ARTES 7 ANO PROF.ª ARLENE AZULAY PROF. LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL
|
|
- Bernadete Gama Leveck
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 ARTES 7 ANO PROF. LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª ARLENE AZULAY
2 CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade III Trabalho: A trajetória humana, suas produções e manifestações 2
3 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 5.2 Conteúdo Gêneros musicais: Hip Hop 3
4 CONTEÚDOS E HABILIDADES Habilidade Interpretar e apreciar músicas do próprio meio sociocultural estabelecendo relações com as outras modalidades artísticas e com demais áreas do conhecimento. 4
5
6 Gênero musical: hip hop História do Hip Hop O hip-hop emergiu no final da década de 1960 nos subúrbios negros e latinos de Nova Iorque. Os jovens encontravam na rua o único espaço de lazer, e geralmente entravam num sistema de gangues, as quais se confrontavam de maneira violenta na luta pelo domínio territorial. 6
7 Em 1968 Africa Bambaataa, inspirado, também, na forma de dançar mais popular da época: saltar (hop) movimentando os quadris (hip). 7
8 É uma espécie de cultura das ruas, um movimento de reivindicação de espaço e voz das periferias, traduzido nas letras questionadoras e agressivas, no ritmo forte e intenso e nas imagens grafitadas pelos muros das cidades. 8
9 Instrumentação dos DJs Essa foi a proposta de Afrika Bambaataa, considerado hoje o padrinho da cultura hip-hop, o idealizador da junção dos elementos, criador do termo hip-hop e por anos tido como master of records (mestre dos discos), por sua vasta coleção de discos de vinil. 9
10 O canto do rap (sigla para rythm-and-poetry) DJ Hollywood foi o primeiro DJ a introduzir em suas festas MCs que animavam com rimas e frases que deram início ao rap. Os MCs passaram a fazer discursos rimados sobre a comunidade, à festa e outros aspectos da vida cotidiana. 10
11 Hip Hop Americano 11
12 O hip hop como movimento cultural é composto por quatro manifestações artísticas principais: canto do rap (sigla para rythm-and-poetry) a instrumentação dos DJs a dança do break dance Graffiti 12
13 Break O break é uma dança inventada pelos imigrantes portoriquenhos nos EUA, por meio da qual eles expressavam sua insatisfação com a política e a Guerra do Vietnã. Por isso, apresentavam passos que imitavam os helicópteros ou mesmo os soldados que voltavam mutilados. 13
14 Break 14
15 O break é a expressão dançante do hip-hop. Os que dançam são chamados de b.boy (para homens) e b.girl (para mulheres), pois o seu significado é break boy, garoto de Bronks, um bairro de Nova York. 15
16 Grafite vs. Pichação 16
17 Graffiti O Graffiti, como forma de arte atual, teve sua origem em Nova Iorque, Paris e Berlim, espalhando-se rapidamente por todo o mundo. Atualmente existem muitos artistas norteamericanos e europeus. Atualmente, o graffiti feito no Brasil, especialmente em São Paulo, é mundialmente conhecido como o mais criativo, expressivo e até o mais inovador de todo o mundo. 17
18 Hip Hop 18
19 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Dividir a turma em equipes e criar movimentos de braços que serão repetidos várias vezes com um fundo musical de hip-hop. Criar sequências desses movimentos de forma que todos possam fazer juntos. Movimentos sugeridos: tentar pegar algo e não conseguir; remar numa canoa; empurrar alguém; bater palmas sem som. 19
20 Hip Hop no Brasil No Brasil, o Hip Hop chegou no início da década de 1980 por intermédio das equipes de baile, das revistas e dos discos vendidos na rua 24 de maio (São Paulo). Os pioneiros do movimento, que inicialmente dançavam o break nessa rua, foram perseguidos por lojistas e policiais. 20
21 O movimento hip-hop foi adotado, sobretudo, pelos jovens negros e pobres de cidades grandes, como São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília e Porto Alegre, como forma de discussão e protesto contra o preconceito racial, a miséria e a exclusão. 21
