AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO ASSISTENTE OPERACIONAL

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO VIEIRA DO MINHO SIADAP 3 AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO ASSISTENTE OPERACIONAL Avaliado Carreira/Categoria Unidade orgânica Período de avaliação 01 / 01 /2013 a 31 / 12 /2014 (A preencher pelo avaliado) 1. RESULTADOS 1.1 GRAU DE REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS FIXADOS Para cada fixado em que nível considera que se situou o seu desempenho? (Assinale com X o nível) Objectivos fixados Superei o Atingi o Não atingi o Objetivo 1 Reforçar as competências profissionais do pessoal não docente para aumentar a sua produtividade e melhorar a qualidade do serviço prestado. - Realizar correta e atempadamente as funções atribuídas, mostrando flexibilidade para outras tarefas pontuais e para valorização/formação profissional. - Assiduidade e pontualidade. - Não abandona o local de trabalho durante o seu horário sem autorização. - Realiza sempre com rigor, sem falhas, as tarefas distribuídas; - Mostra sempre disponibilidade para outras tarefas; -Assiduidade de 100% - Nunca chega atrasado; - Nunca pede dispensa (pontuação 5) (pontuação 3) (pontuação 1) 1

2 Objetivo 2 Colaborar ativamente para a prossecução do Projeto Educativo: combater a indisciplina e ao insucesso escolar e promover a cidadania e a sustentabilidade - Agir proativamente na prevenção de comportamentos de risco (ex: indisciplina, consumo de substâncias psicoativas ); - Promover a sustentabilidade (ex. separação de resíduos, desligar das luzes, torneiras, aparelhos elétricos/eletrónicos ligados apenas durante o tempo estritamente necessário), de modo a diminuir/otimizar os custos de funcionamento; - Racionalizar os produtos de higiene e limpeza por forma a diminuir a faturação de cada um dos referidos produtos. - Conseguir uma redução do consumo energético e produtos de higiene e limpeza do Agrupamento acima dos 5%. Objetivo 3 Reforçar a dimensão humana com motivação e lealdade, promovendo o espírito de equipa, conducente a um bom clima de Escola - Relacionamento com a comunidade educativa em geral. - Resolução de conflitos de forma espontânea. - Participação nos órgãos de Gestão e Administração do Agrupamento. - Não recusa a participação nos órgãos de gestão e administração do Agrupamento. - Inexistência de falhas no tocante ao 1º e 2ºs indicadores. PONTUAÇÃO DO PARÂMETRO 1.2 FUNDAMENTAÇÃO (Breve fundamentação relativa à realização de s) O avaliado, em / / Recebi. O avaliador, em / / 2

3 2. COMPETÊNCIAS 2.1 DEMONSTRAÇÃO DE COMPETÊNCIAS Para cada competência em que nível considera que se situou o seu desempenho ao longo do ano? (Inscreva o número da competência, a sua designação e assinale com X o nível) COMPETÊNCIA ESCOLHIDA COMPETÊNCIA N.º DESIGNAÇÃO A UM NÍVEL ELEVADO (Pontuação 5) (Pontuação 3) NÃO OU INEXISTENTE (Pontuação 1) REALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO PARA RESULTADOS: Capacidade para concretizar com eficácia e eficiência os s do serviço e as tarefas que lhe são solicitadas. 1 Procura atingir os resultados desejados. Realiza com empenho as tarefas que lhe são distribuídas. Preocupa-se em cumprir os prazos estipulados para as diferentes atividades. É persistente na resolução dos problemas e dificuldades. ORIENTAÇÃO PARA O SERVIÇO PÚBLICO: Capacidade para exercer a sua atividade respeitando os valores e normas gerais do serviço público e do sector concreto em que trabalha. 2 Assume os valores e regras do serviço, atuando com brio profissional e promovendo uma boa imagem do sector que representa. Tem, habitualmente, uma atitude de disponibilidade para com os diversos utentes do serviço e procura responder às suas solicitações. No desempenho das suas atividades, trata de forma justa e imparcial todos os cidadãos. Respeita critérios de honestidade e integridade, assumindo a responsabilidade dos seus atos. CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIA: Capacidade para aplicar, de forma adequada, os conhecimentos e experiência profissional essenciais para o desempenho das suas tarefas e actividades. 3 Aplica, adequadamente, conhecimentos práticos e profissionais necessários às exigências do posto de trabalho. Emprega, corretamente, métodos e técnicas específicos da sua área de atividade. Identifica e utiliza os materiais, instrumentos e equipamentos apropriados aos diversos procedimentos da sua atividade. Preocupa-se em alargar os seus conhecimentos e experiência profissional para melhor corresponder às exigências do serviço. informação e de comunicação com vista à realização de um trabalho de melhor qualidade. 3

4 ORGANIZAÇÃO E MÉTODO DE TRABALHO: Capacidade para organizar as suas tarefas e atividades e realizá-las de forma metódica. Verifica, previamente, as condições necessárias à realização das tarefas. Segue as diretivas e procedimentos estipulados para uma adequada execução do trabalho. Reconhece o que é prioritário e urgente, realizando o trabalho de acordo com esses critérios. Mantém o local de trabalho organizado, bem como os diversos produtos e materiais que utiliza. RELACIONAMENTO INTERPESSOAL: Capacidade para interagir, adequadamente, com pessoas com diferentes características, tendo uma atitude facilitadora do relacionamento e gerindo as dificuldades e eventuais conflitos de forma ajustada. Tem um trato cordial e afável com colegas, superiores e os diversos utentes do serviço. Trabalha com pessoas com diferentes características. Perante conflitos mantém um comportamento estável e uma postura profissional. Afirma-se perante os outros, sem ser autoritário nem agressivo. ADAPTAÇÃO E MELHORIA CONTÍNUA: Capacidade para se ajustar a novas tarefas e atividades e de se empenhar na aprendizagem e desenvolvimento profissional. Manifesta interesse em aprender e atualizar-se. Vê na diversidade de tarefas oportunidades de desenvolvimento profissional. Reage, normalmente, de forma positiva às mudanças e adapta-se, com facilidade, a novas formas de realizar as tarefas. Reconhece os seus pontos fracos e as suas necessidades de desenvolvimento e age no sentido da sua melhoria, propondo formação e atualização. INICIATIVA E AUTONOMIA: Capacidade de atuar de modo proactivo e autónomo no seu dia a dia profissional e de ter iniciativas no sentido da resolução de problemas. Tem, habitualmente, uma atitude ativa e dinâmica. Em regra responde com prontidão a propostas de novas tarefas ou outras solicitações profissionais. Concretiza de forma autónoma as atividades que lhe são distribuídas. Toma iniciativa no sentido da resolução de problemas que surgem no âmbito da sua atividade 4

5 TOLERÂNCIA À PRESSÃO E CONTRARIEDADES: capacidade para lidar com situações de pressão e com as contrariedades de forma adequada e profissional. 13 Mantém-se produtivo mesmo em ambiente de pressão. Perante situações difíceis mantém o controlo emocional e discernimento profissional. Consegue gerir de forma equilibrada as exigências profissionais. Aceita as críticas e contrariedades. PONTUAÇÃO DO PARÂMETRO Obs: A descrição de cada competência e os comportamentos a ela associados constantes das Listas de Competências referem-se ao padrão médio exigível de desempenho (Competência Demonstrada) 2.2 FUNDAMENTAÇÃO (Breve fundamentação relativa às competências demonstradas) O avaliado, em / / Recebi. O avaliador, em / / 5