INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM

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1 INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM Escola Superior de Desporto de Rio Maior LICENCIATURA CONDIÇÃO FÍSICA E SAÚDE Ética e Deontologia Profissional 6º Semestre 2009/2010 Professora Doutora Carla Chicau Borrego (Regente) Drª Fátima Ramalho Drª Marta Martins Drª Teresa Bento

2 1. Âmbito A unidade curricular de Ética e Deontologia Profissional faz parte do 6º semestre do plano de estudos do Curso. A ciência relativa aos costumes, a Ética é o domínio da filosofia que tem por objectivo o juízo de apreciação que distingue o bem e o mal, o comportamento correcto e o incorrecto. Os princípios éticos constituem-se enquanto directrizes, pelas quais o homem rege o seu comportamento, tendo em vista uma filosofia moral dignificante. A Deontologia entende-se como o tratado do dever ou o conjunto de deveres, princípios e normas adoptadas por um determinado grupo profissional. A deontologia é uma disciplina da ética especial adaptada ao exercício de uma profissão no contexto do desporto. Desenvolver profissionais, Treinadores, Instrutores e Animadores eficazes e éticos deve ser uma característica fundamental de programas de formação. O trabalho desenvolvido pelos Treinadores, Profissionais de Fitness e Desporto Natureza e Turismo Activo deve ser orientado segundo um forte código Ético de conduta desenhado para proteger os direitos de todos os intervenientes-actores desportivos (AEHSIS 3º Report). 2. Objectivos e Competências Procura-se que, no final da Unidade Curricular, o estudante demonstre conhecimentos e competências que lhe possibilitem: - Compreender e reflectir sobre a importância da moralidade, ética e deontologia, tendo em consideração as duas dimensões: pessoal e profissional; - Conhecer as principais perspectivas relativas à ética e ao desenvolvimento moral; - Formular e reflectir sobre os dilemas éticos, desenvolvendo formatos de reflexão diferenciados, no sentido de encontrar respostas adequadas à complexidade das situações profissionais inseridas num determinado contexto social; - Identificar e desenvolver os pontos fortes da moralidade pessoal do aluno promovendo uma integração pessoal dos mesmos na sua conduta profissional; 1

3 - Desenvolver um quadro de referência no sentido da construção de um Código Ética Deontológico. 3. Modelo de Formação Ética e Deontologia Profissional Semestral Total de Trabalho doaluno Teóricas Teóricopráticas Práticas Labor. Trab. Campo Seminário Estágio Orient Tutorial Outras ECTS 4. Metodologia de Ensino Privilegiar a relação Professor Aluno, realizando aulas dinâmicas e positivas, em que os alunos têm um papel activo no seu processo de aprendizagem. As reflexões dos alunos sobre as matérias são os guiões para desenrolar das aulas. Exposições teóricas, Análise de documentos e de casos, Discussão em grupo, Exercícios práticos. Serão convidados docentes e especialistas de cada área profissional no sentido de promover um alinhamento entre os conhecimentos teóricos e a prática profissional real. A calendarização dos seminários será apresentadas, durante as primeiras semanas de aulas. 5. Regime de Frequência e Avaliação Na avaliação são consideradas duas modalidades, nas quais é exigida 2/3 de presenças nas aulas: Avaliação contínua e avaliação final Avaliação contínua Trabalho de grupo Elaboração de um código de Ética sustentado em documentos de referência e conteúdos ministrados nas aulas. Será avaliado em função da: - Apresentação (escrita)- 20% - Dinamização ( utilização dos meios tecnológicos e oral) -20% 2

4 5.1.2 Teste da Avaliação (TA) Teste de avaliação para avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos ao longo das aulas e seminários desenvolvidos. Nota Final = 60%TA +20% T (escrito)+20% T(dinamização) 5.2 Avaliação Contínua (para alunos abrangidos por regimes especiais) Um trabalho de pesquisa (TP) (grupo 3 alunos) (25%) igual ao anterior; Duas Fichas de leitura sobre dois artigo cientifico (Individual)(15%) Um teste de avaliação (TA) (60%) 5.3 Avaliação final Teste de Avaliação Escrito (40% do peso total), Apresentação de Relatório escrito de um tema a designar (25% do peso total) e Oral (35% do peso total). 6. Conteúdos Programáticos 1 Conceito de ética, Moral e Deontologia 2 Ética 2.1-Uma visão Clássica: Os Sofistas; Sócrates; Platão, Aristóteles, Hume, Kant; 2.2 Contribuição de Pierre de Coubertin para a Ética no desporto; 2.3 Sistema capitalista; 2.4 Uma visão Holística; Ecológica 2.5 Ética e responsabilidade Social. 3. Noção de consciência moral 3.1 Desenvolvimento Moral de Kolhberg; 3.2 Desenvolvimentos de Gilligan; 3.3. Cognição moral e acção moral; 3. 4 Desenvolvimento moral no desporto. 4. Dilema ético 4.1 Estilos de decisão 4.2 Modelo de tomada de decisão. 4.3 Dilemas éticos no contexto do Desporto 3

