SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9º C - Fundamental II Matemática Professor(a): Guilherme

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1 SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9º C - Fundamental II Matemática Professor(a): Guilherme Dias das aulas: Segunda-feira / Terça-feira / Quinta-feira Conteúdo do bimestre: Unidade 2 Tipo de Data Valor 1 05/05 0,0 a 10,0 Funções Quadráticas Equação de 2 grau Fatorando para resolver Equações Trabalho I Trabalho II 1º data 25/04 2º data 29/04 1º data 23/05 1º chamada 0,0 a 5,0 2º chamada 0,0 a 2,5 1º chamada 0,0 a 5,0 Fórmula de Báskara Funções Quadráticas Equação de 2 grau Fatorando para resolver Equações Fórmula de Báskara Equação de 2 grau Congruência e Semelhança Congruência em Triângulos Semelhança Medidas Indiretas 2º data 27/05 2º chamada 0,0 a 2,5 2 02/06 0,0 a 10,0 Equação de 2 grau Congruência e Semelhança Congruência em Triângulos Semelhança Medidas Indiretas pp. 53 a 81 Exercícios do caderno Folha com 5 exercícios entregue ao aluno Folha com 5 exercícios entregue ao aluno pp. 82 a 117 Exercícios do caderno Recuperação 09/06 0,0 a 10,0 Conteúdo da Av.1 e Av. 2 pp. 53 a 117 Exercícios do caderno Simulado 16/06 0,0 a 1,0 Conteúdo bimestral - Os trabalhos terão que ser feitos todo à lápis com respostas à caneta e não será aceita a entrega fora das datas estipuladas - Média aritmética. ( Trabalho I + Trabalho II, dividido por 3 + Simulado) - Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor - Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na anulação da atividade - É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula - Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor - Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre - substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE - Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substituta junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

2 SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016 9ºano C - Química Professor(a): Douglas do Nascimento Dias das aulas: quinta e sexta-feira. Conteúdo do bimestre: Propriedades da matéria; Mudanças de estados físicos da matéria; Misturas homogêneas/heterogêneas; Separação de misturas e Elementos da tabela periódica. Tipo de Data Valor Atividade em dupla AV1 06/05 10,0 Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas. 21/04 5,0 Propriedades da matéria Livro de Ciências pp. 44 a 52 Livro de Ciências pp. 54 a a 61 AV2 03/06 10,0 Separação de misturas Elementos da tabela periódica Livro de Ciências pp. 16 a 38. Atividade em Dupla 19/05 5,0 Elementos da tabela periódica Livro de Ciências pp. 69 a 73 Recuperação 17/06 10,0 Propriedades da matéria Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas Elementos da tabela periódica Livro de Ciências pp. 44 a 73 Simulado 16/06 1,0 Propriedades da matéria Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas Elementos da tabela periódica Média aritmética ((AV1+AV2+AT1+AT2) / 3)+SI. Livro de Ciências pp. 44 a 73 substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas pelo SOE. E expressamente proibido o uso de celulares e similares em sala de aula. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala de aula sem autorização do professor. Postura inadequada em avaliações ou atividades que haja uma suspeita de cola, resultarão em nota ZERO, sem nova chance. As atividades a serem realizadas em sala de aula, deverão ser realizadas na data marcada. Se houver a necessidade de uma nova aplicação, o aluno ficará ciente que sua nota será reduzida pela metade do atribuído nesta sistemática. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Nas avaliações o uso de calculadora fica disponível para todos os alunos sem que haja empréstimo do mesmo durante a realização das atividades ou avaliação. As atividades em duplas e lista de exercícios serão entregues aos alunos em folha fotocopiada.

