Indicadores Edição Pontos Máximos Pontos Obtidos Unidade Região CEETEPS

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1 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Indicadores Edição Pontos Máximos Pontos Obtidos Unidade Região CEETEPS Processo ,46 70,26 71,03 74,22 Resultado ,69 73,04 74,55 75,66

2 Processo Resultado Indicadores Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Pontos Edição Pontos Máximos Unidade Região CEETEPS Obtidos ,46 70,26 71,03 74,22 Edição Desempenho escolar ,77 64,1 65,34 70,62 Gestão escolar ,39 74,5 78,33 Gestão pedagógica ,92 66,4 69,71 71,48 Ambiente educativo ,77 86,05 82,41 84, ,69 73,04 74,55 75,66

3 Processo Resultado Indicadores Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Edição Pontos Máximos Pontos Obtidos Unidade Região CEETEPS ,46 70,26 71,03 74,22 Edição Desempenho escolar ,77 64,1 65,34 70,62 Edição Rendimento escolar ,33 66,64 67,36 73,29 Acompanhame nto e avaliação da aprendizagem ,01 59,67 62,46 66,42 Fluxo escolar ,75 70,54 73,54 78,82 Frequência escolar ,69 65,52 61,93 69,59 Gestão escolar ,39 74,5 78,33 Gestão pedagógica ,92 66,4 69,71 71,48 Ambiente educativo ,77 86,05 82,41 84, ,69 73,04 74,55 75,66

4 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Rendimento escolar / / / / 14 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Ao longo do período letivo, você e seus colegas são informados sobre os resultados de desempenho escolar da escola? / / / / 6 O gestor e os professores da escola comparam o rendimento dos alunos desta escola com o rendimento de alunos de outras unidades do Centro Paula Souza? / / 2 Com que frequência a comparação dos resultados de sua escola com os de outras unidades do Centro Paula Souza tem oferecido parâmetros para a revisão das práticas pedagógicas e de gestão? / / / 6

5 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Acompanhamento e avaliação da aprendizagem / / / / / 57 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Em sala de aula, os professores dão atenção individual quando você e seus colegas apresentam dificuldades para acompanhar os conteúdos que estão sendo tratados? / / / / 7 A escola incentiva e orienta os professores no sentido de atender individualmente e em sala de aula aos alunos com dificuldades para acompanhar os conteúdos que estão sendo tratados? / / / 5 Quando você e seus colegas têm dificuldades para acompanhar os conteúdos que estão sendo tratados, os professores procuram identificar individualmente as causas dessas dificuldades? / / / / 7 Em sua escola, os professores apresentam os critérios de avaliação nas diferentes disciplinas? / / / / 6 Os professores corrigem e analisam as provas com as turmas, destacando erros e acertos? / / / / 7 A escola oferece sistematicamente outras atividades e projetos fora do horário normal de aulas para alunos que têm dificuldades de aprendizagem? / / / / / 9

6 As atividades de reforço e recuperação oferecidas pela escola têm contribuído para que você e/ou seus colegas resolvam as dificuldades de aprendizagem? / / / / 7 A escola promove reuniões entre os professores, gestores e coordenadores pedagógicos para avaliar o processo de aprendizagem dos alunos? / / / 5 A escola diagnostica e toma providências quando em alguma(s) disciplina(s) há um número desproporcional de alunos com baixo rendimento em relação à média da escola? / / / 4 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo

7 Funcionár Aluno Professor Direção Pai Total Área e Questões io % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Fluxo escolar / / / / / 28 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Em caso de reprovação, a escola esclarece individualmente os alunos e/ou os pais sobre os motivos da reprovação? / / / / / 8 A equipe pedagógica e de gestão escolar diagnostica e toma providências em relação às disciplinas que mais retêm alunos? / / / 4 A equipe pedagógica e de gestão escolar procura identificar as causas da retenção? / / / 4 A equipe pedagógica e de gestão escolar procura identificar as causas do abandono e da evasão? / / / 4 A escola adota alguma medida para trazer de volta alunos que se evadiram ou a abandonaram? / / / / / 8

8 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Frequência escolar / / / / / 27 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM A escola comunica os pais ou responsáveis sobre as ausências frequentes dos alunos? / / / / / 8 A escola procura entender as razões que levam os estudantes a faltar às aulas? / / / / 3 A escola promove sistematicamente ações e/ou projetos para a prevenção e diminuição de faltas escolares? / / / / / 8 A escola tem algum programa de redução das taxas de reprovação? / / / / / 8 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo

9 Funcionár Aluno Professor Direção Pai Total Área e Questões io % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Gestão democrática da escola / / / / / / 45 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Nesta escola, os alunos são informados sobre os principais acontecimentos e/ou eventos escolares (Calendário Escolar, datas de provas, datas comemorativas etc.)? / / / / / / 7 Os alunos recebem informações sobre as estatísticas educacionais referentes ao desempenho dessa escola e da rede de escolas Paula Souza (taxas de evasão, reprovação, aprovação, SARESP, ENEM etc.)? / / / / / / 8 O seu pai ou responsável participa das reuniões de pais e mestres promovidas pela escola? / / / / 5 Você acredita que, na escola, a comunicação da direção com os alunos é ágil e de fácil compreensão por todos? / / / / / / 9 Em sua turma, os alunos se queixam de atitudes demasiadamente autoritárias dos professores para manter o controle durante as atividades escolares? / / / 4 Você considera que o Conselho Escolar dessa escola é atuante e democrático? / / / / / 6 Em sua escola, as normas de funcionamento do Conselho Escolar são conhecidas pelos professores? / / / / 3 Você considera que o sistema de gestão da escola é participativo e abre espaços para a participação dos professores? / / / 3

10 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Equipe gestora e liderança / / / / / 6 Área e Questões Você acredita que os alunos, em geral, % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM reconhecem o diretor como um líder capaz de coordenar e levar adiante as ações prioritárias da escola? / / / / / 6

11 Área e Questões Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Aluno Professor Direção Funcionár io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Habilitação e formação dos profissionais / / / / 21 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM A escola oferece oportunidades regulares de capacitação aos docentes? / / / 5 A escola oferece oportunidades para que os docentes participem de eventos externos (palestras, cursos, visitas etc.) relacionados à sua área de atuação? / / / 4 Os cursos de formação continuada oferecidos pela escola têm correspondido às suas necessidades e expectativas? / / 3 Os funcionários desta escola têm oportunidades de se atualizar e participar de cursos de formação continuada? / / / 5 Os Coordenadores de Área promovem capacitações sobre procedimentos didáticopedagógicos das diferentes áreas? / / / 4

12 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Planejamento pedagógico / / / / 46 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM O Plano Plurianual da escola está facilmente disponível para a consulta de professores, funcionários, alunos e pais ou responsáveis? / / / 2

13 A Direção e o Núcleo de Gestão promovem reuniões específicas com os professores para a elaboração e revisão do Plano Escolar? / / / 4 A Direção e o Núcleo de Gestão orientam os professores para que procedam às revisões dos Planos Escolares com base nos resultados obtidos pela escola a cada período? / / / 5 Você conta com as orientações e o apoio do Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica para planejar seu curso e suas aulas? / / / 5 O Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica incentiva a que o planejamento das disciplinas e das aulas seja feito de forma colaborativa entre os professores? / / / 5 No planejamento de suas aulas, você leva em conta a disponibilidade de recursos da escola (recursos audiovisuais, acervo da biblioteca, equipamentos dos laboratórios etc.)? / / / 4 Os professores estimulam os alunos para que conheçam o Plano Escolar Anual? / / 1 Você considera que seus professores planejam regularmente as aulas para sua turma? / / / 5 Os coordenadores de área atuam e participam no planejamento / / / 3 Os coordenadores de área, de forma geral, planejam e acompanham o desenvolvimento dos PTDs / / / 5 Os coordenadores de área asseguram que os conteúdos curriculares propostos nos PTDs sejam cumpridos / / / 6 Os coordenadores de área envolvem-se na construção do Projeto Político Pedagógico da escola? / / 1

14 Área e Questões Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Aluno Professor Direção Funcionár io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Práticas pedagógicas / / / / / 109 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Seus professores encontram dificuldades para manter a ordem necessária em classe para a adequada condução das aulas? / / / / 7 Você realiza reuniões semanais com os coordenadores de área? / / 2 Você verifica sistematicamente se os coordenadores estão cumprindo as suas atribuições? / / 1 Você desenvolve sistematicamente ações para apoiar os Coordenadores de Área que enfrentam problemas? / / 1

15 Os Coordenadores de Área divulgam junto aos professores a realização de eventos e ações extracurriculares? / / / 3 Você considera que os professores dominam os conteúdos que lecionam? / / / 6 Seus professores relacionam o conteúdo das disciplinas com os temas gerais e situações do cotidiano? / / / / 7 Você considera que os professores, no tratamento dos diferentes conteúdos, procuram conhecer e aproveitar os conhecimentos e habilidades que os alunos já têm? / / / / 7 Os conteúdos e as estratégias trabalhados por seus professores estimulam você e seus colegas a participar e a colaborar durante as aulas? / / / / 7 Seus professores recorrem a estratégias que motivam e mantêm o seu interesse e o de seus colegas pelos conteúdos que estão sendo desenvolvidos? / / / / 7 Seus professores estimulam e apoiam o desenvolvimento da sua autonomia e a de seus colegas para a resolução de situaçõesproblema e a tomada de decisões? / / / / 7 No seu curso, os professores propõem a realização de projetos interdisciplinares envolvendo várias disciplinas? / / / / 5 Os coordenadores de área propõem e apoiam o desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares? / / / 4 Em seu curso, os professores utilizam regularmente os recursos audiovisuais disponiveis na escola? / / / / 7

