gramática Regência nominal e verbal / Crase / Concordância nominal Conexões Exercícios complementares Capítulo 1 Página 10 Página 21

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "gramática Regência nominal e verbal / Crase / Concordância nominal Conexões Exercícios complementares Capítulo 1 Página 10 Página 21"

Transcrição

1 gramática REGÊNCIA, CONCORDÂNCIA E COLOCAÇÃO PRONOMINAL Capítulo 1 Regência nominal e verbal / Crase / Concordância nominal Conexões Página Que veio olhar por mim. Nesse verso, que é pronome relativo (= a qual) e retoma o substantivo Consolação ( Eu encontrei a Consolação / Que veio olhar por mim ). O pronome não vem antecedido de preposição porque o verbo que o segue (vir) é intransitivo e não rege preposição. 2. O autor personifica a rua Augusta, a avenida Angélica e a rua da Consolação, que são vias muito conhecidas em São Paulo e que, de fato, ficam praticamente paralelas uma à outra, sendo possível encontrar, entre a Augusta e a Angélica, a Consolação. Na letra de Tom Zé, trata-se de três mulheres que fazem parte da história de um homem. Aparecem, ainda, nos versos, outras referências, como o Largo dos Aflitos e a estação da Luz, igualmente conhecidos pelos moradores da capital paulistana. 3. A rua Augusta seria um lugar onde se vendem roupas importadas e outras bobagens. Isso, associado à informação de que ela seria vaidosa, mostra a representação de uma rua em que há muitas lojas, provavelmente de produtos caros. Já a avenida Angélica seria um lugar onde há (ou havia) bolos, talvez uma referência a panificadoras. Seria, ainda, um lugar onde haveria muitos consultórios médicos. Não se fala muito sobre características específicas da Consolação, bem como do Largo dos Aflitos e da estação da Luz. 4. O nome Consolação está relacionado à atitude de consolar, o que se liga diretamente àquilo que faz a mulher de nome Consolação nos versos da canção de Tom Zé. Os atos de olhar por alguém e dar a mão são a exata representação daqueles atos de quem se preocupa e procura ajudar. Desde o início da canção é possível perceber que a Consolação é a figura que chega para ajudar, para diminuir a aflição daquele que tanto sofrera por causa da Augusta e que, entre ela e a Angélica, encontra consolo em outra mulher. Página A leitura do título permite imaginar que se trata de algum fato que acontecerá à porta da botica, isto é, na região onde fica a porta de uma botica. A palavra botica pode ser relacionada a um estabelecimento comercial equivalente às nossas farmácias atuais. A palavra também se refere a um estabelecimento comercial onde eram comercializadas miudezas, uma espécie de armazém, onde se vendiam secos e molhados. 2. A ideia não é a mesma. Nesse caso, a referência seria mais específica a uma porta, peça de separação entre ambientes. No caso do título original, com o acento grave, a ideia é mais de local aproximado. O acento indicativo de crase faz com que o título seja uma espécie de locução adverbial de lugar, o que não aconteceria caso não houvesse a marcação. 3. Como se trata de uma peça, que foi escrita para ser encenada, as marcações servem para guiar o elenco em relação a suas posições e posturas no palco, durante as apresentações. Elas servem para mostrar aos atores como eles devem agir durante a apresentação da peça. As marcações incluem muitos detalhes, que servem para adaptar a leitura à visualização que se precisa ter da distribuição espacial de autores, de objetos em cena, de feições e demonstrações de emoções boas e ruins. 4. A peça trata de forma crítica o fato de que muitas pessoas se preocupam demais com a vida alheia e falam do comportamento e da forma de viver das outras pessoas. Aniceto representa isto: o homem fofoqueiro que se preocupa mais com a vida alheia do que com a própria vida. A ideia da peça é criticar tanto a fofoca quanto a hipocrisia, já que, repetidas vezes, o fofoqueiro afirma que não fala de ninguém ( Eu não falo da vida alheia / Isto é só fazer ideia ) 5. Certamente Aniceto paga pela sua mania de falar da vida alheia. No fim da peça, ele mesmo descobre que a própria filha tem um filho, de cuja existência não sabia. Assim, ele percebe que o fato de se preocupar demais com a vida dos outros fez com que ele se esquecesse de cuidar da sua própria, não zelando o bastante pela honra da filha. É claro que a peça deve ser lida considerando-se a visão da época, segundo a qual deveria ser um grande escândalo uma moça solteira ter um filho às escondidas. Exercícios complementares 6. c Basta estar atento à regência dos verbos e lembrar-se de que a preposição exigida por eles deve aparecer antes do pronome relativo c; 2-b; 3-d; 4-a Basta saber a regência de cada verbo ou imaginar frases em que eles sejam empregados, para responder à questão. 8. F V F V I. Nunca simpatizei com aquelas garotas. III. Esqueceu-se de que deveria fazer uma resenha do livro. 1

2 14. a) O sinal indicativo de crase não deve ser usado antes da palavra casa no sentido de lar. b) Não deve haver sinal indicativo de crase entre palavras repetidas. c) Nesse caso, a crase é facultativa, pois o nome Fabiana pode aparecer precedido de artigo feminino ou não. 15. c Em todas as demais alternativas não deveria ocorrer sinal indicativo de crase. Em a e em e, porque não ocorre crase diante de verbo; em b, porque não ocorre crase diante de pronome de tratamento; em d, porque diante da palavra casa com sentido de lar não ocorre crase. 16. a O correto seria Anexas, seguem as procurações que me pediste. Tarefa proposta 1. d Os problemas são: a) após o / sentar-me; b) banha o filme; c) descobre o que; e) assistiram a ele. 2. e Apesar de a regência do verbo estar correta, nenhuma afirmação trata disso. O verbo assistir não aceita a construção com o pronome lhe e, por fim, o sentido do verbo é o de ver, não o de ajudar. 3. O artista Juan Diego Miguel apresenta, no Museu Brasileiro da Escultura (Mube), a exposição de suas obras que acabam de chegar ao país, intitulada Arte e sensibilidade. O verbo chegar, no sentido em que foi empregado no texto, rege a preposição a, segundo a norma culta da língua portuguesa. 4. c Na alternativa c, não só a preposição é admitida, como também obrigatória: Os livros, se forem bons, confirmarão aquilo de que você já suspeitava. 5. a) As bebidas de que todo mundo gosta, das marcas em que todo mundo pode confiar. É importante notar que, quando se faz uso do pronome relativo, é preciso redobrar a atenção em relação à regência verbal. b) aquele lixo de lata vira lata de luxo Foi usada a paronomásia (palavras semelhantes nos sons e diferentes no significado), como em lixo e luxo. Esse recurso descreve a transformação que ocorre com a lata. 6. d Nas demais: a) de que ou das quais; b) em que ou nos quais; c) a que ou aos quais; e) a cuja. 7. Em I, o verbo, que é transitivo direto, tem o sentido de fazer agrados, acarinhar, afagar. Nesse caso, então, João Alberto afagou a amada. Já em II, o sentido do verbo (que é transitivo indireto) é o de ser agradável, cair no agrado. No segundo caso, então, ele foi agradável com sua amada. Nos dois casos, o desfecho do altar é coerente e possível. O sentido do verbo agradar muda de acordo com sua regência, mas ambos os sentidos são positivos. 8. b Em III, o verbo necessitar pede preposição: Não necessitávamos de nenhuma ajuda. 9. b O correto seria [O rosto e a voz do cineasta] são aqueles aos (ou com os) quais estamos acostumados, talvez um pouco mais cansados. 10. c Nos três primeiros casos, é preciso observar a regência das palavras insinuação, certeza e pressentimento. Todas elas pedem a preposição de. Na frase IV, o verbo pedir é transitivo direto e indireto. O pronome lhe é objeto indireto. Falta o objeto direto (devolvesse à embaixada seu passaporte), que não vem precedido de preposição. 11. e Trata-se de um caso de regência verbal. Em todas as demais ocorrências, só existe preposição porque ela é exigida por um nome. 12. a) nas matérias que você tem mais dificuldade e Uma casa, onde na frente funcionava b) nas matérias em que (ou nas quais) você tem mais dificuldade e Uma casa, em cuja frente funcionava 13. Soma = 41 ( ) Os problemas são: (02) Todos preferiam a leitura ao trabalho no quintal. (04) À noite não obedeço ao semáforo. (16) Em julho, assistimos a um belo espetáculo de dança. 14. d O verbo oferecer é transitivo direto e indireto. O objeto direto é representado por inúmeros momentos de reflexão e o objeto indireto por àqueles que se interessam pelo destino humano. O sinal indicativo de crase, portanto, ocorre por causa da união entre a preposição que antecede o objeto indireto e o a que inicia o pronome aqueles. 15. Há seis meses fomos à Bahia. Chegamos à cidade de Salvador sábado, às 16 horas. Domingo, dirigimo-nos a ltabuna, que fica a 454 quilômetros da capital. Nestas férias, pretendemos ir a Curitiba, a Florianópolis e à capital do Rio Grande do Sul. Basta observar os termos antecedentes e posteriores às lacunas. Caso o termo antecedente peça o uso de preposição e o posterior aceite artigo feminino, deve haver acento indicativo de crase. 16. b Incluso deve concordar com fotografia, leso com patriotismo e mesmo com elas. 2

