Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE. Comunicação Oral e Escrita. Unidade 8. Pontuação

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1 Núcleo de Educação a Distância 1 UVAONLINE Comunicação Oral e Escrita Unidade 8 Pontuação

2 Núcleo de Educação a Distância 2 Aviso importante! Este material foi produzido com o objetivo de permitir que você realize consultas offline ao conteúdo da disciplina virtual. No entanto, alertamos para o fato de que a disciplina deve ser cursada no modo digital. O conteúdo foi desenvolvido prevendo a utilização dos recursos que a mídia eletrônica pode oferecer. Através do ambiente UVAONLINE, a aprendizagem tornarse-á mais fácil, ágil, interativa e eficaz. O texto que estamos disponibilizando para você, através desta apostila, deverá ser utilizado apenas como um reforço. Todas as práticas e atividades que devem ser realizadas ao longo e ao final de cada Unidade, só estão disponíveis no ambiente virtual. Lembramos ainda que, para obter aprovação, é necessário que você tenha realizado e enviado para o seu Tutor as atividades e avaliações propostas em todas as unidades da disciplina. Tenha um ótimo estudo!

3 Núcleo de Educação a Distância 3 Unidade 8 Pontuação Objetivos da unidade Ao final desta unidade, esperamos que você seja capaz de: 1) usar corretamente a vírgula; 2) empregar devidamente os demais sinais de pontuação; 3) aperfeiçoar a leitura a partir dos novos conhecimentos da pontuação. Roteiro da Unidade Esta unidade está organizada nas seguintes lições: Lição 8.1 Uso da vírgula Lição 8.2 Outros sinais de pontuação Lição 8.1 Uso da vírgula Não é fácil. Na verdade, são muitas regras. Decorá-las é meio complicado e entendê-las parece mais difícil ainda. No entanto, vale o esforço; principalmente a atenção para reconhecer todos os casos, uma vez que você já viu todos acontecerem na própria prática da língua. É... não há novidades... só precisa de atenção. Nesta lição, vamos estudar os seguintes tópicos: a) Regras gerais de uso da vírgula; b) Regras especiais de uso da vírgula. a) Regras gerais de uso da vírgula Usamos a vírgula para separar: 1 - Enumeração de termos e orações independentes entre si: Aqui se incluem: sujeito composto, orações coordenadas assindéticas, termos de uma série não ligados por e. a) O pai, a mãe e o filho saíram. (sujeito composto)

4 Núcleo de Educação a Distância 4 b) Vim, vi, venci. (orações coordenadas assindéticas) c) Ela é alta, magra e morena. (termos de uma série) Note que, em (a) e (c), antes do último termo, a vírgula é substituída por e. Antes do e, pode haver vírgula por ÊNFASE ou para indicar oposição e conseqüência, ou ainda, quando o sujeito é diferente. Veja: "Os cães ladram, e a caravana passa." 2 - Orações Subordinadas Adverbiais deslocadas (Inversões): a) Se tiver dinheiro, irei ao cinema. (oração subordinada adverbial condicional - antecipada) b) Quando for possível, sairemos. (oração subordinada adverbial temporal - antecipada) c) Ele, embora não tivesse tempo, fez tudo. (oração subordinada adverbial concessiva interrompendo a oração principal) 3 - Orações subordinadas adverbiais depois da oração principal (alguns casos): a) Foram reprovados, porque não estudaram. (oração subordinada adverbial causal) b) Irei, se pedirem. (oração subordinada adverbial condicional) c) Sairei, ainda que me proíbam. (oração subordinada adverbial concessiva) O uso dessa vírgula é recomendável, mas não obrigatório. Atribui à idéia circunstancial maior expressividade. 4 - Orações reduzidas de gerúndio e de particípio:

5 Núcleo de Educação a Distância 5 a) Terminada a aula, os alunos saíram. (oração reduzida de particípio, antes da principal) b) O vencedor, chorando muito, recebeu o prêmio. (oração reduzida, em meio à principal) 5 - Orações Intercaladas: a) O jogo, disse o técnico, é difícil. b) A verdade, convém dizer, não me pertence. Na construção formal, teríamos: "O técnico disse que o jogo é difícil." e "Convém dizer que a verdade não me pertence.", transformando-se as intercaladas em principais. 6 - Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas: Nessas orações, o que funciona como pronome relativo (= o qual), introduzindo uma explicação. a) O homem, que é um ser mortal, tem a alma imortal. b) Camões, que escreveu "Os Lusíadas", é o maior nome da literatura épica de nossa língua. 7 - Aposto explicativo e Vocativo: a) Paulo, um amigo meu, viajou ontem para a Europa. (aposto explicativo) b) Paulo, venha cá! (vocativo, chamamento) 8 - Adjuntos adverbiais deslocados

