CENTRO DE REFERÊNCIA NO ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS - ITU-SP. Unidade do Sistema FIESP
|
|
|
- Washington Carvalhal Galvão
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 CENTRO DE REFERÊNCIA NO ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS - ITU-SP Unidade do Sistema FIESP
2 INTRODUÇÃO HISTÓRICA Tratamento das sociedades com as questões das pessoas com deficiências Exclusão social repúdio Assistencialismo segregação/paternalismo Integração Inclusão social
3 EXCLUSAO SOCIAL - REPÚDIO A deficiência era considerada um empecilho, castigo ou impureza de espírito Antigüidade: Hebreus punição divina Roma antiga (Lei das XII Tábuas) autorizava os pais a matarem os filhos com deficiência. Esparta exterminavam os bebês frágeis,que apresentassem sinais de deficiência lançando-os do alto do Taigeto.
4 ASSISTENCIALISMO As pessoas com deficiência embora reconhecidas como seres humanos, com direito à vida, eram segregadas em instituições longe da sociedade. Idade média: - Feudalismo casas/instituições de assistência (abrigo, alimentação, medicamentos e ocupação). - França Henrique II (1547) instituiu a assistência social obrigatória do estado. O trabalho era considerado uma exploração por causa do sentimento de pena; o trabalho permitido era realizado em instituições fora do contexto social.
5 INFLUÊNCIADORES DA QUEDA DO ASSISTENCIALISMO Renascimento ótica científica da deficiência; Idade Moderna Inventos: cadeiras de rodas, bengalas, bastões, muletas, código Braille, etc... Revolução Industrial Aparecimento dos acidentes de trabalho como causa de deficiências; Guerras Mundiais Surgimento da Reabilitação científica, impulsionada pela necessidade de propiciar atividade remunerada e vida social digna aos soldados mutilados nos combates; Movimentos pelos direitos humanos Declaração Universal do Direitos humanos; princípio da não discriminação
6 INTEGRAÇÃO INCLUSÃO
7 Legislação Ordinária Lei 7.853/89 Política Nacional da Pessoa Portadora de Deficiência Lei 8.069/90 Estatuto da Criança e do Adolescente Trabalho Protegido Lei 8.213/91 art. 93 Reserva de Vagas Lei 9.867/99 Cooperativa Sociais Decreto 3.298/99 Regulamenta Lei 7.853/89 Decreto 5.296/04 Regulamenta Lei /00 e atualiza conceitos do decreto 3298/99
8 LEI 8213/91- RESERVA DE VAGAS Art. 93. A empresa com 100 (cem) ou mais empregados está obrigada a preencher de 2% (dois por cento) a 5% (cinco por cento) dos seus cargos com beneficiários reabilitados ou pessoas portadoras de deficiência, habilitadas, na seguinte proporção: Faixa Percentual Até 200 Empregados 2% De 201 a 500 empregados 3% De 501 a 1000 empregados 4% De 1001 em diante 5%
9 Escola SENAI ITALO BOLOGNA Promover a inclusão das pessoas com deficiências nos cursos do SENAI, fundamentado nos princípios do exercício da cidadania e da integração ao trabalho; Desenvolver tecnologias assistivas na educação profissional; Tornar-se referencia na validação dessas tecnologias para a sociedade.
10 ESCOLA SENAI ÍTALO BOLOGNA Desenvolver tecnologias assistivas; Facilitar a inclusão escolar de PcDs. no SESI e SENAI-SP; Pólo irradiador de tecnologias educacionais; Assessorar adaptação ao trabalho; Atender a indústria paulista na inclusão de PcDs. no trabalho.
11 ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Assessorar na identificação de áreas para o trabalho; Identificar PcDs. conforme preceitos do decreto 5296/04; Sensibilizar funcionários para atuação com PcDs.; Qualificar PcDs. utilizando a rede de Escolas SENAI.
12 CENÁRIOS Mercado de trabalho para reabilitandos e PcDs; Educação básica; Educação profissional.
13 CENÁRIOS NO CONTEXTO DA LEI 8213/91 Reserva de vagas para reabilitandos e PcDs; Estimativa de 1/3 preenchidas até 30/12/2010; Potenciais 2/3 de vagas em aberto para 2011.
14 CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA Transição da Educação Especial para Educação Inclusiva; Carências: Desafios: - docentes qualificados - meios instrucionais - adequação curricular - quantitativo / qualitatitivo - terminalidade
15 CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Educação básica / Educação profissional; Novo Telecurso / estratégia educacional; Necessidade de qualificação de técnicos e docentes; Ausência de cadastros regionais de Pessoas com Deficiências.
16 AMPLIAÇÃO DE VAGAS Turmas especiais nos cursos de aprendizagem; Formação Inicial e Continuada na rede de escolas SENAI-SP; Contratação e qualificação profissional de PcDs.; Portaria SRTE-SP 92/2010.