3 17. a) Crase é a fusão de duas vogais idênticas. Caso houvesse sinal indicativo de crase, seria pela contração da preposição a, regência de ir, com o artigo feminino a. Mas Botafogo, além de não se acompanhar de artigo, é palavra masculina. b) Em ir à Bahia ocorre crase porque se trata de palavra feminina acompanhada de artigo, o qual se funde, aqui, com a preposição a. Diz-se, por exemplo, voltei da Bahia e voltei de Botafogo. 18. O sentido é de algo que parecia ter algum valor, parecia não ser insignificante. Nesse caso, a expressão alguma coisa contrapõe-se a nada, a coisa alguma, sem importância. 19. e A palavra anexo precisa concordar com os documentos ; deve, portanto, ficar no plural. 20. d O verbo chegar, nesse caso, rege a preposição a, por isso deve haver o sinal indicativo de crase. 21. d Além dos acentos indicativos de crase, é preciso lembrar que, nas referências temporais, há refere-se a um tempo passado e a a um tempo futuro. 22. As lacunas devem ser preenchidas por mesmos, anexos e bastantes. Mesmos deve concordar com nós, anexos com papéis e bastantes com instrumentos. 23. d É preciso lembrar que meio, no sentido de um pouco, não varia. 24. a Para resolver o exercício, basta lembrar-se de que o adjetivo posposto a dois substantivos de gêneros diferentes ficará no plural e prevalecerá o masculino, ou haverá concordância com o substantivo mais próximo. Também é preciso ter em mente que, no caso dos pronomes de tratamento, usa-se como referência o sexo da pessoa de quem se fala. Além disso, a expressão é proibido deve variar em gênero quando se liga a termo com especificativo. Capítulo 2 Concordância verbal / Colocação pronominal / As palavras que e se Conexões 1. Chama a atenção o fato de o autor usar a segunda pessoa do singular, que não é muito comum na maioria dos falares brasileiros. Ele mantém, ainda, a flexão de verbos e os pronomes pessoais fiéis à segunda pessoa, o que também raramente ocorre no português brasileiro, especialmente falado. 2. Exemplo de próclise: Às vezes tu te voltas para mim. Exemplo de mesóclise: Multiplicar-se-ão assuntos de mãos e pés. Exemplo de ênclise: Multiplicar-te os pés por muitos mil. O uso da mesóclise é cada vez menos comum no português brasileiro, ficando cada dia mais restrito aos textos mais antigos ou a contextos muito específicos. Nessa canção, porém, que é até mesmo bastante moderna, o autor faz uso da mesóclise. 3. Nos pares de versos, o segundo retoma o primeiro. Assim, as letras de a dor são as mesmas de roda, porém com outra organização. Esse tipo de recurso constitui um palíndromo. 4. Minhas mãos são calejadas Minha pele é bronzeada Da quentura do sertão 5. O pronome possessivo minhas mostra nitidamente que o verso está no plural. O sentido do verso também contribui para isso, já que, de uma forma geral, ambas as mãos do trabalhador se tornam calejadas, por consequência do trabalho com a terra. O problema da concordância verbal em questão é que o sujeito é plural ( Minhas mão = Minhas mãos ). O verbo ser, portanto, também deveria aparecer no plural. 6. Uma das possibilidades é citar o fato de o escritor ter se apaixonado pela poesia, apesar de as possibilidades de acesso a ela terem sido dificultadas, grandemente, pelas circunstâncias de sua vida. Ainda assim, ele aprendeu a ler poesia e a gostar dela, admirando os grandes poetas que lia. 7. É importante que se perceba que o trecho do livro, que fala sobre um poeta iletrado, é a prova de que não é necessário conhecer a gramática normativa com suas regras para que se seja um grande poeta. É fato incontestável que os versos de Patativa do Assaré têm grande valor. Exercícios complementares 6. a) O verbo ser concorda com o pronome pessoal quando este é o sujeito ou o predicativo. b) O verbo ser concorda com o substantivo quando este se refere a pessoa, sendo ela sujeito ou predicativo. c) O verbo ser concorda com as expressões que indicam hora, distância e data. 7. V V F F III. Quando dei por mim, batiam quatro da manhã. IV. O cuco soava cinco horas nas casas da rua. 8. Soma = 11 ( ) (04) Nas expressões partitivas, seguidas de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural. (16) A expressão haja vista é invariável. 3