6 Núcleo de Educação a Distância 6 a) Durante o recreio, ele saiu. (adjunto adverbial de tempo - antecipado) b) Ele, durante o recreio, saiu. (adjunto adverbial de tempo - interposto) Ele saiu durante o recreio. (ordem direta = adverbial no fim da oração) 9 - Palavras e expressões denotativas intercaladas: a) Ele comprou cinco, aliás, seis livros. b) Ele faltou com a verdade, isto é, mentiu. Isto é, aliás, por exemplo, ou melhor etc Conjunções deslocadas (adversativas ou conclusivas) ou depois de (;), dando ênfase: a) Ele estudou muito; não foi, entretanto, aprovado. (conjunção coordenativa adversativa deslocada) b) Ele estudou muito; logo, será aprovado. (conjunção coordenativa conclusiva, para dar ênfase) b) Regras especiais de uso da vírgula Usamos, também, a vírgula: 1 - antes de conjunção aditiva E, quando der idéia de adversidade, conseqüência, ênfase, ou quando mudar o SUJEITO. a) Estudou bastante, e não foi aprovado. (oposição; = mas)

7 Núcleo de Educação a Distância 7 b) Andou, correu, e alcançou o seu objetivo. (conseqüência; = logo) c) Chegou, e viu, e lutou, e venceu finalmente. (enfático) d) Todos reclamaram do frio, e os mais incomodados voltaram para apanhar agasalhos. (sujeitos diferentes) Paulo e João trabalham e estudam muito. (aditivas somente) 2 - para indicar realce (inversão, pleonasmo, anacoluto). a) Dinheiro, todos precisam disto. (anacoluto) b) Ao homem, nada lhe devo. (pleonasmo) c) As estrelas, parece que brilham. (inversão - antecipação ) São formas expressivas, mais literárias que técnicas; por isso, perseguem a expressividade, o que é reforçado pela vírgula. 3 - para marcar elipse do verbo (omissão do verbo). a) "Buscas a terra; e eu, os céus" (busco) b) Gostas de música; e eu, de literatura. (gosto) É o único caso de vírgula cuja função não é a de separar, e sim de "marcar uma omissão". 4 - para separar topônimos nas datas. (nomes de lugares) Exemplo: Rio de Janeiro, 2 de março de 2003.

8 Núcleo de Educação a Distância 8 Lição 8.2 Outros Sinais de Pontuação Nesta lição, vamos estudar os seguintes sinais de pontuação: 1) Ponto-parágrafo (.) Encerra o parágrafo. a) Nada se pode fazer diante da morte. b) Somos muito pequenos. A eternidade, com certeza, é muito maior. São pontos-parágrafos os que estão depois das palavras MORTE (a) e MAIOR (b). 2) Ponto final (.) Encerra período e também se usa nas abreviaturas. a) Num parágrafo, pode haver mais de um ponto final. Já vimos um. E agora são dois... b) V.Sª. é um político medíocre. 3) Ponto-e-vírgula (;) É uma pausa maior do que a vírgula e menor que o ponto-final, uma vez que não encerra o período. Emprega-se para separar grupos de orações coordenadas, que, por apresentarem unidade de sentido ou aspectos em comum, convém deixar no mesmo período, embora pudessem figurar em períodos separados, quando numa delas já houver vírgula. a) Na linguagem escrita, o importante é o leitor; na linguagem falada, o ouvinte. b) "Estes edificam, aqueles destroem; estes sobem pelos degraus da honra, aqueles outros, descem". Note que, nas orações, há vírgulas; por isso, entre uma e outra oração, usa-se o ponto-e-vírgula. 4) Dois-pontos (:)

