ORIENTAÇÃO DE ESTUDO RECUPERAÇÃO 1º. TRIMESTRE. DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: PAULA 7os. ANOS (171 e 172) PARTE 1 (LEITURA )

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1 ORIENTAÇÃO DE ESTUDO RECUPERAÇÃO 1º. TRIMESTRE DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: PAULA 7os. ANOS (171 e 172) Marília, de de. NOME: Nº: TURMA: Você deverá: 1. Estudar o resumo dos conteúdos que, neste material, estão dentro dos quadros. 2. Responder e estudar os exercícios que estão colocados após cada quadro. (Fazer a lápis) 3. A realização dos exercícios é o TRABALHO DE PORTUGUÊS (valor: 3,0). Deverá ser entregue no dia da aula de recuperação, onde eventuais dúvidas serão sanadas. 4. A PROVA DE RECUPERAÇÃO (valor: 5,0) será no mesmo dia da aula. Veja o horário de recuperação. PARTE 1 (LEITURA ) A. Poemas - Módulo 1 A primeira dimensão do fazer poético é a musicalidade (sonoridade, ritmo). A segunda é a imagem. Toda obra literária desenvolve, em maior ou menor grau, essas duas dimensões. A imagem, como realização psíquica, pode ser uma reconstrução da realidade conhecida e distante, no tempo ou no espaço, ou uma criação da fantasia, uma invenção. Em literatura, a imagem resulta da combinação surpreendente de palavras. POEMA 1

2 POEMA 2 1. Qual é a ocupação, ou profissão, da pessoa que fala no poema 1? Explique como você chegou a essa conclusão. 2. Qual é o combustível buscado pelo aeroplano de que fala o poema 2? 3. Jacques Prévert costumava criar coisas insólitas* em seus poemas, como você viu em aula no texto Para pintar o retrato de um pássaro. a) No poema Dia de folga, as situações parecem todas invertidas ou trocadas em relação ao que se poderia considerar como habitual. Dê dois exemplos de situações citadas no poema que se encaixam nessa descrição. * insólito: que não é habitual; incomum, raro, atípico. b) O título do poema Dia de folga : ( ) remete à ideia de liberdade, da qual os atos insólitos são exemplos; ( ) indica que os subordinados, quando estão descansando, não precisam respeitar seus superiores; ( ) sugere que, na vida dos militares, a ideia de um dia de folga é algo impossível de acontecer; ( ) é também insólito, até absurdo, e não tem nenhuma relação com o poema. B. TEXTO NARRATIVO (Módulo 4) A narrativa mitológica. Mito é uma narrativa fantástica criada coletivamente por um grupo social. Tradicionalmente é transmitido de forma oral. Posteriormente, muitos mitos são recolhidos por autores, que lhes dão uma forma literária, escrita. c (os membros do grupo que os produziram acreditam nos acontecimentos e nas entidades mitológicas). Os mitos têm uma função simbólico-explicativa das origens do mundo e dos seres, das forças o foco narrativo da natureza, e determinadas instituições, costumes e acidentes geográficos. O foco narrativo pode ser em 1ª. ou em 3ª. pessoa: em 1ª. pessoa: quando o narrador é uma personagem do texto; em 3ª. pessoa: quando o narrador não é personagem do texto. O narrador-personagem possui uma visão dos acontecimentos limitada ao seu ponto de vista. O narrador em 3a pessoa tem uma visão mais ampla.

3 4. O texto pode ser dividido em três segmentos, conforme a ordenação temporal dos acontecimentos e ações. Complete o quadro atribuindo um título a cada segmento. Atenção: o título deve ter poucas palavras e indicar o assunto principal do segmento SEGMENTO Temporalidade TÍTULO

4 1 1 fatos recentes 2 Do 2 ao 5 Fatos frequentes do passado 3 Do 6 ao 9 fatos recentes 5. Escreva um pequeno resumo do texto, em três parágrafos, correspondentes aos três segmentos indicados no quadro acima. (Deixe dois dedos de espaço antes de cada parágrafo). 6. O foco narrativo de uma narrativa mitológica é geralmente em terceira pessoa, o onarrador é observador. È o que acontece no texto anterior. Reescreva o trecho seguinte sendo Éris a narradora-personagem. Não era de hoje que Éris vinha sendo desprezada. Sempre que os deuses queriam fomentar a disputa entre os mortais, fazê-los brigar entre si, era ela a quem chamavam. Sempre que precisavam dela, não hesitavam em pedir os seus serviços sujos;..