4 14. Em I, o se é conjunção subordinativa adverbial condicional; em II, é pronome apassivador e, em III, é índice de indeterminação do sujeito. Em II, para confirmar, vale fazer a transposição para a voz passiva analítica: Sofás e poltronas são reformados. 15. a Nas demais alternativas: b) pronome relativo; c) conjunção subordinativa adverbial consecutiva; d) interjeição; e) pronome relativo. 16. e Na primeira ocorrência, o que inicia uma oração subordinada substantiva objetiva direta. Na segunda, a palavra retoma idade e exerce função de adjunto adverbial de tempo. Tarefa proposta 1. c Os problemas das demais alternativas: a) existiram; b) contestavam-se; d) apoiavam; e) representam. Vale lembrar que o verbo haver, no sentido de existir, é impessoal e não varia. 2. O adjetivo indica que as bicadas eram dadas sem direção determinada. Como a galinha não enxergava, as bicadas não poderiam dirigir-se diretamente aos grãos de milho, que só eram atingidos ao acaso. 3. O fato é que o sujeito da forma verbal enxugava é ele (que está elíptico, referindo-se ao carroceiro), por isso o singular. A forma secavam está no plural porque concorda com o sujeito ( que, elíptico) que se refere a pingos de água. Como o verbo deve concordar com o sujeito, de maneira geral, o fato de haver sujeitos diferentes justifica a diferença no uso do verbo. 4. Trata-se de ironia do destino porque, à medida que a galinha ia tomando o aspecto de uma ave de rapina, ia também se tornando cada vez mais incapaz, por consequência de sua cegueira. A aparência que a galinha cega ia adquirindo indicava, ironicamente, o oposto de sua situação, isto é, quanto mais ela parecia esperta e forte, menos o era de fato. 5. a Os problemas nas demais alternativas são: b) se via; c) deve ter havido; d) fazia horas; e) busca. 6. a b) Este é o tipo de resolução dos seres humanos, isto é, doar órgãos, que os direciona a uma nova concepção de vida. c) Procura-se detectar a cidade em que surgiu maior número de doações para pesquisar os fatores que levaram tantos a tomar uma decisão tão louvável. d) Ocorrem, em determinados locais, campanhas maciças de doação de órgãos, conscientizando, com ênfase, o grande despojamento que todos devemos ter. 7. b a) Não existem, na conjuntura atual, soluções perfeitas para o problema da energia no Brasil; c) A história das civilizações pode ser contada como a busca por combustíveis capazes de gerar a energia necessária para nos aquecer no inverno e cozinhar alimentos; d) Os críticos da globalização, ao alegarem que os ricos estão ficando mais ricos e os pobres mais pobres, escolhem, com frequência, o campo de batalha errado; e) Nas obras literárias marcantes estão refletidas, de algum modo, as tendências dominantes da cultura de cada época. 8. a) Havia muitas árvores frutíferas por ali, ela tinha certeza. b) Devem existir centenas de candidatos interessados naquela vaga de emprego. É importante lembrar que o verbo haver, no sentido de existir, é impessoal e não varia. O verbo existir, por sua vez, varia de acordo com o seu sujeito. 9. e a) chega; b) representam; c) receba; pode haver. 10. a O plural aparente refere-se a Os Estados Unidos. 11. a) Ocorre infinitivo não flexionado quando o verbo expressa um fato de modo genérico, sem fazer indicação de sujeito. b) Ocorre infinitivo não flexionado quando o verbo tem valor imperativo. c) Ocorre infinitivo flexionado quando as orações apresentam sujeitos diferentes. O uso do infinitivo flexionado e não flexionado talvez seja um dos tópicos mais complexos em termos de concordância verbal. Vale a pena retomar a teoria, caso seja necessário, durante a resolução dos exercícios. 12. b O item I está incorreto porque o se, no caso, é pronome apassivador. 13. A correção feita pelo jornal está correta do ponto de vista gramatical, uma vez que, de fato, o verbo deveria aparecer no plural. No entanto, o comentário é inadequado, porque não se trata de um problema ortográfico, mas, sim, de um desvio em relação à concordância verbal. No caso do título do filme, o se é partícula apassivadora, por isso moças é sujeito paciente com o qual o verbo deve concordar. Pode-se também fazer a transposição para a voz passiva analítica: moças são alugadas. 14. c Basta transpor para a voz passiva analítica: Três lojas são vendidas. 15. Quanto à forma: predomínio de verbos conjugados na primeira pessoa do singular e o uso abusivo de apostos. Quanto ao conteúdo: referência a aspectos pessoais ou a citação de assuntos não pertinentes ao estudo científico ( pendurei uma tela de Bruegel, um dos meus favoritos ). Um texto puramente científico é mais direto, objetivo e tem linguagem primordialmente técnica. 4

5 16. O uso repetido da voz passiva sintética mostra a impessoalização do texto. A voz passiva sintética ou pronominal torna os textos mais leves, menos formais. 17. A palavra é, morfologicamente, um pronome relativo. Sintaticamente, exerce função de sujeito. É importante lembrar que a palavra que, quando é pronome relativo, exerce uma função sintática, diferentemente de quando é preposição. 18. A palavra se, que aparece no primeiro verso, é uma partícula expletiva ou de realce, uma vez que pode ser retirada do texto sem causar alterações de sentido. O texto continuaria tendo o mesmo sentido caso fosse reescrito da seguinte maneira: Felicidade foi embora. 19. A palavra que em destaque é uma conjunção subordinativa integrante. Nesse caso, a conjunção introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta. 20. b Trata-se do complemento direto do verbo olhar. 21. c Nesse caso, o que é um pronome relativo que inicia uma oração subordinada adjetiva. Essa oração, por sua vez, exerce função sintática de adjunto adnominal. 22. Tanto o que analisado na questão anterior quanto o que aparece no segundo verso da terceira estrofe são pronomes relativos. Têm, portanto, a mesma classificação sintática. Da mesma forma, o que do segundo verso na terceira estrofe também inicia uma oração subordinada adjetiva, que também exerce função de adjunto adnominal. 23. c Trata-se da única alternativa em que a palavra que é uma conjunção. 24. a Assim como no período que aparece no enunciado, na alternativa a tem-se a circunstância de condição. Em ambos os casos, o se é conjunção subordinativa adverbial condicional. 5

Português- Prof. Verônica Ferreira

Português- Prof. Verônica Ferreira Português- Prof. Verônica Ferreira 1 Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir. No trecho que podemos chamar de silenciosa (l.15-16), o termo de silenciosa

Leia mais

DICAS DE PORTUGUÊS. Sidney Patrézio Reinaldo Campos Graduando em Ciência da Computação

DICAS DE PORTUGUÊS. Sidney Patrézio Reinaldo Campos Graduando em Ciência da Computação DICAS DE PORTUGUÊS Sidney Patrézio Reinaldo Campos Graduando em Ciência da Computação CONCORDÂNCIA NOMINAL Concordância nominal é o princípio de acordo com o qual toda palavra variável referente ao substantivo

Leia mais

Estudo das classes de palavras Conjunções. A relação de sentido entre orações presentes em um mesmo período e o papel das

Estudo das classes de palavras Conjunções. A relação de sentido entre orações presentes em um mesmo período e o papel das Um pouco de teoria... Observe: Estudo das classes de palavras Conjunções A relação de sentido entre orações presentes em um mesmo período e o papel das I- João saiu, Maria chegou. II- João saiu, quando

Leia mais

COMANDO DA AERONÁUTICA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA SUBDIVISÃO DE ADMISSÃO E DE SELEÇÃO

COMANDO DA AERONÁUTICA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA SUBDIVISÃO DE ADMISSÃO E DE SELEÇÃO Questão : 08 19 25 A questão 08 do código 07, que corresponde à questão 19 do código 08 e à questão 25 do código 09 Assinale a alternativa incorreta em relação à regência nominal. a) São poucos os cargos

Leia mais

1) Observe a fala do peru, no último quadrinho. a) Quantos verbos foram empregados nessa fala? Dois. b) Logo, quantas orações há nesse período? Duas.

1) Observe a fala do peru, no último quadrinho. a) Quantos verbos foram empregados nessa fala? Dois. b) Logo, quantas orações há nesse período? Duas. Pág. 41 1 e 2 1) Observe a fala do peru, no último quadrinho. a) Quantos verbos foram empregados nessa fala? Dois. b) Logo, quantas orações há nesse período? Duas. c) Delimite as orações. Foi o presente

Leia mais

Termos integrantes da oração Objeto direto e indireto

Termos integrantes da oração Objeto direto e indireto Termos integrantes da oração Objeto direto e indireto Termos integrantes da oração Certos verbos ou nomes presentes numa oração não possuem sentido completo em si mesmos. Sua significação só se completa

Leia mais

Professora Verônica Ferreira

Professora Verônica Ferreira Professora Verônica Ferreira 1- Prova: ESAF - 2013 - DNIT - Técnico Administrativo (questão nº 1) Disciplina: Português Assuntos: Crase; Assinale a opção que completa corretamente a sequência de lacunas

Leia mais

CASOS PARTICULARES S + S + A Obs:

CASOS PARTICULARES S + S + A Obs: 1) Regra geral Palavra que acompanha substantivo concorda com ele. Ex.: O aluno. Os alunos. A aluna. As alunas. Meu livro. Meus livros. Minha pasta. Minhas pastas. Garoto alto. Garotos altos. Garota alta.

