ESCOLA SECUNDÁRIA DE ODIVELAS MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 9º ANO ANO LECTIVO 2009/ 2010

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1 ESCOLA SECUNDÁRIA DE ODIVELAS MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 9º ANO ANO LECTIVO 2009/ 2010 Objecto da avaliação: A prova de exame tem por referência os temas organizadores do programa de Ciências Físico-Químicas do 3º ciclo e as orientações curriculares. Caracterização da prova: Tipo de prova: Escrita Duração da prova: 90 minutos. Material necessário: caneta azul ou preta; máquina de calcular não programável e régua. Não é permitido o uso de tinta correctora e de Tabela Periódica. Grupos de itens e cotação da prova: quatro grupos de questões com a cotação total de 100 %, constando a cotação parcial do Anexo I. Grupo I Terra no Espaço; Grupo II Terra em transformação; Grupo III Sustentabilidade na Terra; Grupo IV Viver melhor na Terra. Tipos de itens: Os itens podem ser de resposta fechada de escolha múltipla, de resposta fechada de resposta curta, de resposta fechada de verdadeiro/falso, de resposta aberta de texto e de resposta aberta de cálculo EEF CFQ 9º Ano 1/5

2 Critérios gerais de classificação: - A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. - As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de resposta fechada de escolha múltipla A cotação total só é atribuída às respostas que apresentarem de forma inequívoca a alternativa correcta. As respostas em que é assinalada mais do que uma alternativa são classificadas com zero pontos. Itens de resposta fechada curta A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. As respostas correctas são classificadas com a cotação total do item. As respostas incorrectas são classificadas com zero pontos. Itens de resposta fechada de verdadeiro/falso As respostas correctas são classificadas com a cotação total do item. As respostas em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras ou como falsas são classificadas com zero pontos. Itens de resposta aberta de texto As competências de comunicação escrita em língua portuguesa têm um valor de 5% da cotação do item. A classificação faz-se de acordo com níveis de desempenho e respectiva cotação. Nível Descritor Composição bem estruturada, com utilização de termos científicos adequados, sem erros graves no domínio da comunicação escrita. Composição razoavelmente estruturada, com utilização ocasional de termos científicos não adequados, e/ou com alguns erros de escrita. Composição sem estruturação aparente e/ou com utilização de termos científicos não adequados e/ou com a presença de alguns erros graves de escrita, que não impliquem a perda de sentido. EEF CFQ 9º Ano 2/5

3 Itens de resposta aberta de cálculo - A classificação faz-se por uma descrição de etapas de resolução do item e respectiva cotação. - O examinando deve indicar: - todas as etapas de resolução; - todos os cálculos que tiver de efectuar; - apresentar todas as justificações e/ou conclusões solicitadas. - Os erros de cálculo, de transcrição de dados, de conversão incorrecta de unidades ou ausência de unidades, originam descontos até 10% da questão. Anexo I Temas/Competências a avaliar Tema Subtemas Competências Cotação Terra no Espaço (7º ano) Universo Sistema Solar Conhecimento dos diferentes corpos celestes que existem no Universo. Cálculos de conversão das diferentes unidades de distância no Universo. Conhecimento de algumas características dos planetas. Compreensão do conceito de movimento. Compreensão do conceito de força e seus efeitos. Distinção entre peso e massa. 20% Terra em Transformação (7º ano) Materiais Energia Distinção entre transformações físicas e transformações químicas. Identificação dos processos físicos adequados à separação dos constituintes de uma mistura. Identificação de fontes e receptores de energia. Identificação e classificação de fontes de energia renováveis e não renováveis. Identificação dos processos de transferência e de transformação de energia. Compreensão dos conceitos de energia potencial e energia cinética. EEF CFQ 9º Ano 3/5

4 Tema Subtemas Competências Cotação Som Compreensão dos mecanismos de produção e transmissão do som. Compreensão da natureza ondulatória do som e sua identificação como onda mecânica. Compreensão dos conceitos de frequência, comprimento de onda, período, amplitude e velocidade de onda. Cálculos relacionados com a velocidade de propagação do som. Identificação das propriedades dos sons altura, intensidade e timbre. Identificação dos fenómenos de reflexão, refracção e absorção do som. Sustentabilidade na Terra Luz Identificação de corpos luminosos e iluminados e de objectos transparentes, opacos e translúcidos. Compreensão da natureza ondulatória da luz e sua identificação como onda electromagnética. Identificação do fenómeno de reflexão (especular e difusa) da luz e de suas leis. Identificação do fenómeno de refracção da luz e sua aplicação em lentes convergentes e divergentes. Distinção dos problemas de visão: miopia, hipermetropia, presbitia e astigmatismo. Identificação do fenómeno de dispersão da luz. Relação da cor dos objectos com a absorção selectiva da luz. 35% (8º ano) Reacções Químicas Compreensão do conceito de reacção química. Identificação de reacções ácido base, de combustões e de precipitação. Identificação do carácter químico das soluções. Conhecimento dos factores que influenciam a velocidade das reacções. Compreensão dos estados físicos da matéria em termos de agregação corpuscular. Compreensão da relação entre o volume, a pressão e a temperatura de gases. Identificação das unidades estruturais da matéria: átomos, moléculas e iões. Identificação de substâncias elementares e compostas. Escrita e acerto de equações químicas. Aplicações numéricas da Lei de Lavoisier. EEF CFQ 9º Ano 4/5

5 Tema Subtemas Competências Cotação Em trânsito Identificação de regras e normas elementares de segurança rodoviária. Conhecimento do conceito de distância de segurança. Identificação e classificação dos diferentes tipos de movimento. Aplicações numéricas com as grandezas físicas associadas ao estudo do movimento: posição, deslocamento, distância percorrida, velocidade e aceleração. Interpretação de gráficos e tabelas relacionados com o estudo dos movimentos. Caracterização de forças. Determinação da força resultante de um sistema de forças. Conhecimento das características das forças peso, atrito e impulsão e seus efeitos. Compreensão das três Leis de Newton. Aplicações numéricas da Lei fundamental da Dinâmica. Viver melhor na Terra (9º ano) Sistemas Eléctricos Identificação dos componentes de um circuito e representação esquemática de circuitos simples. Identificação de associações em série e em paralelo de componentes num circuito. Leitura de valores indicados em aparelhos de medida analógicos. Compreensão do conceito de resistência eléctrica e factores de que depende. Cálculos com grandezas físicas associadas aos circuitos eléctricos: intensidade da corrente, diferença de potencial e resistência eléctrica. Conhecimento e aplicações da lei de Ohm. Potência eléctrica e consumo eléctrico (o kwh). Identificação dos efeitos da corrente eléctrica. 45% Classificação dos materiais Conhecimento da constituição atómica. Identificação dos números atómico e de massa e seu significado. Representação simbólica de um elemento químico. Identificação de isótopos. Compreensão do comportamento físico e químico dos metais e não metais. Localização dos elementos na Tabela Periódica com base na distribuição electrónica dos átomos dos seus elementos. Identificação das ligações químicas covalente, iónica e metálica. EEF CFQ 9º Ano 5/5