17 Turmas Especiais 2010/2011 Programa SENAI / Telefônica Aprendizagem Industrial: Assistente Administrativo Eletricista de Manutenção Localidade: Itu SP Público: PcDs. Física Auditiva - Mental - Visual
18 Turmas Especiais 2010/2011 Programa SENAI / Cia. Ipiranga de Refrigerantes Aprendizagem Industrial: Assistente Administrativo Localidade: Ribeirão Preto SP Público: PcDs. Física Auditiva - Visual
19 Turmas Especiais 2010/2011 Programa SENAI / Cia. Brasileira de Alumínio Aprendizagem Industrial: Assistente Administrativo Localidade: Alumínio SP Público: PcDs. Física Auditiva
20 Turmas Especiais 2010/2011 Programa SENAI / Louis Dreyfuss Commodities Aprendizagem Industrial: Assistente Administrativo Localidade: Santos SP Público: PcDs. Física Auditiva - Visual
21 Turmas Especiais 2010/2011 Programa SENAI / Grupo Bardella Aprendizagem Industrial: Assistente Administrativo Localidades: Guarulhos e Sorocaba SP Público: PcDs. Física Auditiva - Visual
22 Matrículas em Formação Inicial e Continuada PcDs Total: 4.709
23 Matrículas em Formação Inicial e Continuada PcDs Total: 4.848
24 Matrículas totais PcDs Total: 8.666
25 Lapidação de Pedras Preciosas Para PcDs físicas, auditivas ou mentais
26 Informática para PcD Visual
27 Entalhe em Madeiras Para PcDs físicas, auditivas ou mentais
28 Modelagem e Torneamento Cerâmico Para PcDs físicas, auditivas ou mentais
29 Serigrafia em Tecidos Para PcDs físicas, auditivas ou mentais
30 Adaptação de Equipamentos
31 Adaptação de Equipamentos
32 Atendimentos realizados pelo Centro de Referência
33 Atendimentos 23 Estados 329 Municípios
34 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
35 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
36 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
37 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
38 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
39 São Bernardo Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
40 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
41 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs Grupo
42 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
43 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
44 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
45 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
46 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
47 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs CASE - Companhia Energética Santa Elisa
48 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
49 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
50 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
51 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
52 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
53 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
54 Usina Santa Adélia Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
55 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
56 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
57 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
58 Exemplos de Sucesso Inclusão de PcDs
59 ÓRGÃOS GOVERNAMENTAIS 15ª PRT
60 ONGs ATENDIDAS
Tratamento da sociedade com as questões das pessoas com deficiência: Extermínio
INTRODUÇÃO HISTÓRICA Tratamento da sociedade com as questões das pessoas com deficiência: Exclusão Social Assistencialismo Integração Inclusão Social Extermínio Segregação / Paternalismo Adaptação ao meio
História Legislação - Exemplos. Aproximando Pessoas e Empresas
História Legislação - Exemplos Aproximando Pessoas e Empresas A Pessoa Com Deficiência Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual
Introdução TÍTULO à Educação DO SLIDEEspecial TÍTULO DO SLIDE. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA DA DISCIPLINA Aula-1. Introdução à Educação Especial
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA NOME EDUCAÇÃO DA DISCIPLINA INFANTIL Aula-1 Anomalias físicas ou mentais, deformações congênitas, amputações traumáticas, doenças graves e de consequências incapacitantes, de natureza
QUAIS SÃO OS DIREITOS DAS PESSOAS COM EPIDERMÓLISE BOLHOSA? Inclusão escolar, social e no trabalho
QUAIS SÃO OS DIREITOS DAS PESSOAS COM EPIDERMÓLISE BOLHOSA? Inclusão escolar, social e no trabalho Profª. Drª. Elessandra Santos Marques Válio Advogada, Mestre e doutora em Direito Princípio da Igualdade
Faculdade de Tecnologia SENAI de Desenvolvimento Gerencial FATESG.