Leia mais

O Açúcar. Leia este poema de Ferreira Gullar. Com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.

O Açúcar. Leia este poema de Ferreira Gullar. Com que adoço meu café esta manhã em Ipanema. 8 Gramática -Revisão 8º ano DATA: /09/15: Unidade Centro Aluno (a) Professora: MARIA DO CARMO Leia este poema de Ferreira Gullar. O Açúcar O branco açúcar que adoçará meu café Nesta manhã de Ipanema Não

Leia mais

Professor Jailton. www.professorjailton.com.br

Professor Jailton. www.professorjailton.com.br Professor Jailton www.professorjailton.com.br Regra Geral O artigo, a adjetivo, o pronome adjetivo e o numeral concordam em gênero e número com o nome a que se referem: Aqueles dois meninos estudiosos

Leia mais

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul NÚMERO DA VAGA: 22 venho por meio deste pedir a anulação

Leia mais

CRASE. Entregue o documento à advogada.

CRASE. Entregue o documento à advogada. CRASE A crase é a fusão de duas vogais da mesma natureza. Sua representação se dá por meio do chamado acento grave sobre a letra a, tornando acentual esta vogal. Assim, o acento grave é o sinal que indica

Leia mais

CAPÍTULO 9: CONCORDÂNCIA DO VERBO SER

CAPÍTULO 9: CONCORDÂNCIA DO VERBO SER CAPÍTULO 9: CONCORDÂNCIA DO VERBO SER Vejamos os exemplos de concordância do verbo ser: 1. A cama eram (ou era) umas palhas. Isto são cavalos do ofício. A pátria não é ninguém: são todos. (Rui Barbosa).

Leia mais

Vestibular UFRGS 2015. Resolução da Prova de Língua Portuguesa

Vestibular UFRGS 2015. Resolução da Prova de Língua Portuguesa Vestibular UFRGS 2015 Resolução da Prova de Língua Portuguesa COMENTÁRIO GERAL: a prova compôs-se de três textos dois breves ensaios (artigo cuja temática é universal) e uma crônica. O conhecimento solicitado

Leia mais

Conhecer o conteúdo programático do componente Língua Portuguesa e desenvolver habilidades de compreensão, interpretação e produção de textos orais e

Conhecer o conteúdo programático do componente Língua Portuguesa e desenvolver habilidades de compreensão, interpretação e produção de textos orais e Conhecer o conteúdo programático do componente Língua Portuguesa e desenvolver habilidades de compreensão, interpretação e produção de textos orais e escritos à maneira adequada do padrão da língua materna;

Leia mais

As palavras: QUE, SE e COMO.

As palavras: QUE, SE e COMO. As palavras: QUE, SE e COMO. Enfocaremos, nesse capítulo, algumas particularidades das referidas palavras. Professor Robson Moraes I A palavra QUE 1. Substantivo aparece precedida por artigo e exerce funções

Leia mais

As questões a seguir foram extraídas de provas de concurso.

As questões a seguir foram extraídas de provas de concurso. COMENTÁRIO QUESTÕES DE PORTUGUÊS PROFESSORA: FABYANA MUNIZ As questões a seguir foram extraídas de provas de concurso. 1. (FCC)...estima-se que sejam 20 línguas. (2º parágrafo) O verbo flexionado nos mesmos

Leia mais

Vestibular UFRGS 2013 Resolução da Prova de Língua Portuguesa

Vestibular UFRGS 2013 Resolução da Prova de Língua Portuguesa 01. Alternativa (E) Vestibular UFRGS 2013 Resolução da Prova de Língua Portuguesa Alternativa que contém palavras grafadas de acordo com o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa - VOLP 02. Alternativa

Leia mais

CONCORDÂNCIA NOMINAL

CONCORDÂNCIA NOMINAL CONCORDÂNCIA NOMINAL Concordância nominal é a concordância de nomes entre si. A que vai nos interessar particularmente é a concordância do adjetivo com o substantivo. Primeiro caso: Preste atenção a este

Leia mais

CURSO: TRIBUNAL REGULAR ASSUNTOS: CONCORDÂNCIA NOMINAL / CONCORDÂNCIA VERBAL SUMÁRIO DE AULA DÉCIO SENA

CURSO: TRIBUNAL REGULAR ASSUNTOS: CONCORDÂNCIA NOMINAL / CONCORDÂNCIA VERBAL SUMÁRIO DE AULA DÉCIO SENA CURSO: TRIBUNAL REGULAR ASSUNTOS: CONCORDÂNCIA NOMINAL / CONCORDÂNCIA VERBAL SUMÁRIO DE AULA DÉCIO SENA PRIMEIRA PARTE: CONCORDÂNCIA NOMINAL I. Regra Geral II. Casos Particulares I) Regra Geral: Exemplo:

Leia mais

Concordância Nominal

Concordância Nominal Concordância Nominal Concordância Nominal Regra Geral O artigo, o pronome, o numeral e o adjetivo devem concordar em gênero e número com o substantivo ao qual se referem. Ex.: Os nossos dois brinquedos

Leia mais

Erros mais freqüentes

Erros mais freqüentes Lição 1 Erros mais freqüentes Extraímos de comunicações empresariais alguns erros, que passamos a comentar: 1. Caso se faça necessário maiores esclarecimentos... Apontamos duas falhas: 1. Caso se faça

Leia mais

Frequentemente você utiliza certos termos que não

Frequentemente você utiliza certos termos que não 10 Não se distraia demais Frequentemente você utiliza certos termos que não dão o mínimo problema na hora da fala, mas que, na escrita, podem fazê-lo oscilar entre uma forma ou outra. Ainda há muita gente

Leia mais

Equipe de Língua Portuguesa. Língua Portuguesa SÍNTESE DA GRAMÁTICA

Equipe de Língua Portuguesa. Língua Portuguesa SÍNTESE DA GRAMÁTICA Aluno (a): Série: 3ª TUTORIAL 3B Ensino Médio Data: Turma: Equipe de Língua Portuguesa Língua Portuguesa SÍNTESE DA GRAMÁTICA TERMOS INTEGRANTES = completam o sentido de determinados verbos e nomes. São

Leia mais

Língua Portuguesa 9º ano

Língua Portuguesa 9º ano Colégio I.L. Peretz Sistema Anglo de Ensino ORAÇÃO SUBORDINADA E ORAÇÃO PRINCIPAL No período: Todos desejavam sua recuperação. verbo complemento do verbo (objeto direto) observamos que: * o verbo, por

Leia mais

Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE. Comunicação Oral e Escrita. Unidade 11. Emprego de Pronomes Relativos e Pessoais

Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE. Comunicação Oral e Escrita. Unidade 11. Emprego de Pronomes Relativos e Pessoais Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE Comunicação Oral e Escrita Unidade 11 Emprego de Pronomes Relativos e Pessoais Núcleo de Educação a Distância 2 Aviso importante! Este material foi produzido

Leia mais

Sem o acento, uma frase como essa teria seu sentido alterado, pois, em "Saiu a francesa", "a francesa" é o sujeito da oração.

