DIRETORIA DE ENSINO/GERÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Transcrição

1 DIRETORIA DE ENSINO/GERÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA Autores: Ana Cláudia Cerini Trevisan Leandro Henrique Magalhães Ilustrações: Sassá

2 MATERIAL INTERDISCIPLINAR ELABORADO PELAS ASSESSORAS DA EQUIPE DE FORMAÇÃO CONTINUADA: Adriana Haruyoshi Biason Andrea Falkoski Ariane Fátima Caminoto Regina Aparecida de Oliveira COLABORADORAS: Cláudia Regina Gonçalves Sartori de Azevedo Eline Andréa Dornelas Neri Cazarin Barrozo Cavalcanti LONDRINA, MAIO DE 2011.

3 ARIANE FÁTIMA CAMINOTO

4 DIRETORIA DE ENSINO/GERÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA ASSESSORIA DE ARTE CATEDRAL METROPOLITANA DE LONDRINA A CATEDRAL METROPOLITANA DE LONDRINA, ALICERÇADA EM PEDRA E CIMENTO E ESTRUTURADA NO AÇO, NO FERRO E NO ALUMÍNIO, É UM VERDADEIRO MONUMENTO DE ARTE E DE FÉ. FOI INAUGURADA NO DIA 17 DE DEZEMBRO DE OS ARQUITETOS RESPONSÁVEIS PELA CONSTRUÇÃO FORAM OS PAULISTAS EDUARDO ROSSO E YOSHIMASA KIMACHI, É MODERNO E ARROJADO APRESENTANDO BELÍSSIMAS FORMAS SIMÉTRICAS. EM 24 DE DEZEMBRO DE 1990 FORAM INAUGURADOS OS SINOS DO CAMPANÁRIO. Fonte:

5 Fonte:

6 FAÇA A CONTINUAÇÃO DA IMAGEM A SEGUIR, POR INTERMÉDIO DO DESENHO, TENDO COMO BASE A FOTO ANTERIOR: Fonte:

7 PATRIMÔNIO HISTÓRICO PATRIMÔNIO HISTÓRICO PODE SER DEFINIDO COMO UM BEM MATERIAL, NATURAL OU IMÓVEL QUE POSSUI SIGNIFICADO E IMPORTÂNCIA ARTÍSTICA, CULTURAL, RELIGIOSA, DOCUMENTAL OU ESTÉTICA PARA A SOCIEDADE. ESTES PATRIMÔNIOS FORAM CONSTRUÍDOS OU PRODUZIDOS PELAS SOCIEDADES PASSADAS, POR ISSO REPRESENTAM UMA IMPORTANTE FONTE DE PESQUISA E PRESERVAÇÃO CULTURAL. Fonte: Fonte: cavallaro.com.br RESPONDA: A) VOCÊ MORA OU JÁ MOROU EM UMA CASA DE MADEIRA? B) VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE MORA EM UMA CASA DE MADEIRA? CASO CONHEÇA, QUEM É? HOJE EM DIA AINDA TEMOS MUITAS CASAS FEITAS COM MADEIRAS EM NOSSA CIDADE, MAS TAMBÉM GRANDE PARTE DAS CASAS É DE ALVENARIA (TIJOLOS). DESENHE A CASA, DA FOTOGRAFIA ACIMA, EM UM SUPORTE (FOLHA DE PAPEL SULFITE OU OUTRO PAPEL) SÓ QUE AO INVÉS DE MADEIRA, FAÇA - A NOS NOSSOS DIAS: DE ALVENARIA MODERNA E COM VIZINHANÇA.