3 SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016 9º C E.F - Inglês Professor: Dimi Dias das aulas: Sexta-feira Conteúdo do bimestre: Condicional / States, Modal Tipo de Data Valor Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 3 Visto contínuo 1 06/05 10,0 Condicional / States Cap.3 Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 4 Visto contínuo 2 03/06 10,0 Modal Cap. 4 Participação Bimestral 1,0 Participação e disciplina Em sala Trabalho 27/05 5,0 The USA Simulado 16/06 1,0 Conteúdo Bimestral CPB bônus Referência Bimestral 2,0 The Beatitudes As Bem Aventuranças Recuperação 10/06 10,0 Cap.3 e 4 Livro ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA: A avaliação é contínua com peso total dez e serão avaliados os seguintes tópicos: Livro- Cap. 3: (1,0) Vistado antes da data da avaliação mensal Livro- Cap. 4: (1,0) Vistado antes da data da avaliação Bimestral Disciplina e Participação: (1,0) A participação e atenção são essenciais na disciplina de inglês, quanto maior a participação, melhor será o desempenho. Trabalho: The USA. (0-5) individual, uma pauta conforme as configurações e conteúdos citados abaixo: (0,5) Identificação: folha de sulfite A4, branca com nome serie e número no cabeçalho conforme mostrado em sala. (1,5) Bandeira do estado (5x10), colorido com nome e abaixo conteúdos em inglês contendo historia do estado e curiosidades (2,0) Configuração: Times new Roman, tam.12, espaçamento de 1,5, texto justificado, margem estreita. Projeto Interdisciplinar/ Religião - Referência Bíblica:(2,0) The beatitudes, folha entregue em sala, com partes memorizada semanalmente. Obs: Todo trabalho entregue fora da data marcada sofrerá decréscimo de 50% da nota total e só será aceito na mesma semana da data solicitada, após esse prazo não será aceito.

4 Dias das aulas: segunda e sexta Conteúdo do bimestre: 5, 6 e 8 SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016 9º C- História Professor (a): Keila Deamo Tipo de Data Valor AV I 09/05 0,0 a 10.0 Capítulo 05 Revoltas da Primeira República Capítulo 06 Crise e totalitarismo PESQUISA 08/ a 2,5 Tema: Holocausto DOC Nazista TRABALHO 25/04 1ª data Tema: Revolução 5,0 Constitucional 28/04 2ª data. Revolução de ,5. Governo de Vargas PESQUISA 48 HORAS 30/ a 2.5 Texto complementar será Entregue ao aluno. Tema: Kamikazes Página 70 até a página 102 Caderno e folhas de atividade. Pesquisar na internet. Escrever no caderno. Pesquisar na internet Manuscrito Folha almaço Conclusão própria Essa pesquisa deve ser enviada por . AV II 06/ a 10.0 Capítulo 08- Segunda Guerra Mundial Página 126 até a página 138 Caderno e folhas de atividade. RECUPERAÇÃO 13/ a 10,0 Capítulos: 5, 6 e 8 Estudar caderno, livro e folhas de atividade. SIMULADO 16/ Capítulos: 5, 6, 7 e 8 Páginas 70 até 138 Não aceitarei trabalhos após a segunda data. Os trabalhos devem ser entregues na primeira aula da semana marcada, e a segunda data, é a aula seguinte. Informarei o para ser enviado 48 horas

5 SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9º C Educação Física Professor (a): Wesley Silva Dias das aulas: Quarta-feira. Conteúdo do bimestre: VOLEIBOL TÊNIS DE MESA Tipo de Atividade Prática Atividade Prática 11/5 a 10/6 Data 4,11 e 18/5 Valor De 0 (zero) a 10 (dez) pontos De 0 (zero) a 10 (quatro) pontos Fundamentos: Saque viagem, ataque e defesa e bloqueio ofensivo e defensivo. Sistemas de Jogo: posicionamento e rodízio no sistema 4x2 e introdução ao sistema 5x1 Principais e regras. Prática de Jogo Teste físico: Força dos membros superiores e inferiores. O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante o bimestre O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante a atividade Obtida - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula) - Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de participação será comunicada aos responsáveis) - Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas) - Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas. Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física) A média bimestral será composta pela soma das 2 notas dividas por 2.