Sem o acento, uma frase como essa teria seu sentido alterado, pois, em Saiu a francesa, a francesa é o sujeito da oração. OBS.: A locução prepositiva "à moda de" tem uma peculiaridade: nela se costuma observar a elisão do substantivo feminino "moda", mas, mesmo nos casos em que isso ocorre, mantém-se o acento de crase. Ex.:

Leia mais

SINTAXE. ISJB - Colégio Salesiano Jardim Camburi. Profa. Me. Luana Lemos. llemos@salesiano.org.br

SINTAXE. ISJB - Colégio Salesiano Jardim Camburi. Profa. Me. Luana Lemos. llemos@salesiano.org.br SINTAXE ISJB - Colégio Salesiano Jardim Camburi Profa. Me. Luana Lemos 1 FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO FRASE unidade mínima de comunicação. Ex: Nós estudamos muito. Frase nominal exprime uma visão estática do

Leia mais

PORTUGUÊS PARA CONCURSOS

PORTUGUÊS PARA CONCURSOS PORTUGUÊS PARA CONCURSOS Sumário Capítulo 1 - Noções de fonética Fonema Letra Sílaba Número de sílabas Tonicidade Posição da sílaba tônica Dígrafos Encontros consonantais Encontros vocálicos Capítulo 2

Leia mais

c) O verbo ficará no singular ou no plural se o sujeito coletivo for especificado com substantivo no plural.

c) O verbo ficará no singular ou no plural se o sujeito coletivo for especificado com substantivo no plural. Concordância Verbal a) O verbo vai para a 3ª pessoa do plural caso o sujeito seja composto e anteposto ao verbo. Se o sujeito composto é posposto ao verbo, este irá para o plural ou concordará com o substantivo

Leia mais

Língua Portuguesa. Prof. Pablo Alex L. Gomes. Quem é você? Por que ninguém ligou? NÃO deve ser usado em perguntas INDIRETAS

Língua Portuguesa. Prof. Pablo Alex L. Gomes. Quem é você? Por que ninguém ligou? NÃO deve ser usado em perguntas INDIRETAS Língua Portuguesa Prof. Pablo Alex L. Gomes É utilizado na finalização de frases declarativas ou imperativas. Utilizado em abreviaturas: Sr. (senhor), Sra. (senhora), Srta. (senhorita), p. (página). Em

Leia mais

Crase. Regra Geral. Maria vai a + a festa. Maria vai à festa

Crase. Regra Geral. Maria vai a + a festa. Maria vai à festa Crase Regra Geral prep artigo Maria vai a + a festa Maria vai à festa 1. Em locuções adverbiais de que participam palavras femininas: às vezes à toa à vontade às cegas à tarde / à noite / à beça / às moscas

Leia mais

Professora: Lícia Souza

Professora: Lícia Souza Professora: Lícia Souza Morfossintaxe: a seleção e a combinação de palavras Observe que, para combinar as palavras loucamente, louco e loucura com outras palavras nas frases de modo que fiquem de acordo

Leia mais

Página 556 01. a) Porque concordam com o substantivo tarefas (plural). b) Porque concorda com extinção (singular).

Página 556 01. a) Porque concordam com o substantivo tarefas (plural). b) Porque concorda com extinção (singular). Página 556 a) Porque concordam com o substantivo tarefas (plural). b) Porque concorda com extinção (singular). c) Sim, porque concorda com tarefas [uma tarefa das tarefas mais tradicionais e importantes

Leia mais

O verbo O verbo. www.scipione.com.br/radix. Prof. Erik Anderson. Gramática

O verbo O verbo. www.scipione.com.br/radix. Prof. Erik Anderson. Gramática O verbo O verbo O que é? Palavra variável em pessoa, número, tempo, modo e voz que exprime um processo, isto é, aquilo que se passa no tempo. Pode exprimir: Ação Estado Mudança de estado Fenômeno natural

Leia mais

Turma Regular Semanal Manhã

Turma Regular Semanal Manhã A) ARTIGOS CORRELATOS CONCORDÂNCIA NOMINAL Introdução Leia a frase abaixo e observe as inadequações: Aquele dois meninos estudioso leram livros antigo. Note que as inadequações referem-se aos desajustes

Leia mais

MÓDULO 5 O SENSO COMUM

MÓDULO 5 O SENSO COMUM MÓDULO 5 O SENSO COMUM Uma das principais metas de alguém que quer escrever boas redações é fugir do senso comum. Basicamente, o senso comum é um julgamento feito com base em ideias simples, ingênuas e,

Leia mais

d) Os vigilantes acompanhavam um caminhão que transportava um insumo

d) Os vigilantes acompanhavam um caminhão que transportava um insumo Em Os dados foram divulgados ontem pelo Instituto Sou da Paz., a expressão destacada é a) adjunto adnominal. b) sujeito paciente. c) objeto indireto. d) complemento nominal. e) agente da passiva. 1 Em

Leia mais

A LIBERDADE COMO POSSÍVEL CAMINHO PARA A FELICIDADE

A LIBERDADE COMO POSSÍVEL CAMINHO PARA A FELICIDADE Aline Trindade A LIBERDADE COMO POSSÍVEL CAMINHO PARA A FELICIDADE Introdução Existem várias maneiras e formas de se dizer sobre a felicidade. De quando você nasce até cerca dos dois anos de idade, essa

Leia mais

Oração. u m a c o n v e r s a d a a l m a

Oração. u m a c o n v e r s a d a a l m a Oração u m a c o n v e r s a d a a l m a 11 12 O Evangelho relata que por diversas vezes, quando ninguém mais estava precisando de alguma ajuda ou conselho, Jesus se ausentava para ficar sozinho. Natural

Leia mais

Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio

Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio 1. Substitua as palavras destacadas e copie as frases, tornando os fragmentos abaixo mais elegantes, além de mais próximos à língua padrão e à proposta

Leia mais

Profª.: Elysângela Neves

Profª.: Elysângela Neves Profª.: Elysângela Neves Regência É a relação sintática que se estabelece entre um termo regente ou subordinante (que exige outro) e o termo regido ou subordinado (termo regido pelo primeiro) A regência

Leia mais

Funções do "que" e do "se"

Funções do que e do se Funções do "que" e do "se" Há muitas dúvidas quanto ao emprego do que e do se, pois podem ser empregados em várias funções morfossintáticas. Portanto, iremos analisar cada termo individualmente, a fim

Leia mais

A Morfologia é o estudo da palavra e sua função na nossa língua. Na língua portuguesa, as palavras dividem-se nas seguintes categorias:

A Morfologia é o estudo da palavra e sua função na nossa língua. Na língua portuguesa, as palavras dividem-se nas seguintes categorias: MORFOLOGIA A Morfologia é o estudo da palavra e sua função na nossa língua. Na língua portuguesa, as palavras dividem-se nas seguintes categorias: 1. SUBSTANTIVO Tudo o que existe é ser e cada ser tem

Leia mais

H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. Conjunções: a fim de que, para que, porque.

H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. Conjunções: a fim de que, para que, porque. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. Conjunções: a fim de que, para que, porque. Ex. Ele não precisa do microfone, para que todos o ouçam. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial

Leia mais

CRASE TEORIA. REGRA GERAL A crase ocorrerá sempre que o termo anterior exigir a preposição a e o termo posterior admitir o artigo a ou as.

CRASE TEORIA. REGRA GERAL A crase ocorrerá sempre que o termo anterior exigir a preposição a e o termo posterior admitir o artigo a ou as. CRASE TEORIA (Aluna do Curso de Secretariado Executivo Trilíngüe da Universidade Estácio de Sá) Crase é a fusão da preposição a com o artigo a ou com o a inicial dos pronomes demonstrativos aquele, aquela,

Leia mais

Adjunto adnominal. Os dois primeiros colocados disputarão a medalha de ouro. adj. adn. adj. adn. adj. adn. adj. adn. adj: adn.

