP29/2002, em todos os períodos do curso, oportunizando ao aluno vivenciar a interdisciplinaridade das disciplinas em uma proposta inovadora. As orientações estão disponíveis no site da instituição. Liderança de Turma:

22 Tendo em vista a interlocução efetiva dos alunos junto a professores, coordenação de curso, pedagogas do Centro de Excelência e Diretoria da faculdade, o Centro Universitário Newton Paiva criou o programa líderes de turma. As normas estão disponíveis no site da instituição.

23 15 - ÓRGÃO DE APOIO AO CURSO CENTROS E NÚCLEOS CIG&N O Centro Integrado de Gestão & Negócios CIG&N desenvolve projetos nas áreas de: Administração de Empresas; Marketing; Comércio Exterior; Economia; Contabilidade; Secretariado Executivo; Tem como objetivo inserir o universitário no mercado de trabalho, por meio do desenvolvimento de projetos que o coloque frente à realidade empresarial, contribuindo para uma formação completa do futuro profissional. Os trabalhos são realizados por professores especialistas e universitários recrutados de acordo com o perfil do projeto. O Centro Integrado de Gestão e Negócios conta com profissionais qualificados e responsáveis em garantir a qualidade técnica dos trabalhos, apresentando melhor relação custo/benefício e transformando informação em conhecimento para a tomada de decisões empresariais. O CIG&N apóia os cursos supracitados na aplicação prática do conhecimento adquirido em sala de aula e no desenvolvimento das competências exigidas pelo mercado, colocando o acadêmico em contato com a realidade empresarial. O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira se beneficia do apoio do CIG&N que oferece aulas práticas nas suas instalações e, consultas ao material produzido pelo

24 Centro, além de auxiliar os alunos, egressos e parceiros no desenvolvimento de novos projetos e empreendimentos. Rede de Estágios e Empregos promove o relacionamento da comunidade acadêmica com o mercado de trabalho por meio da divulgação das oportunidades de estágio e emprego. É responsável pelo Dia do Recrutamento, evento realizado periodicamente que reúne algumas empresas dentro da instituição, para uma integração com a comunidade acadêmica. Núcleo Audiovisual: que, utilizando aparelhos e equipamentos de seu acervo, gera, reproduz, aloca e projeta recursos audiovisuais. Núcleo de Reprografia: para atendimento às necessidades de alunos e professores na execução de suas atividades acadêmicas: reprodução de textos, exercícios, provas e trabalhos.

25 16 - REFERÊNCIA: PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA. Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva. MANUAL DO CIG&N. Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva.