Aula 1. Texto III. Omar Alberto Figueira Turcius. Istock Photo.

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1 Aula 1 1. Atividades Observe os três textos não verbais a seguir antes de responder à questão. Texto III IESDE Brasil S.A. Texto I Omar Alberto Figueira Turcius. Texto II Istock Photo. Sobre os três textos não verbais anteriores, pode-se dizer que: a) com a mesma linguagem de composição, abordam um mesmo tema. b) I e III têm a mesma linguagem de compo- sição, tratando do mesmo tema, que é diferente em II. c) cada texto tem uma linguagem específica de composição e aborda um tema específico. d) III apresenta um tema diferente de I e II, ainda que se aproxime da linguagem de composição de I. e) a linguagem de composição é a mesma em I e II, que apresentam o mesmo tema. 5

2 2. África 9% Ásia 32% Distribuição da água doce superficial no mundo Europa 7% Brasil 32% Austrália e Oceania 6% Américas 46% Divulgação Editora Abril. Dadas as afirmações: I. O Brasil e o restante da América possuem 58% da água doce superficial no mundo. II. Na América, o Brasil possui quase ¼ de toda a água doce superficial. III. Há um equilíbrio, entre os continentes, na distribuição da água doce superficial no mundo É correto o que se diz em: a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II. e) II e III. 3. Você sabia que os caraíbas também dão nomes para tudo na natureza? E como eles chamam aquilo? Desenvolvimento. IESDE Brasil S.A. Sobre a tirinha anterior pode-se dizer que: I. é exemplar da mescla de linguagens na composição textual. II. apresenta uma crítica à ação humana. III. sugere o contato entre diferentes culturas. IV. deixa subentendido que caraíba significa homem branco. V. entende o progresso como uma ação predatória. 6 São corretos: a) todos os itens. b) todos, menos I e IV. c) todos, menos I. d) todos, menos IV. e) todos, menos II e V.

3 mil focos de queimadas foram detectados em 2007 na Amazônia. A temperatura média no Brasil pode aumentar ainda neste século de 25ºC (média entre 1961 e 1990) para 28,9ºC. Na Amazônia, o aumento pode ser maior: de 3ºC a 8ºC a mais. O Brasil é o país com maior número de espécies de pássaros ameaçadas de extinção no mundo: 122. Revista Galileu, Adaptado. Uma sacola plástica demora aproximadamente 400 anos para se decompor na natureza. 1 milhão de sacos plásticos são consumidos por minuto no mundo. Para cada pessoa são produzidos 150 sacos plásticos ao ano. A cada 18 segundos 1 hectare da Floresta Amazônica é convertido em pasto espécies estão ameaçadas de extinção no mundo. Desse total, um terço são anfíbios, um em cada oito pássaros e quase um quarto de todos os mamíferos. 82 espécies de mamíferos estão ameaçadas de extinção no Brasil. O desmatamento configura problema ambiental grave em 45% das cidades brasileiras. O índice de desperdício de água no Brasil chega a 40%. Cerca de 600 milhões de pessoas vivem em áreas mais próximas ao nível do mar. A pecuária é responsável por 80% de todo o desmatamento da Amazônia. o nível médio do mar aumentou 3,3mm ao ano entre 1993 e % de todos os municípios brasileiros são atingidos pela contaminação dos solos. A tendência de aumento do nível do mar é de 40cm por século ou 4 milímetros por ano Pelo menos 30% do CO 2 gerado pelas atividades humanas é absorvido pelos oceanos. Seis das sete espécies de tartarugas marinhas estão ameaçadas de extinção, assim como 27% dos corais. 7

4 I. Imagem e cor são elementos utilizados nesse texto, como forma de valorizar a expressão de seu conteúdo. II. Os dados numéricos fazem referência a fatos relativos ao Brasil e ao mundo. III. A utilização de números nesse tipo de texto compromete a qualidade da informação, que se torna exaustiva, sem maior relevância. IV. Esse é um tipo de texto que cada vez mais encontra espaço em revistas. V. Há uma combinação de linguagens no texto em questão. São corretos: a) todos os itens. b) todos, menos I e II. c) todos, menos III. d) todos, menos IV. e) todos, menos V. Texto II Zardoya. 5. Observe a imagem, A Dança, do pintor francês Henri Matisse, e confronte-a com uma charge participante do I Salão BH de Humor, evento ocorrido em 2009 e que teve o lixo como tema. Texto I Domínio público. a) Fica evidente que a intenção básica de uma relação intertextual é criar um efeito humorístico. b) O texto II é exemplar de intertextualidade que acaba por depreciar o texto original. c) Numa relação intertextual, é importante que certas ideias e referências de mundo sejam compartilhadas entre o produtor do texto e o receptor, a fim de que este possa entender as intenções daquele. d) Uma pintura (texto I) e uma charge (II), por terem linguagens diferentes de composição, não conseguem estabelecer uma relação intertextual. e) A intertextualidade em questão se dá ba- sicamente por conta do humor veiculado pelo texto II. 8

