BOLETIM DE INFORMAÇÕES PPGAP 2ª EDIÇÃO JUNHO/2016

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1 BOLETIM DE INFORMAÇÕES PPGAP 2ª EDIÇÃO JUNHO/2016 Índice Geral NIESP promoveu curso de Bibliometria para uso do software CiteSpace. Workshop Negócios de Impacto Social realizado no NIESP. Projeto Empreendedorismo nas Escolas Texto para divulgação Da Autoridade para a Autonomia. Projeto Empreendedorismo nas Escolas Curso Discutindo Empreendedorismo foi realizado em parceria com o CEDET. Professora do PPGAP participa do IX CONSAD com artigo aprovado. Curso de Redação Científica será promovido pelo NIESP. PPGAP participa do II Em Público. NEAPEGS firma parceria com Instituto Espinhaço para realização de Pesquisas. Alunos da Turma 2015/1 apresentam Exame de Qualificação nos meses de maio a julho. Defesas da Turma 2014/1.

2 NIESP promoveu curso de Bibliometria para uso do software CiteSpace No dia 22 de junho, última quarta-feira, das 13h às 17h30min, o NIESP- Núcleo de estudos em Empreendedorismo e inovação no Setor Público, ligado ao PPGAP/UFLA e que busca estudar estas áreas do conhecimento dentro do setor público, promoveu um curso de bibliometria, o qual tem por objetivo capacitar e treinar os membros do núcleo, sobre o uso do software CiteSpace. O curso teve presença significativa dos membros do núcleo e foi ofertado aos discentes, professores e pesquisadores do NIESP, pelos alunos de Doutorado do PPGA/UFLA, José Willer Do Prado, Valderí De Castro Alcântara e Luís Fernando Silva Andrade. O CiteSpace é um software concebido para responder a perguntas sobre um domínio de conhecimento, de uma área de pesquisa, ou uma disciplina científica. Por meio da visualização e análise de tendências históricas, formação de redes e busca de padrões na literatura científica ele se concentra em encontrar pontos críticos no desenvolvimento de um campo de conhecimento cientifico. O CiteSpace facilita a compreensão e interpretação de padrões, incluindo a identificação das áreas temáticas de rápido crescimento, encontrando tendências e pontos críticos no campo de publicações, padrões de colaboração e áreas de colaboração internacional. Assim, o software pode auxiliar discentes, professores e pesquisadores da Gestão Pública na identificação de tendências e pontos críticos no campo de publicações e em elaborações de pesquisas de qualidade e impacto na área. O NIESP, por trabalhar com uma diversidade de temas dentro de grandes áreas (Empreendedorismo, setor Público e Inovação) buscou ao oferecer esta capacitação e treinamento aos seus membros, abrir caminhos de pesquisa nestes campos de conhecimento. O núcleo entende que aliar a tecnologia de informação à geração de novos conhecimentos e práticas de pesquisa é fundamental para o desenvolvimento do NIESP e também dos cursos de graduação e pós-graduação em Administração Pública da UFLA. Autor da notícia: Daniel Leite Mesquita doutor em administração e membro fundador do NIESP

3 Workshop Negócios de Impacto Social realizado no NIESP O Núcleo de Inovação e Empreendedorismo no Setor Público NIESP da Universidade Federal de Lavras (UFLA) realizou no dia 15 de junho o Workshop Negócios de Impacto Social. O evento teve como objetivo difundir, de forma dinâmica, o conceito de negócios de impacto social para os membros do núcleo. O workshop foi ministrado por Daniela Garcia e Arthur Alexandre Gonçalves da Silva, alunos do curso de graduação em Administração Pública da UFLA e embaixadores do Choice. O Choice é idealizado pela Artemisia, através de um movimento que incentiva jovens com atitude empreendedora, a construir negócios que ofereçam, de forma intencional, soluções escaláveis para problemas sociais da população de baixa renda, visando um mundo melhor. Com esse treinamento o NIESP fortaleceu um dos seus pilares, que é o ensino na área de inovação e empreendedorismo, permitindo o intercâmbio entre a Universidade e a sociedade. Matéria escrita por Andressa Santana, secretária do NIESP.

4 Projeto Empreendedorismo nas Escolas Texto para divulgação Da Autoridade para a Autonomia Num mundo de complexas mudanças, com o avanço da tecnologia, a informação é praticamente sem limites. A comunicação entre as mais distantes localidades é instantânea e para atender as demandas e as necessidades da população de forma mais rápida e flexível, devido a essas mudanças, as organizações tendem a serem democráticas e incentivadoras. Para satisfazer essas necessidades, as organizações adotam o método de descentralização das decisões, ou seja, em uma estrutura organizacional tradicional o poder de decisão está concentrado no topo e, apenas pequena parte da organização é responsável por tomar decisões e criar ações, entretanto, em um órgão descentralizado o poder de decisão é transmitido para todos os níveis organizacionais. A descentralização da administração é uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento das organizações. Ela proporciona ao líder deslocar parte das decisões para os subordinados, tal atitude horizontaliza a hierarquia e possibilita maior autonomia para cada membro. Em um município é como se o prefeito criasse um envolvimento maior com a população, dando espaço para os cidadãos apresentarem suas demandas sociais e participar da solução das mesmas, com isso, desenvolve uma maior interação entre a sociedade e o governo, resultando na eficiência e eficácia da solução dos problemas identificados. As organizações descentralizadas apresentam uma série de vantagens como: eficiência, pois os trabalhadores na linha de frente são os que têm mais contato com os problemas e as oportunidades existentes; flexibilidade, pois respondem com mais agilidade as mudanças ou necessidades dos usuários do meio onde atuam; o senso moral, o qual é gera produtividade e o comprometimento; inovação gerada por boas ideias geralmente, desenvolvidas na base, devido ao contato direto entre o prestador de serviço e o usuário. Nas organizações públicas a descentralização remete-se a abordagem participativa dos funcionários na realização de suas funções. Nesta abordagem o servidor é ator participante da prestação de serviço, o que gera autonomia para lidar com os problemas decorrentes da atividade ou serviço prestado. Isso significa que não necessita, necessariamente consultar um órgão superior para tomar decisão naquele momento. Desse modo, a descentralização permite agilidade e eficiência para a prestação

5 do serviço, nestes casos o funcionário se sente mais motivado pelo trabalho ao perceber que a ele foi delegado uma responsabilidade importante. Todavia, a descentralização organizacional não é uma fórmula mágica que irá solucionar todos os problemas organizacionais, no entanto, há uma predisposição de administradores seguir a linha da descentralização, tornando-se um meio eficiente para a realização da atividades públicas. Autoras: Luanda Gomide Florentino, Daniela Meirelles Andrade, Lara da Silva Alvarenga, Letícia Cristina Barbosa. Projeto de Extensão: Empreendedorismo nas Escolas coordenado pela professora Daniela Meirelles Andrade

6 Projeto Empreendedorismo nas Escolas Curso Discutindo Empreendedorismo foi realizado em parceria com o CEDET O Projeto Empreendedorismo nas Escolas, coordenado pela professora Daniela Meirelles Andrade, tendo como integrantes as alunas de graduação Lara Alvarenga e Luanda Gomide e a aluna Bic Junior Letícia Barbosa, atuou em parceria com o grupo do CEDET, Buscando Soluções, o qual é coordenado pelo facilitador Geovani Németh Torres. A parceria resultou no curso "Discutindo empreendedorismo". O objetivo do mesmo foi desenvolver conhecimento teórico e prático sob a temática do empreendedorismo. O público atendido foram alunos de diferentes faixas etárias, variando de 10 a 17 anos. Para tanto, foram desenvolvidas várias atividades, entre elas: colagens, dinâmicas de grupo, telejornal, elaboração de textos, debates e troca de experiências. Todas as atividades tiveram como foco as perspectivas inerentes ao tema empreendedorismo. Ao final das atividades alguns alunos expressaram a sua opinião em relação ao projeto, relatando que além de trazer conhecimentos a respeito do tema empreendedorismo, o projeto trouxe a ideia de planejamento, elaboração de planos, o que acabou por ajudar em outras atividades realizadas no cotidiano (Jéssica Marino, 14 anos). Além disso, ressaltaram que o projeto traz consigo a ideia de resolução de problemas através de práticas de cidadania, que na maioria das vezes são desconhecidas pela população (Thaciane Alves Silva, 17 anos). Esta nova experiência em parceria com o grupo Buscando Soluções proporcionou uma rica troca de informações que abrangeu o horizonte para a realização de novas atividades e práticas empreendedoras (Lara Alvarenga, 21 anos). Seja você também uma escola inovadora e aberta a receber estas novas práticas!!! Entre em contato conosco e agende a nossa visita! A transformação agradece!! Contato: daniela.andrade@dae.ufla.br; laraalvarenga14@yahoo.com.br; luandagof@hotmail.com; lbarbosa.bicjunior@gmail.com

