Identificação do avaliado. Escola Secundária de Amares. Identificação do avaliador / relator. Grupo disciplinar 510

Transcrição

1 Identificação do avaliado Escola Secundária de Amares Nome: Pedro Paulo Costa Cerqueira Identificação do avaliador / relator Nome: Relator 1 Grupo disciplinar Escala 1 Escala 2 3 Sempre / Quase sempre 2 Algumas vezes 1 Nunca / Quase nunca NO Não Observado

2 COMPROMISSOS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: A1- Concretização do Projeto Educativo A11 Melhorar o sucesso escolar dos alunos ao nível interno em percentagens superiores a 2% O aumento das taxas de sucesso escolar/aprendizagem é maior ou igual a 1,8%, nos anos/nível* de conclusão dos ciclos de escolaridade (em média, no mandato). O aumento das taxas de sucesso escolar/aprendizagem é maior ou igual a 1,% e inferior a 1,8%, nos anos/nível* de conclusão dos ciclos de escolaridade (em média, no mandato). O aumento das taxas de sucesso escolar/aprendizagem é maior ou igual a 1,1% e inferior a 1,%, nos anos/nível* de conclusão dos ciclos de escolaridade (em média, no mandato). O aumento das taxas de sucesso escolar/aprendizagem é maior ou igual a 0,6% e inferior a 1,1%, nos anos/nível* de conclusão dos ciclos de escolaridade (em média, no mandato). O aumento das taxas de sucesso escolar/aprendizagem é inferior ou igual a 0,6%, nos anos/nível* de conclusão dos ciclos de escolaridade (em média, no mandato). A12 Melhorar o sucesso escolar dos alunos ao nível externo, aproximando-o dos resultados médios nacionais A média dos resultados dos exames nacionais do AEA é superior a 8% em relação à média dos resultados dos exames nacionais, na globalidade das disciplinas sujeitas a exame nacional, com a devida ponderação A média dos resultados dos exames nacionais do AEA é maior ou igual a 70% e inferior a 8% em relação à média dos resultados dos exames nacionais, na globalidade das disciplinas sujeitas a exame nacional, com a A média dos resultados dos exames nacionais do AEA é maior ou igual a % e inferior a 70% em relação à média dos resultados dos exames nacionais, na globalidade das disciplinas sujeitas a exame nacional, com a A média dos resultados dos exames nacionais do AEA é maior ou igual a 0% e inferior a % em relação à média dos resultados dos exames nacionais, na globalidade das disciplinas sujeitas a exame nacional, com a A média dos resultados dos exames nacionais do AEA é inferior a 0% em relação à média dos resultados dos exames nacionais, na globalidade das disciplinas sujeitas a exame nacional, com a devida ponderação A13 Situar as taxas de abandono escolar nos diversos ciclos de ensino abaixo dos 2% O AEA manteve a taxa de abandono escolar/desistência abaixo dos 2% durante os anos do mandato. O AEA manteve a taxa de abandono escolar/desistência abaixo dos 2% em três dos anos do mandato. O AEA manteve a taxa de abandono escolar/desistência abaixo dos 2% em dois dos anos do mandato. O AEA manteve a taxa de abandono escolar/desistência abaixo dos 2% apenas num ano do mandato. Em nenhum dos anos do mandato o AEA manteve a taxa de abandono escola/desistência abaixo dos 2%. A1 Fomentar os valores cívicos entre os alunos, combatendo a indisciplina. O Diretor desenvolveu ações/intervenções promotoras da aquisição/desenvolvimento dos valores cívicos dos alunos e o combate à indisciplina (no mandato). O Diretor desenvolveu 8 ou 9 ações/intervenções promotoras da aquisição/desenvolvimento dos valores cívicos dos alunos e o combate à indisciplina (no mandato). O Diretor desenvolveu 6 ou 7 ações/intervenções promotoras da aquisição/desenvolvimento dos valores cívicos dos alunos e o combate à indisciplina (no mandato). O Diretor desenvolveu ou ações/intervenções promotoras da aquisição/desenvolvimento dos valores cívicos dos alunos e o combate à indisciplina (no mandato). O Diretor desenvolveu 3 ou menos ações/intervenções promotoras da aquisição/desenvolvimento dos valores cívicos dos alunos e o combate à indisciplina (no mandato).

