CARTOGRAFIA E CIDADANIA: ENVELHECIMENTO POPULACIONAL EM SALA DE AULA

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1 197 CARTOGRAFIA E CIDADANIA: ENVELHECIMENTO POPULACIONAL EM SALA DE AULA Gisa Fernanda Siega Rocha, gisafernanda@yahoo.com.br, Graduanda em Geografia pela Universidade Federal de São João del-rei - UFSJ, Bolsista PROEXT Patrícia Assis da Silva, patriciaassis.geo@gmail.com, mestranda do programa de Pós- Graduação em Geografia da Universidade Federal de São João del-rei - UFSJ Silvia Elena Ventorini, sventorini@ufsj.com, Professora do Departamento de Geociências Universidade Federal de São João del-rei - UFSJ Introdução O seguinte trabalho apresentará a experiência de utilizar a cartografia como apoio ao estudo do envelhecimento populacional. Em 2014 iniciou-se o projeto de pesquisa intitulado Brasil um país que envelhece?! Saberes e fazeres da geografia na construção da cidadania, que é coordenada pela Professora Ruth Emília Nogueira da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e desenvolvida por meio de uma parceria entre a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Universidade Federal de São João del-rei (UFSJ). O estudo foi desenvolvido no ano de 2014 e 2015 na UFSC e no ano de 2015 nas demais Universidades. Cada subgrupo de pesquisa foi composto por professores e alunos do Ensino Básico e professores e graduandos vinculados a cada universidade. Neste artigo relata-se a experiência dos membros da Universidade Federal de São João del-rei em parceria com a Escola Estadual Doutor Garcia de Lima.

2 Objetivos A pesquisa possui dois objetivos: um relacionado a abordar a temática do envelhecimento, superar a desinformação, romper preconceitos, incluir a população idosa na sociedade e integrar o jovem com o idoso. Outro é construir uma metodologia ensinoaprendizagem que instigue o aluno a se interessar por essa temática. A pesquisa buscase integrar tecnologias, a cartografia escolar e a cartografia colaborativa (NOGUEIRA, 2013). Fundamentação teórica As projeções indicam que em 2020 teremos cerca de 30 milhões de pessoas idosas, tornando-nos assim o sexto país do mundo em número de idosos (VERAS, 2007). Portanto, é necessário um auxílio nesse acelerado processo de envelhecimento, envolvendo a família, estado e outros atores da sociedade. O bem-estar dessas pessoas se dará atrelado ao exercício à cidadania e a relação com a sociedade. (KÜCHEMANN, 2012). Para carvalho (2007) a velhice é um determinante social, tanto econômica quanto simbolicamente. Portanto atividades intergeracionais aproximam as gerações, oportunizam o diálogo e incluem o idoso na sociedade. Pode-se inferir a importância da Geografia no desenvolvimento da cidadania, na reflexão dos jovens sobre suas ações e comportamentos direcionados ao público idoso. Além disso, a Geografia com o apoio da Cartografia Colaborativa pode instigá-los a auxiliar e rever conceitos relacionados à terceira idade e desenvolver raciocínios espaciais e estruturar procedimentos de leitura e escrita da linguagem cartográfica (FURLAN, 2013). 198 Procedimentos metodológicos Os procedimentos metodológicos tiveram como base a pesquisa-ação que [...] no ensino tem por objeto de pesquisa as ações humanas em situações que são percebidas pelo professor como sendo inaceitáveis sob certos aspectos, que são suscetíveis de mudança e que, portanto, exigem uma resposta prática (ENGEL,2000, p.184). A coleta de dados foi realizada sob a orientação do Professor responsável por duas turmas do 9º ano. Os dados foram coletados durante o segundo semestre letivo de Quinzenalmente um membro da equipe de pesquisadores junto com o professor da

3 escola básica preparava práticas pedagógicas para coleta de dados. Os procedimentos consistiram em abordagens teóricas sobre o tema do envelhecimento e de conceitos cartográficos, representação por meio de escritas, desenhos e colagens que expressassem os conhecimentos dos alunos sobre a temática, construção e aplicação de questionário destinado aos idosos, registro por fotos ou vídeos de situações cotidianas de pessoas idosas e espacialização das informações em mapas. Os dados do questionário foram tabulados e utilizados para abordar conceitos cartográficos como legenda, elementos de interpretação do mapa, escala, variáveis visuais etc. Para a abordagem de conteúdos da Cartografia Temática foram construídos os seguintes mapas base: mapa da divisão política do Brasil, mapa dos municípios da Região de São João del-rei e mapa setorial (os bairros que formam a cidade de São João del-rei, foram organizados em setores). Os mapas e os dados serviram como material apoio para colocar os alunos diante dos desafios enfrentados por cartógrafos na elaboração de mapas temáticos. No mapa do Brasil eles deveriam elaborar e utilizar símbolos para representar os municípios em seus respectivos Estados, propor um título e elaborar a legenda. Solicitou-se ainda que analisassem os dados em porcentagens dos locais de origem dos idosos e depois elaborassem símbolos para representar os municípios no mapa base do Brasil. No mapa representando os municípios da Região de São João del-rei o desafio colocado foi representar a direção dos deslocamentos dos idosos dos municípios de origem para o município São João del-rei. No mapa de setores os educandos tiveram como desafio utilizar a variável visual cor para representar a quantidade de idosos entrevistados em cada setor. 199 Resultados Os educandos apresentaram problemas e soluções sobre saúde, ausência de infraestrutura urbana e de atividades físicas e de lazer. Outro tema relevante apresentado pelos mesmos foi à desvalorização dos idosos por não fazerem mais parte da população economicamente ativa. Muitos relataram ainda a falta de paciência e educação de motoristas que trabalham no transporte público. Por meio de fotografias e vídeos eles mostraram idosos realizando atividades físicas, domésticas e de lazer. O questionário foi respondido por 21 idosos e os dados sobre o local de

