FICHA 1 É UMA HISTÓRIA DE UMA HISTÓRIA

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1 FICHA 1 É UMA HISTÓRIA DE UMA HISTÓRIA UN SUCESSO MUNDIAL O livro de Antoine de Saint-Exupéry foi publicado nos Estados Unidos sob o título The Little Prince: é a única edição do autor enquanto vivo. Outras versões, como a edição francesa, foram publicadas a título póstumo. Depois da sua publicação em 1943, foram vendidos 145 milhões de exemplares. O livro foi traduzido para 253 línguas e dialetos e mantém o primeiro lugar nas vendas do seu editor, Gallimard. O Principezinho é, depois da Bíblia, a obra literária mais vendida e mais traduzida no mundo. A ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA Quando o agente de Mark Osborne lhe propõe criar um filme a partir do livro O Principezinho, a reação do realizador não se fez esperar: «É impossível de adaptar para o cinema, isto não deveria ser um filme.» Em seguida, percebe que lhe estão a oferecer uma oportunidade inédita: «Eu não sei dizer não». Antes dele, Orson Welles tinha trabalhado durante muito tempo numa adaptação de O Principezinho. O projeto chegou mesmo a ser proposto à Walt Disney mas foi abandonado mesmo antes de ter sido iniciado. A HISTÓRIA DENTRO DA HISTÓRIA Mark Osborne partiu do seguinte postulado: «Pensei muito e percebi que a chave seria recontar uma história mais lata que englobasse a história do livro uma história que seja um ecrã protetor para o Principezinho e a sua aventura». É por esta razão que o filme não conta a história do Principezinho como no-la narrou Saint-Exupéry. Mark Osborne tomou a iniciativa de transmitir a história do Principezinho através dos olhos da menina e de assim colocar o livro no coração de uma história mais lata a fim de lhe preservar toda a sua força e poesia. O Principezinho serve de ponto de união entre a menina e o aviador. É graças a ele e à sua história que eles se unem no filme. O PONTO DE PARTIDA DUM FILME DE ANIMAÇÃO Mark Osborne, que anteriormente realizou Kung-Fu Panda, fez questão de combinar neste filme duas técnicas de animação bem distintas. A aventura não foi simplesmente fácil: «A ideia de misturar duas técnicas de animação era um pouco assustadora e experimental a certo nível» mas parecia-lhe essencial distinguir o mundo «real» da menina e a história do Principezinho, tal como era contada no livro. A PRIMEIRA TECNICA: A SÍNTESE DE IMAGENS O filme de animação começa com a técnica chamada de «síntese». Fala-se dum filme em CGI, em inglês ComputerGenerated Imagery ou Computer Graphic Image, o que literalmente significa «imagens geradas por computador». Os filmes de animação atuais são todos, ou quase, feitos por síntese de imagens. Como funciona esta técnica? As imagens são digitalmente criadas, utilizando apenas o computador e são interligadas utilizando um método de cálculo matemático, um pouco como num programa de vídeo jogos. A SEGUNDA TECNICA: O STOP MOTION Quando o aviador conta à menina a história do Principezinho, são as palavras de Saint-Exupéry que são utilizadas no filme. Para ilustrar estas personagens do livro, Mark Osborne escolhe utilizar uma outra técnica de animação: o stop motion. O filme consiste numa sequência de fotografias diferentes de um mesmo objeto com volume. Entre cada imagem, alguém move ligeiramente os objetos da cena e quando o filme é projetado a uma velocidade normal, a cena parece animada. ENTÃO, PORQUÊ COMBINAR AS DUAS TECNICAS? A menina e o seu universo - a sua mãe, a sua casa, o aviador, o jardim do aviador - evoluem no «mundo real» do filme de animação. Mark Osborne optou por utilizar a síntese de imagens à semelhança da maioria dos filmes de animação atuais. Todo o universo ligado ao Principezinho, tal como ele é descrito no livro de Antoine de Saint-Exupéry, está, em contrapartida, tratado em stop motion. O objetivo é criar um efeito poético que preste homenagem ao autor e à sua obra assim como delimitar claramente os dois universos permitindo-lhes responder entre eles. O objetivo pretendido pelo realizador ao utilizar o stop motion é também o de permanecer fiel ao trabalho da aguarela de Saint-Exupéry. Também pretende ajudar a orientar o público mais jovem a entender o filme já que todas as cenas pertencentes ao passado estão tratadas em stop motion e logo são visualmente diferentes das referentes ao tempo presente.

