BOLETIM DE INFORMAÇÕES PPGAP 7ª EDIÇÃO MARÇO/ABRIL DE 2017

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1 BOLETIM DE INFORMAÇÕES PPGAP 7ª EDIÇÃO MARÇO/ABRIL DE 2017 Índice Geral Professor André Pimenta participa da organização do 13º Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação Professora Júlia Moretto realiza projeto técnico em parceria com a Prefeitura, Ministério das Cidades e Fundecc Professor Denis Oliveira participa de reunião no INEP para avaliação do ENADE 2015 Professor Dany Tonelli aplica entrevistas com membros do Governo Federal como parte de projeto sob sua coordenação Trabalho de docentes e discente do PPGAP é aprovado para evento da ANPAD Projeto Empreendedorismo nas Escolas: ação na Escola Paulo Menicucci Defesas da Turma 2015/1 Aula inaugural do PPGAP para a turma 2017/1 Divulgação de Evento: ENANPAD 2017

2 Professor André Pimenta participa da organização do 13º Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação Entre os dias 5 e 8 de junho de 2017, acontece na UFLA o 13º Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação, do qual o professor André Pimenta Freire, que ministra disciplina e realiza pesquisas na área de Governo Eletrônico no PPGAP, atua como co-chair no Comitê Científico do Simpósio. A convite do professor André, o co-editor-chefe da Government Information Quarterly, Prof. Tomasz Janowski, irá proferir palestra no Simpósio. O Prof. Janowski também foi Diretor-Fundador do United Nations University (UNU) Operating Unit on Policy-Driven Electronic Governance (UNU- EGOV). A palestra terá como tema "Implementing Sustainable Development Goals with Digital Government: Aspiration-Capacity Gap". Professora Júlia Moretto realiza projeto técnico em parceria com a Prefeitura, Ministério das Cidades e Fundecc O Projeto Técnico Social que começa a ser executado pela FUNDECC (Fundação de Desenvolvimento Científico e Cultural) e que será realizado com as famílias contempladas para aquisição de imovéis no novo conjunto habitacional Vista do Logo, teve início em abril de Foram realizados 8 eventos com grupos de 100 beneficiários entre os dias 17 e 27 de abril tratando de diversos temas relativos ao processo de mudança para o novo bairro, regras contratuais, padrões construtivos, organização comunitária, acesso a serviços público, dentre outros de acordo com o regulamentado pela Portaria nº. 21 de 2014 do Ministério das Cidades, responsável pelo programa. As atividades do Projeto Técnico Social são obrigatórias perante a regulamentação nacional do Programa Minha Casa Minha Vida e pela primeira vez em Lavras estão sendo realizadas com apoio de professores e estudantes da UFLA a partir de parceria estabelecida via Fundecc com a Prefeitura

3 Municipal de Lavras. O projeto é coordenado pela Profa. Júlia Moretto Amâncio e a equipe técnica é composta por psicólogo, assistente social, sociólogo e administradores públicos. Todos os profissionais estão vinculados à programas de pós-graduação na UFLA, sobretudo ao Mestrado Profissional em Administração Pública e desenvolverão também atividades acadêmicas a partir desta experiência de caráter técnico. Além disso, participam do projeto estudantes de graduação vinculados a Alfa Pública, responsável pela logística e contabilidade do projeto. No domingo, dia 23 de abril, houve ainda o sorteio dos lotes em que cada uma das 400 famílias irão viver, um processo minucioso e cuidadoso realizado em evento que reuniu mais de 700 pessoas e contou com o apoio dos técnicos da Secretaria de Desenvolvimento Social do Município e o contingente do 8º. Batalhão. Nesta ocasião, contou-se também com a presença de técnica do Ministério das Cidades que acompanhou os procedimentos realizados e firmou parceria entre o trabalho realizado pela equipe em Lavras e o Ministério das Cidades no sentido da produção de relatórios técnicos e observações sobre a implementação do programa que auxiliarão a reformulação do mesmo em nível federal. Serão realizadas reuniões em Brasília neste sentido, contribuindo para além da experiência municipal. O Projeto Técnico Social (PTS) é desenvolvido a partir de diversas intervenções sócio-culturais que procuram promover a autonomia e o protagonismo social, por meio de ações que visem conduzir a criação de mecanismos que possam viabilizar a ampla participação dos beneficiários nos processos de decisão, implantação e manutenção de bens e serviços, como saúde e educação, além de incitar a gestão participativa para a manutenção e conservação dos empreendimentos. Desde o dia 03/04 os contemplados começaram a receber em suas residências as cartas de convocação para as reuniões pré-contratuais. Durante os encontros contamos com a presença de mais de 98% dos contemplados, diariamente. Em todos os dias foi oferecido lanche para os participantes e espaço de recreação e lanche para as crianças que os acompanhavam. O processo está sendo avaliado pelos usuários através de formulário específico que será tabulado pela equipe. As cartas ficaram disponíveis também em todas as unidades dos CRAS, caso algum contemplado não recebesse a carta, poderiam retirá-la na unidade mais próxima, mediante assinatura de uma lista de confirmação de retirada. Os contemplados foram contactados também por telefone. Dessa forma garantiuse a máxima adesão diária.

4 As reuniões possuem caráter informativo, e são um espaço constituído para que os contemplados esclareçam dúvidas e recebam orientações acerca dos procedimentos que serão realizados de agora em diante. Avaliamos ao final do processo e a partir do feedback dos usuários que se atingiu a todos os objetivos desta etapa. As próximas etapas serão a vistoria dos imóveis, a assinatura dos contratos e a etapa pós contratual, em que serão realizados mais 6 eventos com as famílias para aprofundar temas como a organização da associação de moradores, controle social, conservação patrimonial, conservação dos espaços coletivos, meio ambiente, geração de trabalho e renda, economia doméstica dentre outros. As atividades ocorrerão após a mudança das famílias para as novas moradias e se estenderão por todo o ano, com acompanhamento do assentamento das mesmas no bairro e a organização de suas demandas pós obtenção da moradia. O projeto tem sido acompanhado pela mídia local e, dentre várias notícias, pode-se acessar informações no link

5 Professor Denis Oliveira participa de reunião no INEP para avaliação do ENADE 2015 A 5ª reunião da Comissão Assessora de Área de Administração Pública foi realizada nos dias 04 e 05 de abril de 2017, na sede do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), das 9h às 18h, com o objetivo de elaborar o Relatório Final do Desempenho dos Estudantes do Campo de Públicas na Prova Enade 2015 e propor as recomendações para a próxima avaliação da área. Participam desta comissão os professores Alice Inês Guimarães Araujo, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado da Paraíba; Clezio Saldanha dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Daniel Reis Armond de Melo, Universidade Federal do Amazonas; Denis Renato de Oliveira, Universidade Federal de Lavras e docente do PPGAP; Luis Moretto Neto, Universidade Federal de Santa Catarina; Serigne Ababacar Cisse Ba, Universidade Federal de Goiás; e Walber Lins Pontes, Universidade Federal do Maranhão. Professor Dany Tonelli aplica entrevistas com membros do Governo Federal como parte de projeto sob sua coordenação Na última semana, o professor do PPGAP Dany Flávio Tonelli esteve em Brasília aplicando entrevistas com 14 especialistas da alta e média burocracia do governo federal sobre Inovação no Setor Público. O projeto coordenado pelo professor é intitulado "Cocriação e Inovação no Setor Público: um Estudo da Administração Pública Direta no âmbito do Poder Executivo Federal" e conta com financiamento do CNPq. O objetivo é investigar as relações existentes entre os processos co-criativos e o desenvolvimento de inovações em órgãos da Administração Pública Direta no âmbito do poder executivo federal. Algumas das iniciativas foram visitadas e revelam que diversos órgãos do governo federal estão percebendo que a inovação é um caminho que deve ser trilhado nos próximos anos. Exemplo disso é o

6 recém criado laboratório Gnova da ENAP (Escola Nacional de Administração Pública) que pretende ser um espaço de apoio e estímulo ao desenvolvimento de inovações. Além disso, também foi recentemente criada a Rede de Inovação no Setor Público, que hoje integra 48 instituições públicas e 3 privadas e tem por objetivo agregar pontos de vistas em favor da difusão da cultura da inovação no setor público. A importância de conhecer essas iniciativas é significativa para o PPGAP, pois podem representar oportunidades para futuras pesquisas e parcerias. Por meio do NIESP - Núcleo de Inovação e Empreendedorismo no Setor Público, pretende-se dar um passo nessa direção ao levar essas iniciativas ao conhecimento da direção da Universidade para que arranjos sejam feitos de modo a, por exemplo, integrar a UFLA na Rede de Inovação no Setor Público, tendo o PPGAP como base importante para desenvolver atividades em parceria. Do âmbito acadêmico, por enquanto, somente a Universidade de Goiás faz parte da Rede. Trabalho de docentes e discente do PPGAP é aprovado para evento da ANPAD O trabalho do discente Vinícius Gonçalves, orientado pela professora Daniela Meirelles, foi aprovado para apresentação no VIII Encontro de Estudos em Estratégia 3Es, promovido pela ANPAD. O artigo é subproduto da dissertação que está por vir e é intitulado como Corrupção: uma análise a partir das características do Fato Social de Durkheim, contando como autores o discente do PPGAP Vinícius Gonçalves e as docentes Daniela Meirelles Andrade e Patrícia Aparecida Ferreira. O discente participará do evento, que será realizado na cidade de Curitiba no período de 28 a 30 de maio de 2017.