7 Professora do PPGAP participa do IX CONSAD com artigo aprovado A professora do PPGAP Daniela Meirelles Andrade participou do IX CONSAD Congresso de Gestão Pública, realizado em Brasília entre os dias 8 e 10 de junho, no Centro de Convenções Ulysses Guimarães. O artigo aprovado e apresentado no Congresso foi originário do Trabalho de Conclusão de Curso da aluna Carina Santos Pereira, do curso de graduação em Administração Pública. Intitulado como Regime diferenciado de contratações: os impactos das inovações aos processos licitatórios destinados às obras e serviços de engenharia, o artigo tem autoria de Daniela Meirelles Andrade, Carina Santos Pereira e Carolyne Maciente. A professora relatou que, durante o congresso, foi possível estabelecer contato com o setor de compras do Estado de Minas Gerais, o que viabiliza a possibilidade de parcerias futuras.

8 Curso de Redação Científica será promovido pelo NIESP O Núcleo de Estudos em Inovação e Empreendedorismo e Setor Público (Niesp) promoverá um curso de redação científica com a pesquisadora Lindsay Teixeira Sant Anna, advogada e mestre em Administração Pública. O curso é voltado para alunos de graduação e pós-graduação de diversos cursos, que estejam interessados em desenvolver suas habilidades na pesquisa científica. O objetivo central do curso é promover a integração de informações e experiências entre a prelecionista e os participantes acerca dos assuntos que envolvem a escrita científica como: GAP de pesquisa, estrutura de artigo científico, Qualis CAPES, Portal dos periódicos CAPES, Fator de impacto de periódicos e condutas éticas de publicação. O curso será realizado nos dias 1º e 8 de julho, das 14 às 18 horas, no anfiteatro do Bloco III do DAE e o investimento será 10 reais. As vagas são limitadas e as inscrições estão sendo realizadas no Bloco III do DAE, na secretaria da PPGAP, de 12 às 17 horas e 18 às 21 horas.

9 PPGAP participa do II Em Público O Em Público é o Encontro Mineiro dos Estudantes do Campo de Públicas. Este ano ocorreu a segunda edição do evento, no Município de Bom Despacho, entre os dias dois e cinco de junho, com centenas de jovens estudantes e egressos do Campo de Públicas. Essa segunda edição visou, sobretudo, uma maior integração entre estudantes e egressos além de debaterem temas relacionados à Gestão Pública. A tarde de sexta-feira, dia 03, foi inteiramente dedicada aos professores do PPGAP, José Roberto Pereira e José de Arimatéia Dias Valadão. O tema da atividade foi o Lugar do Estado no Desenvolvimento Regional, com palestras dos professores e debates com alunos e egressos. Enquanto o professor José de Arimatéia apresentou sobre as correntes desenvolvimentistas atuais e o que tem sido compreendido como sendo desenvolvimento, principalmente em uma abordagem territorial, o professor José Roberto apresentou as diversas perspectivas de compreensão do Estado e suas formas de atuação. Ao final, os professores mostraram como as diversas formas estatais impõe visões específicas de desenvolvimento e que se pode esperar de cada uma delas. A atividade proporcionou uma compreensão maior por parte dos estudantes sobre as implicações do Estado nas proposições de desenvolvimento, como permitiu uma maior inserção do PPGAP nos debates que estão sendo realizados atualmente no Campo de Públicas. Além de ser um momento de formação, a atividade também permitiu uma reflexão sobre as proposições atuais desenvolvimentistas e como futuros profissionais da gestão pública brasileira se inserem nesse debate.

