CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO 1º TRIMESTRE 6º ANO

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1 GEOGRAFIA FILOSOFIA ( 06/05/2015) MATEMÁTICA ( 06/05/2015) CONTEÚDOS DA AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO 1º TRIMESTRE 6º ANO DATA DA AVALIAÇÃO DESCRITORES AVALIATIVOS 1º TRIMESTRE Reconhecer as características dos números naturais, analisando o uso dos mesmos no dia a dia e ao longo de sua vida. Identificar situações que sugerem ideias associadas às operações de adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação; e também o algoritmo coerente para ser aplicado, relacionando-as a situaçõesproblemas. Identificar características das regiões planas, bem como desenhá-las, aplicando conceitos aprendidos. Reconhecer a importância do pensamento para impulsionar formas possíveis de agir sobre o mundo em suas várias perspectivas, identificando os vários tipos de pensamentos. Analisar a importância do processo linguístico para a comunicação do pensamento filosófico, identificando situações em que se torna primordial para fomentar o pensamento reflexivo do ser humano. Compreender o conceito de Lugar, paisagem e espaço geográfico como princípios básicos para a introdução ao ensino da ciência geográfica e ponto de partida para a compreensão sobre a importância do estudo da cartografia e coordenadas geográficas. Compreender a cartografia como forma de mapear o espaço mundial em suas várias perspectivas a partir das coordenadas geográficas (latitude e longitude), pontos cardeais colaterais e subcolaterais, localizando pontos geográficos em mapas variados que os representam. Compreender a dinâmica dos fusos horários e respectiva relação com a localização geográfica de cada país, resolvendo situações-problema que exigem o referido conhecimento. Analisar as teorias que explica a formação do universo e das galáxias (Big Bang), identificando os corpos celestes existentes e respectivas características. CONTEÚDOS CONCEITUAIS GLOBAIS A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NATURAIS OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS. SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, REGIÕES PLANAS E CONTORNOS. O PENSAMENTO FILOSÓFICO O PENSAMENTO FILOSÓFICO CARTOGRAFIA CONTEÚDOS 1. Sequência dos números naturais. 2. Números naturais: uma longa história. 3. Sistema de numeração romano. 4. As características do sistema de numeração indoarábico. 1. Adição e subtração: ideias associadas e algoritmos. 2. Multiplicação e divisão: ideias associadas e algoritmos. 3. Cálculo mental, operações inversas. 4. Resolução de problemas envolvendo as quatro operações. 1. Os poliedros. Principais corpos redondos. 2. Regiões planas. Simetria. 1. Pensamento, linguagem e filosofia. 1. Conhecido e desconhecido 2. Importância do pensar reflexivo. 1. Conceito de Lugar, Paisagem e Espaço Geográfico. 2. Introdução aos conteúdos cartográficos. 3. Fusos Horários. 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO RELIGIOSO ( 13/05/2015) HISTÓRIA ( 06/05/2015) Reconhecer a importância do trabalho do historiador, caracterizando os elementos que norteiam a transposição histórica por meio do componente curricular História: fatos históricos, mudanças e permanências e a contagem do tempo. O TRABALHO DO HISTORIADOR 1. O que é História? 2. Fatos e fontes históricas. Reconhecer a importância das civilizações antigas (egípcios, mesopotâmicos, hebreus e fenícios) para a constituição do mundo atual, comparando-as em seus aspectos socioculturais, estratégico-militares, políticos e econômicos. Analisar processos de formação e elementos socioculturais, políticos e econômicos das civilizações antigas do Extremo Oriente (China, Núbia na África e Índia), relacionando-os com os respectivos contextos atuais de cada país oriundo delas. CIVILIZAÇÕES ANTIGAS CIVILIZAÇÃO DO EXTREMO ORIENTE 1. História Antiga: Egito, Mesopotania, Hebreus, Fenícios e Persas. 