3 A1 Atenção à segurança e bem-estar das crianças e jovens nos espaços escolares. O Diretor desenvolveu ações/intervenções promotoras da segurança e bem estar dos alunos nos espaços escolares (no mandato). O Diretor desenvolveu 8 ou 9 ações/intervenções promotoras da segurança e bem estar dos alunos nos espaços escolares (no mandato). O Diretor desenvolveu 6 ou 7 ações/intervenções promotoras da segurança e bem estar dos alunos nos espaços escolares (no mandato). O Diretor desenvolveu ou ações/intervenções promotoras da segurança e bem estar dos alunos nos espaços escolares (no mandato). O Diretor desenvolveu 3 ou menos ações/intervenções promotoras da segurança e bem estar dos alunos nos espaços escolares (no mandato). * Relativo ao ensino ensino pré-escolar. Os descritores A11 e A12 possuem uma grelha de concretização prória de onde sairão os valores a colocar.

4

5 COMPROMISSOS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: A2- Concretização do Plano Anual de Atividades A21 Envolvimento dos pais e entidades externas nas atividades do AEA. O Diretor desenvolveu ações/intervenções promotoras do envolvimento dos pais e entidades externas nas atividades do O Diretor desenvolveu 8 ou 9 ações/intervenções promotoras do envolvimento dos pais e entidades externas nas atividades do O Diretor desenvolveu 6 ou 7 ações/intervenções promotoras do envolvimento dos pais e entidades externas nas atividades do O Diretor desenvolveu ou ações/intervenções promotoras do envolvimento dos pais e entidades externas nas atividades do O Diretor desenvolveu 3 ou menos ações/intervenções promotoras do envolvimento dos pais e entidades externas nas atividades do A22 Desenvolvimento de relações de parceria O Diretor desenvolveu ou mais parcerias com entidades de diversas áreas (empresas, instituições do ensino superior, saúde, associações recreativas, culturais e outras), no mandato. O Diretor desenvolveu ou mais parcerias com entidades de diversas áreas (empresas, instituições do ensino superior, saúde, associações recreativas, culturais e outras), no mandato. O Diretor desenvolveu 3 ou mais parcerias com entidades de diversas áreas (empresas, instituições do ensino superior, saúde, associações recreativas, culturais e outras), no mandato. O Diretor desenvolveu 2 ou mais parcerias com entidades de diversas áreas (empresas, instituições do ensino superior, saúde, associações recreativas, culturais e outras), no mandato. O Diretor desenvolveu menos de 2 parcerias com entidades de diversas áreas (empresas, instituições do ensino superior, saúde, associações recreativas, culturais e outras), no mandato.

6 COMPROMISSOS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: A3- Gestão de recursos Humanos A31 A32 A33 Encontrar soluções que permitam satisfazer as necessidades de formação do pessoal docente e pessoal não docente afeto ao MEC O Diretor encontrou soluções para todas as necessidades de formação, identificadas como prioritárias, para o PD e PND afeto ao MEC (no mandato). O Diretor encontrou soluções para 80% ou mais das necessidades de formação, identificadas como prioritárias, para o PD e PND afeto ao MEC (no mandato). O Diretor encontrou soluções para 6% ou mais e menos de 80% das necessidades de formação, identificadas como prioritárias, para o PD e PND afeto ao MEC (no mandato). O Diretor encontrou soluções para % ou mais e menos de 6% das necessidades de formação, identificadas como prioritárias, para o PD e PND afeto ao MEC (no mandato). O Diretor encontrou soluções para % ou menos das necessidades de formação, identificadas como prioritárias, para o PD e PND afeto ao MEC (no mandato). Desenvolver ações que consolidem e reduzam os níveis de absentismo dos professores e pessoal não docente. O Diretor desenvolveu ou mais ações que consolidaram e reduziram os níveis de absentismo do PD e PND (no mandato). O Diretor desenvolveu ou mais ações que consolidaram e reduziram os níveis de absentismo do PD e PND (no mandato). O Diretor desenvolveu 3 ou mais ações que consolidaram e reduziram os níveis de absentismo do PD e PND (no mandato). O Diretor desenvolveu 2 ou mais ações que consolidaram e reduziram os níveis de absentismo dos PD e PND (no mandato). O Diretor desenvolveu menos de 2 ações que consolidaram e reduziram os níveis de absentismo do PD e PND (no mandato). Fomento de bom ambiente entre os trabalhadores do AEA (docentes e não docentes), promovendo eventos e atividades destinadas a ambos os públicos. O Diretor desenvolveu ou mais eventos e atividades destinados ao PD e PND, promotoras do bom ambiente entre os trabalhadores do O Diretor desenvolveu 8 ou 9 eventos e atividades destinados ao PD e PND, promotoras do bom ambiente entre os trabalhadores do O Diretor desenvolveu 6 ou 7 eventos e atividades destinados ao PD e PND, promotoras do bom ambiente entre os trabalhadores do O Diretor desenvolveu ou eventos e atividades destinados ao PD e PND, promotoras do bom ambiente entre os trabalhadores do O Diretor desenvolveu 3 ou menos de 3 eventos e atividades destinados ao PD e PND, promotoras do bom ambiente entre os trabalhadores do

