UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

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1 CÓDIGO: LIBRAS 01 UNIDADE ACADÊMICA OFERTANTE: Faculdade de Educação CH TEÓRICA: 30 FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS SIGLA: FACED CH TOTAL: 60 CH PRÁTICA: 30 OBJETIVOS Geral: Compreender os principais aspectos da Língua Brasileira de Sinais Libras, língua oficial da comunidade surda brasileira, contribuindo para a inclusão educacionais dos alunos surdos. Específicos: Utilizar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) em contextos escolares e não escolares. Reconhecer a importância, utilização e organização gramatical da Libras nos processos educacionais dos surdos; Compreender os fundamentos da educação de surdos; Estabelecer a comparação entre Libras e Língua Portuguesa, buscando semelhanças e diferenças; Utilizar metodologias de ensino destinadas à educação de alunos surdos, tendo a Libras como elemento de comunicação, ensino e aprendizagem. EMENTA Conceito de Libras, Fundamentos históricos da educação de surdos. Legislação específica. Aspectos Lingüísticos da Libras. PROGRAMA 1 A Língua Brasileira de Sinais e a constituição dos sujeitos surdos. História das línguas de sinais. As línguas de sinais como instrumentos de comunicação, ensino e avaliação da aprendizagem em contexto educacional dos sujeitos surdos; A língua de sinais na constituição da identidade e cultura surdas 2 Legislação específica: a Lei nº , de 24/04/2002 e o Decreto nº 5.626, de 22/12/ Introdução a Libras: Características da língua, seu uso e variações regionais. Noções básicas da Libras: configurações de mão, movimento, locação, orientação da mão, expressões não-manuais, números; expressões socioculturais positivas: cumprimento, agradecimento, desculpas, expressões socioculturais negativas: desagrado, verbos e pronomes, noções de tempo e de horas. 4 Prática introdutória em Libras: Diálogo e conversação com frases simples Expressão viso-espacial.

2 BOTELHO, P. Linguagem e Letramento na Educacao dos Surdos. Belo Horizonte: Autêntica, BOTELHO, P. Segredos e Silêncios na Educação dos Surdos. Belo Horizonte: Autêntica,1998. BRASIL. Lei nº , de 24/04/2002. BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22/12/2005. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.;. MAURICIO, A. C. L. NOVO DEIT-LIBRAS: Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira (Libras) baseado em Linguística e Neurociências Cognitivas, 2v. 2ed. São Paulo: EDUSP, CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira, Volume I: Sinais de A a L. 3 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, CHOI, D. [et. Al.]. Libras: conhecimento além dos sinais. São Paulo: Pearson Prentice Hall, FELIPE, T. LIBRAS em contexto: curso básico (livro do estudante). 4.ed. ver. MEC/SEESP/FNDE. Vol I e II. - Kit: livro e DVD 4. Rio de Janeiro: Contexto, GODOI. E. Ensino de libras: balanços, reflexões e desafios de uma educação para a diversidade. Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 Ano I / Publicação I HALL, S. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Org. Liv Sovik, tradução de Adelaide La G. Resende. (et al). Belo Horizonte: Editora UFMG; Brasília: Representação da UNESCO no Brasil, LODI, A. C. B.; HARRISON, K. M. P.; CAMPOS, S. R. L. TESKE, O. (Org.) Letramento e Minorias. Porto Alegre: Mediação, MOURÃO, M. P. Formação continuada de professores a distância: concepções de professores sobre surdez, Libras e educação de pessoas surdas. In: DECHICHI, C.; SILVA, L. C.; FERREIRA, J. M. (Org.). Educação Especial e inclusão educacional. Uberlândia: EDUFU, p OATES, E. Linguagem das mãos. 20 ed. Aparecida SP: Editora Santuário, PIMENTA, N.; QUADROS, R. M. Curso de Libras. 4 ed. Rio de Janeiro, QUADROS, R. M. (Org.). Estudos surdos I. Série pesquisas. Petrópolis: Arara Azul, QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: Estudos lingüísticos. Porto Alegre. Artes Médicas REIS, F. Professor Surdo: A política e a poética da transgressão pedagógica. Dissertação