16 Os professores oferecem apoio individualizado a cada aluno buscando incentivar o desenvolvimento de suas potencialidades? / / / / 7 Com que frequência seus professores propõem o uso de computadores para a realização de atividades das diferentes disciplinas? / / / 5 Com que frequência seus professores propõem o uso de internet para a realização de atividades das diferentes disciplinas? / / / 5 Com que frequência seus professores propõem o uso da biblioteca, pelos alunos, para a realização de atividades das diferentes disciplinas? / / / 5 Com que frequência seus professores propõem o uso de laboratórios, oficinas e ambientes específicos para a realização de atividades práticas do seu curso? / / / / 7 Na sua turma, os professores dispensam a mesma atenção para todos os alunos (negros, brancos, indígenas, pessoas com deficiência, homens ou mulheres, homossexuais ou não)? / / / / 9

17 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Clima escolar / / / / / 32 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Você acredita que os alunos tratam com respeito os professores e funcionários da escola? / / / / / 11 Nesta escola, as inter-relações entre os professores, gestores e funcionários são caracterizadas pelo respeito e cordialidade? / / / / 9 Você e seus colegas colaboram para preservar e/ou melhorar a aparência e o patrimônio da escola? / / / / 6 Os coordenadores de área procuram manter um clima de respeito mútuo, atenção e trabalho produtivo durante o planejamento e reuniões? / / / 6

18 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Disciplina e normas de convivência / / / / / 27 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Quando ocorrem atitudes de preconceito ou discriminação entre os alunos, há conversas em sala ou em outro espaço da escola para que elas não se repitam? / / / / / 10 Os conflitos que surgem entre as pessoas no ambiente escolar são resolvidos com base no diálogo e na negociação? / / / / / 9 Nesta escola, as regras de convivência no ambiente escolar e os direitos e deveres dos alunos são divulgados e conhecidos por você e seus colegas? / / / / / 8

19 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Nível de satisfação quanto ao rendimento escolar / / / / 9 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Entre as unidades do Centro Paula Souza, a sua escola se destaca pela qualidade do ensino? / / / / 9

20 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Funcionár Aluno Professor Direção Área e Questões io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Nível de satisfação quanto às práticas pedagógicas / / / 16 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Você considera que as aulas teóricas de seu curso atendem aos objetivos propostos? / / / 5 Você considera que as aulas práticas de seu curso atendem aos objetivos propostos? / / / 5 Você considera que o seu curso está preparando você para o seu futuro desempenho profissional (postura e apresentação profissional)? / / 3 Você considera que o seu curso está atendendo às suas expectativas? / / 3

21 Área e Questões Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Aluno Professor Direção Funcionár io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Nível de satisfação quanto ao clima escolar / / / / / / 27 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Você acredita que os alunos, professores e funcionários sentem orgulho e satisfação por pertencerem a esta escola? / / / / / / 15 Você gosta de frequentar esta escola? / / / / / / 12

22 Área e Questões Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Aluno Professor Direção Funcionár io Pai Total % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Nível de satisfação quanto ao clima escolar / / / / / / 27 Área e Questões % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM % / PM Você acredita que os alunos, professores e funcionários sentem orgulho e satisfação por pertencerem a esta escola? / / / / / / 15 Você gosta de frequentar esta escola? / / / / / / 12

23 Processo Resultado Indicadores Desempenho escolar Gestão escolar Gestão pedagógica Ambiente educativo Desempenho escolar Gestão pedagógica Ambiente educativo Geral Indicadores Objetivos Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Edição Pontos Máximos Pontos Obtidos Unidade Região CEETEPS ,46 70,26 71,03 74, ,99 72,52 71,08 73,17 Edição Edição ,77 64,1 65,34 70, ,96 69,61 65,24 68, ,39 74,5 78, ,29 73,57 74,26 77, ,92 66,4 69,71 71, ,48 70,63 69,79 70, ,77 86,05 82,41 84, ,26 81, , ,69 73,04 74,55 75, ,1 68,79 73,73 74, , ,89 67, ,33 59,22 66, ,59 59,94 67,25 69, ,4 58,75 66,44 68, ,25 78,7 79,63 82, ,71 79,57 79,22 81, ,99 66,33 71,67 75, ,85 61, ,65 77,3 75,88 75, ,81 69,62 74,41 74,08