4 nascimento e moradia foram representados em mapas. A tabulação dos dados do questionário indicou que 62% dos entrevistados nasceram em São João del-rei, 19% em cidades vizinhas e 19% em outros estados brasileiros. Com os dados percentuais e os símbolos elaborados pelos alunos dos locais de origem dos idosos foi possível ao professor abordar conceitos sobre simbologia, conferindo às representações os seus significados. Em todos os mapas os alunos elaboraram título e legenda. No mapa representando os municípios da Região de São João del-rei os educandos representaram a direção dos movimentos migratórios dos idosos, partindo dos municípios de origem para São João del-rei, os vetores utilizados são de mesma espessura, visto que a quantidade de idosos representados é o mesmo em todas as cidades abordadas. A prática mostrou que educandos possui os conceitos de conjunto, um lugar menor posto em outro maior (municípios inseridos no estado de Minas Gerais). Para representar os dados sobre os locais de residências dos idosos no município de São João del-rei, os alunos observaram a Planta da Cidade de São João del-rei, na escala 1: elaborada pela Prefeitura Municipal. A Planta auxiliou os educandos a identificar os bairros dentro dos setores. Após a identificação os alunos representaram os dados por meio da variável visual cor. A figura 1 ilustra os dados representados por uma educanda com as seguintes cores: 6,25% dos idosos entrevistados residem no setor vermelho, 6,25% habitam no setor rosa, 25% moram no setor roxo, 12,5% residem no setor amarelo, 37,5% habitam no setor preto e 18,75% moram no setor verde. 200

5 Figura 1: mapa de setores Fonte: acervo dos autores Por isso, houve a abordagem teórica sobre o uso da variável visual cor para elaboração de mapas. Explicou-se para os educandos, em linguagem compatível com o grau de escolaridade, que a visibilidade da variável cor pode apresentar significados de percepção distintos como dissociativo, associativo, seletivo, ordenado e quantitativo. Em discussão com os alunos conclui-se que a variável cor deveria ser utilizada como processo perceptível seletivo. Este processo permitiu representar os setores nos quais os bairros estavam agrupados. 201 Considerações finais Os resultados e análises vêm ao encontro com os objetivos propostos na pesquisa, ao auxiliar na conscientização dos jovens frente aos problemas enfrentados pela terceira idade. A representação dos dados em mapas possibilitou ao professor mediar conceitos da Cartográfica Temática a partir de experiências vividas pelos educando. A experiência relatada indica a importância da escola na educação de valores, pois com o inevitável aumento da população de mais idade, ações que aproximem as antigas gerações e as novas são extremamente necessárias, visto que é a última quem dará suporte a primeira em alguns anos. Bibliografia CARVALHO, Maria, Clotide Barbosa Nunes Maia de. O diálogo intergeracional entre idosos e crianças: projeto "Era uma vez... atividades intergeracionais". Dissertação de mestrado. PUC-Rio. Rio de Janeiro, Julho de Disponível em: em: 10 de abril de Acesso ENGEL, Guido Irineu. Pesquisa-Ação. Educar, Curitiba, n.16, p Editora da UFPR. FURLAN, Sueli. Como fazer bons projetos didáticos para ensinar Geografia. Revista Nova Escola, abril Disponível em: 2/palavra-de-especialista-bons-projetos-didaticos-ensinar-geografia-sueli-furlan-

6 shtml?page=4. Acesso em: 03 de Janeiro de KÜCHEMANN, Berlindes Astrid. Envelhecimento populacional, cuidado e cidadania: velhos dilemas e novos desafios. Soc. estado, vol. 27 nº1. Brasília Disponível em: Acesso em: 02 de janeiro de NOGUEIRA, Ruth Emília. Brasil um país que envelhece?! Saberes e fazeres da geografia na construção da cidadania. Projeto de Pesquisa. Edital UNIVERSAL MCTI/CNPq 014/2013. VERAS, Renato. Fórum. Envelhecimento populacional e as informações de saúde do PNAD: demandas e desafios contemporâneos. Introdução. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 23, n. 10, out Disponível em Acesso em 10 de abril de