7 COMPROMISSOS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: A- Gestão de Recursos Financeiros A1 Fazer uma gestão equilibrada dos recursos financeiros disponíveis, com um controlo apertado das despesas de funcionamento do AEA O Diretor efetuou uma gestão equilibrada dos recursos financeiros, executando um controlo rigoroso de todas as áreas identificadas aquando da apresentação da proposta de orçamento anual. O Diretor efetuou uma gestão equilibrada dos recursos financeiros, executando um controlo rigoroso em pelo menos metade, mas não na totalidade, as áreas identificadas aquando da apresentação da proposta de O Diretor efetuou uma gestão equilibrada dos recursos financeiros, executando em menos de metade das áreas identificadas aquando da apresentação da proposta de orçamento anual. A2 Desenvolver ações que visem a angariação de apoios financeiros para a realização de atividades e projetos O Diretor desenvolveu ou mais ações que visam a angariação de apoios financeiros para a realização de atividades e projetos (no mandato). O Diretor desenvolveu 8 ou 9 ações que visam a angariação de apoios financeiros para a realização de atividades e projetos (no mandato). O Diretor desenvolveu 6 ou 7 ações que visam a angariação de apoios financeiros para a realização de atividades e projetos (no mandato). O Diretor desenvolveu ou ações que visam a angariação de apoios financeiros para a realização de atividades e projetos (no mandato). O Diretor desenvolveu 3 ou menos de 3 ações que visam a angariação de apoios financeiros para a realização de atividades e projetos (no mandato).

8 COMPROMISSOS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: A- Gestão de Recursos Materiais A1 Gestão eficiente dos recursos materiais, sem por em causa a qualidade do serviço prestado e das condições dos trabalho dos docentes, optando, nomeadamente, por suportes digitais que evitem despesas com os mais diversos consumíveis. O Diretor efetuou uma gestão eficiente dos recursos materiais, desenvolvendo ações destinadas à diminuição das despesas (no mandato). O Diretor efetuou uma gestão eficiente dos recursos materiais, desenvolvendo 8 ou 9 ações destinadas à diminuição das despesas (no mandato). O Diretor efetuou uma gestão eficiente dos recursos materiais, desenvolvendo 6 ou 7 ações destinadas à diminuição das despesas (no mandato). O Diretor efetuou uma gestão eficiente dos recursos materiais, desenvolvendo ou ações destinadas à diminuição das despesas (no mandato). O Diretor efetuou uma gestão eficiente dos recursos materiais, desenvolvendo 3 ou menos de 3 ações destinadas à diminuição das despesas (no mandato). A2 Desenvolver esforços no sentido de melhorar as condições físicas das escolas do Agrupamento O Diretor desenvolveu ações destinadas à melhoria das condições físicas das escolas do Agrupamento (no mandato). O Diretor desenvolveu ações destinadas à melhoria das condições físicas das escolas do Agrupamento (no mandato). O Diretor desenvolveu 3 ações destinadas à melhoria das condições físicas das escolas do Agrupamento (no mandato). O Diretor desenvolveu 2 ações destinadas à melhoria das condições físicas das escolas do Agrupamento (no mandato). O Diretor desenvolveu menos de 2 ações destinadas à melhoria das condições físicas das escolas do