5 5 Modelos e Códigos de Ética e Deontologia Identificar o âmbito e objectivos de um Código de Ética e de Deontologia; Tópicos predominantes num Código de Ética e Deontologia; Código de Ética e Deontologia aplicados ao contexto do Desporto 6. Bibliografia Recomendada: Branvold, S. (1996). Ethics. In B. L. Parkhouse. The Management of Sport. Its foudation and aplication. USA, Edição original. Boff, L. (2000). Ethos mundial: um consenso mínimo entre os humanos. Brasília: Letraviva. Stotlar, D. K. (2003). Legal Guindelines and Professional Resposnsabilities, in American Council on Exercise (Eds). Personal Trainer Maunal. The Ultimate Resource for Fitness Professional. ( ). DeSeni, J. T. & Rosenberg, D. (2003). Ethics and Morality in Sport Management. Fitness Information Technology. Morgantown. Esteves, J. P. (1998). A Formação dos Campos Sociais e a estrutura da Sociedada Moderna, cap.3, in J. P. Esteves (Eds). A Ética da comunicação e os Media Modernos.Fundação Calouste Gulbenkian. Lourenço, O. M. (2002). Psicologia de Desenvolvimento Moral. Teorias dados e Implicações. 3ªEds. Almedina. Lumpkin, A.; Stoll, S. K. & Beller. J. M. (2003). Sport Ethics. Applications for Fair Play. 3ª(Eds) McGraw-Hill Lussier, R. N. & Kimball, D. (2004). Sport Managment. Principles, Applications, Skill Develpment. Cap. 2 (33-44). Thomson Morgan, W. J.; Meier, K.V. & Schneider, A. (2001). Ethics in Sport. Human Kinectics Mull, R. F..; Bayless, K. G.; Ross, C. M. & Jamieson, L. M. (1997). Recreational Sport Managent. Cap.14 ( ). Human Kinectics. Santos, A.; Gonçalves, C.; Adelino, J. Vloet, L. Horta, L.; Weiss, O., Marivoet, S. & Serpa, S. (2006). Ética e Fair Play, Novas Perspectivas, Novas Exigências. Conferderação do Desporto de Portugal. International Olyimpic Committee (2001). Olympic Charter. IOC International Olyimpic Committee (2000). IOC Code Ethics. IOC Carta Europeia do Desporto Código de Ética Desportiva Carta Internacional da Educação Física e do Desporto da Unesco Adventure Recreation Assocications. Code of Professional Conduct Australian Swimming Coaches and Teachers Association, 2002SWIMMING British Institute of Sports Coaches. Code of Ethics & Conduct for Sports Coaches. Coaches' Code Of Conduct 4

6 Código de Ética da FIFA (2004). Code of Ethical and Professional Standards in Human Resource Management. Society for Human Resource Management CODE PROVISIONS Código de Ética da Federação Internacional de Xadrez. Commission of the European Communities (2007). White Paper On Sport. Federação Australiana de Espeleologia (1992). Código de Ética. Fitness Standards Council. Fitness Practitioner Code of Ethics: Fitness Australia Code of ethics and disciplinary process for fitness industry professionals. %20Code%20of%20Ethics.pdf IDEA Health & Fitness Association,: Code of Ethics. Idea Health & Fitness Association. IDEA Code of Ethics to Owners and Managers. Idea Health & Fitness Association. IDEA Code of Ethics to Personal Fitness Trainneirs. Idea Health & Fitness Association. Idea Code of Ethics to Group Fitness Instructor. Intenational Coaching Federation. nes/code+of+ethics/ International Association of Coaching. Code of Ethics and Good Practice for Children's Sport in Ireland 0axxx_Home National Council of Strenght and Fitness. Code of Ethics. National Strenght and Conditioning Association Code of Ethics (2008). National Athletic Trainers Association (USA). Code Of Ethics. The British Swimming Coaches & Teaching Association(BSCTA). Code of Ethics. USA Gymnastics Code of Ethics. (USA) Youth Sports Coaches Association 5

7 United States Volleyball Association (USVBA). Coaches Code Of Ethics And Conduct. CAP%20NATIONAL%20COE.pdf REPs of Ethical Practice 6