6 SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9ºC - Espanhol Professor(a): Flávia Raasch Dias das aulas: Todas as quartas - feiras Conteúdo do bimestre: Uso do hasta/ hacia, repaso de muy / mucho, as profissões, heterosemânticos, verbos no futuro do indicativo, uso o hasta / hacia e compreensão textual Tipo de Caderno e folha complementar Data Valor 13/04 2,0 Repaso Muy/ mucho. Uso do hasta / hacia. Caderno e folha xerocada 27/04 2,0 Vocabulario las profisiones Caderno e folha xerocada 04/05 2,0 Heterosemánticos Folha xerocada Caderno e folha Complementar Caderno e folha Complementar Caderno e folha complementar Caderno e folha complementar 01/06 10,0 Muy/ mucho, hasta/hacia,profesiones, Heterosemático, verbos no futuro de Indicativo y comprensión textual. 11/05 2,0 Verbos en futuro de indicativo Caderno e folha xerocada 18/05 2,0 Comprensión textual Caderno e folha xerocada Caderno e folha xerocada Recuperação 15/06 10,0 Caderno e folha xerocada Todas as atividades e exercícios xerocados tem que ser colado no caderno. Os alunos tem que manter o caderno em ordem e capricho. A somatória de todas as atividades do caderno inclusive as xerocadas tem o valor de 10,0 pontos. A média final do bimestre será dividindo-se por 2 notas de atividades (caderno ) e avaliação.

7 SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9º ano C - Ciências Física Professor: Jonatan P Paschoal Dias das aulas: Quarta feira Tipo de Data Valor I 04/05/ ,0 - pontos Tipos de Grandezas, força e leis de Newton. Vetores, Força, movimento; II 01/06/ ,0 - pontos Definição de trabalho e Potência; Atividade de Pesquisa e criação. 04 e 09/06/2016 Simulado 16/06/2016 1,0 ponto Bônus Recuperação Bimestral 10,0 - pontos Projeto ponte de palitos; Modelo de pôster em ppt Conteúdo das Avaliações I e II. 15/06/ ,0 - pontos Conteúdo das Avaliações I e II. Unidades 4 Capítulo 11. Estudar módulos, slides e caderno Unidades 4 Capítulo 12. Estudar módulos, slides e caderno Orientações em sala. Mesmo das avaliações I e II Mesmo das avaliações I e II Contrato ético professor aluno - Comprometimento do professor como facilitador no processo ensino e aprendizagem. Linguagem acessível e disponibilização de materiais para o estudo PESSOAL e PARTICULAR do aluno. O processo de aprendizagem ultrapassa os limites da escola e se expande no interior de ambiente propício para o estudo individual e pessoal. - Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para participar das aulas conceituais e prática naturalmente terá dificuldades no aprendizado. A falta de participação será comunicada a coordenação e orientação da escola). - Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas). - Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas. Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas fora e dentro de sala). O uso de celulares ou dispositivos eletrônicos sem a permissão do professor é indevida. Caso ocorra o aluno poderá sair de sala. A conversa paralela interfere diretamente na assimilação do conteúdo apresentado. - Capacidade intelectual e cognitiva (Como professor parto da premissa de que todos, nas suas diferentes habilidades e dons, temos a capacidade de aprender a conhecer. Por este motivo não faço uso de calculadoras durante as provas). - Caso haja necessidade de revisão de nota, por favor arquive toda e qualquer atividade realizada no bimestre. -Havendo necessidade será incluído no bimestre assunto remanescente do bimestre anterior. Seguindo orientação do professor.