2 Sugestões pedagógicas 1 Tipo de exercício questionário sobre o filme Entendeste bem o filme? Responde às seguintes questões: Quem enviou o avião de papel no início do filme? o aviador o Principezinho a menina De que planata vem o Principezinho? da Terra do asteróide B 612 do Sol Onde é que a meniana encontra a espada do Principezinho? no lixo num frasco cheio de moedas na sua mochila O aviador guarda sempre algo no bolso. O que é? uns óculos de sol a chave dum cofre secreto uma sandes Que árvores o Principezinho precisa arrancar todos os dias para evitar que cresçam? os baobás as oliveiras os carvalhos O principezinho está apaixonado pela sua rosa? sim não Qual é a obsessão da mãe da menina? ser a mais bonita planificar sempre tudo reencontrar o seu marido Porque é que a meniana se zanga com o aviador? porque ele tem que ir embora porque lhe mentiu porque não lhe quer construir um avião Que objeto prova à menina que o Principezinho existe? uma fotografia dele o avião do aviador uma raposa de peluche Respostas : o aviador do asteróide B 612 num frasco cheio de moedas uma sandes os baobás sim planificar sempre tudo porque ele tem que ir embora uma raposa de peluche

3 1 bis Tipo de exercício debate em turma Sugestões de temas para debate Como ser feliz? O que teria acontecido se o piloto não tivesse contado a sua história à menina? Que significa «descobrir com o coração»? 2 Tipo de exercício Redação de um diálogo Um dos propósitos do filme é que cada um crie uma relação única com o Principezinho. Com base nesta ideia, imagina e elabora um diálogo entre ti e o Principezinho. O Principezinho: Aluno: O Principezinho:... Aluno: Tipo de exercício análise de imagens Observa atentamente as duas imagens. Redige uma breve descrição do que observas sobre cada uma delas. - Consegues detetar as principais diferenças? Que cena está em stop motion? Que cena está em síntese de imagens? Porque é que o realizador optou por utilizar duas técnicas de animação diferentes? Qual é a diferença na realização? Qual é o universo que te parece mais próximo do livro? Porquê? Qual é o universo que te parece mais próximo da realidade? Porquê? - Quais as diferenças entre o Principezinho do livro e o do filme? Imagem 1 Imagem 2

4 PARA IR + LONGE 4 Tipo de exercício construção dum taumatrópio Para bem compreenderes o princípio da animação, constrói um taumatrópio O QUE É UM TRAUMATRÓPIO? É um disco que tem dois desenhos diferentes em cada face: uma rosa e uma gaiola por exemplo. Ao rodar o disco rapidamente, ambos os desenhos se sobrepõem e criam uma ilusão de ótica. PRECISAS: - uma folha de papel cartonado - lápis de cor ou canetas de feltro - um furador - 2 elásticos COMO FAZER? 1/ Faz dois círculos de 8 cm de diâmetro na folha de papel cartonado. 2/ No primeiro circulo, desenha uma rosa; no segundo, uma cloche de vidro. 3/ Recorta os dois círculos e cola-os sobrepondo-os. Pensa em colocar os desenhos no sentido oposto um do outro. 4/ Perfura de cada lado os círculos já colados. 5/ Insere um elástico em cada furo e ata as pontas com um nó. 6/ Faz girar o disco entre os teus dedos (como para lhe «dar corda») segurando nos elásticos. Depois larga o disco de repente e segura-o pelos elásticos.

5 5 Tipo de exercício realização dum cartaz em grupo Observem o cartaz do filme O Principezinho. Quais são os diferentes elementos que identificam no cartaz? Idealizem em grupo um outro cartaz para o filme. Imagem Título Frases breves de apresentação Nomes dos atores Um filme de... Logotipos Peça aos alunos do 2.º ciclo do ensino básico para que insiram no cartaz dois dos seguintes temas : - o lado imaginário - a amizade - um encontro entre duas das personagens : o Principezinho e a rosa, o aviador e o Principezinho, a raposa e o Principezinho ou o aviador e a menina - o deserto