Conteúdos e Instrumentos Avaliativos. 7º ano do Ensino Fundamental 1º trimestre. Habilidades Conteúdos Avaliações

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1 Conteúdos e Instrumentos Avaliativos 7º ano do Ensino Fundamental 1º trimestre Componente Curricular Relações Escolares e Autonomia Educação Religiosa Professor (a) Simone Lisiane Habilidades Conteúdos Avaliações Aprimoramento da escuta e do Escolhas de Representantes. Autoavaliação (3,0) respeito as ideias do outro. * Integração da nova composição de Projeto de Série (3,0) Responsabilidade no cumprimento de turma. Atividade individual com compromissos. Assembleias escolares: importância consulta (4,0) Desenvolvimento da autonomia. e participação. Gênero: uma questão a ser discutida. Compreensão de que cada um de nós * Campanha da Fraternidade *Avaliação trimestral com consulta possui direitos, deveres e Ecumênica de 2016: aos registros individuais (produção responsabilidade na construção de um Tema: "Casa Comum, nossa textual) (4,0) mundo com mais qualidade de vida e responsabilidade" Fundamentação *Produção textual das atividades e realização de ações de teórica e ações práticas conceitos desenvolvidos nas aulas transformações da realidade. (contextualizar com as diversas (individual) (2,0) (critérios: *Compreensão do conceito de situações do cotidiano: eu vim para qualidade da produção escrita, liderança, identificando virtudes que cuidar, proteger, conscientizar, organização e registro das aulas servem de parâmetro ético no valorizar, colaborar, construir,...) cada aluno poderá escolher dois desempenho de atividades e no *O líder e suas virtudes: registros de aulas para entrega e

2 cumprimento de determinadas metas. Filosofia Leonardo Identificação dos elementos essenciais da arte e da cultura. Comparação de traços de diferentes culturas. Compreensão de questões atuais da nossa sociedade por meio da aplicação dos elementos estudados nas situações propostas. - Definição de líder. - Desafios nos dias de hoje. - Compromisso social. - O papel de um líder: o representante de turma, o líder social, o líder comunitário, o líder político, o líder religioso. * A arte na história do pensamento ocidental. * Arte indígena e africana. * Cultura: humanização, linguagem e a comunidade dos homens. * Povos originários. avaliação) *Criação de um folder explicativo sobre liderança (duplas e/ou trio) (2,0) *Tarefas (casa), participação e envolvimento com o componente curricular avaliação individual (1,0) *Atividades diversas coletivas (aula): debates sobre o tema da Campanha da Fraternidade, atividades do projeto do 7º ano, dinâmicas, atividades do livro didático...: (1,0) * Trimestral (4,0) * Teste (2,0) * Trabalho (elaboração de texto) (3,0) * Participação (1,0)

3 História Simone Identificação da localização geográfica de China, Índia e Japão. Conhecimento do desenvolvimento social, econômico, político e cultural do Extremo Oriente. Percepção da diversidade cultural desses povos. Geografia Bruno Peres Conhecimento das diferentes paisagens naturais e humanizadas, compreendendo de forma crítica a sua dinâmica no tempo-espaço. Localização do Brasil no espaço mundial, compreendendo sua formação territorial e populacional. Compreensão das diferentes formas de regionalizar o território brasileiro, de forma sensível e crítica. Ciências Mariana *Caracterização dos seres vivos, compreendendo as diferentes maneiras de organização. * Comparação das diferentes teorias * Extremo Oriente (China, Índia e Japão). * Retomada das noções de Orientação geográfica. * Transformação do espaço geográfico. * Compreensão do espaço geográfico. * Brasil no Globo Terrestre. * Relevo do Brasil. * Clima do Brasil. * Os Domínios morfoclimáticos do Brasil e seus problemas. * Organização celular, padrão celular, nutrição, respiração e reprodução. * Origem e evolução: surgimento dos seres vivos, * Trimestral (4,0) * Teste (2,0) * Trabalho/projeto (2,0) * Atividade de pesquisa (1,0) * Hábitos e atitudes (1,0) * Atividade construção do croqui do relevo brasileiro (1,0) * Teste (2,0) * Pesquisa climas do Brasil (1,0) * Apresentação da pesquisa climas do Brasil (1,0) * Temas (1,0) * Trimestral (4,0) * Trimestral (4,0) * Teste (2,0) * Temas (1,0) * Caderno (1,0)