8 Dia da aula: terça-feira Conteúdo do bimestre: O continente europeu SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2016 9º Ano C Geografia - Profª. Helô Tipo de avaliação Data Valor e/ou especificações 1 03/05 10,0 Atividade avaliativa com consulta Capítulo 4: Europa: Aspectos naturais. Página /05 10,0 Escrita Capítulo 5: Europa: População e economia. Página 73 Capítulo 6: Europa: Geopolítica. Página 94 Recuperação 14/06 10,0 Escrita Capítulos: 1, 2 e 3 Trabalho 1 26/04 e 6,0 Seminário: Ver orientações abaixo 10/05 Continente europeu Trabalho 2 17/05 1,0 Mapa Continente americano Trabalho 3 14/06 2,0 As relações comerciais entre o Brasil e a União Europeia Ver orientações abaixo Pesquisar em livros, jornais, revistas e internet. Trabalho Variadas 1,0 Livro e caderno AT Atividades (livro e caderno) e participação Simulado 16/06 1,0 Conteúdo bimestral Trazer caneta e lápis

9 Média: ( Trabalhos e Atividades + Simulado, dividido por 3). Trabalho 1: Continente europeu: Seminário em grupo com cinco alunos: Cada grupo irá escolher um país europeu do qual deverá apresentar os seguintes assuntos: Colonização/povoamento, biomas, clima, religiões, pontos turísticos, língua, economia, culinária, etc.. As notas das apresentações verbais serão individuais (0,0 a 4,0) e o trabalho (power point ou cartazes valerá de 0,0 a 2,0) Trabalho 2: Confecção do (mapa): Deve ser em folha de papel vegetal tamanho A4. Utilizar atlas, lápis preto ou caneta preta para desenhar o mapa, lembrando que a cor azul deve ser usada somente para identificar rios, lagos, mares ou oceanos e a cor vermelha para estradas ou avenidas. Trabalho 3: A pesquisa poderá ser impressa em folha sulfite A4. A conclusão e a introdução devem ter de 7 a 10 linhas e ser feita pelo educando, enriqueça sua pesquisa com imagens como mapas e gráficos. As atividades e trabalhos devem ser entregues impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor, trabalhos entregues na segunda data terão a metade da nota. Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na anulação da atividade. É expressamente proibido o uso de celular ou similar em sala de aula. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcada e somente com a liberação do SOE. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

10 SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9ºano C Ensino Religioso. Professor: André Siqueira Dias das aulas: Terça e Sexta. Conteúdo do bimestre: Unidade 2 Tipo de Livro e Caderno Data Valor Variadas 2,0 pontos sendo: 1,0 de livro e 1,0 de caderno. Trabalho 20/05 1ºchamada: até 8,0. 2º chamada: até 5,0. Capítulo 1 Mensagem pra você. Capítulo 2 Ligação on-line com Deus. Capítulo 3 A voz do silêncio. Capítulo 4 Sua casa, seu lar. Capítulo 5 Amigos pra valer. Trailer do livro paradidático: Um passo a mais. pp. 43 a 50. pp. 51 a 57. pp. 58 a 65. pp. 66 a 72. pp. 73 a 81. Ver explicação que acompanha sistemática. Av II 31/05 Recuperação 10/06 10,0 pontos. 10,0 pontos. Capítulo 1 Mensagem pra você. Capítulo 2 Ligação on-line com Deus. Capítulo 3 A voz do silêncio. Capítulo 4 Sua casa, seu lar. Capítulo 5 Amigos pra valer. Capítulo 1 Mensagem pra você. Capítulo 2 Ligação on-line com Deus. Capítulo 3 A voz do silêncio. Capítulo 4 Sua casa, seu lar. Capítulo 5 Amigos pra valer. Páginas 43 a 81. Páginas 43 a 81. Média aritmética (nota de livro e caderno + nota de trabalho + nota de av II, dividido por 3). É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo. substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota Zero, sem nova chance. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11 Trailer do livro Um passo a mais Objetivo: Criar um trailer baseado no livro paradidático Um passo a mais. O trailer pode ser representado de diversas formas, a criatividade é livre, desde que o aluno realmente tenha participado da produção na filmagem. Alguns exemplos: - história em minecraft. - os alunos sendo atores. - desenho animado. Forma: Grupo de 1 a 4 pessoas. Data de entrega: 09/03. Na data de entrega o aluno deve trazer o arquivo salvo na extensão.mp4 ou.avi em pen drive. Para obter a nota máxima, todos deverão trazer na primeira data mesmo que não haja tempo hábil para apresentação. : A nota será composta através dos seguintes requisitos: - tempo do curta: 3 a 5 minutos (2,0 pontos). - conceito e criatividade: A ideia principal do filme e a maneira que foi feita. (3,0 pontos). - enredo da história: o desenrolar da história sem deixar falhas na ideia principal do filme (3,0 pontos). - participação em sala: consiste no respeito pelo trabalho do colega e seu comportamento na sala de aula no dia da apresentação, além de relatório com sinopse do trabalho dos colegas. (2,0 pontos). Qualquer dúvida deve ser tirada com o professor até dois dias antes da apresentação para evitar que o trabalho fique sem o planejamento ideal.