24 Desempenho por Curso Processo 2014 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo

25 Eixo Curso Qtde. Alunos % Unidade Região CEETEPS Hospitalidade e Lazer Eventos - Integrado ao Ensino Médio 37 59,97 59,97 48,72 Gestão e Negócios Contabilidade 86 47,34 45,19 50,08 Segurança do Segurança Trabalho ,02 48,19 50,98 Educação Básica Ensino Médio ,42 42,89 48,15 Eletroeletrônic Controle e Processos Industriais a ,26 39,26 44, Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Eixo Curso Qtde. Alunos % Unidade Região CEETEPS Eletroeletrônic Controle e Processos Industriais a ,49 42,49 47,03 Educação Básica Ensino Médio ,67 45,39 47,36 Segurança do Segurança Trabalho ,85 43,82 48,18 Gestão e Negócios Contabilidade 69 34,13 42,94 48,

26 Resultado Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Eixo Curso Qtde. Alunos % Unidade Região CEETEPS

27 Hospitalidade e Lazer Segurança Eventos - Integrado ao Ensino Médio 37 72,54 72,54 68,04 Segurança do Trabalho ,21 65,04 67,33 Gestão e Negócios Contabilidade 86 62,00 62,33 69,38 Educação Básica Ensino Médio ,29 63,04 68,96 Eletroeletrônic Controle e Processos Industriais a ,04 58,04 63, Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Eixo Curso Qtde. Alunos % Unidade Região CEETEPS Eletroeletrônic Controle e Processos Industriais a ,49 42,49 47,03 Educação Básica Ensino Médio ,67 45,39 47,36 Segurança do Segurança Trabalho ,85 43,82 48,18 Gestão e Negócios Contabilidade 69 34,13 42,94 48,

28 2013 Contabilidade Indicador: Cadastro Dimensão: Cadastro Questão Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Número A B C D E

29 Área: Cadastro Indicador: Insumo 1 - Nesta unidade, que módulo/série você está cursando atualmente? A - primeiro módulo/série, B - segundo módulo/série, C - terceiro módulo/série, D - quarto módulo (somente curso técnico) 2 - Em que turno você frequenta esta unidade? A - manhã, B - tarde, C - vespertino, D - noturno, E - integral 3 - Sexo A - masculino, B - feminino 5 - A qual categoria (cor ou raça), definida pelo IBGE, você pertence? A - branca, B - preta, C - parda, D - amarela, E - indígena 6 - Você tem o segundo grau/ensino médio completo? A - sim, B - não 7 - Na sua vida escolar, em que tipo de escola você estudou? A - integralmente em escola pública (federal, estadual ou municipal), B - integralmente em escola particular (incluindo Senai ou Sesi), C - a maior parte em escola pública, D - a maior parte em escola particular 8 - Atualmente você trabalha? A - não, B - sim, na área do curso, C - sim, fora da área do curso Dimensão: Condições de ensino Área: Adequação do espaço físico e instalações

30 9 - Em sua escola, há computadores em número suficiente para atender aos alunos? Indicador: Processo A - sim, B - não, C - não sei informar 10 - Em sua opinião, há defasagem tecnológica dos hardwares e softwares utilizados na escola? A - não há, B - há pouca, C - há muita, D - não sei informar 11 - Você considera que os equipamentos de laboratório são adequados ao desenvolvimento dos conteúdos das disciplinas que deles fazem uso? A - sim, para todas, B - sim, para maioria, C - sim, para algumas, D - não, E - não sei informar 12 - Você considera que os materiais didático-pedagógicos são adequados ao desenvolvimento dos conteúdos das disciplinas do seu curso? A - sim, para todas, B - sim, para maioria, C - sim, para algumas, D - não, E - não sei informar 13 - Em sua escola, o acervo da biblioteca é suficiente e adequado para atender às necessidades das disciplinas do seu curso? A - sim, para todas, B - sim, para maioria, C - sim, para algumas, D - não, E - não sei informar Dimensão: Ambiente educativo Área: Materiais didático-pedagógicos Área: Clima escolar

31 50 - Você acredita que os alunos tratam com respeito os professores e funcionários da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca, E - não sei informar Você e seus colegas colaboram para preservar e/ou melhorar a aparência e o patrimônio da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca, E - não sei informar Área: Disciplina e normas de convivência 52 - Quando ocorrem atitudes de preconceito ou discriminação entre os alunos, há conversas em sala ou em outro espaço da escola para que elas não se repitam? A - sim, B - não, C - não sei informar 53 - Os conflitos que surgem entre as pessoas no ambiente escolar são resolvidos com base no diálogo e na negociação? A - sim, B - não, C - não sei informar 54 - Nesta escola, as regras de convivência no ambiente escolar e os direitos e deveres dos alunos são divulgados e conhecidos por você e seus colegas? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Segurança na escola 55 - Você e seus colegas se sentem seguros dentro da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca

32 56 - Nesta escola, ocorrem situações de furto ou depredação de instalações e/ou equipamentos da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Nesta escola, ocorrem situações de furto de objetos pessoais? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 58 - Nesta escola ocorrem situações de brigas e/ou bullying (práticas de ofensa moral ou agressão física)? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Dimensão: Desempenho escolar Área: Acompanhamento e avaliação da aprendizagem 15 - Em sala de aula, os professores dão atenção individual quando você e seus colegas apresentam dificuldades para acompanhar os conteúdos que estão sendo tratados? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Quando você e seus colegas têm dificuldades para acompanhar os conteúdos que estão sendo tratados, os professores procuram identificar individualmente as causas dessas dificuldades? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 17 - Em sua escola, os professores apresentam os critérios de avaliação nas diferentes disciplinas?