Adjunto adnominal. Os dois primeiros colocados disputarão a medalha de ouro. adj. adn. adj. adn. adj. adn. adj. adn. adj: adn. Professor Jailton Adjunto adnominal é o termo da oração que sempre se refere a um substantivo que funciona como núcleo de um termo, a fim de determiná-lo, indeterminá-lo ou caracterizá-lo. adj. adn. adj.

Leia mais

Período composto por subordinação

Período composto por subordinação Período composto por subordinação GRAMÁTICA MAIO 2015 Na aula anterior Período composto por coordenação: conjunto de orações independentes Período composto por subordinação: conjunto no qual um oração

Leia mais

2015 O ANO DE COLHER ABRIL - 1 A RUA E O CAMINHO

2015 O ANO DE COLHER ABRIL - 1 A RUA E O CAMINHO ABRIL - 1 A RUA E O CAMINHO Texto: Apocalipse 22:1-2 Então o anjo me mostrou o rio da água da vida que, claro como cristal, fluía do trono de Deus e do Cordeiro, no meio da RUA principal da cidade. De

Leia mais

PARTE 1 FONÉTICA CAPÍTULO 1 FONÉTICA...

PARTE 1 FONÉTICA CAPÍTULO 1 FONÉTICA... Sumário PARTE 1 FONÉTICA CAPÍTULO 1 FONÉTICA... 3 1.1. Fonema...3 1.2. Classificação dos fonemas...4 1.3. Encontros vocálicos...5 1.4. Encontros consonantais...5 1.5. Dígrafos...6 1.6. Dífono...7 1.7.

Leia mais

A regra geral de concordância verbal é bastante simples: o verbo concorda com o núcleo (ou os núcleos) do sujeito. Desse modo, temos:

A regra geral de concordância verbal é bastante simples: o verbo concorda com o núcleo (ou os núcleos) do sujeito. Desse modo, temos: Concordância Na aula de hoje, estudaremos os principais tipos e ocorrências de itens relacionados à concordância verbal cobrados nos vestibulares do país. Nesse sentido, é válido lembrar que serão observadas

Leia mais

Letras. Objetivo. Aspectos das Conexões Sintáticas. Prof a. Dr a. Leda Szabo

Letras. Objetivo. Aspectos das Conexões Sintáticas. Prof a. Dr a. Leda Szabo Letras Prof a. Dr a. Leda Szabo Aspectos das Conexões Sintáticas Objetivo Diferenciar o objeto de estudo da análise de base sintática do objeto de estudo da análise do discurso. Compreender a diferença

Leia mais

Leandro Guimarães Faria Corcete Dutra, 12/0 035 341 Thaís Fernanda, 10/0 124 739 Murilo Papa, 12/0 038 901 Waysman Venâncio da Silva, 12/0 023 903

Leandro Guimarães Faria Corcete Dutra, 12/0 035 341 Thaís Fernanda, 10/0 124 739 Murilo Papa, 12/0 038 901 Waysman Venâncio da Silva, 12/0 023 903 Leandro Guimarães Faria Corcete Dutra, 12/0 035 341 Thaís Fernanda, 10/0 124 739 Murilo Papa, 12/0 038 901 Waysman Venâncio da Silva, 12/0 023 903 Vade Mecum Brasília, DF 2012 4 10 Leandro Guimarães Faria

Leia mais

NONA AULA DE GRAMÁTICA - INTERNET. Professora: Sandra Franco

NONA AULA DE GRAMÁTICA - INTERNET. Professora: Sandra Franco NONA AULA DE GRAMÁTICA - INTERNET Professora: Sandra Franco Período Composto 1.Orações Subordinadas Adverbiais. 2. Apresentação das conjunções adverbiais mais comuns. 3. Orações Reduzidas. As orações subordinadas

Leia mais

Freelapro. Título: Como o Freelancer pode transformar a sua especialidade em um produto digital ganhando assim escala e ganhando mais tempo

Freelapro. Título: Como o Freelancer pode transformar a sua especialidade em um produto digital ganhando assim escala e ganhando mais tempo Palestrante: Pedro Quintanilha Freelapro Título: Como o Freelancer pode transformar a sua especialidade em um produto digital ganhando assim escala e ganhando mais tempo Quem sou eu? Eu me tornei um freelancer

Leia mais

CRASE. CONCEITO - É a fusão de duas vogais idênticas. Representa-se graficamente a crase pelo acento grave (`).

CRASE. CONCEITO - É a fusão de duas vogais idênticas. Representa-se graficamente a crase pelo acento grave (`). CRASE CONCEITO - É a fusão de duas vogais idênticas. Representa-se graficamente a crase pelo acento grave (`). A crase pode ocorrer entre: 1) Preposição A e os artigos A, AS Há limites a+a tolerância humana

Leia mais

Odilei França. Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br

Odilei França. Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Odilei França Graduado em Letras pela Fafipar. Graduado em Teologia pela Faculdade Batista. Professor de Língua Portuguesa para concursos públicos há 22 anos. Sintaxe do período composto: parte II Período

Leia mais

Escrito por Administrator Qua, 21 de Outubro de 2009 00:29 - Última atualização Qua, 05 de Maio de 2010 01:17

Escrito por Administrator Qua, 21 de Outubro de 2009 00:29 - Última atualização Qua, 05 de Maio de 2010 01:17 O filme O Diabo Veste Prada, dirigido por David Frankel e baseado no livro de Lauren Weisberger, mostra a história de uma jovem jornalista Andrea. Recém formada em uma das melhores universidades dos Estados

Leia mais

Aluno(a): Nº. Disciplina: Português Data da prova: 03/10/2014. P1-4 BIMESTRE. Análise de textos poéticos. Texto 1. Um homem também chora

Aluno(a): Nº. Disciplina: Português Data da prova: 03/10/2014. P1-4 BIMESTRE. Análise de textos poéticos. Texto 1. Um homem também chora Lista de Exercícios Aluno(a): Nº. Professor: Daniel Série: 9 ano Disciplina: Português Data da prova: 03/10/2014. P1-4 BIMESTRE Análise de textos poéticos Texto 1 Um homem também chora Um homem também

Leia mais

Realidade vs Virtualidade

Realidade vs Virtualidade Realidade vs Virtualidade Vivendo entre quem Somos e quem queremos Ser Necessidade de sermos felizes Necessidade de sermos aceitos Necessidades de Sermos A CONSTRUÇÃO DA NOSSA IDENTIDADE Vivendo entre

Leia mais

Não é o outro que nos

Não é o outro que nos 16º Plano de aula 1-Citação as semana: Não é o outro que nos decepciona, nós que nos decepcionamos por esperar alguma coisa do outro. 2-Meditação da semana: Floresta 3-História da semana: O piquenique

Leia mais

Era uma vez, numa cidade muito distante, um plantador chamado Pedro. Ele

Era uma vez, numa cidade muito distante, um plantador chamado Pedro. Ele O Plantador e as Sementes Era uma vez, numa cidade muito distante, um plantador chamado Pedro. Ele sabia plantar de tudo: plantava árvores frutíferas, plantava flores, plantava legumes... ele plantava

Leia mais

REDAÇÃO DISSERTAÇÃO AULA 5. Professora Sandra Franco

REDAÇÃO DISSERTAÇÃO AULA 5. Professora Sandra Franco REDAÇÃO AULA 5 Professora Sandra Franco DISSERTAÇÃO 1. Definição de Dissertação. 2. Roteiro para dissertação. 3. Partes da dissertação. 4. Prática. 5. Recomendações Gerais. 6. Leitura Complementar. 1.