5 7. Releia o parágrafo 2 e copie um trecho que mostre que os gregos tinham uma visão antropomórfica dos deuses, ou seja, não os concebiam como seres perfeitos. PARTE 2 (ESTUDO DA LÍNGUA) A. Sujeito e predicado Sujeito: termo sobre o qual o restante da oração diz algo. Por Exemplo: As praias estão cada vez mais poluídas. Sujeito Predicado: termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito Por Exemplo: As praias estão cada vez mais poluídas. Predicado *Um modo prático para encontrar o sujeito é fazer a(s) perguntas(s) quem é que...? ou que é que...? antes do verbo. 7. Nas frases seguintes, identifique o sujeito e seu núcleo. a) O pedreiro usou toda a cal. Sujeito: _ Núcleo do sujeito: b) Um grupo de alunos foi falar com o diretor. Sujeito: _ Núcleo do sujeito: c) No dia de São João, a fogueira foi acesa por todos os convidados. Sujeito: _ Núcleo do sujeito: d) Corriam pelo campo todas as crianças. Sujeito: _ Núcleo do sujeito:

6 B. Tipos de sujeito Módulo 2 O sujeito claro (ou explícito) é representado por palavra ou expressão nominal visível na oração. O SUJEITO SIMPLES é representado por palavra ou expressão nominal visível na oração, tendo um só núcleo; com mais de um núcleo, é sujeito composto. O SUJEITO OCULTO não é representado por palavra ou expressão nominal visível na oração, mas é identificável pela desinência do verbo do predicado ou pelo contexto. O SUJEITO INDETERMINADO não é representado por palavra ou expressão nominal visível na oração, por não ser possível (ou não se desejar) identificá-lo. Nesse caso, a oração apresenta verbo na 3ª. pessoa do plural. Na ORAÇÃO SEM SUJEITO, não existe um ser a quem se possa atribuir o processo verbal. O verbo aparece na 3ª. pessoa do singular (impessoal). Na construção dessas orações, é frequente o emprego de verbos indicadores de fenômeno natural, fazer exprimindo tempo e haver e ter significando existir ou acontecer. 8. Numere de acordo com o seguinte código: ( 1 ) Sujeito Simples ( 2 ) Sujeito Composto ( 3 ) Sujeito Oculto ( 4 ) Sujeito Indeterminado ( 5 ) Oração sem sujeito ( ) Vou viajar hoje. ( ) Faz muitos anos que ele partiu. ( ) A chuva impediu-lhe a saída. ( ) Estão aí fora o repórter e o fotógrafo. ( ) Assaltaram a loja da esquina. ( ) Precisamos de bons médicos. ( ) Há bons filmes em exibição. ( ) Aquele mecânico está procurando emprego. ( ) A velhinha e o fiscal fizeram um acordo. ( ) Tomaram a bicicleta do garoto. ( ) Ventou muito ontem à noite. 9. Considere esta estrofe do poema pescaria de Cecília Meireles. As mãos do mar vêm e vão, em vão, Não chegarão aos peixes do chão Identifique e classifique os sujeitos dos verbos: e) Vêm f) Vão g) chegarão C. VERBO Módulo 5 O verbo está presente no predicado, sendo, portanto, parte fundamental da oração. Os verbos são palavras que se caracterizam e se diferenciam por terminações (ou desinências) que indicam modo, tempo, pessoa e número. Essas terminações se juntam ao radical dos verbos, que é parte que contém o significado básico da palavra. Os VERBOS REGULARES seguem o modelo (ou paradigma) de sua conjugação, e seu radical não se altera. Os VERBOS IRREGULARES desviam-se do modelo de sua conjugação.

7 9. A respeito da forma verbal partiste: a) Qual o radical? b) O que a desinência ste informa? 10. No último verso, há apenas um verbo irregular. Qual? Explique e demonstre sua irregularidade. D. MODOS DO VERBO: indicativo e subjuntivo Módulo 8 Os modos verbais indicam diferentes atitudes do enunciador (quem fala ou escreve) com relação à ação ou ao processo que enuncia. O MODO INDICATIVO é empregado quando o enunciador manifesta certeza sobre a existência do fato; exprime uma ação tida como certa. O MODO SUBJUNTIVO é empregado quando o enunciador revela que a existência do fato é duvidosa ou hipotética. De forma geral, a variação dos tempos verbais, na Língua Portuguesa, apoia-se na noção de anterioridade, simultaneidade e posterioridade em relação ao momento da fala. TEMPOS DO MODO INDICATIVO: PRESENTE indica um fato simultâneo ao momento da fala, uma verdade científica, um fato habitual, um fato atual ; O PRETÉRITO indica um fato anterior ao momento da fala. Pode ser: Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual, mas que não foi completamente terminado. (-va, -ve; -ia,-ie) Por exemplo: Ele estudava as lições quando foi interrompido. Pretérito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado. Por exemplo:

