CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS (Planificação anual) 2º ano de escolaridade 1º Período

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1 PROGRAMÁTICOS (Planificação anual) 2º ano de escolaridade 1º Período DISCIPLINA: Língua Portuguesa Compreensão do oral Expressão oral Leitura Escrita Conhecimento explícito da língua Plano fonológico e discursivo; Vocabulário: Tema e Assunto; Informação essencial e acessória: instruções e indicações; Articulação; Vocabulário: relato, grupo nominal, grupo verbal e expansão dos grupos; Regras e papéis sociais de interação oral; Intencionalidade comunicativa; Formas de tratamento e princípio de cortesia; Ideia principal; Leitura em voz alta; Assunto: ideia principal; Palavra-chave; Tipos e formas de leitura; Fronteira de palavra; Personagem, espaço, tempo e ação; Textualização; Instruções; Texto descritivo; Planificação de textos (esquemas e quadros). Sílaba: Sons e Fonemas; Ordem alfabética; Sinónimos; Acentos gráficos; Flexão nominal número (singular e plural); Expansão do grupo nominal e verbal; Sinais de pontuação.

2 DISCIPLINA: Matemática Números naturais Sistema de numeração decimal (compreender o valor posicional de um algarismo); Relações numéricas; Operações com números naturais Adição; Subtração; Regularidades Sequências (como 2, 5, 11, 23 ); Orientação espacial Plantas; Representação e interpretação de dados Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos; Tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas; Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carrol. DISCIPLINA: Estudo do Meio À descoberta de si mesmo O passado mais longínquo da criança; O passado próximo familiar; O seu corpo; A saúde do seu corpo; A segurança do seu corpo; As suas perspectivas para o futuro longínquo. À descoberta das inter-relações entre espaços Os seus itinerários. À descoberta dos outros e das instituições A vida em sociedade; Modos de vida e funções de alguns membros da comunidade.

3 DISCIPLINA: Expressão e Educação Plástica progressiva de volumes Modelagem e escultura; Construções. progressiva de superfícies Desenho; Pintura de expressão livre; Atividades de pintura sugerida. Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem e dobragem; Impressão; Tecelagem e costura; Cartazes. DISCIPLINA: Expressão e Educação Dramática Explorar: Voz; Corpo; Espaço; Objetos. Jogos dramáticos Desenvolver jogos de exploração através da linguagem verbal, não-verbal e gestual. DISCIPLINA: Expressão e Educação Musical Explorar: Voz; Corpo; Instrumentos. Expressão e criação musical Desenvolver as capacidades expressivas e criativas. Representação do som Combinar e registar o gesto livre e poder comunicativo.

4 DISCIPLINA: Expressão e Educação Físico-Motora Perícia e manipulação Acções motoras básicas, com aparelhos portáteis, individualmente e a pares: Lançar; Receber; Rodar; Toques de raquete; Driblar; Rolar; Pontapear; Toques de sustentação; Deslocamentos e equilíbrios Acções motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos: Em percursos simples: rastejar, rolar, cambalhota, saltar, cair, subir e descer; Em percursos com habilidades: subir, suspender e balançar, deslocar-se, deslocar-se em suspensão e deslizar; Jogos Jogos ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas, pela situação de jogo e ao seu objectivo: Praticar jogos infantis; Atividades rítmicas expressivas (dança) Deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados: Em situação de exploração individual do movimento; Em situação de exploração em grupo do movimento; Percursos na natureza Habilidades apropriadas em percursos na natureza.

5 2º Período DISCIPLINA: Língua Portuguesa Compreensão do oral Vocabulário: Campo lexical; Tema; Assunto. Informação essencial e acessória: instruções, indicações; Expressão oral Leitura Intencionalidade comunicativa; Grupo nominal e grupo verbal, expansão de grupos. Relato: sequencialização das ações; Assunto: ideia principal; Instruções: indicações; Tipos de perguntas; Leitura em voz alta; Escrita Conhecimento explícito da língua Planificação de textos esquemas e quadros; Texto descritivo; Texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão; Personagens; Parágrafos; Textualização; Sinónimos; Sons e Fonemas; Nome (próprio e comum); Ordem alfabética; Antónimos; Flexão nominal número (singular e plural); Adjetivo; Sujeito e predicado; Sílaba monossílabo, dissílabo, trissílabo e polissílabo). DISCIPLINA: Matemática Números naturais Sistema de numeração decimal (compreender o valor posicional de um algarismo); Relações numéricas; Operações com números naturais Multiplicação; Divisão ;

6 Regularidades Sequências (como 2, 5, 11, 23 ); Figuras no plano e sólidos geométricos Propriedades e classificação; Composição e decomposição de figuras; Linhas retas e curvas; Reflexão; Representação e interpretação de dados Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos; DISCIPLINA: Estudo do Meio À descoberta dos outros e das instituições Instituições e serviços existentes na comunidade. À descoberta do ambiente natural Os aspectos físicos do meio local. À descoberta das relações entre espaços Os meios de comunicação. À descoberta de si mesmo A segurança do seu corpo. À descoberta dos materiais e objetos Realizar experiências com o ar. DISCIPLINA: Expressão e Educação Plástica progressiva de volumes Modelagem e escultura; Construções; progressiva de superfícies Desenho; Pintura de expressão livre; Atividades de pintura sugerida;