10 NEAPEGS firma parceria com Instituto Espinhaço para realização de Pesquisas A partir do Projeto coordenado pelo Professor José de Arimatéia intitulado gestão integrada de território: um acompanhamento à aplicação ao que vem ocorrendo em Morro do Pilar/MG, e de uma iniciativa coordenada pelo Instituto Espinhaço, intitulada Plantando o futuro: semeando florestas, colhendo águas na Serra do Espinhaço em parceria com o Governo do Estado de Minas, o NEAPEGS, sob coordenação do Professor José Roberto Pereira, e com convite para participação de outros professores, como Eloisa Helena, Denis Renato, Daniela Andrade, Nathália Joaquim, Renato Campos e Gustavo Costa, firmou parceria que visa fomentar a geração de conhecimento e ações de preservação ambiental na Serra no Espinhaço. O Termo de Parceria firmado visa, sobretudo, a realização de pesquisa científica, gestão integrada de território e desenvolvimento tecnológico e inovação, promovendo o diálogo intercultural por meio da educação, das ciências e da cultura, mobilizando os conhecimentos científico e tradicional, com vistas ao desenvolvimento sustentável dos municípios e comunidades na região da Serra do Espinhaço/MG. Além disso, o Termo visa também apoiar a conservação dos ecossistemas e da biodiversidade, em processos de educação ambiental; formação e capacitação de lideranças sociais e políticas; edição de livros e/ou similares; realização de seminários, eventos científicos, conferências, palestras, dentre outros, considerando também a possibilidade de intercâmbio de informações acadêmicas e de conhecimentos tradicionais, com o intuito de aproximação da ciência e da investigação científica com a vida quotidiana dos cidadãos na Serra do Espinhaço. Um forte viés da proposta é com relação a gestão social da água. Enquanto o projeto do Governo Mineiro visa, único e exclusivamente, recuperação florestal e de nascentes, a proposta do Instituto Espinhaço visa complementar essa proposta com a conscientização da preservação das fontes de água na serra do espinhaço procurando subsidiar projetos mais amplos e ser base para ações concretas de conscientização e dinamização de outras iniciativas de pesquisa e extensão. Apoiar o Instituto é relevante pois, ele trabalha para construir pontes entre os pensamentos globais e as ações locais, integrando os conhecimentos científicos à vida prática do indivíduo, associando-o aos conhecimentos tradicionais. A área de abrangência de atuação do Instituto Espinhaço estende-se por mais de 50 municípios da região da

11 Serra do Espinhaço, apoiando a organização dos territórios municipais para o desenvolvimento amplo e irrestrito, fazendo-o de forma livre, justa, solidária e sustentável. Além disso, o Instituto Espinhaço objetiva a promoção do desenvolvimento sustentável nas comunidades e nos territórios inseridos no contexto da Serra do Espinhaço, desenvolvendo estudos, ações, proposição, gerência e parceria em projetos relacionados à conservação da biodiversidade e dos recursos naturais, em especial a flora, a fauna, as águas, o solo, o ar, bem como ações para a conservação das paisagens e dos monumentos naturais. O NEAPEGS, ao desenvolver trabalhos conjuntos com iniciativas como essa, visa contribuir para as ações dinâmicas de preservação ambiental na região e conservação das fontes hídricas. Para o mês de julho, uma agenda está sendo construída, com reuniões já previstas para o dia 07/07, às 10h00 e 14/07, às 14h00, na sala do NEAPEGS, além de um evento que está sendo articulado para ocorrer no final do mês no município de Gouveia, onde a prefeitura e as organizações sociais da região estão recebendo essa possibilidade com muito entusiasmo. Em médio prazo, toda essa articulação visa construir um Observatório de monitoramento do Desenvolvimento Sustentável da Serra do Espinhaço. Sugestões, parcerias e interdisciplinaridade são bem-vindos para continuidade do projeto.

12 Alunos da Turma 2015/1 apresentam Exame de Qualificação nos meses de maio a julho Os alunos da Turma 2015/1 iniciaram as apresentações dos seus Exames de Qualificação no mês de maio e estes se seguem até o mês de julho. Os trabalhos estão sendo apresentados no Bloco 3 do DAE e contam com a participação de docentes da UFLA e também de outras instituições, que participam da banca via Skype ou por parecer técnico. Confira em nosso site os trabalhos já apresentados e as bancas examinadoras! Defesas da Turma 2014/1 Estão ocorrendo nos meses de junho a julho as defesas de Trabalhos de Conclusão de Curso dos discentes da Turma 2014/1 que solicitaram prorrogação do prazo para defesa. As bancas têm contado com a participação de professores do DAE e DCC e professores vinculados a outras instituições. Tem sido constante a integração entre os docentes dos Programas de Pós- Graduação vinculados ao DAE, com a participação de docentes do PPGA e PPGDE nas bancas do PPGAP, bem como de docentes do nosso programa nos demais citados. Estão agendadas para a primeira semana de julho as defesas dos discentes Pablo Naves e Juliana Braga. Todos os trabalhos estão sendo adicionados ao nosso site, após a conclusão dos trâmites pelo discente, exceto nos casos em que é pedida a retenção do trabalho por determinado período.