8 Ele estudou as lições ontem à noite. Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido antes de outro fato já terminado. (È reconhecido pelas desinências: -re, -ra átonos) Por exemplo: Ele já tinha estudado as lições quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram. (forma simples) FUTURO indica um fato posterior ao momento da fala e pode ser. Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento atual. (-re, -ra tônicos) Por exemplo: Ele estudará as lições amanhã. Futuro do Pretérito - Enuncia um fato que pode ocorrer posteriormente a um determinado fato passado. Aconteceria se uma condição fosse atendida.(-ria, -rie) Por exemplo: Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas férias. TEMPOS DO MODO SUBJUNTIVO Presente - Indica desejo atual, dúvida que ocorre no momento da fala. (1ª. Conjugação, desinência - e; 2ª. 3ª desinência -a. Ex: Espero que eu caminhe bastante no ano que vem. Duvido de que ele parta nele novamente. Pretérito Imperfeito Indica condição, hipótese; normalmente é usado com o Futuro do Pretérito do Indicativo. Ex: Eu caminharia todos os dias, se não trabalhasse tanto. Futuro Indica hipótese futura. Ex. Quando eu estudar os pontos da apostila, aprenderei mais coisas. Presente do indicativo dos verbos: VER VIR IR TER Ele vê Ele vem Ele vai Ele tem Eles veem Eles vêm (acento) Eles vão Eles têm (acento) Outras formas dos verbos VER e VIR que são parecidas, mas não iguais. Se você vir o Antônio, dê lembranças. = verbo VER Se você vier sozinho à noite, tome cuidado. = verbo VIR As formas do presente do subjuntivo dos verbos ser e estar aceitas no uso da língua padrão são seja(m) e esteja(m). 11. Leia o fragmento da canção Castigo de Dolores Duran. Depois, faça o que se pede. (0,4) Se eu soubesse Naquele dia o que sei agora Eu não seria essa mulher que chora Eu não teria perdido você a) Circule, nos versos, qual é o verbo que expressa uma hipótese. (fazer no poema) b) Indique em qual tempo e modo está flexionado o verbo circulado. 12. Leia um fragmento do romance A distância das coisas, de Flávio Carneiro:

9 O condomínio não era luxuoso nem nada, mas era bonito. Fomos caminhando por um jardim cheio de plantas, até chegar na casa dele. Ele me perguntou como eu havia conseguido o endereço. Respondi que tinha visto numa carta que minha mãe tinha escrito para meu tio quando esteve em Petrópolis. Fiquei torcendo para ele me perguntar como eu tinha encontrado a carta. Muito complicado isso de não mentir, sinceramente! Por sorte ele não me perguntou nada. a) As locuções verbais destacadas indicam ações que ocorreram antes de outras ações já ocorridas no passado, ações que ocorreram no momento da narrativa ou ações que ocorreram no passado e que foram concluídas? b) Reescreva o trecho seguinte substituindo a locução destacada um verbo no pretérito mais que perfeito. Fiquei torcendo para ele me perguntar como eu tinha encontrado a carta. 13. Complete as frases com os verbos nos tempos pedidos nos parênteses. (CASO TENHA DÚVIDAS CONSULTE O TRABALHO CONJUGAÇÃO DE VERBOS ou INTERNET, mas não chute as respostas.) a) Quando você o, diga-lhe para falar comigo,(ver futuro do subjuntivo) b) Onde quer que você, jamais te esqueço. (estar presente do subjuntivo) c) Eles filmes de terror na TV.(ver presente do indicativo.) d) Teus pais pedem que nós te visitar todo mês, mas eles, que deveriam vir, não.(vir- presente do subjuntivo e/vir- presente do indicativo) *acento diferencial e) Os meninos uma tabela com os jogos do campeonato. (fazer futuro do presente) f) Ninguém contar o que aconteceu (querer futuro do presente) g) Solicitamos a todos que muito sinceros. (ser presente do subjuntivo) h) Ontem Marcos não jogar porque teve de estudar. (poder *acento diferencial - pretérito perfeito do indicativo) i) penso que que certos no que diziam. (estar presente do subjuntivo) j) Mesmo que eu jogar ele não deixaria. (querer pretérito imperfeito do subjuntivo)atenção: VERBO QUERER NÃO TEM Z. K) Nós sempre ao cinema aso domingos. (ir presente do indicativo) l) Elas roupas antigas e acham graça das roupas e penteados de época. (ver presente do indicativo) * com a nova ortografia não tem mais acento. m) n) Nós aqui, Senhor Diretor, pedir-lhe uma autorização para podermos participar dos jogos da primavera. (vir presente do indicativo) o) José e Ricardo um aparelho de som de última geração, seu primo não nenhum. (ter *acento diferencial presente do indicativo/ ter presente do indicativo) p) Desejo que vocês felizes na casa nova. (ser presente do subjuntivo) r) Tenho certeza que meu pai à festa, mas meus irmãos não. (vir presente do indicativo) ATENÇÃO: ACENTO DIFEENCIAL. s) Sempre que mamãe o pôr do sol se emociona, mas ela e meu pai não o juntos por ela acreditar que neste dia se separarão, estranho, não é mesmo? ( verpresente do indicativo ver- presente do indicativo) t) Talvez nossos tios nos visitar nesse fim de semana. (vir presente do subjuntivo)

