Gabarito da lista de exercícios Orações Subordinadas Adjetivas

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1 Página 1 de 11 Gabarito da lista de exercícios Orações Subordinadas Adjetivas 1. Transforme os adjetivos em orações subordinadas adjetivas. Siga o modelo: Modelo: Eles são homens corajosos. // Eles são homens que têm coragem. a) Foi uma atitude ofensiva. Foi uma atitude, que ofendeu. b) Ele é um homem consciente de seus direitos e deveres. Ele é um homem, que tem consciência de seus direito e deveres. c) O esportista insistente tem bom desempenho. O esportista que insiste tem bom desempenho. d) Receberam aplausos surpreendentes. Receberam aplausos, que surpreenderam. e) Bruna é uma criança cativante. Bruna é uma criança, que cativa. f) Ela tem olhos sedutores. Ela tem olhos, que seduzem. g) Acariciava o filhinho doente com mãos trêmulas. Acariciava o filhinho, que estava doente, com mãos, que temiam. 2. Agora transforme as orações subordinadas adjetivas em adjetivos. Siga o modelo. Modelo: Escrevi-lhe palavras que o estimularam. // Escrevi-lhe palavras estimulantes. a) É um livro que convence. É um livro convincente. b) Quero um amor que dure. Quero um amor duradouro. c) Você teve atitudes que não se podem perdoar. Você teve atitudes imperdoáveis. d) Este é um problema que não tem solução. Este é um problema insolúvel. e) O automóvel é um veículo que polui. O automóvel é um veículo poluente. f) Conceição tinha uma letra que não se podia ler. Conceição tinha uma letra ilegível. 1

2 Página 2 de Transforme o adjunto adnominal em uma oração subordinada adjetiva. Modelo: Os casos insolúveis não são raros. Os casos que não se solucionam não são raros. a) Os galhos maiores foram cortados. Os galhos que são maiores foram cortados. b) As notícias divulgadas confirmaram nossas previsões. As notícias que foram divulgadas confirmaram nossas previsões. c) Há crimes imperdoáveis. Há crimes que não se perdoam. d) Jogadores criadores de caso não serão convocados. Jogadores que criam casos não serão convocados. e) Destinaram-se recursos às regiões produtoras de feijão. Destinaram-se recursos às regiões que produzem feijão. 4. Substitua as orações em destaque pelos adjetivos correspondentes: a) Trata-se de um bem, que não se pode destruir. Trata-se de um bem indestrutível. b) É um feijão, que não tem sal. É um feijão, insosso. c) É uma tinta, que não se apaga. É uma tinta indelével. d) É um projeto, que não se pode realizar. É um projeto irrealizável. e) É uma substância, que não tem odor. É uma substância inodora. f) É um texto, que não se pode compreender. É um texto incompreensível. 5. Transforme os adjuntos adnominais em orações subordinadas adjetivas introduzidas pelo pronome relativo QUE: a) Ele é um homem cumpridor de seus deveres. Ele é um homem, que cumpre os seus deveres. b) Essa menina tem um sorriso cativante. Essa menina tem um sorriso, que cativa. 2

3 c) Essa é uma associação protetora de animais. Essa é uma associação, que protege os animais. d) Evite comentários ofensivos. Evite comentários que ofendem. e) Li uma notícia surpreendente. Li uma notícia, que surpreendeu. f) Lutaremos por uma paz permanente. Lutaremos por uma paz, que permanecerá. g) Li uma carta emocionante. Li uma carta, que emocionou. h) Passou-nos um problema insolúvel. Passou-nos um problema, que não tinha solução. Língua Portuguesa Gramática 2º bimestre Página 3 de Sabendo que a oração subordinada adjetiva restritiva delimita, particulariza o sentido do seu antecedente; e que a adjetiva explicativa generaliza esse sentido, classifique as orações adjetivas abaixo e explique o sentido de cada uma. a) Os alunos que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto terão aulas extras aos sábados. A oração que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto classificação como oração subordinada adjetiva restritiva e indica que somente alguns alunos terão aulas extras aos sábados. b) Os alunos, que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto, terão aulas extras aos sábados. A oração que têm dificuldade em leitura e compreensão de texto classificação como oração subordinada adjetiva explicativa e indica que todos os alunos terão aulas extras aos sábados, pois todos tem dificuldade em leitura e compreensão de texto. 7. Encontre a oração subordinada adjetiva restritiva: a) O homem que discursava sorria. b) O triste é que não era uma planta qualquer. c) Só imponho uma condição: que não chegues tarde. d) Meu irmão saiu ontem. e) Sabe-se que o resultado foi positivo. Alternativa A 3