33 A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 18 - Os professores corrigem e analisam as provas com as turmas, destacando erros e acertos? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 19 - A escola oferece sistematicamente outras atividades e projetos fora do horário normal de aulas para alunos que têm dificuldades de aprendizagem? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 20 - As atividades de reforço e recuperação oferecidas pela escola têm contribuído para que você e/ou seus colegas resolvam as dificuldades de aprendizagem? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Área: Fluxo escolar 21 - Em caso de reprovação, a escola esclarece individualmente os alunos e/ou os pais sobre os motivos da reprovação? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca A escola adota alguma medida para trazer de volta alunos que se evadiram ou a abandonaram? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Frequência escolar 23 - A escola comunica os pais ou responsáveis sobre as ausências frequentes dos alunos?

34 A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 24 - A escola procura entender as razões que levam os estudantes a faltar às aulas? A - sim, B - não, C - não sei informar 25 - A escola promove sistematicamente ações e/ou projetos para a prevenção e diminuição de faltas escolares? A - sim, B - não, C - não sei informar A escola tem algum programa de redução das taxas de reprovação? Dimensão: Gestão escolar A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Rendimento escolar 14 - Ao longo do período letivo, você e seus colegas são informados sobre os resultados de desempenho escolar da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Área: Equipe gestora e liderança Você acredita que os alunos, em geral, reconhecem o diretor como um líder capaz de coordenar e levar adiante as ações prioritárias da escola? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Gestão democrática da escola

35 27 - Nesta escola, os alunos são informados sobre os principais acontecimentos e/ou eventos escolares (Calendário Escolar, datas de provas, datas comemorativas etc.)? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 28 - Os alunos recebem informações sobre as estatísticas educacionais referentes ao desempenho dessa escola e da rede de escolas Paula Souza (taxas de evasão, reprovação, aprovação, SARESP, ENEM etc.)? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 29 - O seu pai ou responsável participa das reuniões de pais e mestres promovidas pela escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 30 - Você acredita que, na escola, a comunicação da direção com os alunos é ágil e de fácil compreensão por todos? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Em sua turma, os alunos se queixam de atitudes demasiadamente autoritárias dos professores para manter o controle durante as atividades escolares? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 32 - Você considera que o Conselho Escolar dessa escola é atuante e democrático?

36 Dimensão: Gestão pedagógica A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Planejamento pedagógico 34 - Você considera que seus professores planejam regularmente as aulas para sua turma? A - sim, todos, B - sim, grande parte, C - sim, alguns, D - não Área: Práticas pedagógicas 35 - Seus professores encontram dificuldades para manter a ordem necessária em classe para a adequada condução das aulas? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 36 - Você considera que os professores dominam os conteúdos que lecionam? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Seus professores relacionam o conteúdo das disciplinas com os temas gerais e situações do cotidiano? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 38 - Você considera que os professores, no tratamento dos diferentes conteúdos, procuram conhecer e aproveitar os conhecimentos e habilidades que os alunos já têm? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não

37 39 - Os conteúdos e as estratégias trabalhados por seus professores estimulam você e seus colegas a participar e a colaborar durante as aulas? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 40 - Seus professores recorrem a estratégias que motivam e mantêm o seu interesse e o de seus colegas pelos conteúdos que estão sendo desenvolvidos? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 41 - Seus professores estimulam e apoiam o desenvolvimento da sua autonomia e a de seus colegas para a resolução de situações-problema e a tomada de decisões? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 42 - No seu curso, os professores propõem a realização de projetos interdisciplinares envolvendo várias disciplinas? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Em seu curso, os professores utilizam regularmente os recursos audiovisuais disponiveis na escola? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Os professores oferecem apoio individualizado a cada aluno buscando incentivar o desenvolvimento de suas potencialidades? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não

38 Indicador: Resultado 45 - Com que frequência seus professores propõem o uso de computadores para a realização de atividades das diferentes disciplinas? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 46 - Com que frequência seus professores propõem o uso de internet para a realização de atividades das diferentes disciplinas? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 47 - Com que frequência seus professores propõem o uso da biblioteca, pelos alunos, para a realização de atividades das diferentes disciplinas? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 48 - Com que frequência seus professores propõem o uso de laboratórios, oficinas e ambientes específicos para a realização de atividades práticas do seu curso? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 49 - Na sua turma, os professores dispensam a mesma atenção para todos os alunos (negros, brancos, indígenas, pessoas com deficiência, homens ou mulheres, homossexuais ou não)? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Dimensão: Ambiente educativo Área: Nível de satisfação quanto ao clima escolar