10 u) Ainda que eu o torcedor mais fanático, meu time ainda perde. (Ser/Presente do Subjuntivo) 14. Reescreva as frases colocando os verbos no pretérito perfeito e no futuro do presente. a) Eu trago seu pulôver na mala. b) Eles fazem tudo pelos amigos. c) Ele pode ajudá-los. d) Ela vai à feira todos os sábados. 13. Faça conforme o modelo: Se você não..., eu...(dizer) Se você não disser, eu digo. a) Se você não eu (fazer) b) Se você não eu (querer) * querer não tem Z c) Se você não eu (ir) d) Se você não eu (saber) e) Se você não eu (poder) f) Se você não eu (vir) g) Se você não eu (caber) h) Se você não eu (dar) i) Se você não eu (ver) j) Se você não eu (trazer) 14. Complete com as formas verbais adequadas. a) verbo dizer Se nós a verdade, eles não acreditariam. Se nós a verdade, eles não acreditarão. b) verbo trazer se nós o joystick, poderíamos jogar juntos. se nós o joystick, poderemos jogar juntos. c) verbo trazer Se nós o dinheiro, compraríamos o lanche. Se nós o dinheiro, compraremos o lanche. d) verbo fazer Quem o trabalho ganhará um bom dinheiro. Quem o trabalho ganharia um bom dinheiro.

11 e) verbo ver Quem o filme gostará, com certeza. Quem o filme gostaria, com certeza. f) verbo poder Quem ajudará na quermesse. Quem ajudaria na quermesse. g) verbo vir Quem ajudará na quermesse. Quem ajudaria na quermesse. E. VERBO: USO DO MODO IMPERATIVO E FORMAS NOMINAIS Módulo 11 O IMPERATIVO é empregado em situações em que o enunciador expressa uma ordem, um pedido uma recomendação. Com o imperativo afirmativo, o enunciador procura persuadir seu(s) interlocutor(es) a cumprir a ação expressa pelo verbo; com o imperativo negativo, procura impedir que o outro realize uma ação, ou convencê-lo a não cumpri-la. O imperativo distingue-se dos demais modos verbais pela comunicação direta com o interlocutor (geralmente por meio do vocativo) e por não dispor de desinências temporais. A língua portuguesa dispõe de recursos para atenuar ou reforçar o imperativo. O INFINITIVO exprime ação considerada fora do tempo e caracteriza-se por apresentar valor semelhante ao do substantivo. O GERÚNDIO indica ação em curso, não terminada, e tem valor parecido com o do adjetivo e do advérbio. EX. Estamos fazendo os exercícios da ficha. (A ação está em curso) O uso abusivo do gerúndio, conhecido como GERUNDISMO e deve ser evitado. Ex. Vou estar enviando as provas para assinar. O adequado: Vou enviar as provas para assinar. O PARTICÍPIO exprime o resultado de uma ação acabada e equivale ao adjetivo, tanto que pode apresentar flexões de número e gênero, tal como as palavras desta classe. Alguns verbos dispõem de duas formas para o particípio: um regular, usado geralmente com os auxiliares ter e haver; outro irregular, empregado com os auxiliares ser e estar. Exemplo: O jogador foi expulso do jogo. Ser + particípio irregular (forma curta) O juiz já havia expulsado três jogadores quando a briga começou. Haver + particípio regular (forma longa, terminada em ado/ido Leia a fábula a seguir: O CÃO E O OSSO Um dia, um cão, carregando um osso na boca, ia atravessando uma ponte. Olhando para baixo, viu sua própria imagem refletida na n água. Pensando ver outro cão, cobiçou-lhe o osso e pôs-se a latir, Mal, porém, abriu a boca, seu próprio osso caiu n água e perdeu-se para sempre. 15. Qual a forma nominal empregada pelos termos destacados acima? O que essa forma nominal expressa?