Faculdade de Tecnologia SENAI de Desenvolvimento Gerencial FATESG. Abril de 2010 Revisado em 02/06/2010 Goiânia, 09 de abril de 2010. De Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999 regulamenta a Lei no
DECRETO N , DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999
DECRETO N. 3.298, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999 Regulamenta a Lei n.º 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolida as normas
A partir da década de 1990, no Brasil e no mundo, o paradigma tende a ser deslocado da integração para a inclusão. A Educação Inclusiva surgiu, e vem
A partir da década de 1990, no Brasil e no mundo, o paradigma tende a ser deslocado da integração para a inclusão. A Educação Inclusiva surgiu, e vem crescendo no mundo inteiro, com base no pressuposto
Michele da Silva Nimeth Riella. Coordenadoria de Concursos, Mobilidade e Acompanhamento
A ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DE ACESSIBILIDADE (EMA) NA CARREIRA DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Michele da Silva Nimeth Riella Coordenadoria
Projeto de Pesquisa em Adaptação de Materiais Didáticos Especializados para Estudantes com Necessidades Especiais
Projeto de Pesquisa em Adaptação de Materiais Didáticos Especializados para Estudantes com Necessidades Especiais Sirley Brandão dos Santos; Caroline Moreira Marques; Laryssa Guimarães Costa Instituto
CAPÍTULO II NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. Maristela Rossato
CAPÍTULO II POLÍTICAS E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Maristela Rossato O documento de Referência da Política de Inclusão é a Declaração Mundial de Educação para Todos, realizada em Jomtien,, na
CARTA DE BRASÍLIA EM DEFESA DA APRENDIZAGEM
CARTA DE BRASÍLIA EM DEFESA DA APRENDIZAGEM CARTA DE BRASÍLIA-DF EM DEFESA DA APRENDIZAGEM Os participantes do 3º Seminário Nacional de Combate ao Trabalho Infantil e de Estímulo à Aprendizagem, promovido
Tratamento da sociedade com as questões das pessoas com deficiência: Assistencialismo Segregação / Paternalismo
INTRODUÇÃO HISTÓRICA Tratamento da sociedade com as questões das pessoas com deficiência: Exclusão Social - Repúdio Assistencialismo Segregação / Paternalismo Integração Inclusão Social (*) PRINCIPAIS
ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA Direitos Fundamentais Prof. Caio Silva de Sousa - Artigo 36. O poder público deve implementar serviços e programas completos de habilitação profissional e de reabilitação
RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO
RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO DE ACOMPANHAMENTO DO PROJETO EDUCATIVO INDIVIDUAL Ano Letivo / Escola 1. CARATERIZAÇÃO DO ALUNO Identificação do Aluno Nome Data de Nascimento / / Idade Morada Nome do Pai Nome
Tratamento da sociedade com as questões das pessoas com deficiência: Assistencialismo Segregação / Paternalismo
INTRODUÇÃO HISTÓRICA Tratamento da sociedade com as questões das pessoas com deficiência: Exclusão Social - Repúdio Assistencialismo Segregação / Paternalismo Integração Inclusão Social (*) PRINCIPAIS
Programa Corporativo de Acessibilidade
Case Acessibilidade Programa Corporativo de Acessibilidade Introdução e Justificativa O Programa Corporativo de Acessibilidade, instituído em 2007, é um conjunto de iniciativas, ações e projetos da Copel
Caderno de Prova 2 AE02. Educação Especial. ( ) prova de questões Objetivas. Auxiliar de Ensino de
Prefeitura Municipal de Florianópolis Secretaria Municipal de Educação Edital n o 001/2009 Caderno de Prova 2 AE02 ( ) prova de questões Objetivas Auxiliar de Ensino de Educação Especial Dia: 8 de novembro
I ENCONTRO ESTADUAL DE COORDENADORES REGIONAIS. Defesa de Direitos e Mobilização Social. Informática e Comunicação. Artes
I ENCONTRO ESTADUAL DE COORDENADORES REGIONAIS Defesa de Direitos e Mobilização Social Informática e Comunicação Artes FENAPAES FEDERAÇÃO NACIONAL DAS APAEs Sede em Brasília DF Detentora da marca APAE
CHAMADA PÚBLICA Nº 05/CSSB/2018 Curso de Formação Inicial e Continuada em Horticultor Urbano,
Curso de Formação Inicial e Continuada em Horticultor Urbano, por meio do projeto Horta Orgânica de Inclusão Social e Cidadania de São Sebastião/DF O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
REGULAMENTO DE ESTÁGIO
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA Junho - 2014 SUMÁRIO 1 DIRETRIZES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2 DISPENSA DE ESTÁGIO 3 ATRIBUIÇÕES DO RESPONSÁVEL PELA ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO 4 PERFIL
PORTARIA No , DE 15 DE DEZEMBRO DE 2015