39 Dimensão: Gestão pedagógica 64 - Você acredita que os alunos, professores e funcionários sentem orgulho e satisfação por pertencerem a esta escola? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 65 - Você gosta de frequentar esta escola? A - sim, B - não Dimensão: Desempenho escolar Dimensão: Geral Área: Nível de satisfação quanto ao rendimento escolar 59 - Entre as unidades do Centro Paula Souza, a sua escola se destaca pela qualidade do ensino? A - sim, em todo o Centro Paula Souza, B - sim, na região, C - sim, no município, D - não se destaca, E - não sei informar Área: Nível de satisfação em relação ao curso 66 - Você está satisfeito com o seu curso? A - plenamente, B - com algumas restrições, C - com muitas restrições, D - não estou satisfeito Área: Nível de satisfação quanto às práticas pedagógicas 60 - Você considera que as aulas teóricas de seu curso atendem aos objetivos propostos? A - sim, todas, B - sim, a grande parte, C - sim, algumas, D - não 61 - Você considera que as aulas práticas de seu curso atendem aos objetivos propostos? A - sim, todas, B - sim, a grande parte, C - sim, algumas, D - não

40 62 - Você considera que o seu curso está preparando você para o seu futuro desempenho profissional (postura e apresentação profissional)? A - plenamente, B - com algumas restrições, C - com muitas restrições, D - não está preparando 63 - Você considera que o seu curso está atendendo às suas expectativas? A - plenamente, B - com algumas restrições, C - com muitas restrições, D - não atende Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Curso Módulo/Série Disciplina Nº Alunos com Maior Aprendizagem Total % Contabilidade Contabilidade Introdutória ,90 Contabilidade Legislação Social e Trabalhista ,40 Contabilidade Operações Financeiras ,20 Contabilidade Economia e Mercado Financeiro ,30 Contabilidade Gestão de Documentos Contábeis ,80 Contabilidade Ética e Cidadania Organizacional ,60 Contabilidade Linguagem, Trabalho e Tecnologia ,10 Contabilidade Direito Comercial e Empresarial ,80 Contabilidade Aplicativos Informatizados ,70 Contabilidade Contabilidade de Custos ,10 Contabilidade Contabilidade Comercial ,90

41 Contabilidade Processos Estatísticos de Pesquisa , Planejamento Tributário Contabilidade 2 Empresarial ,80 Contabilidade Contabilidade Intermediária ,70 Contabilidade Inglês Instrumental ,50 Contabilidade 2 - Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em 2 Contabilidade ,50 Contabilidade Contabilidade Tributária , Estrutura e Análise das Contabilidade 3 Demonstrações Financeiras ,60 Contabilidade Contabilidade Tributária e Fiscal , Tópicos Contemporâneos de Contabilidade 3 Contabilidade ,50 Contabilidade Controladoria , Contabilidade Gerencial e Contabilidade 3 Estratégica ,20 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Curso Módulo/Série Disciplina Nº Alunos com Dificuldades Total % Razões Contabilidade Direito Comercial e Empresarial ,53 Contabilidade Ética e Cidadania Organizacional ,88 Contabilidade Aplicativos Informatizados ,93 Contabilidade Contabilidade Introdutória ,95 Contabilidade Operações Financeiras ,63 Contabilidade Gestão de Documentos Contábeis ,30 Contabilidade Linguagem, Trabalho e Tecnologia ,30

42 Contabilidade Economia e Mercado Financeiro ,98 Contabilidade Legislação Social e Trabalhista ,65 Contabilidade Contabilidade de Custos ,60 Contabilidade Inglês Instrumental ,30 Contabilidade Sistemas de Informações Contábeis ,98 Contabilidade Contabilidade Intermediária ,98 Contabilidade Contabilidade Comercial ,65 Contabilidade 2 - Planejamento Tributário 2 Empresarial ,65 Contabilidade 2 - Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em 2 Contabilidade ,33 Contabilidade Processos Estatísticos de Pesquisa ,33 Contabilidade Contabilidade Pública ,28 Contabilidade Contabilidade do Agronegócio ,95 Contabilidade Controladoria ,30 Contabilidade 3 - Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em 3 Contabilidade ,98 Contabilidade Projetos Contábeis III , Tópicos Contemporâneos de Contabilidade 3 Contabilidade ,33 Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Razão Contabilidade Total de Citações das Razões falta clareza nas exposições do professor 49 22,48 falta preparo nas aulas 36 16,51 não tenho base suficiente 36 16,51 falta motivação ao professor 21 9,63 %