12 16. Identifique a forma nominal empregada no particípio e diga se exerce a função de adjetivo, advérbio ou substantivo. 17. Copie a forma nominal no infinitivo. 18. A tira a seguir, de Orlandeli, critica o uso abusivo do gerúndio, conhecido como GERUNDISMO. 19. Empregue adequadamente o particípio: a) No acidente, as ferragens haviam os ocupantes. (prender) b) O Corpo de bombeiros ainda não tinha ao local da tragédia quando ocorreu o segundo tremor. (chegar) 20. A estrofe a seguir faz parte da canção Bom conselho, composta e interpretada por Chico Buarque. Leia-a com atenção, atentando-se aos termos destacados e responda: Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança a) No trecho, os verbos ouvir e esperar estão flexionados em qual modo verbal? b) O que expressa o modo verbal empregado no verbo ouvir? F. O PREDICADO E SEU NÚCLEO Módulo 14 (Apostila 2) Os dois termos básicos da oração são sujeito e predicado. Os VERBOS DE LIGAÇÃO, tal como o nome indica, têm a função de ligar o sujeito e suas

13 características (predicativo do sujeito) ao sujeito. Indica estado ou mudança de estado. O PREDICADO NOMINAL inclui verbo de ligação e predicativo do sujeito. Este último é o núcleo do predicado nominal. O VERBO INTRANSITIVO não necessita do auxílio de outros termos para completar seu sentido. Esse verbo é frequentemente modificado por advérbios e locuções ou expressões adverbiais. Ex. Mariana partiu às dez horas. (Quem parte, parte.) O VERBO TRANSITIVO necessita do complemento verbal. Ex. Preciso de você. (Quem precisa, precisa de algo) Comprei uma casa. (Quem compra, compra algo) Os verbos intransitivos e os verbos transitivos fazem parte da estrutura do PREDICADO VERBAL. 21. O PREDICADO NOMINAL emprega um verbo de ligação que exprime estado ou mudança de estado. Já o PREDICADO VERBAL emprega um verbo intransitivo ou um verbo transitivo. IDENTIFIQUE os predicados das frases seguintes e observe se expressam um estado ou uma ação do sujeito. A seguir, coloque, nos parênteses, PN para predicado nominal e PV para predicado verbal. Escreva nas lacunas o núcleo do predicado. a) Muitos ficaram calados na hora da votação. ( ) b) O pai não gostava de muita conversa. ( ) c) Esse ventilador vira rápido demais. ( ) d) Ontem mamãe virou uma onça. ( ) e) Algumas crianças andam doentes. ( ) f) Mortos não andam à nossa volta. ( ) g) Paulo permaneceu calado todo o tempo. ( ) h) Paulo permaneceu no hospital por três dias depois do acidente.( ) 22. Os verbos que exprimem ação podem ter sentido completo ou precisarem de complementos. Assim, coloque VI para verbos intransitivos e VT para os transitivos. a) Discutiremos esse assunto depois? ( ) b) Quando você pagará o ingresso do baile? ( ) c) Não podes ensinar o caranguejo a caminhar para a frente. Aristófanes( ) ( ) d) O homem que não lê bons livros não tem nenhuma vantagem sobre o homem que não sabe ler. Mark Twain ( ) ( ) ( ) e) Pense em mim, chore por mim. Leandro e Leonardo( ) ( ) f) Quem pensa pouco, erra muito. Leonardo da Vinci ( ) ( ) g) Fernanda sonha durante a noite toda. ( ) h) Fernanda sonha com viagens. ( ) i) A turminha pesca sempre no domingo( ). j) A turminha pesca lambaris no domingo. ( ) 23. Leia o período e complete o quadro: Se podemos sonhar, também podemos tornar nossos sonhos realidade. Walt Disney 1ª. oração 2ª. oração Sujeito Predicado Sujeito Predicado Classificação do sujeito Classificação do predicado Classificação do sujeito Classificação do predicado