12 SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/ C- Português Professor(a):Glaucia Maia Dias das aulas: segundas, terças, quartas e quintas-feiras. Conteúdo do bimestre: Unidade 2-Orações subordinadas adverbiais, classificação, carta opinativa, orações subordinadas adverbiais 2, Drama, valores do ``como, orações subordinadas adverbiais reduzidas,intertextualidade,orações subordinadas adjetivas,pontuação e sentido,produção textual e escreva corretamente. Tipo de Data Valor AV1 02/05 10,0 Orações subordinadas adverbiais, Livro pp. 98 a 124 classificação, carta opinativa, e caderno orações subordinadas adverbiais 2, drama, valores do ``como, orações subordinadas adverbiais reduzidas. AV2 30/05 10,0 Intertextualidade, orações Livro pp. 126 a 158 Subordinadas adjetivas, e caderno pontuação e sentido, produção textual e Escreva Corretamente. Trabalho 02/06 10,0 Artigo de opinião Elaborar um artigo de opinião, baseando-se nas instruções da p Rec 16/06 10,0 Conteúdo da AV 1 e Av 2 Livro e caderno Simulado 16/06 1,0 Simulado Simulado *Média aritmética. ( 1+ 2+trabalho+simulado, dividido por 3). *Material completo é obrigatório em todas as aulas, inclusive dicionário, sem poder fazer empréstimos. * substitutiva é marcada pelo SOE, somente a pedido do aluno. *Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em zero, sem poder ser feito novamente. *São de responsabilidade do aluno: reposição de matéria que perdeu, entrega de trabalhos em data correta, atestados para o SOE e marcação de prova substitutiva. *Todo trabalho deve ser entregue na data estipulada pelo professor. *Se o aluno for viajar durante a data da entrega de trabalhos, deverá entregá-los antes, pois depois *Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a ordem do professor. *Chicletes, balas e alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

13 SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9º C - ARTE Professor(a): Elisandra M Rosa Custódio Dia da aula: Quinta-feira Conteúdo do bimestre: Arte no Império Tipo de Data Valor Projeto BARROCO BRASILEIRO (EM ANEXO) 12 /05 Zero a 10,0 Contexto histórico, questões e prática relacionada. Folha Impressa (EM ANEXO) Apresentação Livro e Portfólio. 02/06 Zero a 10,0 1. Barroco no Brasil 2. Música brasileira 3. Missão Artística Francesa no Brasil 4. Hinos pátrios 5. Música popular no Séc. XIX Capitulo 2 (Páginas ) O termo Portfólio é utilizado para definir um conjunto de trabalhos, neste caso realizado no caderno de desenho do aluno. (Portfólio = caderno de desenho) Trabalhos, atividades do livro e portfólio apresentados na data combinada serão avaliados para atribuição de nota. Não avalio só os resultados, mas também o interesse, o esforço e o envolvimento dos alunos com a disciplina. Cuidado para que os trabalhos e atividades não fujam da proposta apresentada. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização da professora. Não consumir nenhum tipo de alimento em sala. Por favor, não deixar aparelhos eletrônicos na mesa, em mãos, no pescoço, ou entre as pernas. Verei como intensão de uso. Deixar aparelhos eletrônicos aguardados na mochila. Aguarde a professora sentado em sua carteira escolar. Não aceito trabalhos após a segunda data, somente com atestados. Sempre conte comigo para tirar suas dúvidas. O seu sucesso é o meu objetivo! SEGUNDA DATA PARA AS ATIVIDADES EM ATRASO SOMENTE NO DIA 09/06 (QUINTA-FEIRA)

