CENTRO EDUCACIONAL ARAGÃO SANTOS

Transcrição

1 CENTRO EDUCACIONAL ARAGÃO SANTOS E JARDIM ESCOLA COLONIAL PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA

2 Ensino Fundamental I e II ( 1º ao 9º ano) I. Identificação da Instituição de Ensino : 1 Denominação Centro Educacional Aragão Santos e Jardim Escola Colonial 2 Endereço Rua Dr. Adino Xavier, nº 372 casa 01 e Travessa Souza, nº 30 Paraíso São Gonçalo Cep: Telefones: / A proposta pedagógica do Centro Educacional Aragão Santos leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente e o disposto nos parâmetros curriculares nacional(pcn). A proposta pedagógica do C.E.A.S. objetiva que o aluno desenvolva as seguintes competências e habilidades: Valorizar a leitura como fonte de informação; Perceber a escrita e a leitura como fundamental para ampliar o conhecimento do mundo, o léxico, os significados, a criatividade e a eficácia discursiva; Compreender textos orais e escritos de diversos gêneros; Interpretar imagens, charges, etc...; Escrever textos coerentes e coesos, de diversos gêneros; Posicionar-se criticamente diante de textos, reconhecendo a importância dos argumentos utilizados, as posições ideológicas subjacentes e possíveis conteúdos discriminatórios neles veiculados; Valorizar as variedades linguísticas que caracterizam a comunidade dos falantes da Língua Portuguesa nas diferentes regiões do país; Apresentar interesse, iniciativa e autonomia para ler textos diversos de acordo com o seu grau de dificuldade; Valorizar a proteção das diferentes formas de vidas, a conservação do ambiente e da diversidade sociocultural. Desenvolver a capacidade de cumprir com responsabilidade o papel de cidadão construtor e transformador da sociedade; Identificar os efeitos da poluição sonora sobre os seres vivos; Compreender a organização e o funcionamento dos sistemas: nervoso, endócrino e reprodutor humano. 2

3 Compreender os fenômenos naturais e transformações e ressaltar a sua aplicabilidade no cotidiano dos seres humanos; Compreender o metabolismo e destacar sua atuação nos seres vivos; Compreender as vantagens e desvantagens do uso de máquinas para substituir e auxiliar o trabalho humano e relacionar movimento, força e gravidade; Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformação do mundo em que vive; Identificar alguns documentos históricos e fontes de informações discernindo algumas de suas funções; Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sóciodiversidade, conhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e um elemento de fortalecimento da democracia. Observar a importância da inserção da Língua Inglesa no atual contexto linguístico; Demonstrar capacidade de associar estruturas gramaticais da língua Inglesa para expressar preferências, hábitos, rotinas, ordens, convites, pedidos, localização e outros nas diversas formas de comunicação Identificar, compreender e vivenciar as diversas modalidades esportivas; Interagir na sociedade de forma feliz, plena, fraterna e solidária; Identificar os conhecimentos matemáticos como meio para compreender e transformar o mundo à sua volta; Resolver situações-problemas, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos; Incorporar as distintas formas de expressão matemática como numérica, gráfica, geométrica, lógica, algébrica e probalística à linguagem e aos modos de argumentação habituais com o propósito e comunicar-se de maneira precisa; Utilizar as formas de pensamento lógico para formular e comprovar conjecturas, realizar inferências e deduções, organizar e relacionar informações diversas e resolver problemas relativos à vida cotidiana; Reconhecer as condições básicas do planeta Terra em detrimento dos outros que possibilitam a presença de vida. Perceber o ambiente como agente que influencia diretamente os seres vivos e que, ao mesmo tempo, é modificado por eles; Proteger e utilizar de forma racional o solo, tratando e reaproveitando o lixo; Compreender o uso racional da água pelo homem no seu dia a dia; Reconhecer o ar puro como condição favorável para a existência dos ecossistemas; Conhecer as partes do seu corpo de suas funções reconhecendo e compreendendo as suas diferenças e as transformações sexuais, comportamentais e corporais, entendendo a sua sexualidade; Valorizar o equilíbrio entre o corpo, mente e espírito, de forma harmônica e salutar, entendendo-o enquanto processo para evolução; Reconhecer e socializar-se com o outro, percebendo-o como integrante do meio, respeitando e aceitando as suas diferenças; 3

4 Vivenciar os esportes de forma lúdica; Reconhecer e valorizar a importância da arte, na sociedade e na vida das pessoas; Reconhecer que os conhecimentos geográficos adquiridos fazem parte da construção da cidadania e, que os homens constroem. II- O C.E.A.S. traça metas para desenvolver no educando: Atitude reflexiva e crítica diante do mundo; Valores dos princípios morais e éticos; Conviver com os outros, baseado em valores humanos; Habilidades sociais satisfatórias para a vida pessoal e profissional; Conscientização sobre os fatores de influência no padrão de consumo, técnicas para saber lidar com dinheiro; Educação financeira; Através de temas informativos e formativos, desenvolver o cognitivo, psicológico, social e acadêmico dos alunos; Estatuto do idoso; Educação para o trânsito. III- Projetos a serem desenvolvidos: Projeto de leitura; Projeto de Educação Financeira; Projeto de preservação do meio-ambiente Sustentabilidade; Projeto de reciclagem do lixo; Projeto sobre o resgate de valores, como respeito, solidariedade, cooperação, amor ao próximo, etc... Projeto sobre o reaproveitamento da água. Conscientização da importância de não desperdiçar água; Projeto de Educação para o trânsito; Projeto de musicalização; Projeto da semana da higiene bucal. Obs.: Este ano estamos implantando a metodologia (O.P.E.E.- Orientação Profissional Empregabilidade e Empreendedorismo), que tem como objetivo: Oferecer um curso voltado a reflexões e orientações sistematizadas para contribuir com a construção da cidadania plena do jovem brasileiro. Promover conhecimentos e orientações para a construção de um projeto de vida sadio e eficaz. 4

5 Construir a partir de um contexto educacional, acolhedor e bem estruturado, as bases cognitivas, atitudinais, comportamentais e emocionais necessárias ao pleno desenvolvimento humano, para a definição profissional, bem como criar empregabilidade e atitude empreendedora. A sustentabilidade do projeto de vida está diretamente relacionada ao autoconhecimento e ao direcionamento do processo de amadurecimento, que se dá por meio do desenvolvimento de competências pessoais e profissionais. Estaremos inserindo no nosso dia a dia cooperação, liberdade de expressão, felicidade, honestidade, humildade, amor, paz, respeito, responsabilidade, simplicidade, tolerância, unidade, igualdade, fraternidade, dignidade, justiça, universalidade, diversidade. Uma jornada de mil milhas começa sempre com um simples passo.(lao- Tsé) IV- Passeios Pedagógicos: Estação Guandu; A cidade de Petrópolis (Brasil Imperial); Planetário. Obs.: Realizaremos mais aulas passeios, dependendo das oportunidades que surgirem e também dentro do contexto financeiro de nossa clientela. V- Eventos desenvolvidos na escola: Grito de carnaval visando a integração de todos; Projeto Páscoa solidária; Homenagem às mães; Festa Junina; O teatro vem à escola; Homenagem aos avós; Homenagem aos pais; Dia das crianças várias atividades recreativas; Teatro de fantoche; Olimpíadas de matemática; Concurso de Poesia; Festival de Pequenos talentos; Torneio de Futsal; Cantata de Natal; Apresentação do coral do C.E.A.S. 5