PORTARIA No- 1.037, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2015 Defere projetos apresentados no âmbito do Programa Nacional de Apoio à Atenção da Saúde da Pessoa com Deficiência (PRONAS/PCD). O SECRETÁRIO-EXECUTIVO DO MINISTÉRIO
Política Nacional de Educação Infantil
Política Nacional de Educação Infantil Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva Secretária de Educação Básica Ministério da Educação Foto: João Bittar Conferência Global sobre Desenvolvimento na Primeira
Direito Constitucional
Direito Constitucional Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso Professor: André Vieira www.acasadoconcurseiro.com.br Direito Constitucional CAPÍTULO VII Da Família, da Criança, do Adolescente,
REGULAMENTO DE ESTÁGIO
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURSOS TECNOLÓGICOS 1 SUMÁRIO 3 DIRETRIZES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 DISPENSA DE ESTÁGIO 4 ATRIBUIÇÕES DO RESPONSÁVEL PELA ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO 4 PERFIL DE CONCLUSÃO DE CURSO
Serviço Público Federal Ministério da Educação Universidade Federal Fluminense
PROPOSTA DE RESOLUÇÃO Dispõe sobre a Política Institucional de Acessibilidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense e o Plano de Acessibilidade e Inclusão UFF Acessível. O CONSELHO UNIVERSITÁRIO
ebook- its brasil DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
ebook- its brasil DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA ÍNDICE Introdução LEGISLAÇÃO Órgãos Recursos As pessoas com deficiência Breve histórico Direitos 2 3 5 7 10 11 As Pessoas com deficiência Pessoas com
Principais Dúvidas Sobre o Estágio
Principais Dúvidas Sobre o Estágio Lei 11.788, de 25 de Setembro de 2008. Centro de Integração Ensina Emprega 1 Sumário O que é o estágio?...4 Qual o objetivo do estágio?...4 Quem pode ser estagiário?...4
Regulamento de Estágio Supervisionado (Disciplina do Curso Vivência Profissional)
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL Departamento Regional de São Paulo Antônio Souza Noschese Regulamento de Estágio Supervisionado (Disciplina do Curso Vivência Profissional) Santos SP 2015-2016
O direito à Educação das pessoas com deficiência intelectual SAMIRA ANDRAOS MARQUEZIN FONSECA
O direito à Educação das pessoas com deficiência intelectual SAMIRA ANDRAOS MARQUEZIN FONSECA HTTP://WWW.REVIDE.COM.BR/BLOG/SAMIRA-FONSECA/ BREVE HISTÓRICO CONSTITUCIONAL 1976 Constituição Brasileira expressamente
EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Julho de 2018
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Julho de 2018 Alguns aspectos legais Constituição Federal de 1988: Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: III- atendimento educacional especializado
ÍNDICE 1 - REGIMENTOS E LEGISLAÇÃO DE ENSINO
ÍNDICE 1 - REGIMENTOS E LEGISLAÇÃO DE ENSINO 1 2 3 4 PARECERES LICENCIATURA Parecer CNE/CP nº 21 Duração e carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso
REGULAMENTO DE ESTÁGIO. Faculdade de Tecnologia SENAI Anchieta
REGULAMENTO DE ESTÁGIO Faculdade de Tecnologia SENAI Anchieta Sumário Página 01 Do perfil de conclusão do curso 03 02 Do estágio supervisionado 03 03 Da matrícula no estágio 03 04 Da documentação para
Material elaborado pela professora Tásia Wisch - PNAIC
QUESTIONAMENTOS INICIAIS O que vocês entendem por Inclusão? Você acredita que as escolas de seu município são inclusivas? Se não, o que pode ser feito para mudar esta situação? Quais os serviços oferecidos
APRENDIZAGEM INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DOS JOVENS DO NOSSO PAÍS
APRENDIZAGEM INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DOS JOVENS DO NOSSO PAÍS MARCO LEGAL I Constituição Federal de 1988 Convenção dos direitos da Criança ONU 1989 Art. 32 Não será permitido nenhum
O Instituto Modo Parités é uma ponte entre os interesses sociais e corporativos
O Instituto Modo Parités é uma ponte entre os interesses sociais e corporativos Nosso objetivo é incluir pessoas com deficiência no mercado de trabalho, conforme previsto na lei de cotas Art. 93 da Lei
EDITAL Nº 425/2018 1º FASE CHAMAMENTO PÚBLICO PARA INSCRIÇÕES DE VAGAS DE ESTÁGIO 2º FASE PROCESSO SELETIVO CANOAS
EDITAL Nº 425/2018 1º FASE CHAMAMENTO PÚBLICO PARA INSCRIÇÕES DE VAGAS DE ESTÁGIO 2º FASE PROCESSO SELETIVO CANOAS PARA ESTÁGIO NÍVEIS MÉDIO, TÉCNICO E SUPERIOR O Município de Canoas, pessoa jurídica de
Plano de Acessibilidade Plano de promoção de acessibilidade e atendimento às pessoas
MANTIDA INSTITUIÇÃO PAULISTA DE ENSINO E CULTURA - IPEC Plano de Acessibilidade Plano de promoção de acessibilidade e atendimento às pessoas com deficiência O Decreto no. 914, de 6 de setembro de 1993
Encontro Nacional de Coordenadores de Educação Profissional, Trabalho, Emprego e Renda.