5 6. Glauco. Leia os seguintes itens: I. A charge é um tipo de texto que tende a ficar datado, ou seja, enfocar um contexto que pode não ser bem compreendido após algum tempo de sua publicação. II. Há, no texto, um cruzamento de referências: confronto entre interesses de índios e brancos; desmatamento; impotência do homem diante da máquina. III. Abrindo mão do humor característica comum das charges o texto em questão concentra-se apenas na crítica como centro da mensagem que veicula. IV. A questão enfocada pela charge de Glauco é de interesse mundial, pois toca um fato que se repete na maioria das nações em desenvolvimento. São corretos: a) todos os itens. b) c) d) e) todos, exceto II. todos, exceto III. todos, exceto IV. todos, exceto III e IV. 9

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7 Gabarito 1. Resposta: D Texto I: charge, com o tema do desmatamento. Texto II: foto, com o tema do desmatamento. Texto III: charge, com o tema da seca. Assim, a mesma linguagem de composição ocorre em I e III ; a mesma temática, por sua vez, está em I e II. 2. Resposta: B Apesar de haver uma divisão entre Brasil e América no gráfico, o total do continente é de 46%, e não de 58%. Para notar isso, basta somar as porcentagens. Assim, dos 46% de água da América, o Brasil responde por 12%, ou seja, quase 1/4 do total em continente americano. Se a América tem quase a metade da água doce superficial do mundo e a África responde por 1/3 dessa água, é evidente que não há equilíbrio na distribuição. 3. Resposta: A I. Correto. Texto verbal e imagem compõem a tira, numa mescla de linguagens. II. Correto. A ironia crítica reside no último quadrinho, em que o desmatamento representa progresso. III. Correto. A expressão do vocabulário de brancos e índios e a ação do branco em relação à natureza expressam contatos entre diferentes culturas. IV. Correto. A crítica à ação do branco no último quadrinho deixa claro que o caraíba a quem se referem as personagens é o homem branco. V. Correto. A expressão desolada dos personagens diante da agressão à natureza indica a ação predatória do branco sobre o meio em que vive. 5. Resposta: C Intertextualidade é uma espécie de contato intencional de um texto com outro a partir do reaproveitamento de alguma ideia do original. No caso, o texto II faz referência ao quadro de Matisse, e para isso naturalmente conta-se com a percepção daquele que conhece a obra do pintor francês. Não há como dizer que a intertextualidade vise sempre ao humor, pois isso depende basicamente da intenção de quem produz o texto. Linguagens completamente diferentes podem criar laços intertextuais sem maiores problemas. 6. Resposta: E O item I é correto, pois de fato uma charge é datada. Uma charge de 2005, por exemplo, certamente não seria interpretada com facilidade por um leitor hoje. A imagem da índia com uma faca diante da máquina confirma a correção do item II. Os itens III e IV são falsos. Além de veicular a crítica, a charge apresenta claramente um tom humorístico ao mostrar o pequeno índio em postura de luta contra todo o poderio da máquina. O tema de Glauco realmente pode ter um foco internacional, pois o desmatamento também ocorre em outros países. 4. Resposta: C Nesse tipo de texto, a mescla de linguagens a verbal e a não verbal apenas realça a informação, tornando-a mais dinâmica e, consequentemente, atraente ao leitor. Os números, nesse caso, são fundamentais para a expressão de conteúdo, mesmo porque eles são a base de um gráfico. Em I, basta ver como imagem e cor realçam o efeito da mensagem. Em II, nota-se que há informações, no gráfico, referentes ao Brasil e ao mundo. Um leitor de revistas que é o que se espera de qualquer estudante confirma tranquilamente a correção do item IV. Em V, mescla-se a linguagem verbal e a não verbal. 11

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