14 G. PREPOSIÇÃO (Material de adaptação Anglo) Quadro das preposições essenciais: A, ANTE, APÓS, ATÉ, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, TRÁS. A preposição pode estabelecer os mais variados tipos de relações: a) de posse: Vi o carro de João. b) de companhia: Viajará com o namorado. c) de lugar: Estive em São Paulo. d) de meio: Viajaremos de trem. e) de fim: Parou para olhar a natureza. f) de causa: O mendigo morreu de frio. g) de assunto: Falamos sobre política e economia. h) de oposição: Remava contra as ondas. i) de recurso: Estamos sem dinheiro. j) de matéria: O portão é de madeira. k) de instrumento: Feriu-se com a espada. l) de tempo: Viajarei de noite. Contração e Combinação Às vezes, as preposições aparecem unidas a outras palavras. Essa união pode ser por: COMBINAÇÃO quando a preposição não sofre nenhuma alteração. Ex: Fui ao parque com Carlos. (prep. a + artigo definido o) CONTRAÇÃO quando a preposição sofre alteração. Por exemplo: DE EM POR (PER) de + o(art.) = do em + o = no por + o = pelo a + a = à de + ele (pron.) = dele em + ele = nele por + a = pela a + as = às de + este(pron.) = deste em + este = neste por + os = pelos de + isto(pron.) = disto em + isto = nisto por + as = pelas de + esse(pron.) = desse em + esse = nesse de + isso(pron.) = disso em + isso = nisso de + aquele(pron.) = em + aquele = daquele naquele de + aqui(adv,) = daqui em + um = num EXEMPLOS DE LOCUÇÕES PREPOSITIVAS: ao lado de, antes de, além de, a respeito de, acima de, depois de... A 24. Identifique as preposições ( puras) e escreva qual das relações cada uma estabelece em cada frase. Tempo modo - oposição lugar - posse assunto a) A professora voltou de Belo Horizonte. b) Irei a São Paulo com muita pressa. c) Falaram de política na televisão. d) Os alunos fizeram um excelente trabalho até às 10 horas. e) A palestra foi sobre economia. f) Lutamos contra a poluição. g) Esta revista é de Janete e não de Maria 25. Passe um traço embaixo da combinação. Passe dois embaixo das contrações. A seguir identifique as palavras que se uniram.

15 Exemplo: Em setembro, passei alguns dias na casa de meu primo que mora em Natal.( preposição em = artigo a ) a) Obrigada pela atenção! b) Estudei nesta escola. c) Entregue o trabalho àquela funcionária. d) Preciso daquele livro agora. e) Estou numa esquina de Copacabana, são duas horas da madrugada. (Fernando Sabino) f) Darei um doce ao primeiro menino que encontrar. 26. Identifique as locuções prepositivas nas frases abaixo. a) Chegou mais cedo em casa a fim de terminar o relatório. b) Os deficientes auditivos se comunicam por meio de gestos. c) Antes da Palestra, falei a cerca de mim. d) Leia um livro em vez de assistir a esse programa de TV. e) Os procedimentos estão de acordo com o estatuto dessa empresa H. CONJUNÇÃO (Material de adaptação Anglo) Além da preposição, há outra palavra que, na frase, é usada como elemento de ligação: a conjunção. Por exemplo: A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as amiguinhas. Exemplos de conjunções: e, mas, porém, pois, portanto, ou, porque, quando, enquanto... Exemplos de locuções conjuntivas: no entanto, já que, a fim de que, à medida que Marcos enfrentou congestionamento no trânsito e perdeu o início da reunião. As duas orações do período estão unidas pela conjunção e, que, nesse caso, além de indicar ideia de adição, também indica ideia de: a) condição. b) oposição. c) consequência. d) adversidade. e) comparação. 28. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. 1. Correu demais,... caiu. 2. Dormiu mal,... os sonhos não o deixaram em paz. 3. A matéria perece,... a alma é imortal. 4. Leu o livro,... é capaz de descrever as personagens com detalhes. 5. Guarde seus pertences,... podem servir mais tarde. a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto b) por isso, porque, mas, portanto, que c) logo, porém, pois, porque, mas d) porém, pois, logo, todavia, porque e) entretanto, que, porque, pois, portanto 29. (MP-SP) Na frase Quando ocorreu o encontro entre as civilizações pré-colombianas e pré-cabralianas, os colonizadores foram capazes de superar a tragédia do enfrentamento..., a conjunção destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por: a) assim que b) contudo c) sempre que d) à medida que e) antes que