Encontro Nacional de Coordenadores de Educação Profissional, Trabalho, Emprego e Renda. Coordenação Nacional de Educação Profissional, Trabalho, Emprego e Renda Federação Nacional das Apaes Os benefícios
ACESSO A ÓRTESES E PRÓTESES POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO PROGRAMA BPC NA ESCOLA: CONEXÕES COM A INCLUSÃO EDUCACIONAL
ACESSO A ÓRTESES E PRÓTESES POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO PROGRAMA BPC NA ESCOLA: CONEXÕES COM A INCLUSÃO EDUCACIONAL Mileide Cristina Stoco de Oliveira Magda Campos Curcino Eliane Ferrari Chagas
Comentários questões 1 e 2. OAB 2ª fase (Porto Alegre) - Direito do Trabalho
Comentários questões 1 e 2 OAB 2ª fase (Porto Alegre) - Direito do Trabalho QUESTÃO 1 ENUNCIADO: Um auditor fiscal do trabalho verificou que uma empresa de grande porte não cumpria os percentuais mínimos
MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Perfil Código Nome da Disciplina Caráter Requisito Departam ento Ofertante Teóricos Práticos Créditos Estágio Campo Total Carga Horária 1º
* Data de publicação no Diário Oficial da União (D.O.U.).
COMUM PARA TODAS AS ÁREAS Utilidade Pública Federal e Estadual ou do Distrito Federal ou Municipal. Certificado (CEBAS) e Registro de Entidade de Fins Filantrópicos (CNAS), renovado a cada três anos. Promova
EDITAL Nº 04/2019 CAMPUS FLORIANO SELEÇÃO DE MONITORES PARA NAPNE
EDITAL Nº 04/2019 CAMPUS FLORIANO SELEÇÃO DE MONITORES PARA NAPNE O IFPI, Campus Floriano, através do (NAPNE) e no uso de suas atribuições legais e por meio da Diretoria Geral/Comissão Portaria n o 037/2018,
EDITAL DE EXTENSÃO Nº 07/2018 PROCESSO SELETIVO PARA O CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
EDITAL DE EXTENSÃO Nº 07/2018 PROCESSO SELETIVO PARA O CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS O Pró-Reitor de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência
ÍNDICE GERAL 5 - LEGISLAÇÃO POR ASSUNTO - RESOL CONSUP
ÍNDICE GERAL 5 - LEGISLAÇÃO POR ASSUNTO - RESOL CONSUP 1 - REGIMENTOS E LEGISLAÇÃO DE ENSINO 1 2 3 4 PARECERES LICENCIATURA Parecer CNE/CP nº 21 Duração e carga horária dos cursos de Formação de Professores
A REABILITAÇÃO E REINSERÇÃO NO TRABALHO. Adriana Barufaldi Mestre em Educação pela UNIVALI Especialista em Psicopedagogia Especialista em Psicodrama
A REABILITAÇÃO E REINSERÇÃO NO TRABALHO Adriana Barufaldi Mestre em Educação pela UNIVALI Especialista em Psicopedagogia Especialista em Psicodrama O ambiente profissional é inclusivo? Em que medida? O
Cooperativas Sociais. Marcelo Mauad Assessor jurídico da UNISOL/Brasil Professor Universitário Autor do livro: Cooperativas de Trabalho Editora LTr
Cooperativas Sociais Marcelo Mauad Assessor jurídico da UNISOL/Brasil Professor Universitário Autor do livro: Cooperativas de Trabalho Editora LTr Ressalva inicial Não se pretende substituir o imprescindível
ACÓRDÃO RO Fl. 1. DESEMBARGADORA MARIA HELENA LISOT Órgão Julgador: 6ª Turma
0001313-36.2010.5.04.0122 RO Fl. 1 DESEMBARGADORA MARIA HELENA LISOT Órgão Julgador: 6ª Turma Recorrente: Recorrido: Origem: Prolator da Sentença: MINISTÉRIO PÚBLICO DO TRABALHO - Adv. Procuradoria Regional
RESOLUÇÃO Nº 19/2018
RESOLUÇÃO Nº 19/2018 O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, órgão máximo de deliberação no plano didático-científico da Universidade Federal de Viçosa, no uso de suas atribuições legais e considerando
A OBRIGATORIEDADE DE AS EMPRESAS PROMOVEREM O PREENCHIMENTO DE CARGOS COM PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA E REABILITADOS
A OBRIGATORIEDADE DE AS EMPRESAS PROMOVEREM O PREENCHIMENTO DE CARGOS COM PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA E REABILITADOS Dinorá Carla de Oliveira Rocha Fernandes 1 Nos últimos anos as empresas têm sido
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo. Escola SENAI Suíço-Brasileira Paulo Ernesto Tolle
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo Escola SENAI Suíço-Brasileira Paulo Ernesto Tolle Regulamento do Estágio de Complementação Educacional - Vivência Profissional
REGULAMENTO 1. INTRODUÇÃO
EDITAL DE INSCRIÇÃO AO PROJETO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS INDÚSTRIAS PROCOMP (DIEBOLD) DIVISÃO DE QUALIDADE DE VIDA GERÊNCIA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL DO SESI SÃO PAULO REGULAMENTO 1.
INCLUSÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Conhecer para Incluir
1 INCLUSÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Conhecer para Incluir 2 Essa cartilha tem como objetivo fornecer informações a respeito da Inclusão Profissional de Pessoas com Deficiência, além de trazer
UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS UNISINOS PROPOSTA DE POLÍTICA E DE DIRETRIZES PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NA UNISINOS
UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS UNISINOS PROPOSTA DE POLÍTICA E DE DIRETRIZES PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NA UNISINOS Anexo à Resolução n.º 012/2008 COMISSÃO DE ELABORAÇÃO Clarissa
AGÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL
Aviso de Seleção de Equipe para atuação no Projeto de Fortalecimento das Ações de Desenvolvimento do Artesanato Convênio 35/2016 Processo nº 03/2016 Instrumento 986293 A Agência de Desenvolvimento Econômico
Material Para Concurso
Material Para Concurso Assunto: Educação Inclusiva Primeira metade do século XX o conceito de deficiente era relacionado a causas fundamentalmente orgânicas. Concepção determinista do desenvolvimento -
PORTARIA Nº 07, DE 10 DE FEVEREIRO DE 2014
PORTARIA Nº 07, DE 10 DE FEVEREIRO DE 2014 A DIRETORA GERAL DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Campus Cuiabá - Bela Vista, Prof. Suzana Aparecida da Silva, no uso de
Política de Acessibilidade aos Produtos do Cebraspe
Política de Acessibilidade aos Produtos do Cebraspe Sumário Introdução...2 Objetivo...2 Princípios Orientadores...2 Compromisso...3 Produtos de Acessibilidade...4 Referências...6 Anexo I Legislação Vigente...
Da Ordem Social: da família, da criança, do adolescente e do idoso.
Da Ordem Social: da família, da criança, do adolescente e do idoso. Cretella Júnior e Cretella Neto Direito Constitucional III Prof. Dr. João Miguel da Luz Rivero jmlrivero@gmail.com Base da ordem social
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL MUNICÍPIO DE CANOAS
EDITAL Nº. 117/2018 1º FASE CHAMAMENTO PÚBLICO PARA INSCRIÇÕES DE VAGAS DE ESTÁGIO 2º FASE PROCESSO SELETIVO CANOAS PARA ESTÁGIO NÍVEISMÉDIO, TÉCNICO E SUPERIOR O Município de Canoas, pessoa jurídica de
Medidas de combate ao insucesso e abandono escolar: Financiamentos Comunitários
Medidas de combate ao insucesso e abandono escolar: Financiamentos Comunitários Programa Operacional Norte 2020 Estrutura da Apresentação I. Eixo Prioritário/ Prioridade de Investimento/ Objetivo Específico
Resumo: Palavras-chave: Capacitação profissional. Auxiliar de Biblioteca. Pronatec. Bibliotecas.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Formação do auxiliar de Biblioteca e sua inserção no mercado de trabalho: um estudo sobre o Curso FIC do Pronatec no IFPE em unidades da Capital e Agrícola Adna Márcia
TERMO DE REFERÊNCIA 01/2010
TERMO DE REFERÊNCIA 01/2010 PROJETO: OEI/BRA 08/003 Fortalecimento da Capacidade Institucional da Secretaria de Educação Especial SEESP/MEC em Gestão e Avaliação do Programa de Acompanhamento e Monitoramento
DEFICIÊNCIA E EMPREGO Vinte e quatro anos depois da criação da lei de cotas, número de empregos ainda é relativamente baixo
Setembro 2015 DEFICIÊNCIA E EMPREGO Vinte e quatro anos depois da criação da lei de cotas, número de empregos ainda é relativamente baixo Pelo menos uma em cada cinco pessoas no país, ou mais de 45 milhões
A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: UMA REALIDADE POSSÍVEL
A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: UMA REALIDADE POSSÍVEL Priscila Mallmann Bordignon Mestre em Educação pelo Centro Universitário La Salle (UNILASALLE). e Terapeuta Ocupacional
EDITAL DE EXTENSÃO Nº 07/2017. PROCESSO SELETIVO PARA O CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
EDITAL DE EXTENSÃO Nº 07/2017 PROCESSO SELETIVO PARA O CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais O Pró-Reitor de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência
Prefeitura Municipal de Castro Alves publica:
Prefeitura Municipal de 1 Ano Nº 827 Prefeitura Municipal de publica: Decreto Nº 43/2018 - Dispõe sobre critérios para escolha dos beneficiários do programa minha casa, minha vida e dá outras providências.