43 exige muito tempo de estudo 15 6,88 não gosto da disciplina 13 5,96 o que o professor cobra não coincide com o que foi ensinado 10 4,59 não há relação entre o que é ensinado e a prática profissional 10 4,59 o professor é especialista em outra área 8 3,67 há equipamentos que não funcionam 7 3,21 há pouco equipamento para muitos alunos 6 2,75 exige muito trabalho extraclasse 4 1,83 julgo que o conteúdo não é importante para minha formação profissional 3 1,38 ELETROELETRÔNICA Indicador: Cadastro Dimensão: Cadastro Etec Profª. Drª. Doroti Quiomi K. Toyohara - São Paulo Número Questão A B C D Área: Cadastro 1 - Nesta unidade, que módulo/série você está cursando atualmente? A - primeiro módulo/série, B - segundo módulo/série, C - terceiro módulo/série, D - quarto módulo (somente curso técnico) 2 - Em que turno você frequenta esta unidade?

44 Indicador: Insumo Dimensão: Condições de ensino A - manhã, B - tarde, C - vespertino, D - noturno, E - integral 3 - Sexo A - masculino, B - feminino 5 - A qual categoria (cor ou raça), definida pelo IBGE, você pertence? A - branca, B - preta, C - parda, D - amarela, E - indígena 6 - Você tem o segundo grau/ensino médio completo? A - sim, B - não 7 - Na sua vida escolar, em que tipo de escola você estudou? A - integralmente em escola pública (federal, estadual ou municipal), B - integralmente em escola particular (incluindo Senai ou Sesi), C - a maior parte em escola pública, D - a maior parte em escola particular 8 - Atualmente você trabalha? A - não, B - sim, na área do curso, C - sim, fora da área do curso Área: Adequação do espaço físico e instalações Em sua escola, há computadores em número suficiente para atender aos alunos? A - sim, B - não, C - não sei informar 10 - Em sua opinião, há defasagem tecnológica dos hardwares e softwares utilizados na escola? A - não há, B - há pouca, C - há muita, D - não sei informar

45 Indicador: Processo Dimensão: Ambiente educativo 11 - Você considera que os equipamentos de laboratório são adequados ao desenvolvimento dos conteúdos das disciplinas que deles fazem uso? A - sim, para todas, B - sim, para maioria, C - sim, para algumas, D - não, E - não sei informar Área: Materiais didático-pedagógicos 12 - Você considera que os materiais didático-pedagógicos são adequados ao desenvolvimento dos conteúdos das disciplinas do seu curso? A - sim, para todas, B - sim, para maioria, C - sim, para algumas, D - não, E - não sei informar 13 - Em sua escola, o acervo da biblioteca é suficiente e adequado para atender às necessidades das disciplinas do seu curso? A - sim, para todas, B - sim, para maioria, C - sim, para algumas, D - não, E - não sei informar Área: Clima escolar 50 - Você acredita que os alunos tratam com respeito os professores e funcionários da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca, E - não sei informar 51 - Você e seus colegas colaboram para preservar e/ou melhorar a aparência e o patrimônio da escola?

46 A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca, E - não sei informar Área: Disciplina e normas de convivência 52 - Quando ocorrem atitudes de preconceito ou discriminação entre os alunos, há conversas em sala ou em outro espaço da escola para que elas não se repitam? A - sim, B - não, C - não sei informar 53 - Os conflitos que surgem entre as pessoas no ambiente escolar são resolvidos com base no diálogo e na negociação? A - sim, B - não, C - não sei informar 54 - Nesta escola, as regras de convivência no ambiente escolar e os direitos e deveres dos alunos são divulgados e conhecidos por você e seus colegas? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Segurança na escola 55 - Você e seus colegas se sentem seguros dentro da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Nesta escola, ocorrem situações de furto ou depredação de instalações e/ou equipamentos da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Nesta escola, ocorrem situações de furto de objetos pessoais? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca

47 Dimensão: Desempenho escolar 58 - Nesta escola ocorrem situações de brigas e/ou bullying (práticas de ofensa moral ou agressão física)? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Área: Acompanhamento e avaliação da aprendizagem Em sala de aula, os professores dão atenção individual quando você e seus colegas apresentam dificuldades para acompanhar os conteúdos que estão sendo tratados? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 16 - Quando você e seus colegas têm dificuldades para acompanhar os conteúdos que estão sendo tratados, os professores procuram identificar individualmente as causas dessas dificuldades? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Em sua escola, os professores apresentam os critérios de avaliação nas diferentes disciplinas? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 18 - Os professores corrigem e analisam as provas com as turmas, destacando erros e acertos? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não