9 Núcleo de Educação a Distância 9 São usados nos seguintes casos: a) antes de uma citação: Disse o Mestre: "Eu sou a vida. b) antes de uma enumeração: Vários são os autores estudados: Machado, Alencar, Drummond e tantos outros. c) antes de um esclarecimento (explicação): Fez tudo conforme o combinado, isto é: saiu às sete horas, comprou o necessário e, às dez, chegava à casa. d) antes de uma resposta ou pergunta: Perguntei-lhe: "Sabes nadar? O moço respondeu: "Nunca pude fazê-lo". 5) Ponto de interrogação (?) É empregado no fim de orações interrogativas diretas. a) Quem fez isto? b) Como se pode destruir tanto a natureza? Não há sinal de interrogação (?) nas interrogativas indiretas. Exemplo: Perguntei qual seria o mais indicado. 6) Ponto de exclamação (!) Emprega-se depois de interjeições ou de frases de caráter exclamativo que exprimem espanto, admiração, entusiasmo, ironia, ordem, chamamento, dor, alegria... a) Você chegou! Que surpresa! (Martins Pena) b) "Oh! Que saudades que tenho!" (Gonçalves Dias) c) "Manuel! Vem cá! Nossa... Quase que cais..." (Martins Pena) d) "Ó Pátria Amada, Idolatrada, Salve! Salve!" (Hino Nacional Brasileiro) e) "Veja que belo trabalho o senhor fez!" (Graciliano Ramos)

10 Núcleo de Educação a Distância 10 7) Reticências (... ) Empregam-se quando queremos demonstrar que o pensamento foi interrompido, que houve uma suspensão de sentido. Geralmente é um convite ao leitor - "a conclusão é sua.... Serve, também, para demonstrar que algo foi suprimido, ou para o leitor concluir, ou para ser breve ou, ainda, por necessidade de eufemismo. a) "Se pudessem os pássaros falar..." (Érico Veríssimo) b) Se ele for... Não sei... (José de Alencar) c) "Além, muito além daquela serra,...nasceu Iracema." (José de Alencar) d) "... ao alagamento tépido da luz..." (José de Alencar) e) Acho que ele faltou com a verdade... Para mim ele é um... (Machado de Assis) 8) Travessão ( - ) Indica, no diálogo, a fala de cada personagem: - Está casado? - Não... - Nem eu. - Moro na rua... - Não quero saber onde mora, atalhou Quincas Borba. (Machado de Assis) Emprega-se também para dar maior relevo ou evidência à palavra ou à frase, equivalendo à vírgula ou aos parênteses. a) O homem - diga-se de passagem - é egoísta. (Machado de Assis) b) Uma palavra - liberdade - escraviza muita gente. (Machado de Assis) Neste último caso (item b), equivale à vírgula ou, até mesmo, aos parênteses. 9) Parênteses ( ( ) )

11 Núcleo de Educação a Distância 11 Colocamos entre parênteses as palavras, frases, orações ou períodos que têm caráter explicativo intercalativo, e que pronunciamos em tom mais baixo, em situação de aparte. a) "Um dia (que linda manhã fazia!) ela saiu a passear." (Joaquim Manuel de Macedo) b) "Tristeza de ver toda a tarde cair como cai uma folha. (No Brasil, não há outono, mas as folhas caem). (Machado de Assis) 10) Aspas ( ) a) Empregam-se antes e depois de uma citação textual: Disse o mestre: "Amai-vos uns aos outros". b) Antes e depois de palavras ou expressões que desejamos realçar: "Querer é poder" deve ser o nosso lema. (Rui Barbosa) c) Antes e depois de palavras e expressões estrangeiras, arcaicas e de gíria: 1) O "humour" de Machado é um tanto desencantado. (Mário de Andrade) 2) O professor elogiou a "sapientia" do aluno. (Stanislaw Ponte Preta) 3) Foi uma verdadeira "curtição". (Luis Fernando Veríssimo) Note que, no item (c), temos exemplos de palavra estrangeira, palavra latina e de gíria. Cuidados que se devem tomar na pontuação: 1º) Colocar PONTO FINAL no fim de um período e vírgula entre os diversos elementos da enumeração. 2º) Usar ASPAS em citações textuais. 3º) Fechar ASPAS, PARÊNTESES e COLCHETES. 4º) Isolar por VIRGULAS toda oração ou termo de valor explicativo ou tudo o que interrompa. 5º) Não separar, por VÍRGULAS, o verbo do seu sujeito ou do seu complemento 6º) Não usar PONTO DE INTERROGAÇÃO nas interrogativas indiretas, só nas diretas.

12 Núcleo de Educação a Distância 12 Sumário da Unidade 8 1. O emprego da vírgula é essencial para a compreensão e a clareza do texto. 2. O conhecimento dos vários sinais de pontuação permite que se leia melhor e se escreva o texto com maior eficiência. Atenção: As atividades práticas e a avaliação on-line estão indicadas no ambiente virtual, menu CONTEÚDO DIDÁTICO, opção UNIDADES.