7 Projeto Empreendedorismo nas Escolas: ação na Escola Paulo Menicucci Autores: Luanda Gomide, Daniela Meirelles Andrade, Andressa Furtini Santana, Letícia Cristina Barbosa, Afonso José Duarte e Beatriz Freire Pimenta. O projeto Empreendedorismo nas Escolas tem por finalidade levar aos alunos das escolas públicas e municipais de Lavras o tema empreendedorismo. Busca conscientizar pequenos cidadãos e futuros eleitores de como é possível se relacionar com o governo de forma mútua e entender que essa relação é uma via de mão dupla. O projeto está caminhando e mais uma escola foi contemplada, dessa vez, os alunos da escola municipal Paulo Menicucci, localizada no bairro Serra Azul. A escola continha três turmas do nosso público alvo, 9 A, 9 B e 9 C do Ensino Fundamental, totalizando 65 alunos beneficiados. Os alunos não obtinham conhecimento sobre empreendedorismo e por isso, abordamos de forma básica e bastante dinâmica para uma melhor compreensão. Buscamos resgatar experiências dos alunos sobre empreendedorismo social, mostrar sua relação com a política, pois a mesma faz parte do nosso diaa-dia e, visa o desenvolvimento de uma cultura política e cidadã. O projeto foi apresentado em dois encontros. No primeiro encontro apresentamos a eles a parte teórica: o que é o empreendedorismo, suas tipificações e onde ele atua na sociedade. Mostramos também o perfil de um empreendedor e a forma como nós cidadãos, podemos ser empreendedores e melhorar a relação entre Governo-Sociedade. Por fim, no segundo encontro, aplicamos uma Dinâmica, a qual permite que os alunos resolvam problemas sociais presentes em nosso cotidiano: como posso auxiliar o meu bairro a tapar os buracos na rua? Como promover a participação social em meu município? Com isso, eles aprendem na prática como é ser um empreendedor social, sistematizando o conhecimento teórico aplicado. O objetivo projeto tem sido alcançado com sucesso, o que pode ser constatado por meio da dinâmica realizada. Projeto empreendedorismo na escola: coordenadora Daniela Meirelles Andrade.

8 Defesas da Turma 2015/1 Nos meses de março e abril tivemos as defesas de Trabalhos de Conclusão de Curso dos discentes da Turma 2015/1, ocorrendo dentro do prazo regimental, sendo que apenas dois discentes pediram prorrogação do prazo. As bancas têm contado com a participação de professores do DAE e professores/pesquisadores vinculados a outras instituições. Todos os trabalhos serão adicionados ao nosso site, após a conclusão dos trâmites pelo discente, exceto nos casos em que é pedida a retenção do trabalho por determinado período. Aula inaugural do PPGAP para a turma 2017/1 No dia 25 de abril de 2017, foi realizada na sala 112 do Bloco 3 do DAE, a aula inaugural para os ingressantes da turma 2017/1 do PPGAP. Foram selecionados 10 discentes e já convocados 3 suplentes que também já estão integrados e participaram da aula. Sob coordenação do professor José de Arimatéia, estiveram presentes além dos discentes os docentes Dany Flávio Tonelli, Gustavo Costa de Souza, José Roberto Pereira e Patrícia Aparecida Ferreira, a técnica-administrativa Déborah Braga Resende e a representante discente no Colegiado Deila Pereira Pinto. A aula consistiu em uma apresentação de todos para integração e também apresentação de normas gerais bem como informações úteis aos ingressantes. Para encerrar, foi realizado um coffee break para confraternização de todos.

9 curso. A coordenação e secretaria do PPGAP deseja a todos os ingressantes as boas-vindas e sucesso no Divulgação de Evento: ENANPAD 2017 De 01 a 04 de outubro de 2017 ocorrerá, na cidade de São Paulo, o XLI Encontro da ANPAD EnANPAD O encontro está organizado em 11 (onze) Divisões Acadêmicas que agregam Temas de Interesse da área de Administração e áreas afins. Os interessados podem submeter manuscritos teóricoempíricos, ensaios teóricos, casos para ensino e artigos tecnológicos. Já estão abertas as submissões de trabalhos e a data limite é o próximo dia 02 de maio de Não fique de fora!