7 Exploração de técnicas diversas de expressão Recorte, colagem e dobragem; Impressão; Tecelagem e costura; Cartazes. DISCIPLINA: Expressão e Educação Dramática Explorar: Voz; Corpo; Espaço; Objectos; Jogos dramáticos Desenvolver jogos de exploração através da linguagem verbal, não-verbal e gestual. DISCIPLINA: Expressão e Educação Musical Explorar: Voz; Corpo; Instrumentos. Expressão e criação musical Desenvolver as capacidades expressivas e criativas. Representação do som Combinar e registar o gesto livre e poder comunicativo. DISCIPLINA: Expressão e Educação Físico-Motora Perícia e manipulação Acções motoras básicas, com aparelhos portáteis, individualmente e a pares: Lançar; Receber; Rodar; Toques de raquete; Driblar; Rolar; Pontapear; Toques de sustentação; Deslocamentos e equilíbrios Acções motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos: Em percursos simples: rastejar, rolar, cambalhota, saltar, cair, subir e descer; Em percursos com habilidades: subir, suspender e balançar, deslocar-se, deslocar-se em suspensão e deslizar; Jogos Jogos ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas, pela situação de jogo e ao seu objectivo: Praticar jogos infantis;

8 Atividades rítmicas expressivas (dança) Percursos na natureza Deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados: Em situação de exploração individual do movimento; Em situação de exploração em grupo do movimento; Habilidades apropriadas em percursos na natureza. 3º Período DISCIPLINA: Língua Portuguesa Compreensão do oral Vocabulário: Tema; Assunto. Expressão oral Leitura Vocabulário; Relato: sequencialização das ações; Texto oral e texto escrito; Intencionalidade comunicativa. Instruções e indicações; Assunto: Ideia principal; Tipos de perguntas; Escrita Texto expositivo; Texto narrativo introdução, desenvolvimento e conclusão; Revisão de texto; Conhecimento explícito da língua Sons e Fonemas; Sujeito e predicado; Verbo; Nome; Adjetivo; Família de palavras; Acento gráfico: agudo, grave e circunflexo; Sílaba (monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo); Flexão verbal; Tempos verbais: presente, futuro, pretérito perfeito); Expansão do grupo verbal e nominal; Sinais de pontuação: ponto final, ponto de interrogação, reticências, vírgula, dois pontos, travessão).

9 DISCIPLINA: Matemática Números racionais não negativos Frações; Tempo Unidades de tempo e medidas de tempo; Dinheiro Moedas, notas e contagem; Comparação e ordenação de valores; Estimação; Comprimento e área Medida e unidade de medida; Comparação e ordenação; Medição; Perímetro; Estimação; Massa e capacidade Medida e unidade de medida; Comparação e ordenação; Medição; Perímetro; Estimação. DISCIPLINA: Estudo do Meio À descoberta do ambiente natural Os seres vivos do seu ambiente; À descoberta de si mesmo A segurança do seu corpo; As suas perspectivas para um futuro mais longínquo.

10 DISCIPLINA: Expressão e Educação Plástica progressiva de volumes Modelagem e escultura; Construções; progressiva de superfícies Exploração de técnicas diversas de expressão Desenho; Pintura de expressão livre; Atividades de pintura sugerida; Recorte, colagem e dobragem; Impressão; Tecelagem e costura; Cartazes. DISCIPLINA: Expressão e Educação Dramática Explorar: Voz; Corpo; Espaço; Objetos; Jogos dramáticos Desenvolver jogos de exploração através da linguagem verbal, não-verbal e gestual. DISCIPLINA: Expressão e Educação Musical Explorar: Voz; Corpo; Instrumentos. Expressão e criação musical Desenvolver as capacidades expressivas e criativas; Representação do som Combinar e registar o gesto livre e poder comunicativo.

11 DISCIPLINA: Expressão e Educação Físico-Motora Perícia e manipulação Acções motoras básicas, com aparelhos portáteis, individualmente e a pares: Lançar; Receber; Rodar; Toques de raquete; Driblar; Rolar; Pontapear; Toques de sustentação; Deslocamentos e equilíbrios Jogos Acções motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos: Em percursos simples: rastejar, rolar, cambalhota, saltar, cair, subir e descer; Em percursos com habilidades: subir, suspender e balançar, deslocar-se, deslocar-se em suspensão e deslizar; Jogos ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas, pela situação de jogo e ao seu objectivo: Praticar jogos infantis; Atividades rítmicas expressivas (dança) Percursos na natureza Deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados: Em situação de exploração individual do movimento; Em situação de exploração em grupo do movimento; Habilidades apropriadas em percursos na natureza.

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