4 8. Em que alternativa há no período uma oração subordinada adjetiva? a) Ele falou que compraria a casa. b) Não fale alto, que ela pode ouvir. c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo. d) Em time que ganha não se mexe. e) Parece que a prova não está difícil. Alternativa D Página 4 de Classifique as orações adjetivas destacadas: a) As estradas que descem para o litoral foram interditadas. Oração subordinada adjetiva restritiva b) O filme, a que me refiro, não está em cartaz. Oração subordinada adjetiva explicativa c) Os professores que se reuniram hoje vão divulgar as notas. Oração subordinada adjetiva restritiva d) São poucos os amigos em quem confiamos de verdade. Oração subordinada adjetiva restritiva e) Vi uma mulher, cujo rosto não me é estranho. Oração subordinada adjetiva explicativa f) Esse escritor, que mora na Bahia, lançou um novo livro. Oração subordinada adjetiva explicativa 10. Use (E) para orações adjetivas explicativas ou (R) para restritivas: ( R ) Aqui há brinquedos que fascinam. ( E ) Aplaudimos o cantor, que foi premiado. ( E ) A casa, onde nasci, foi reformada. ( E ) O pianista, que era francês, chegou ao Brasil cedo. ( E ) A rua, onde caí, vive deserta. ( E ) Deixei-o em sua tristeza, que parecia incurável. ( E ) Pedro, que é muito agitado, derrubou a jarra. 4

5 Página 5 de Quando o enterro passou / Os homens que se achavam no café / Tiraram o chapéu maquinalmente (Manuel Bandeira). A oração que se achavam no café é: a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada substantiva subjetiva c) subordinada adjetiva explicativa d) subordinada substantiva objetiva indireta e) subordinada adjetiva restritiva Alternativa E 12. Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia. A oração destacada classifica-se como subordinada: a) substantiva objetiva direta. b) substantiva apositiva. c) substantiva predicativa. d) adjetiva explicativa. e) adjetiva restritiva. Alternativa D 13. Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva a)... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou. b) Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei. c)... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto. d) Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano. e) Está romântico!... está romântico... exclamaram os três... Alternativa B 14. Não compreendíamos a razão, por que o ladrão não montava o cavalo. A oração em destaque é: a) subordinada adjetiva restritiva. 5

6 b) subordinada adjetiva explicativa. c) subordinada adverbial causal. d) substantiva objetiva indireta. e) substantiva completiva nominal. Alternativa B Língua Portuguesa Gramática 2º bimestre Página 6 de Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário, que exerciam naquele período. A oração em destaque é: a) substantiva objetiva direta b) substantiva subjetiva c) substantiva completiva nominal d) substantiva predicativa e) adjetiva explicativa. Alternativa E 16. Reescreva e classifique as orações subordinadas adjetivas em restritivas ou explicativas: a) Os alunos que estudaram passaram no exame. Oração: que estudaram b) Os alunos, que estudaram, passaram no exame. Oração: que estudaram c) Meus alunos, que são aplicados, terão grandes chances de serem aprovados no exame. Oração: que são aplicados d) Meus alunos que são aplicados terão grandes chances de serem aprovados no exame. Oração: que são aplicados e) São vermelhas as rosas, que ela colheu. Oração: que ela colheu f) Tenho um lado infantil, que não cresce jamais. Oração: que não cresce jamais 6

7 g) Deus, que é bom e justo, não nos desampara. Língua Portuguesa Gramática 2º bimestre Oração: que é bom e justo h) Os adolescentes, que são autênticos, não escondem suas emoções. Oração: que são autênticos i) Os adolescentes que são autênticos não escondem suas emoções. Oração: que são autênticos j) Visitamos uma igreja, que fica no alto da colina. Oração: que fica no alto da colina k) O aluno que estuda é estimado pelos mestres. Oração: que estuda l) Usemos bem os dons que possuímos. Oração: que possuímos m) Minha mãe, que é bondosa, atende sempre aos necessitados. Oração: que é bondosa n) O Amazonas, que é um rio caudaloso, fica ao Norte do Brasil. Página 7 de 11 Oração: que é um rio caudaloso o) A Educação, que é o esteio do país, deve ser uma prioridade do nosso Governo. Oração: que é o esteio do país p) Naquela tapera, que fica à beira da estrada, mora um pobre velho. Oração: que fica à beira da estrada q) Luís, que é um bom funcionário, merece uma recompensa. Oração: que é um bom funcionário 7