Leia mais

Jesus contou aos seus discípulos esta parábola, para mostrar-lhes que eles deviam orar sempre e nunca desanimar.

Jesus contou aos seus discípulos esta parábola, para mostrar-lhes que eles deviam orar sempre e nunca desanimar. Lc 18.1-8 Jesus contou aos seus discípulos esta parábola, para mostrar-lhes que eles deviam orar sempre e nunca desanimar. Ele disse: "Em certa cidade havia um juiz que não temia a Deus nem se importava

Leia mais

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ÍNDICE Pronomes...2 Pronomes Pessoais...2 Pronomes de Tratamento...3 Pronomes Possessivos...3 Pronomes Demonstrativos...3 Pronomes Indefinidos...4 Pronomes Relativos...4 Pronomes

Leia mais

A criança e as mídias

A criança e as mídias 34 A criança e as mídias - João, vá dormir, já está ficando tarde!!! - Pera aí, mãe, só mais um pouquinho! - Tá na hora de criança dormir! - Mas o desenho já tá acabando... só mais um pouquinho... - Tá

Leia mais

Muito prazer Curso de português do Brasil para estrangeiros

Muito prazer Curso de português do Brasil para estrangeiros Muito prazer Curso de português do Brasil para estrangeiros Exercícios de gramática do uso da língua portuguesa do Brasil Sugestão: estes exercícios devem ser feitos depois de estudar a Unidade 11 por

Leia mais

Língua Portuguesa. O texto abaixo serve de base para as questões de 16 a 20. Leia-o atentamente. Depois, responda às perguntas.

Língua Portuguesa. O texto abaixo serve de base para as questões de 16 a 20. Leia-o atentamente. Depois, responda às perguntas. Língua Portuguesa O texto abaixo serve de base para as questões de 16 a 20. Leia-o atentamente. Depois, responda às perguntas. O rápido e grande avanço observado no ambiente da produção, por meio do surgimento

Leia mais

Professor Jailton CONCORDÂNCIA VERBAL

Professor Jailton CONCORDÂNCIA VERBAL Professor Jailton CONCORDÂNCIA VERBAL CONCORDÂNCIA VERBAL Regra geral O verbo e seu sujeito deverão concordar em número e pessoa: Eu Tu Ele Os alunos sujeito cheguei. chegaste. chegou. chegaram. verbo

Leia mais

f r a n c i s c o d e Viver com atenção c a m i n h o Herança espiritual da Congregação das Irmãs Franciscanas de Oirschot

f r a n c i s c o d e Viver com atenção c a m i n h o Herança espiritual da Congregação das Irmãs Franciscanas de Oirschot Viver com atenção O c a m i n h o d e f r a n c i s c o Herança espiritual da Congregação das Irmãs Franciscanas de Oirschot 2 Viver com atenção Conteúdo 1 O caminho de Francisco 9 2 O estabelecimento

Leia mais

Os encontros de Jesus. sede de Deus

Os encontros de Jesus. sede de Deus Os encontros de Jesus 1 Jo 4 sede de Deus 5 Ele chegou a uma cidade da Samaria, chamada Sicar, que ficava perto das terras que Jacó tinha dado ao seu filho José. 6 Ali ficava o poço de Jacó. Era mais ou

Leia mais

PORTUGUÊS CIDA BISPO

PORTUGUÊS CIDA BISPO TIPO 1 PORTUGUÊS CIDA BISPO 7º UNIDADE IV Orientações: Não será aceita a utilização de corretivo; não será permitido o empréstimo de material durante a avaliação; use somente caneta esferográfica azul

Leia mais

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PODCAST ÁREA LINGUAGENS

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PODCAST ÁREA LINGUAGENS SEQUÊNCIA DIDÁTICA PODCAST ÁREA LINGUAGENS Título do Podcast Área Segmento Duração Modo indicativo e subjuntivo dos verbos Linguagens Ensino Médio 5min9seg Habilidades: Ensino Médio: 22 Tempo Estimado:

Leia mais

COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM

COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM Ver, ouvir, compreender e contar eis como se descreve a reportagem, nas escolas de Jornalismo. Para haver reportagem, é indispensável

Leia mais

Pessoais Do caso reto Oblíquo. Possessivos. Demonstrativos. Relativos. Indefinidos. Interrogativos

Pessoais Do caso reto Oblíquo. Possessivos. Demonstrativos. Relativos. Indefinidos. Interrogativos Pessoais Do caso reto Oblíquo Possessivos Demonstrativos Relativos Indefinidos Interrogativos Os pronomes is indicam diretamente as s do discurso. Quem fala ou escreve, assume os pronomes eu ou nós, emprega

Leia mais

Bem vindo à loja Materiais de Português

Bem vindo à loja Materiais de Português Bem vindo à loja Materiais de Português Este material é um demonstrativo que contém algumas páginas da Apostila de Regência. Caso queira adquirir o material completo, você pode realizar uma compra na loja.

Leia mais

MATÉRIA: Língua Portuguesa. PROFESSOR: Karla Gomes. SÉRIE: 3º ano. TIPO: Trabalho de Recuperação - 2ª etapa

MATÉRIA: Língua Portuguesa. PROFESSOR: Karla Gomes. SÉRIE: 3º ano. TIPO: Trabalho de Recuperação - 2ª etapa MATÉRIA: Língua Portuguesa PROFESSOR: Karla Gomes SÉRIE: 3º ano TIPO: Trabalho de Recuperação - 2ª etapa QUESTÃO 01- (ITA SP) Leia com atenção a seguinte frase de um texto publicitário: Esta é a escola

Leia mais

Para onde vou Senhor?

Para onde vou Senhor? Para onde vou Senhor? Ex 40:33-38 "Levantou também o pátio ao redor do tabernáculo e do altar e pendurou a coberta da porta do pátio. Assim, Moisés acabou a obra. Então a nuvem cobriu a tenda da congregação,

Leia mais

Valor Semântico de Conectivos. Coordenadas e Adverbiais

Valor Semântico de Conectivos. Coordenadas e Adverbiais Valor Semântico de Conectivos Coordenadas e Adverbiais As conjunções coordenativas, que encabeçam orações coordenadas, independentes, são de cinco tipos: 1. Aditivas: e, nem, não só...mas também, não só...como

Leia mais

O céu. Aquela semana tinha sido uma trabalheira! www.interaulaclube.com.br

O céu. Aquela semana tinha sido uma trabalheira! www.interaulaclube.com.br A U A UL LA O céu Atenção Aquela semana tinha sido uma trabalheira! Na gráfica em que Júlio ganhava a vida como encadernador, as coisas iam bem e nunca faltava serviço. Ele gostava do trabalho, mas ficava

Leia mais

Questões de Português da Cesgranrio: prepara-se para o BNDES

Questões de Português da Cesgranrio: prepara-se para o BNDES Questões de Português da Cesgranrio: prepara-se para o BNDES 1. Indique o período em que o sinal de dois-pontos está sendo usado com a mesma finalidade da que ocorre em: Ademilton praticou uma atividade

Leia mais

Eventos independentes

Eventos independentes Eventos independentes Adaptado do artigo de Flávio Wagner Rodrigues Neste artigo são discutidos alguns aspectos ligados à noção de independência de dois eventos na Teoria das Probabilidades. Os objetivos

Leia mais

Para a grande maioria das. fazer o que desejo fazer, ou o que eu tenho vontade, sem sentir nenhum tipo de peso ou condenação por aquilo.