PROJETO DE LEI No, DE 2011 (Do Sr. Walter Tosta)
PROJETO DE LEI No, DE 2011 (Do Sr. Walter Tosta) Altera a Lei 8.213, de 24 de julho de 1991 e dá outras providências. O Congresso Nacional Decreta: Art. 1º. Esta Lei altera a Lei 8.213, de 24 de julho
EDITAL - QP Nº QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
SIC ESCOLA PROFISSIONALIZANTE SANTO AGOSTINHO.208 EDITAL - QP Nº 0.208 O diretor da SIC - Escola Profissionalizante Santo Agostinho, Marco Henrique Silva, no uso de suas atribuições regimentais e em consonância
DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Aula 1 Sistema Jurídico dos Direitos da Criança e do Adolescente Prof. Diego Vale de Medeiros 1.1 INTRODUÇÃO Especialização da organização judiciária Contextualização
Boletim Técnico. Acesse Gestão Fiscal Filial Dados Educacionais Cadastrar as informações relativas à autorização de funcionamento da unidade de ensino
SISTEC Produto : TOTVS Educacional 11.83.52 Processo : SISTEC Subprocesso : Não se aplica Data da publicação : 06/12/2013: O SISTEC é o Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica,
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo Faculdade de Tecnologia SENAI Suíço-Brasileira Paulo Ernesto Tolle
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo Faculdade de Tecnologia SENAI Suíço-Brasileira Paulo Ernesto Tolle Regulamento de Estágio Setembro de 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA
O ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO COM DEFICIÊNCIA: CAMINHOS A SEREM PERCORRIDOS. Ana Laura Herrero Pereira¹; Juliana Mantovani²
O ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO COM DEFICIÊNCIA: CAMINHOS A SEREM PERCORRIDOS Ana Laura Herrero Pereira¹; Juliana Mantovani² ¹Centro de Ciências da Saúde Departamento de Terapia Ocupacional anasherreros@hotmail.com;
Pp Elaine Laranjeira Souza
Pp Elaine Laranjeira Souza CBO 2394-25 Pedagoga UEFS Psicopedagoga Clínica, Institucional e Hospitalar - FACCEBA Neuropsicopedagoga em formação - UCAMPROMINAS CONSTITUIÇÃO FEDERAL 1988 CAPÍTULO III Seção
Regulamento de Estágio. Apresentação
Apresentação Caro aluno, o período de estágio é o seu primeiro contato com a vida profissional. Você encontrará na indústria condições às vezes bem diferentes do que a escola lhe oferece. O ambiente lhe
Acesso de Pessoas com Deficiência ao Ensino Superior
Acesso de Pessoas com Deficiência ao Ensino Superior Lei 13146 Estatuto da Pessoa com Deficiência (PcD) Estabelece a prioridade, o atendimento e os direitos. Os artigos 27 e 28 garantem o direito à educação.
RESOLUÇÃO Nº 066/2017 DE 01 DE DEZEMBRO DE 2017
RESOLUÇÃO Nº 066/2017 DE 01 DE DEZEMBRO DE 2017 Aprova Regulamento do Processo de Reconhecimento e Certificação de Saberes Profissionais no âmbito da Rede Certific do IF Goiano O DO INSTITUTO FEDERAL DE
CEBAS: Alterações no marco legal da Certificação (CEBAS) e Convênios. Capacitação SECRASO.