8 r) O jardineiro, que mora perto de casa, é muito humilde. Oração: que mora perto de casa s) Os peixes que compramos na feira são muito grandes. Oração: que compramos na feira t) As secas que se prolongam castigam o sertanejo. Oração: que se prolongam Língua Portuguesa Gramática 2º bimestre Página 8 de Classifique as orações adjetivas destacadas em restritivas ou explicativas. a) Já se avistava o contorno da serra, que iriam subir. (José Lins do Rego) b) Procurei o mostrador: do ponto, em que me achava, não percebia o número. (Graciliano Ramos) c) A costureira, que a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho... (Machado de Assis) d) Olhou as sombras movediças que enchiam a campina. (Graciliano Ramos) e) Reduzo-me ao pó, que fui. (Cecília Meireles) f) O pátio, que se desdobrava diante do copiar, era imenso. (Graciliano Ramos) g) Era esta a hora, em que as duas costumavam ir para o caramanchão. (Lygia Fagundes Telles) h) Eu vira-o através dos olhos com que via o mais vulgar dos homens. (José Régio) i) Ergueu-se para fechar a janela, onde a esperava uma surpresa. (José de Alencar) j) Chegou um tempo em que a vida é uma ordem. (Carlos Drummond de Andrade) 8

9 Página 9 de 11 k) Tirei um colete velho, em cujo bolso trazia cinco moedas de ouro. (Machado de Assis) l) Com os níqueis que lhe sobraram comprou pasteis e um sanduíche. (Fernando Sabino) m) Encontrei o velho padre, por quem fui batizado. n) Olhou a caatinga amarela, que o poente avermelhava. (Graciliano Ramos) 18. Indique a função sintática do pronome relativo das frases do exercício 18. a) Frase: eles iriam subir o contorno da serra. // que = objeto direto b) Frase: eu me achava no ponto. // em que = adjunto adverbial c) Frase: a costureira ajudou-a a vestir-se. // que = sujeito d) Frase: as sombras movediças enchiam a campina. // que = sujeito e) Frase: eu fui o pó. // que = objeto direto f) Frase: o pátio se desdobrava diante do copiar. // que = sujeito g) Frase: as duas costumavam ir para o caramanchão nesta hora. // em que = adjunto adverbial h) Frase: uma surpresa a esperava na janela. // onde = adjunto adverbial i) Frase: a vida é uma ordem no tempo. // em que = adjunto adverbial j) Frase: o bolso do colete velho trazia cinco moedas de ouro. // em cujo = adjunto adnominal k) Frase: sobraram-lhe os níqueis. // que = objeto direto l) Frase: eu fui batizado pelo velho padre. // por quem = agente da passiva m) Frase: o poente avermelhava a caatinga amarela. // que = objeto direto 19. Através do pronome relativo adequado, estabeleça relação entre as orações, transformando a segunda em subordinada adjetiva. Modelo: Recebi todos os livros. Eles foram indicados pela crítica. Transformação: Recebi todos os livros que foram indicados pela crítica. a) Encontrei os amigos. Estava precisando deles. Encontrei os amigos de quem estava precisando. b) Todos vaiaram o jogador. O técnico escalara o jogador na última hora. Todos vaiaram o jogador que o técnico escalara na última hora. 9

10 Lista de exercícios Figura de linguagem 1. Identifique qual das alternativas trata-se de metáfora: a) Eles morreram de rir daquela cena. b) Aqueles olhos eram como dois faróis acesos. c) Ah! O doce sabor da vitória! d) Aquele velho é uma raposa! Alternativa D Página 10 de Explique a relação de semelhança sobre a qual se construíram as metáforas: a) Os catadores de papel são triste paisagem. Profissão sem prestígio b) Teu sorriso é uma aurora. Alegre, lindo c) O hipopótamo é um bruto sapatão afogado. Cinza e grande d) Esse vendedor de carros é uma raposa. Esperto e) Seu mau-humor é chuva de verão. Passageiro f) Meu novo apartamento é uma caixa de fósforos. Pequeno g) Nosso relacionamento é um mar de rosas. Ótimo 3. Identifique as figuras usadas nas frases abaixo: a) O gato é preguiçoso como uma segunda-feira. comparação b) Não fique pensando que o povo é nada. metonímia c) Uma coisa triste no fundo da sala. metonímia d) O noivo da minha irmã pediu a mão dela em casamento. metonímia e) Meu verso é sangue. / Volúpia ardente. metáfora f) A vida é um incêndio. metáfora g) A mão que toca o violão / se for preciso vai à guerra. metonímia h) Cantava muito Chico Buarque. metonímia 4. Reconheça as figuras das frases abaixo: a) Os teus olhos são negros e macios. metáfora b) As velas do barco vão sair para pescar. metonímia c) Não sabem governar sua cozinha e querem governar o mundo. metonímia 10

11 Página 11 de 11 d) Ninguém pode negar que as mãos dos trombadinhas eram ágeis. metonímia e) Tinhas a alma de sonhos povoada. metáfora f) Ouvi Mozart com emoção. metonímia g) O estádio aplaudiu o jogador. metonímia h) À noite, as ruas são desertas. metáfora 11