48 19 - A escola oferece sistematicamente outras atividades e projetos fora do horário normal de aulas para alunos que têm dificuldades de aprendizagem? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 20 - As atividades de reforço e recuperação oferecidas pela escola têm contribuído para que você e/ou seus colegas resolvam as dificuldades de aprendizagem? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Área: Fluxo escolar 21 - Em caso de reprovação, a escola esclarece individualmente os alunos e/ou os pais sobre os motivos da reprovação? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 22 - A escola adota alguma medida para trazer de volta alunos que se evadiram ou a abandonaram? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Frequência escolar 23 - A escola comunica os pais ou responsáveis sobre as ausências frequentes dos alunos? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 24 - A escola procura entender as razões que levam os estudantes a faltar às aulas? A - sim, B - não, C - não sei informar

49 Dimensão: Gestão escolar 25 - A escola promove sistematicamente ações e/ou projetos para a prevenção e diminuição de faltas escolares? A - sim, B - não, C - não sei informar 26 - A escola tem algum programa de redução das taxas de reprovação? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Rendimento escolar 14 - Ao longo do período letivo, você e seus colegas são informados sobre os resultados de desempenho escolar da escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Área: Equipe gestora e liderança 33 - Você acredita que os alunos, em geral, reconhecem o diretor como um líder capaz de coordenar e levar adiante as ações prioritárias da escola? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Gestão democrática da escola 27 - Nesta escola, os alunos são informados sobre os principais acontecimentos e/ou eventos escolares (Calendário Escolar, datas de provas, datas comemorativas etc.)? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca

50 Dimensão: Gestão pedagógica 28 - Os alunos recebem informações sobre as estatísticas educacionais referentes ao desempenho dessa escola e da rede de escolas Paula Souza (taxas de evasão, reprovação, aprovação, SARESP, ENEM etc.)? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 29 - O seu pai ou responsável participa das reuniões de pais e mestres promovidas pela escola? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 30 - Você acredita que, na escola, a comunicação da direção com os alunos é ágil e de fácil compreensão por todos? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 31 - Em sua turma, os alunos se queixam de atitudes demasiadamente autoritárias dos professores para manter o controle durante as atividades escolares? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 32 - Você considera que o Conselho Escolar dessa escola é atuante e democrático? A - sim, B - não, C - não sei informar Área: Planejamento pedagógico 34 - Você considera que seus professores planejam regularmente as aulas para sua turma? A - sim, todos, B - sim, grande parte, C - sim, alguns, D - não Área: Práticas pedagógicas

51 35 - Seus professores encontram dificuldades para manter a ordem necessária em classe para a adequada condução das aulas? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 36 - Você considera que os professores dominam os conteúdos que lecionam? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Seus professores relacionam o conteúdo das disciplinas com os temas gerais e situações do cotidiano? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Você considera que os professores, no tratamento dos diferentes conteúdos, procuram conhecer e aproveitar os conhecimentos e habilidades que os alunos já têm? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 39 - Os conteúdos e as estratégias trabalhados por seus professores estimulam você e seus colegas a participar e a colaborar durante as aulas? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 40 - Seus professores recorrem a estratégias que motivam e mantêm o seu interesse e o de seus colegas pelos conteúdos que estão sendo desenvolvidos? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não

52 41 - Seus professores estimulam e apoiam o desenvolvimento da sua autonomia e a de seus colegas para a resolução de situações-problema e a tomada de decisões? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 42 - No seu curso, os professores propõem a realização de projetos interdisciplinares envolvendo várias disciplinas? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Em seu curso, os professores utilizam regularmente os recursos audiovisuais disponiveis na escola? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Os professores oferecem apoio individualizado a cada aluno buscando incentivar o desenvolvimento de suas potencialidades? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 45 - Com que frequência seus professores propõem o uso de computadores para a realização de atividades das diferentes disciplinas? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Com que frequência seus professores propõem o uso de internet para a realização de atividades das diferentes disciplinas? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca

53 47 - Com que frequência seus professores propõem o uso da biblioteca, pelos alunos, para a realização de atividades das diferentes disciplinas? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca 48 - Com que frequência seus professores propõem o uso de laboratórios, oficinas e ambientes específicos para a realização de atividades práticas do seu curso? A - sempre, B - muitas vezes, C - algumas vezes, D - nunca Indicador: Resultado Dimensão: Ambiente educativo Dimensão: Desempenho escolar 49 - Na sua turma, os professores dispensam a mesma atenção para todos os alunos (negros, brancos, indígenas, pessoas com deficiência, homens ou mulheres, homossexuais ou não)? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não Área: Nível de satisfação quanto ao clima escolar 64 - Você acredita que os alunos, professores e funcionários sentem orgulho e satisfação por pertencerem a esta escola? A - sim, todos, B - sim, grande parte deles, C - sim, alguns, D - não 65 - Você gosta de frequentar esta escola? A - sim, B - não Área: Nível de satisfação quanto ao rendimento escolar 59 - Entre as unidades do Centro Paula Souza, a sua escola se destaca pela qualidade do ensino?