(1991 2015) CEBAS: Alterações no marco legal da Certificação (CEBAS) e Convênios. Capacitação SECRASO. INTRODUÇÃO O Marco Legal da Certificação: Lei nº 12.101/09 alterada p/ Lei n 12.868/13 Decreto nº
A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO CAMPUS NATAL-CENTRAL E A QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES: DESAFIOS E PROPOSTAS
A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO CAMPUS NATAL-CENTRAL E A QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES: DESAFIOS E PROPOSTAS. Prof.ª Dr.ª Vanessa Gosson Gadelha de Freitas Fortes (NAPNE-CNAT) Prof. Mestre Rafael
EDITAL 1. Introdução 2. Público Beneficiado 3. Das Inscrições
EDITAL Abertura do Projeto Bombeiro Mirim que terá inicio em julho de 2018 na cidade de Anajatuba/MA. 1. Introdução A 3ª Companhia Independente de Bombeiros Militar do Maranhão, sediada na cidade de Itapecuru
ORIENTAÇÃO DE HABILITAÇÃO DE MATRÍCULA AOS CANDIDATOS APROVADOS E CLASSIFICADOS NA MODALIDADE DE RESERVA DE VAGA: L3
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ DIREÇÃO GERAL COMISSÃO DO PROCESSO SELETIVO TÉCNICO 2017 ORIENTAÇÃO DE HABILITAÇÃO DE MATRÍCULA AOS CANDIDATOS
PLANO DE AÇÃO ACÓRDÃO Nº 506/2013 TCU PLENÁRIO
PLANO DE AÇÃO ACÓRDÃO Nº 506/2013 TCU PLENÁRIO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação Brasília, 24 de agosto de 2013 Elaboração do Plano de Trabalho Proposta Elaborada
ERRATA DO EDITAL 006/2018
ERRATA DO EDITAL 006/2018 Onde lê-se : 6- DA ESTRUTURA DO PROCESSO SELETIVO O processo de seleção para todos os níveis constará das seguintes etapas: 1ª. Etapa - Análise Curricular - Caráter eliminatório
MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA SOLICITAÇÃO DE SERVIÇOS E RECURSOS DE ACESSIBILIDADE POR CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA E OUTRAS CONDIÇÕES ESPECIAIS COMPERVE
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE UFRN NÚCLEO PERMANENTE DE CONCURSOS COMPERVE COMISSÃO PERMANENTE DE APOIO A ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS CAENE MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016 NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE DA UFES
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016 Proposta aprovada em Reunião Ordinária de fechamento de exercício do NAUFES realizada no dia 15 de janeiro de 2015. Vitória (ES), 15 de dezembro de 2015. Introdução UNIVERSIDADE
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Meta 8. Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) anos ou mais, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA ARTE ESCOLA DE TEATRO E DANÇA DA UFPA EDITAL Nº 009/2013 ICA/UFPA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA ARTE ESCOLA DE TEATRO E DANÇA DA UFPA EDITAL Nº 009/2013 ICA/UFPA O DIRETOR GERAL DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA ARTE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ,
Cuidado Integral à Saúde de todos os Trabalhadores: desafio do profissional de saúde. 23/03/2013 Dra. Marcia Bandini
Cuidado Integral à Saúde de todos os Trabalhadores: desafio do profissional de saúde 23/03/2013 Dra. Marcia Bandini 1 Questões Centrais Quem é e o que faz o(a) médico(a) do trabalho? Embasamento teórico
A EaD no Instituto Federal do Espírito Santo
v.1.0 A EaD no Instituto Federal do Espírito Santo José Mário Costa Junior Coordenador Adjunto da Rede e-tec Brasil Assessor da Diretoria do Cefor Total de 23 slides Autor: José Mário Costa Junior A EaD
REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Escola SENAI Frederico Jacob REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSOS TÉCNICOS Versão 03 1 2 Regulamento de Estágio SENAI-SP, 2009 Trabalho elaborado pela Escola SENAI Frederico Jacob para os Cursos
Calendário Acadêmico Cursos Superiores 2018
Calendário Acadêmico Cursos Superiores 2018 Janeiro 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 01 Feriado Nacional Confraternização Universal 02 a 31 Férias docentes
PROGRAMA NACIONAL DE PROMOÇÃO DO ACESSO AO MUNDO DO TRABALHO. PERGUNTAS FREQUENTES
MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE À FOME SECRETARIA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DEPARTAMENTO DE PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA W3 Norte SEPN 515, Bloco b 2º Andar sala 202 CEP 70770-502 Brasília
INCLUSÃO DE PcD NO MERCADO DE TRABALHO
INCLUSÃO DE PcD NO MERCADO DE TRABALHO A I.SOCIAL Criada há 18 anos para atuar em favor da inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho; Já assessorou mais de 500 empresas na edificação de
Cursos e Unidades que serão oferecidos em 2019.
Projeto Capacitar A Ecoponte e Firjan SENAI SESI tornam público o presente Edital que se destina ao preenchimento de vagas gratuitas, no âmbito do Projeto Capacitar em 2019. O Projeto visa promover a inclusão
AULA 04 ROTEIRO CONSTITUIÇÃO FEDERAL ART. 5º; 37-41; ; LEI DE 13/07/1990 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E C A PARTE 04
AULA 04 ROTEIRO CONSTITUIÇÃO FEDERAL ART. 5º; 37-41; 205 214; 227 229 LEI 8.069 DE 13/07/1990 ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E C A PARTE 04 CAPÍTULO VII DA FAMÍLIA, DA CRIANÇA, DO ADOLESCENTE E DO
Direitos da Pessoa com Deficiência
Direitos da Pessoa com Deficiência A constitucionalização dos direitos das pessoas com deficiência. A política nacional para a integração das pessoas com deficiência; diretrizes, objetivos e instrumentos
EDITAL Nº 08/2018/IFPI-CAFLO MONITORIA PARA NAPNE (NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS)
EDITAL Nº 08/2018/IFPI-CAFLO MONITORIA PARA NAPNE (NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS) O IFPI, Campus Floriano, através comissão instaurada pela portaria CAFLO/IFPI