1.Civilizações: chinesa, africana e indiana. Analisar o contexto sócio cultural e seus desafios para a construção da cultura de paz, à luz dos livros sagrados, dos valores espirituais, do ecumenismo, do diálogo inter-religioso e intercultural, compreendendo a dignidade da pessoa humana, como parte integrante da criação, para superar as relações desumanas e violentas. CAMPANHA DA FRATERNIDADE 1. Tema: Fraternidade: Igreja e Sociedade e lema. 2. Lema: Eu vim para servir (cf. Mc 10, 45). 3. O servir na história. 4. O servir nos livros sagrados. 5. O servir na sociedade Refletir sobre a novidade da presença humana no planeta, sua consciência inquieta e questionadora, suas forças, suas fraquezas, sua capacidade de transcendência e que faz parte do plano de salvação expresso na Sagrada Escritura. GENTE: UMA NOVIDADE NO MUNDO 1. Perguntas e mais perguntas. 2. Fortes e fracos ao mesmo tempo? 3. Em busca do Criador. 4. Deus no meio da gente. 5. Analisar o contexto, identificando a temática relacionada e a linguagem abordada. LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E DOS LIVROS PARADIDÁTICOS. 1. Leitura, compreensão e interpretação de textos e dos livros paradidáticos. Reconhecer as palavras, diferenciando-as a partir da estrutura de suas partes. ESTUDO DAS PALAVRAS 1. O uso do dicionário. 2. Letra, fonema e dígrafo. 3. Divisão silábica, classificação da palavra quanto ao número de sílaba e à intensidade. 4. Encontro vocálico e consonantal. 5. Regras de ortografia as mudanças com o Novo Acordo Ortográfico. 6. Radical, Afixos, Vogal Temática, Tema, Desinência Nominal. 2

3 EDUCAÇÃOFÍSICA MÚSICA ( 13/05/2015) REDAÇÃO ( 05/05/2015) Identificar elementos de um texto narrativo por meio da utilização de diferentes temas e recursos linguísticos, relacionando-os aos elementos narrativos, por meio da produção textual. Analisar as diversidades de temas referentes ao gênero em estudo, questionando os valores que podem ser aplicados à vida. Identificar os diversos gêneros como texto narrativo, analisando suas estruturas e as características, com base em textos na mesma estrutura do gênero em questão, identificando características e a moral da história como reflexão. Reconhecer a importância das variações linguísticas no uso cotidiano, respeitando o contexto social de cada indivíduo, assim compreendendo a pluralidade e características da língua. Interpretar o anúncio classificado como texto narrativo, compreendendo sua estrutura e as características; Analisar o gênero em questão, trabalhando a estrutura e as características do anúncio como reflexão ao interlocutor. Analisar fenômenos sonoros, identificando os tipos de sons existentes com base na ação humana ou da natureza. Diferenciar as características sonoras, desenvolvendo a percepção auditiva ao comparar conceitos pré-existentes que denominam as propriedades do som. Analisar os órgãos que constituem o corpo humano, bem como suas funções vitais, reconhecendo a atividade física como meio essencial para a manutenção da saúde física e mental do ser humano. TIPOLOGIA TEXTUAL: NARRAÇÃO GÊNERO ANEDOTA VARIEDADE LINGUÍSTICA GÊNERO CARTA PESSOAL ANÚNCIO CLASSIFICADO O FENÔMENO SONORO PROPRIEDADES DO SOM CORPO HUMANO X CONDICIONAMENTO FÍSICO 1. Elementos de um texto narrativo, qualidade, características e estrutura. 1. O conto maravilhoso. 2. Fábula 3. Gênero anedota 4. Norma-padrão e variedades de prestígio. 5. Variação linguística e preconceito social. 6. Tipos de Variação linguística. 7. Estruturas e características. 8. Finalidade 9. Estrutura e características. 