3 (Mestrado em Educação e Processos Inclusivos). Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, RODRIGUES, C. H. Um caso de sucesso escolar em meio aos surdos: aquisição de capital humano e linguístico. In: DECHICHI, C.; SILVA, L. C.; FERREIRA, J. M. (Org.). Educação Especial e inclusão educacional. Uberlândia: EDUFU, p SANTANA, A. P. Surdez e Linguagem: aspectos e implicações neurolinguísticas. São Paulo: Plexus, SILVA, L. C.; DECHICHI, C.; MOURÃO, M. P. (Org.). Professor e Surdez: Cruzando caminhos produzindo novos olhares. Uberlândia: EDUFU, SILVA, L. C. DECHICHI, C. MOURÃO, M. P. (Org.). Políticas e práticas de formação continuada de professores para educação especial: alguns olhares sobre o curso de extensão Professor e surdez: cruzando caminhos, produzindo novos olhares. Uberlândia: EDUFU, SILVA, L. C.; GODOI, E.; SOUZA, V. A. Políticas de inclusão: vozes e percepções de professores da rede pública do projeto professor e surdez. In: SILVA, L. C. DECHICHI, C. SOUZA, V. A. Inclusão educacional, do discurso à realidade: construções e potencialidades nos diferentes contextos educacionais. v. 2. Uberlândia: EDUFU, SKLIAR,C. (Org). Educação e exclusão: abordagens sócio-antropológicas em Educação Especial. 4 ed. Porto Alegre: Mediação, SKLIAR, C. A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Editora Mediação. Porto Alegre SOUZA, R. M.; SILVESTRE, N.; ARANTES, V. A. (Org.). Educação de surdos: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, VELOSO, E.; MAIA, V. Aprenda Libras com eficiência e rapidez. v. 1 e 2. 4 ed. Curitiba: Editora Mãosinais, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARBOZA, H. H.; MELLO, A. C. P. T. O surdo, este desconhecido. Rio de Janeiro, Folha Carioca, GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista.são Paulo: Plexus editora, HAGUIARA-CERVELLINI, N. A musicalidade do surdo: representação e estigma. São Paulo: Plexus, HALL, S. A Centralidade da Cultura: notas sobre as revoluções culturais do nosso tempo. In Revista Educação e Realidade: Cultura, mídia e educação. V 22, no. 3, jul-dez KARNOPP, L. B. Língua de sinais e língua portuguesa: em busca de um diálogo. In: LODI, A. C. B.; HARRISON, K. M. P.; CAMPOS, S. R. L. TESKE, O. (Org.) Letramento e Minorias. Porto Alegre: Mediação, LUNARDI, M. L. Cartografando Estudos Surdos: currículo e relações de poder. In: SKLIAR, C.

4 (org.). A Surdez: um olhar sobre as diferenças. 3 ed. Porto Alegre: Mediação, p NOVAIS, G. S. Chat room: espaço de circulação, reprodução e criação de representações sobre surdez e aprendizagem? In: SILVA, L. C. DECHICHI, C. MOURÃO, M. P. (Org.). Políticas e práticas de formação continuada de professores para educação especial: alguns olhares sobre o curso de extensão Professor e surdez: cruzando caminhos, produzindo novos olhares. Uberlândia: EDUFU, REZENDE, P. C. M.; DECHICHI, C.; SANTOS, C. P. Escola e família do aluno surdo sentidos no processo de escolarização. In: SILVA, L. C. DECHICHI, C. MOURÃO, M. P. (Org.). Políticas e práticas de formação continuada de professores para educação especial: alguns olhares sobre o curso de extensão Professor e surdez: cruzando caminhos, produzindo novos olhares. Uberlândia: EDUFU, SACKS, O. Vendo vozes. Uma jornada pelo mundo dos surdos. Rio de Janeiro: Imago, SILVA, I. R.; KAUCHAKJE, S.; GESUELI, Z. M. Cidadania, surdez e linguagem: desafios e realidades. São Paulo: Plexus editora, SILVA, M. P. M. A construção de sentidos na escrita do aluno surdo. São Paulo: Plexus, SILVA, W. F.; SOUZA, V. A.; SILVA, L. C. Perfil dos professores que participam do curso de extensão Professor e surdez: cruzando caminhos, produzindo novos olhares. In: SILVA, L. C. DECHICHI, C. MOURÃO, M. P. (Org.). Políticas e práticas de formação continuada de professores para educação especial: alguns olhares sobre o curso de extensão Professor e surdez: cruzando caminhos, produzindo novos olhares. Uberlândia: EDUFU, SKLIAR, C. Surdez: Um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, SKLIAR,C. (Org). Atualidade da educação bilíngüe para surdos. Texto: A localização política da educação bilíngüe para surdos. Porto Alegre, Mediação, SITES: CEFET/SC - NEPES FENEIS GES DICIONÁRIOS DE LIBRAS ON-LINE APROVAÇÃO

5 Uberlândia, / / Uberlândia, / / Carimbo e assinatura do Coordenador do Curso Carimbo e assinatura do Diretor da Unidade Acadêmica ofertante