4 que explicam a origem e evolução dos seres vivos. * Explicação dos diferentes grupos que compõem os reinos dos seres vivos. * Aplicação dos vírus, bem como o uso de vacinas e as doenças causadas. * Aplicação das bactérias, bem como o uso de vacinas e as doenças causadas. * Comparação das características que definem os protozoários e as algas, bem como a importância ambiental dessas espécies. Arte Analice Memória descrição de aspectos essenciais do objeto de estudo: Arte Medieval. Identificação reconhecimento dos elementos que compõem o conteúdo. Comparação estabelecer relações de semelhança e diferença entre o período medieval e a contemporaneidade. * Teorias evolutivas: Geração Espontânea, Teoria dos Coacervados Darwin e Lamark. * Sistemática e nomenclatura das espécies Seres Vivos. * Vírus. * Bactérias. * Protozoários e Algas. A arte medieval e suas relações com a atualidade. Pintura, desenho e escultura. Técnicas artísticas de pintura e escultura. Obras medievais. * Trabalho (2,0) Produções artísticas individuais (8,0) Produções artísticas coletivas (2,0).

5 Educação Física Luciano Desenvolvimento da motricidade Língua Estrangeira, Inglês. Língua Estrangeira, Espanhol. Eduardo Letícia humana. Reconhecimento de que o exercício físico favorece o bem estar e a convivência saudável. Compreensão de que a cultura corporal é elemento importante para a saúde humana. Execução de gestos técnicos básicos de diferentes modalidades esportivas. * Reconhecimento de diferentes tipologias textuais com base no estilo de escrita (uso de língua), vocabulário/estruturas apropriadas e meios de publicação/veiculação. * Desenvolvimento do repertório gramatical e lexical. * Relato de experiências, histórias e vivências no passado. Utilização do vocabulário aprendido para comunicação em sala de aula em * Prática do Futsal. * Prática do Voleibol. * Exercícios. * Regras das modalidades desportivas (Trabalho de pesquisa). * Higiene pessoal. * Técnica de execução de modalidades esportivas * Execução de exercícios combinados. * Verbos no passado simples (regulares e irregulares) e passado contínuo;. * Pronomes reflexivos; * Vocabulário (unidades 1 e 2). Verbos irregulares em presente (conocer, servir, elegir, ir, irse). * Execução dos exercícios e gestos técnicos (3,0) * Compromisso (1,0) * Prática das modalidades desportivas (2,0) * Desempenho coletivo (2,0) * Desempenho individual (2,0) * Trimestral (4,0) * Teste (2,0) * Trabalhos (2,0) * Participação (1,0) * Temas do livro (1,0) Trabalho de leitura (1,0), Trabalho escrito (1,0),

6 relação à cidade, bairro, escola. Vocabulário de localização (casa, Trabalho auditivo em aula (1,0) Utilização das estruturas (presente, escola, bairro, cidade). Temas e participações em aula futuro, gerúndio) da língua em Acentuação. (1,0) produções orais e escritas. Atividades individuais e sem Reconhecimento do seu ambiente de consulta (6,0) lazer e trabalho em espanhol. Conhecimento e reflexão sobre identidade latina de modo que haja identificação com a cultura brasileira e gaúcha. Língua Portuguesa Nara * Identificação e interpretação de ideias implícitas e explícitas em textos e * Compreensão e identificação dos diferentes gêneros do oral, * Os alunos serão avaliados durante as aulas, através da análise e mensagens que contribuam para a articulando elementos linguísticos interpretação de textos diversos. compreensão textual. com outros de linguagem verbal e No entanto, não será atribuída nota * Produção de textos em diferentes não-verbal (gestos, expressões para atividades realizadas em aula. gêneros discursivos, apropriação e faciais, postura corporal). ressignificação de em conceito * Revisão dos principais aspectos * As produções textuais serão lidas escrito. fonológicos (fonema, letra, vogal, e avaliadas oralmente em aula. E, *Expressão das ideias por meio da semivogal, ditongo, tritongo, hiato e durante o trimestre duas redações linguagem formal em ambientes dígrafo). serão avaliadas na integra, com o linguísticos adequados e interlocutor * Revisão dos tipos de frases: valor de 1,0 cada uma. específico. declarativa, interrogativa e