8 MUSEU DE ARTE DE LONDRINA O PRÉDIO, CONSTRUÍDO EM 1952, COMO TERMINAL RODOVIÁRIO, TEVE SUAS INSTALAÇÕES TOMBADAS PELO DEPTO. DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO, COMO PRIMEIRO PRÉDIO DA ARQUITETURA MODERNA DO ESTADO DO PARANÁ. DESATIVADA EM 1988, PASSOU POR UMA GRANDE REFORMA E ATUALMENTE ABRIGA O MUSEU DE ARTE DE LONDRINA. A INAUGURAÇÃO DO MUSEU ACONTECEU EM 13/05/1993 E TEVE COMO PRINCIPAL ATRAÇÃO A ESCULTURA A ETERNA PRIMAVERA, DE AUGUSTE RODIN. O PRÉDIO DO MUSEU FOI PROJETADO PELO ARQUITETO JOÃO BATISTA VILANOVA ARTIGAS. Fonte: londrinatur.com.br Fonte: sincil.com.br

9 GRAVURA EM ISOPOR PESQUISE IMAGENS DO PRÉDIO DO MUSEU DE ARTE DE LONDRINA (MAL); FAÇA O DESENHO NA BANDEJA DE ISOPOR; COM O AUXÍLIO DE UM PALITO, FAÇA O VINCO DO DESENHO; PASSE TINTA GUACHE SOBRE A BANDEJA E EM SEGUIDA CARIMBE EM UMA FOLHA DE SULFITE. OBS.: AS COMPOSIÇÕES PLÁSTICAS CRIADAS PELOS ALUNOS DEVERÃO FAZER PARTE DE UMA EXPOSIÇÃO COLETIVA. MÚSICA E IMAGEM PESQUISE E TRAGA PARA A AULA UMA MÚSICA EM CD QUE COMBINE COM A IMAGEM A SEGUIR. Fonte: skyscrapercity.com

10 FAZER A APRECIAÇÃO AUDITIVA (OUVIR) DAS MÚSICAS JUNTAMENTE COM OS ALUNOS; EXPLORAR AS CARACTERÍSTICAS DAS MÚSICAS ESCOLHIDAS (É UMA CANÇÃO INSTRUMENTAL OU CANTADA, QUE INSTRUMENTO RECONHECE NA CANÇÃO, QUE SENSAÇÃO A CANÇÃO LHE PROVOCA, ETC.); VERIFICAR SE A MÚSICA ESTÁ DE ACORDO COM A PAISAGEM; EM UM SEGUNDO MOMENTO, ORGANIZAR A TURMA EM GRUPOS, PEDIR A CADA GRUPO QUE DÊEM VIDA A IMAGEM DA BARRAGEM DO IGAPÓ, IMAGINANDO QUE SONS TERIAM NAQUELE LOCAL; CADA GRUPO DEVERÁ APRESENTAR OS SONS IMAGINADOS AOS DEMAIS GRUPOS. TEATRO (GRUPOS CÊNICOS) ORGANIZAR A TURMA EM GRUPOS PARA A DRAMATIZAÇÃO DO LIVRO AS AVENTURAS DO GATO CAIXEIRO EM LONDRINA COM AS PERSONAGENS CONXITA, NINO, GATÃO, GATO CAIXEIRO E FELÍCIA; CONFECCIONAR MÁSCARAS, MATERIAIS E ADEREÇOS DA HISTÓRIA (CHAPÉU, MALA, GRAVATA, BOTAS, LAÇOS ETC.); CONFECCIONAR FANTOCHES COM MATERAIS DIVERSOS (EVA, PETS, BOLAS DE ISOPOR ETC) DAS PERSONAGENS E UTILIZÁ-LOS NA DRAMATIZAÇÃO. IMAGEM URBANA COMPOSIÇÃO BIDIMENSIONAL PEDIR AOS ALUNOS QUE RECORTEM E MONTEM UM PAINEL COM IMAGENS (JORNAL/REVISTAS) DE ELEMENTOS URBANOS (CASAS, PRÉDIOS, RUAS, CARROS, PESSOAS) PREFERENCIALMENTE DA NOSSA CIDADE. REUNIR OS RECORTES E ORIENTÁ-LOS A FAZER UMA COMPOSIÇÃO EM FORMA DE PAINEL. COMPOSIÇÃO TRIDIMENSIONAL UTILIZANDO ARGILA, MODELAR AS PERSONAGENS OU OS ELEMENTOS QUE APARECEM NA HISTÓRIA. CONSTRUIR UMA MAQUETE COM AS CARACTERÍSTICAS URBANAS APRESENTADAS NA HISTÓRIA E INSERIR AS PEÇAS MODELADAS.