9 COMPETÊNCIAS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: B1- Gestão B11 Gestão equilibrada e eficiente das orientações legalmente estabelecidas O Diretor efetuou uma gestão equilibrada e eficiente das orientações legalmente estabelecidas, implementando-as na totalidade e cumprindo todos os prazos legalmente estabelecidos (no mandato). O Diretor efetuou uma gestão equilibrada e eficiente das orientações legalmente estabelecidas, implementando e cumprindo, pelo menos metade mas não na totalidade, dessas orientações e dos prazos O Diretor efetuou uma gestão equilibrada e eficiente das orientações legalmente estabelecidas, implementando e cumprindo, em menos de metade, essas orientações e dos prazos legalmente B12 Organização, supervisão e avaliação dos serviços O Diretor organizou, supervisionou e avaliou, de forma equilibrada e eficiente, todos os serviços, refletindose positivamente na qualidade do serviço educativo prestado e no ambiente de trabalho (no mandato). O Diretor organizou, supervisionou e avaliou, de forma equilibrada e eficiente, pelo menos metade mas não na totalidade, dos serviços, refletindo-se positivamente na qualidade do serviço educativo prestado e no O Diretor organizou, supervisionou e avaliou, de forma equilibrada e eficiente, menos de metade, dos serviços, refletindo-se positivamente na qualidade do serviço educativo prestado e no ambiente de trabalho

10 COMPETÊNCIAS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: B2 - Liderança B21 Liderança equilibrada e eficiente das estruturas educativas e serviços O Diretor liderou, de forma democrática e no respeito pelos normativos e regulamentos, todas as estruturas educativas e serviços (no mandato). O Diretor liderou, de forma democrática e no respeito pelos normativos e regulamentos, pelo menos metade mas não a totalidade das estruturas educativas e serviços (no mandato). O Diretor liderou, de forma democrática e no respeito pelos normativos e regulamentos, menos de metade das estruturas educativas e serviços (no mandato). B22 Atuação assertiva e objetiva O Diretor atuou, de forma assertiva e objetiva, em todas as questões relacionadas com a sua liderança (no mandato). O Diretor atuou, de forma assertiva e objetiva, pelo menos em metade mas não na totalidade das questões relacionadas com a sua liderança (no mandato). O Diretor atuou, de forma assertiva e objetiva, em menos de metade das questões relacionadas com a sua liderança (no mandato). B23 Promoção de lideranças O Diretor criou ou mais ações de liderança que promoveram a qualidade do serviço educativo do O Diretor criou entre e 9 ações de liderança que promoveram a qualidade do serviço educativo do O Diretor criou menos de ações de liderança que promoveram a qualidade do serviço educativo do

11 COMPETÊNCIAS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: B3 - Visão estratégica B31 Definição de prioridades e metas. O Diretor definiu, de forma equilibrada e eficiente, todas as prioridades e metas do Agrupamento (no mandato). O Diretor definiu, de forma equilibrada e eficiente, pelo menos metade mas não a totalidade das prioridades e metas do O Diretor definiu, de forma equilibrada e eficiente, menos de metade das prioridades e metas do B32 Capacidade de inovação reflexiva. O Diretor implementou ou mais estratégias promotoras de inovação reflexiva (no mandato). O Diretor implementou pelo menos 3 estratégias promotoras de inovação reflexiva (no mandato). O Diretor implementou menos de 3 estratégias promotoras de inovação reflexiva (no mandato).

12 COMPETÊNCIAS Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: B - Representação Externa B1 Promoção da identidade e imagem externa do Agrupamento O Diretor desenvolveu ações/intervenções promotoras da identidade e imagem próprias do O Diretor desenvolveu 6 ou 7 ações/intervenções promotoras da identidade e imagem próprias do O Diretor desenvolveu ou ações/intervenções promotoras da identidade e imagem próprias do

13 FORMAÇÃO CONTÍNUA Avaliado: Pedro Paulo Costa Cerqueira Grupo: C - Formação Contínua C11 Ações realizadas Nomes das ações realizadas Classificação

14 Ficha de Avaliação Interna Nome do Diretor: Escalão: Escola: Agrupamento de Escolas de Amares Grupo de recrutamento: Período de avaliação de / / a / / Parâmetros Conteúdo Pontuação Ponderação Final A1- Concretização do Projeto Educativo A2- Concretização do Plano Anual de Atividades Compromissos A3- Gestão de Recursos Humanos A- Gestão de Recursos Financeiros A- Gestão de Recursos Materiais 0% B1- Gestão B2 - Liderança Competências B3 - Visão estratégica B - Representação Externa 30% Formação Contínua C - Formação Contínua 20% Classificação da Avaliação Interna Ficha de Avaliação Externa Dimensão Pontuação Resultados Prestação do Serviço Educativo Liderança e Gestão Classificação da Avaliação Externa Natureza da Avaliação Pontuação Ficha de Avaliação Final Ponderação Classificação Final Menção Avaliação Interna Avaliação Externa