Nome da Disciplina Ciências Físico-Quimicas 9º ano Introdução

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1 Escola-Sede - EB 2/3 Dr. José Pereira Tavares - Código Rua Padre Bernardo Xavier Coutinho Pinheiro da Bemposta Matriz de Exame de Equivalência à Frequência 2009/2010 Nome da Disciplina Ciências Físico-Quimicas 9º ano Introdução Com esta informação - exame pretende-se dar a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, as aprendizagens e as competências que serão objecto de avaliação, assim como a estrutura, os tipos de itens, a cotação, os critérios de classificação, o material a utilizar e a duração da prova. Modalidade da prova: Escrita Duração da Prova: 90 min Material Necessário: esferográfica azul ou preta, máquina de calcular não alfanumérica, que durante a prova será pessoal e intransmissível. Não será permitida a utilização de corrector. A ausência de material inviabilizará a realização da prova. Competências Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação: Relacionar a sucessão dos dias e das noites Movimento de rotação e de FÍSICA Nas perguntas que envolvam cálculos com o movimento de rotação da Terra e as translação da Terra Grupo numéricos estes deverão figurar na prova, estações do ano com o movimento de translação da Terra e a inclinação do seu eixo I caso contrário as respostas não serão classificadas. de rotação. Fases da Lua II 7 pontos Conhecer as várias fases da Lua e explicar a sua ocorrência. Na resolução de questões, a utilização de Realizar cálculos com a fórmula : v = d / Velocidade de propagação do som. III quaisquer fórmulas implica que estas sejam apresentadas na folha de prova, pois são t cotadas com 20% da cotação da pergunta. Resultados incorrectos devido a erro de Relacionar a altura e a intensidade dos sons Características do som. cálculo terão um desconto de 10% sobre a com a frequência e a amplitude das ondas IV cotação da respectiva questão.

2 sonoras. Relacionar os ultra-sons, os sons audíveis e Espectro sonoro. V os infra-sons com as respectivas frequências. Caracterizar uma força. A não apresentação de unidades ou erro Determinar graficamente a resultante de Resultante de um sistema de das mesmas terá uma redução de 20% um sistema de forças e calcular a sua intensidade. forças Lei fundamental da Dinâmica VI sobre a cotação da respectiva questão. Aplicar a Lei Fundamental de Dinâmica: F = m x a (ou P = m x g) VII Esquematizar circuitos eléctricos em série e em paralelo. Se a resolução de uma pergunta Conhecer o conceito de corrente eléctrica e identificar o seu sentido real e convencional. Circuitos eléctricos Corrente eléctrica VIII apresentar erro exclusivamente devido à resolução de uma pergunta anterior, será Saber como varia a diferença de potencial e Circuitos em série e em paralelo. atribuída à pergunta em questão a cotação a intensidade de corrente ao longo de um Diferença de potencial total. circuito em série e em paralelo. Intensidade de corrente Se for necessário utilizar o valor Calcular a diferença de potencial nos calculado numa alínea para responder a uma extremos de uma associação de pilhas em alínea posterior e não tiver sido calculado, série. este poderá ser arbitrado desde que se assinale devidamente este facto. Misturas homogéneas, heterogéneas Identificar misturas homogéneas, e coloidais. QUÍMICA heterogéneas e colidais. Grupo Processos físicos de separação dos I Nas questões em que seja pedida justificação esta valerá 80% da cotação da componentes de misturas homogéneas pergunta.

3 Identificar qual (ou quais) o(s) processo(s) e heterogéneas. II adequado(s) para separar os componentes de misturas homogéneas e heterogéneas. Soluções III Identificar o soluto e o solvente de uma solução. Calcular a concentração de soluções através da fórmula: c = m / V. Conhecer o significado qualitativo e quantitativo de fórmulas químicas de substâncias moleculares. Escrever fórmulas químicas de substâncias moleculares. Ler e escrever fórmulas químicas de compostos iónicos, a partir de uma tabela de iões que é fornecida. Identificar os reagentes e produtos de reacção a partir de uma equação química. Acertar equações químicas. Fórmulas químicas de substâncias moleculares. Fórmulas químicas de compostos irónicos Equações químicas. Constituição do átomo Formação de iões Nº atómico e nº de massa Elemento químico Isótopos IV V VI Conhecer as partículas constituintes do átomo e o modo como se distribuem neste. VII

4 Indicar a constituição de átomos e de iões a partir do conhecimento de Z e de A. 10 pontos Distribuir os electrões pelos diferentes níveis de energia nos átomos e nos iões. Relacionar os tipos de iões que os átomos têm tendência a formar com a sua configuração electrónica. Caracterizar um elemento químico pelo seu nº atómico. Caracterizar um isótopo pelo seu nº de massa. Localizar um elemento na Tabela Periódica Tabela periódica dos elementos VIII (grupo e período) até Z=20, a partir da distribuição electrónica. Identificar os metais alcalinos, alcalinoterrosos, halogéneos e gases nobres na Tabela Periódica. Conhecer algumas propriedades físicas características dos metais e dos não-metais. Total 100pontos Critérios de correcção : Serão desvalorizadas a) na totalidade (100%) as respostas que não correspondam: - ao conteúdo da questão; - não utilize terminologia científica adequada e correcta

5 -não apresente os cálculos caso estes sejam pedidos b) Em metade (50%) as respostas em que a exposição : - não seja clara; - não tenha sequência lógica; -não apresente relação causa/ efeito. - não utilize terminologia científica adequada e correcta c) em 10% as respostas que apresentem incorrecções sintácticas e/ou ortográficas Os professores: Aprovado em Conselho Pedagógico em / /2010 O Director: (Felisberto Neves)