14 ALUNO (A): NÚMERO: SÉRIE/ANO: NONO TURMA: DISCIPLINA: ARTE PROFESSOR (A): Elisandra M. Rosa Custódio DATA / /2016 PROJETO BARROCO BRASILEIRO VALOR: 0,0 10,0 NOTA: CONTEÚDO: Vida e obra de TARSILA DO AMARAL Leia atentamente e responda as questões corretamente com caneta preta ou azul. BARROCO BRASILEIRO Interior da Igreja Matriz de Santo Antônio. Capela-mor, Tirandentes MG O Barroco nasceu na Itália, no século XVII. Foi um moimento artístico que dominou boa parte da Europa, inclusive Portugal. No Brasil, o Barroco consolidou-se artisticamente em várias regiões, sobretudo nas que enriqueceram com o outro e o comércio do açúcar, como Minas Gerais, Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia. No entanto, o chamado berço da arte barroca brasileira é Minas Gerais Ouro Preto recebeu, da Unesco, o título de Patrimônio Cultural da Humanidade por seu conjunto Arquitetônico barroco. O ciclo do ouro, atividade econômica que teve seu auge no século XVIII, atraiu para a região das minas mais de 60 mil portugueses, entre 1700 e A maior parte do ouro extraído era mandado para Portugal. Parte do que sobrava servia para financiar a construção das igrejas e adorná-las. Para realizar esse tipo de trabalho, arquitetos, pintores e escultores portugueses, ligados a ordens religiosas (jesuítas e franciscanos), chegaram ao país. Aproveitaram sua experiência com o estilo barroco para cria obras exuberantes e ricas em detalhes. Elas eram decoradas com entalhes em madeira cobertos de ouro, teto pintado com cenas religiosas, altares com anjos, colunas, flores e muitas esculturas de santos. Os artistas portugueses também colaboraram

15 na formação dos pintores e escultores brasileiros do século XVIII, como Manuel da Costa Ataíde o Mestre Ataíde e Antônio Francisco Lisboa o Aleijadinho. A igreja católica atribuiu à arte uma importante função: atrair e instruir os fieis. Por meio das imagens e pinturas feitas nos tetos e nas paredes das construções religiosas, a igreja pretendia que os devotos compreendessem a vida dos e as cenas bíblicas, sentindo-se, assim, mais próximos da liturgia católica. Os santos foram utilizados pela Igreja como aliados para sustentar e atrair novos devotos, pois eram representações de pessoas comuns, mais próximas dos fiéis. Estimulando o conhecimento sobre a vida dos santos por meio da arte, a igreja transmitia aos fiéis os ensinamentos que julgava corretos. Tais ensinamentos também valiam para os escravos. Para isso, a Igreja católica incentivou a devoção aos santos negros, como São Benedito, Santo Elesbão, Santa Ifigênia e Nossa Senhora do Rosário. Foram criadas irmandades religiosas para cultuar esses santos e divulgar suas histórias, sobretudo para a população escrava. Nesse período, as irmandades negras construíram igrejas como a de Santa Ifigênia, em Ouro Preto, também conhecida como Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz. Sua construção se estendeu de 1730 a 1790 e contou com a participação de dois grandes artistas portugueses da época: Francisco Xavier de Brito e Manuel Francisco Lisboa, pai de Aleijadinho. No interior dessa igreja, há o forte sincretismo religioso entre a fé católica e as tradições africanas. Ela é decorada com conchas, símbolos religiosos da África tem a figura de um papa negro no centro da composição pintada no teto. Hora de Explorar Conhecimento Leia atentamente e responda as questões corretamente. 1) Quais foram os estados brasileiros que se destacaram no contexto do barroco brasileiro e qual foi entre estes chamado de berço da Arte Barroca Brasileira? (0.5) 2) Qual atividade econômica proporcionou renda para as construções das igrejas e adornos no período do barroco brasileiro? (0.5) 3) Quais foram os profissionais envolvidos para criar obras exuberantes e ricas em detalhes no barroco brasileiro? (0.5) 4) A presença do ouro marca uma forte característica no barroco brasileiro, mas qual é a base da obra quando falamos em adornos nas igrejas? (0.5) 5) Explique a presença de santos negros neste momento da História. (0.5) 6) Procure no dicionário os significados seguintes palavras: (0.5) a) Exuberante - b) Entalhe - c) Sincretismo -