1. O som e o silêncio. 2. Fontes sonoras: humanas, naturais e artificiais. 1. Altura, duração, intensidade e timbre. 1. Funcionamento dos órgãos do corpo humano. 2. Conceito de condicionamento físico. 3. Formas de condicionamento físico. 4. A importância do sono, da alimentação, da hidratação corporal para o equilíbrio do corpo humano. Reconhecer a prática de esportes diversificados como meios para garantir o condicionamento físico ideal, aplicando conhecimentos básicos em situações propostas. PRÁTICA DESPORTIVA E LÚDICA 1. Jogos recreativos. 2. Jogos de iniciação. 3. Condicionamento físico analisado no contexto do jogo. 3

4 LINGUA INGLESA LINGUA ESPANHOLA ( 05/05/2015) ARTES VISUAIS ( 13/05/2015) Analisar a construção do desenho e da pintura a partir do ponto gráfico da linha e da cor e efeitos ópticos, comparando diferentes obras de movimentos específicos como Pontilhismo e Impressionismo bem como situações do cotidiano. Analisar imagens fixas e objetos, identificando tipo de simetria a assimetria. Analisar vocábulos da Língua Portuguesa que representam sons, denominados como onomatopeias, comparando Histórias em Quadrinhos e Tirinhas. Conhecer a origem da língua espanhola, os países que a adotam oficialmente, suas capitais e o vocabulário de nacionalidade. Vocabulário de apresentação. Identificar as letras do alfabeto e a soletração das letras. Conhecer os pronomes pessoais e as formas de tratamento. Conhecer as estruturas verbais partindo dos verbos estar e ser. DESENHO PONTO PONTILHISMO LINHA COR COR-PIGMENTO COR-LUZ IMPRESSIONISMO FORMAS GEOMÉTRICAS ABSTRACIONISMO GEOMÉTRICO ASSIMETRIA SIMETRIA SIMETRIA RADIAL ASSIMETRIA ONOMATOPEIA LÍNGUA ESPANHOLA PAÍSES e NACIONALIDADES ALFABETO PRONOMES PESSOAIS VERBOS SER-ESTAR 1. O que é arte. 2. Ponto gráfico. 3. Pontilhismo (Estilo de pintura a partir de pontos e manchas de cor). 4. Tipos de Linha (Curvas, Mistas, Onduladas, Quebradas). 5. Tipos de cor quanto à formação (Primária, Secundária, Terciária). 6. Tipo de cor quanto às sensações (Quentes e Frias). 7. Movimento Impressionista e a observação da luz sobre pessoas, objetos, paisagens e arquitetura. 8. Formas geométricas planas e tridimensionais na produção artística. 1. Classificação das formas em simétricas e assimétricas. 2. Análise de imagens fixas e objetos do cotidiano. 3. Onomatopeia (HQ e Tirinhas). 1. Onomatopeia 1. Língua espanhola. 2. Países e nacionalidades. 1. Alfabeto. 2. Pronomes pessoais. 1. Verbos ser-estar. Saber formular perguntas apresentar-se, despedir-se. APRESENTAÇÃO E PERGUNTAS Apresentação e perguntas. Identificar o uso dos pronomes em relação a posse. Localizar os objetos em relação a disposição de lugar, descrevendo de acordo com o contexto. Identificar, através de leitura de textos, a estruturas estudadas. OBJETOS CASO GENITIVO PRONOMES POSSESSIVOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS 1. Objetos escolares, do lar e antigos. 4

5 CIÊNCIAS ( 05/05/2015) Analisar a Teoria da Deriva Continental, associando os movimentos das placas tectônicas aos fenômenos relacionados à transformação do relevo e catástrofes em função dos contínuos deslocamentos. DERIVA CONTINENTAL 1. Regiões da Terra. 2. Estrutura da Terra. 3. A movimentação dos continentes. 4. De que é feita a crosta terrestre. 5. Terremotos e erupções vulcânicas. Reconhecer a importância do solo para a vida planetária, identificando mecanismo de formação e suas variedades. SOLO 1. Formação do solo. 2. Componentes do solo; Tipos de solo. 3. Permeabilidade do solo. Identificar a formação das rochas magmáticas, sedimentares considerando suas características. e metamórficas, TIPÓS DE ROCHAS 1. Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. 2. Riquezas minerais. 5