7 *Organização das frases, seguindo pontuação adequada para formação dos parágrafos. exclamativa, imperativa. * Estudo da Frase, Oração e Período: noção e identificação. * Frases verbais e nominais. * Relação entre sujeito e predicado. * Algumas ocorrências de concordância verbal. * Reconhecimento e ocorrências ortográficas: dígrafos consonantais e vocálicos (ênfase nas vogais nasais por M/N e por ~). *Reconhecimento de diferentes grafias para o mesmo som. * Acentuação gráfica: acentos diferenciais e das formas verbais conforme acordo ortográfico. * Retomada dos conceitos essenciais referentes à acentuação das oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. * Os alunos serão avaliados durante as aulas, através dos exercícios realizados. No entanto, não será atribuída nota para estas atividades. Avaliação: Os instrumentos de avaliação serão diversificados, envolvendo diferentes questões, individuais ou em duplas/grupos, com ou sem consulta. Possuirão pesos diferenciados de acordo com a descrição abaixo: * 1ª Redação (1,0) * Teste interpretação de texto e gramática com consulta (1,0) * Avaliação da 1ª Leitura (1,0) * 2ª Redação (1,0) * Avaliação trimestral (4,0) * Avaliação da 2ª Leitura (1,0) * Atividade do Projeto (1,0)

8 * Uso do este/esse isso/isto. * Algumas ocorrências de prefixo e sufixo. * Sinais de pontuação essenciais: final de frase, travessão, enumeração, reticências, dois pontos * Elementos da narrativa: enredo, personagens, tempo, lugar, ação e narrador. * Estudo das características da crônica. * Elementos da narrativa: enredo, personagens, tempo, lugar, ação e narrador. * Estudo das características da crônica. Linguagem Audiovisual Carlos Augusto Identificação das diferenças e semelhanças que estão contidas nos * Os significados da imagem. * O que é luz. Técnicas de obtenção e * Realização do projeto (4,0) * Atividade prática I (retrato e signos visuais produzidos na composição fotográfica. autorretrato) (2,0) contemporaneidade. * Leitura de imagem. * Atividade prática II (Luz e Relacionamento de imaginação e * Mídias de comunicação fotografia de natureza morta)

9 memória para a construção do imaginário. Desenvolvimento das capacidades criativas, expressivas e reflexivas, justificando suas tomadas de decisão. Estabelecimento de comunicação através da linguagem visual respeitando a diversidade cultural. Matemática Gisella Identificação dos diferentes registros do conhecimento matemático ao longo do tempo. Utilização de conceitos e procedimentos matemáticos para explicar fenômenos ou fatos do cotidiano. Aplicação dos conceitos de números inteiros, para explicar fenômenos de qualquer natureza. Interpretação de informações e aplicar estratégias geométricas na solução de problemas do cotidiano. contemporânea. (2,0) * Resumo reflexivo de leitura dirigida (2,0) Números inteiros: ordenação, Teste individual (3,0) oposto, módulo, comparação e Trabalho em dupla (2,0) representação na reta numérica e no Prova Trimestral (4,0) plano cartesiano. Qualitativa (1,0) Figuras espaciais. Simetria de figuras planas. Polígonos regulares. Números Inteiros e Racionais: operações em Z e Q (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiação). resolução de problemas e expressões numéricas envolvendo

10 Estabelecimento de relações as 6 operações. adequadas entre os diversos sistemas Diagonais de um polígono convexo. de medida e a representação de Soma das medidas dos ângulos fenômenos naturais e do cotidiano. internos de triângulos e Utilização linguagem algébrica como quadriláteros (revisão). uma generalização de conceitos Cálculo de áreas de figuras planas. aritméticos. Cálculo do volume do Interpretação de informações paralelepípedo. expressas em gráficos ou tabelas para Unidades de medidas: superfície e a resolução de problemas. volume. Geometria analítica: localização de coordenadas no Plano Cartesiano Geometria analítica: Plano Cartesiano Educação Financeira Gisella Desenvolvimento da autonomia financeira a partir das reais Despesas fixas e variáveis; Orçamento familiar; Trabalho individual (somente entrega) (3,0) necessidades. Planejamento; Trabalho em dupla ou trio Atuar como multiplicador. Plano de negócios; (somente apresentação) (2,0) Compreensão do funcionamento de Taxa de juros; Trabalho trimestral individual um plano de negócios. Identificação de alternativas de Seguros; (4,0) Qualitativa (temas, participação,

11 prevenção coerentes com as despesas fixas e variáveis no próprio contexto familiar. caderno completo, pontualidade e postura) (1,0)

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