16 7) Cite os principais elementos utilizados na decoração das igrejas. Qual era a interesse da igreja católica em incentivar a arte barroca? (0.5) 8) Podemos afirmar que na Igreja de Nossa Santa Ifigênia, em Ouro Preto, também conhecida como Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz existe um sincretismo religioso. Explique a afirmação. (1.0) 9) Existem dois grandes nomes que entraram para história do barroco brasileiro. Escreva abaixo os nomes destes dois grandes artistas. (0.5) 10. Hora da Prática (5.0) Você percebeu como o entalhar marcar o barroco brasileiro. Agora segue a proposta de prática, entalhar uma igrejinha da forma mais perfeita possível. DICAS Use uma barra de sabão fresca ao invés de uma velha e seca. Sabão seco é quebradiço e pode rachar ou esfarelar. Conserte pequenas rachaduras e pedaços ásperos usando um palito de dente para umedecer um pouco a área e então suavize com seus dedos. Guarde as raspas do sabão, você pode fazer sabão líquido com elas. Seja cuidadoso, não apresse seu trabalho para que ele fique perfeito Sabão marfim é uma excelente barra. Ela é grande, macia, fácil para trabalhar e de fácil aquisição. 1. Assegure-se de que você tem uma superfície bem coberta para fazer sua escultura sobre ela e então escolha uma barra de sabão. Qualquer sabão servirá, porém, uma barra maior é melhor para segurar e providencia mais material para trabalhar. 2. Escolha uma faca. O sabão é bem macio, não sendo necessário usar uma faca afiada. Facas de plástico, colheres ou palitos de sorvete também servem. É muito importante se lembrar disso caso crianças pequenas estejam fazendo este projeto para prevenir quaisquer acidentes com facas afiadas.

17 3. Decida o modelo da igrejinha de sua escultura. Faça um esboço no papel defina o modelo e estilo da sua igrejinha, estude os detalhes e possibilidades antes de começar. 4. Desenhe o contorno de sua escultura em um lado da barra de sabão. Você pode tanto desenhar o primeiro contorno usando um lápis ou diretamente usando uma faca, um palito de churrasco ou um palito de dente para raspar o contorno no sabão. 5. Remova o sabão da parte exterior do contorno utilizando pequenas lascas ou moedas. Raspe somente pequenas porções de sabão de cada vez, pois será mais fácil remover mais um pequeno pedaço do que colocar de volta uma porção raspada demais. Cortar demais o sabão pode quebrá-lo em pedaços. 6. Adicione detalhes no interior do contorno para refinar mais seu design. 7. Quando a escultura estiver pronta, molhe seu dedo e esfregue a superfície do sabão para dar um efeito de suavidade no acabamento. Deixe-a secar e endurecer por um dia antes de expor. Seja Dedicado(a) e caprichoso(a)! Professora Elisandra