Para a grande maioria das. fazer o que desejo fazer, ou o que eu tenho vontade, sem sentir nenhum tipo de peso ou condenação por aquilo. Sonhos Pessoas Para a grande maioria das pessoas, LIBERDADE é poder fazer o que desejo fazer, ou o que eu tenho vontade, sem sentir nenhum tipo de peso ou condenação por aquilo. Trecho da música: Ilegal,

Leia mais

Material: Uma copia do fundo para escrever a cartinha pra mamãe (quebragelo) Uma copia do cartão para cada criança.

Material: Uma copia do fundo para escrever a cartinha pra mamãe (quebragelo) Uma copia do cartão para cada criança. Radicais Kids Ministério Boa Semente Igreja em células Célula Especial : Dia Das mães Honrando a Mamãe! Principio da lição: Ensinar as crianças a honrar as suas mães. Base bíblica: Ef. 6:1-2 Texto chave:

Leia mais

Subsídios para O CULTO COM CRIANÇAS

Subsídios para O CULTO COM CRIANÇAS Subsídios para O CULTO COM CRIANÇAS O que é um culto infantil? O culto para crianças não tem o objetivo de tirar a criança de dentro do templo para evitar que essa atrapalhe o culto ou atrapalhe a atenção

Leia mais

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E ÉTICA. Cipriano Carlos Luckesi 1

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E ÉTICA. Cipriano Carlos Luckesi 1 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E ÉTICA Cipriano Carlos Luckesi 1 Artigo publicado na Revista ABC EDUCATIO, nº 54, março de 2006, páginas 20 e 21. Estamos iniciando um novo ano letivo. Vale a pena olhar um pouco

Leia mais

Orações reduzidas. Bom Estudo!

Orações reduzidas. Bom Estudo! Orações reduzidas Bom Estudo! Orações reduzidas São orações construídas com as formas nominais do verbo infinitivo (terminação em -r), gerúndio (terminação em -ndo) e particípio (terminação em -ado/ -ido),

Leia mais

1.000 Receitas e Dicas Para Facilitar a Sua Vida

1.000 Receitas e Dicas Para Facilitar a Sua Vida 1.000 Receitas e Dicas Para Facilitar a Sua Vida O Que Determina o Sucesso de Uma Dieta? Você vê o bolo acima e pensa: Nunca poderei comer um doce se estiver de dieta. Esse é o principal fator que levam

Leia mais

Relaxamento: Valor: Técnica: Fundo:

Relaxamento: Valor: Técnica: Fundo: Honestidade Honestidade Esta é a qualidade de honesto. Ser digno de confiança, justo, decente, consciencioso, sério. Ser honesto significa ser honrado, ter um comportamento moralmente irrepreensível. Quando

Leia mais

O objeto direto preposicionado pode ocorrer quando: Estiver representando nomes próprios. Ex.: Sempre quis viajar a Fernando de Noronha.

O objeto direto preposicionado pode ocorrer quando: Estiver representando nomes próprios. Ex.: Sempre quis viajar a Fernando de Noronha. Em alguns casos, o objeto direto pode ser introduzido por preposição: é o chamado objeto direto preposicionado. Nesses casos, o verbo é sempre transitivo direto, e seu complemento é, obviamente, um objeto

Leia mais

AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA REGÊNCIA VERBAL CURSO ÁREA TRABALHISTA CALVET PROF. EDUARDO SABBAG 2011

AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA REGÊNCIA VERBAL CURSO ÁREA TRABALHISTA CALVET PROF. EDUARDO SABBAG 2011 AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA REGÊNCIA VERBAL CURSO ÁREA TRABALHISTA CALVET PROF. EDUARDO SABBAG 2011 CONCEITO. A Regência refere-se ao estudo da relação de dependência ou subordinação que se estabelece entre

Leia mais

Roteiro VcPodMais#005

Roteiro VcPodMais#005 Roteiro VcPodMais#005 Conseguiram colocar a concentração total no momento presente, ou naquilo que estava fazendo no momento? Para quem não ouviu o programa anterior, sugiro que o faça. Hoje vamos continuar

Leia mais

Conta-me Histórias. Lê atentamente o texto que se segue.

Conta-me Histórias. Lê atentamente o texto que se segue. Prova de Língua Portuguesa 5.º Ano de escolaridade Ano letivo 2013 / 2014-1.ª Chamada Ano lectivo 2012 / 2013 Lê atentamente o texto que se segue. Conta-me Histórias Quando eu era pequena, os campos estavam

Leia mais

O Princípio da Complementaridade e o papel do observador na Mecânica Quântica

O Princípio da Complementaridade e o papel do observador na Mecânica Quântica O Princípio da Complementaridade e o papel do observador na Mecânica Quântica A U L A 3 Metas da aula Descrever a experiência de interferência por uma fenda dupla com elétrons, na qual a trajetória destes

Leia mais

Estudo de Caso. Cliente: Rafael Marques. Coach: Rodrigo Santiago. Duração do processo: 12 meses

Estudo de Caso. Cliente: Rafael Marques. Coach: Rodrigo Santiago. Duração do processo: 12 meses Estudo de Caso Cliente: Rafael Marques Duração do processo: 12 meses Coach: Rodrigo Santiago Minha idéia inicial de coaching era a de uma pessoa que me ajudaria a me organizar e me trazer idéias novas,

Leia mais

PRIMEIRA AULA DE GRAMÁTICA-INTERNET. Professora: Sandra Franco

PRIMEIRA AULA DE GRAMÁTICA-INTERNET. Professora: Sandra Franco PRIMEIRA AULA DE GRAMÁTICA-INTERNET Professora: Sandra Franco Estudo da Gramática. Sujeito. I. Introdução ao estudo de Gramática. II. Sintaxe e termos da oração. III. Estudo do Sujeito. IV. Recomendações

Leia mais

Vamos fazer um mundo melhor?

Vamos fazer um mundo melhor? Vamos fazer um mundo melhor? infanto-junvenil No mundo em que vivemos há quase 9 milhões de espécies de seres vivos, que andam, voam, nadam, vivem sobre a terra ou nos oceanos, são minúsculos ou enormes.

Leia mais

Deve-se analisar a frase e sublinhar todas as formas verbais nelas existentes. Assim sendo, a frase fica:

Deve-se analisar a frase e sublinhar todas as formas verbais nelas existentes. Assim sendo, a frase fica: Revisão sobre: - Orações complexas: coordenação e subordinação. - Análise morfológica e análise sintáctica. - Conjugação verbal: pronominal, reflexa, recíproca, perifrástica. - Relação entre palavras.

Leia mais

Professora Verônica Ferreira PROVA CESGRANRIO 2012 CAIXA ECONÔMICA FEDERAL TÉCNICO BANCÁRIO

Professora Verônica Ferreira PROVA CESGRANRIO 2012 CAIXA ECONÔMICA FEDERAL TÉCNICO BANCÁRIO Professora Verônica Ferreira PROVA CESGRANRIO 2012 CAIXA ECONÔMICA FEDERAL TÉCNICO BANCÁRIO 1 Q236899 Prova: CESGRANRIO - 2012 - Caixa - Técnico Bancário Disciplina: Português Assuntos: 6. Interpretação

Leia mais

GRUPOS. são como indivíduos, cada um deles, tem sua maneira específica de funcionar.

GRUPOS. são como indivíduos, cada um deles, tem sua maneira específica de funcionar. GRUPOS são como indivíduos, cada um deles, tem sua maneira específica de funcionar. QUANTOS ADOLESCENTES A SUA CLASSE TEM? Pequenos (de 6 a 10 pessoas) Médios ( de 11 pessoa a 25 pessoas) Grandes ( acima

Leia mais