22 Houve um período de divisão entre breakers e os rappers. Os primeiros continuam na São Bento, os outros foram para a praça Rossevelt. O rap cresceu, os breakers e os rappers formam grupos e o movimento hip-hop começou a se organizar. 22
23 Como movimento cultural, o hip-hop tem servido como ferramenta de integração social e mesmo de ressocialização de jovens das periferias no sentido de romper com essa realidade. A dança hip hop é hoje praticada em todo o mundo. Houve muitas etapas em sua história para vir a aceitação internacional que recebe hoje. 23
24 Hip hop brasileiro 24
25 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA A dança e arte podem unir pessoas ou grupos inimigos? Por quê? Você viu alguma situação em que as pessoas deixaram de brigar para dançar ou cantar juntas? 25
26 RESUMO DO DIA História do samba O gênero, descendente do lundu (canto e dança populares no Brasil do século XVIII), começou como dança de roda originada em Angola e trazida pelos escravos, principalmente para a região da Bahia. 26
27 RESUMO DO DIA Gêneros musicais do samba Samba-enredo; Samba de partido-alto; Pagode; Samba-canção; Samba carnavalesco; Samba-exaltação; Samba de breque; Samba de gafieira. 27
28 RESUMO DO DIA História do Hip Hop O hip-hop emergiu no final da década de 1960 nos subúrbios negros e latinos de Nova Iorque. 28
29 RESUMO DO DIA Break O break é uma dança inventada pelos imigrantes portoriquenhos nos EUA, por meio da qual eles expressavam sua insatisfação com a política e a Guerra do Vietnã. 29
30 RESUMO DO DIA Graffiti O Graffiti, como forma de arte atual, teve sua origem em Nova Iorque, Paris e Berlim, espalhando-se rapidamente por todo o mundo São muitos os artistas norte-americanos e europeus. 30
O que é grafite? Grafite ( ou grafito) é uma palavra de origem italiana cujo singular graffito (plural graffite ) significa escrita feita com carvão.
O que é Hip Hop? Hip hop é uma cultura artística. Quando o hip hop surgiu, concentrava-se nos disc jockeys que criavam batidas rítmicas, eram pequenos trechos de música com ênfase em repetições, posteriormente,
Leia maisAula: 6.2 Conteúdo: - Hip-hop: movimento de resistência ou de consumo? DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I APRENDER A APRENDER EDUCAÇÃO FÍSICA
Aula: 6.2 Conteúdo: - Hip-hop: movimento de resistência ou de consumo? Habilidades: - Identificar a dança como possibilidade de superação de preconceitos. Quem são esses jovens? As raízes do Hip Hop Significado
Leia maisCulturas d e. Perifer ias
Culturas d e Perifer ias O que é cultura? Latim: cultivar; Literatura: produção e perpetuação das artes, do saber, do folclore, de mitos e dos costumes pelas gerações; Sociologia: tudo que é aprendido
Leia maisFORTALECENDO SABERES CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I DESAFIO DO DIA ARTES. Conteúdo: Danças Folclóricas brasileiras.
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA INTERATIVA I Conteúdo: Danças Folclóricas brasileiras. 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA INTERATIVA I Habilidades:
Leia maisPatrimônio Imaterial
SAMBA DE RODA Patrimônio Imaterial O Samba de Roda, no recôncavo baiano, designa uma mistura de música, dança, poesia e festa. Presente em todo o estado da Bahia, o samba de roda é praticado principalmente,
Leia maisARTES 9 ANO PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª ARLENE CALIRI ENSINO FUNDAMENTAL
ARTES 9 ANO PROF.ª ARLENE CALIRI ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª GABRIELA DACIO CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade II Cultura- A pluralidade na expressão humana. 2 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 3.2 Conteúdos Gêneros
Leia maisARTES 8 ANO PROF.ª ARLENE AZULAY PROF.ª LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL
ARTES 8 ANO PROF.ª LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª ARLENE AZULAY CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade III Trabalho - a trajetória humana, suas produções e manifestações. 2 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula
Leia maisJairo da Silva e Silva Mestre em Letras Estudos Linguísticos
A CULTURA PERIFÉRICA NA ESCOLA: O HIP HOP COMO PRÁTICA DE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL 1 Jairo da Silva e Silva Mestre em Letras Estudos Linguísticos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, IFPA
Leia mais. a d iza r to u a ia p ó C II
II Sugestões de avaliação História 3 o ano Unidade 5 5 Unidade 5 Nome: Data: 1. Você é um historiador e recebeu a letra de uma música para estudar. Essa letra foi escrita no ano 1808 e fala sobre as brincadeiras,
Leia maisBALÉ DA VILA Dança para Crianças
BALÉ DA VILA Dança para Crianças MODALIDADES Balé a partir de 2 anos Jazz & Dança Contemporânea a partir de 5 anos Danças do Brasil & do Mundo a partir de 2 anos Encontro Dançante Super Baby 1e 2 anos
Leia maisJUSTIFICATIVA. Excelentíssimo Senhor Vereador César Ribas Moreira MD Presidente da Câmara Municipal de Canoas
Excelentíssimo Senhor Vereador César Ribas Moreira MD Presidente da Câmara Municipal de Canoas Eu, Vereador HUMBERTO DA SILVA ARAÚJO, (Betinho do Cartório), Líder da Bancada do Partido Trabalhista Brasileiro
Leia maisSecretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Departamento de Políticas e Programas Educacionais Coordenação Estadual do PDE
Secretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Departamento de Políticas e Programas Educacionais Coordenação Estadual do PDE Plano de Trabalho Pedagógico UNIDADE DIDÁTICA DANÇA NA ESCOLA:
Leia maisPROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PROJETO PÓS-GRADUANDOS NA ESCOLA. O RAP e a formação crítica. Simony Cristina Teixeira dos Anjos
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PROJETO PÓS-GRADUANDOS NA ESCOLA O RAP e a formação crítica Simony Cristina Teixeira dos Anjos São Paulo 2016 O RAP e a formação crítica A palavra RAP, na verdade uma
Leia maisOriginal Hip Hop Stage
Original Hip Hop Stage O QUE É A CULTURA HIP-HOP? O Hip-Hop nasceu na cidade de Nova York no início dos anos 70. Surgiu com o objetivo de promover a Paz, União e Diversão. É uma voz da intervenção e de
Leia maisEJA 5ª FASE PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª LUCIA SANTOS
EJA 5ª FASE PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª LUCIA SANTOS ARTES CONTEÚDOS E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Unidade I Tecnologia - Corpo, movimento e linguagem na
Leia maisCAPITULO 28 CULTURA & ARTE
CAPITULO 28 CULTURA & ARTE Os principais objetivos deste capítulo são: Distinguir cultura e arte; Indústria cultural e cultura de massa; Grafite; Cultura hip-hop; Cultura, arte. Metabólica 13 (2004), grafite
Leia maisA telescopia histórica do break: no ritmo das ruas...
A telescopia histórica do break: no ritmo das ruas... Cristiane Correia Dias Resumo Esse trabalho teve início com o TCC apresentado ao Centro Universitário Ítalo Brasileiro, para obtenção do Título de
Leia maisThais Brandão Redatora Skype:
Samba em São Paulo Foto do site: www.rodadesamba.mus.br Podemos dizer que o samba, como o conhecemos hoje é um ritmo genuinamente brasileiro, mesmo com todas as suas raízes africanas, aqui ele tem a nossa
Leia maisPROJETO DE LEI N o, DE 2008
PROJETO DE LEI N o, DE 2008 (Do Sr. Chico Alencar) Define o funk como forma de manifestação cultural e dá outras providências. O Congresso Nacional decreta: Art. 1º Fica definido que o funk constitui forma
Leia maisPROJETO ARTE NA PRAÇA
apresentam PROJETO ARTE NA PRAÇA SHOW DO COLETIVO VINIL É ARTE 29 DE JANEIRO DE 2016 patrocínio Apresentação Este relatório tem como objetivo descrever o quinto e último show do Projeto Arte na Praça,
Leia maisCrescer. Junt0s. Orientac0es curriculares. Dança. Realização
Crescer Junt0s Orientac0es curriculares ~ ~ Dança Realização Crescer Junt0s ~ Orientac0es curriculares ~ Governador do Estado de Goiás Marconi Ferreira Perillo Júnior Secretária de Estado da Educação,
Leia maisA Cultura da Paz e a realidade de jovens da periferia do Estado do Rio de Janeiro
Educar pela PAZ Depoimento : A Cultura da Paz e a realidade de jovens da periferia do Estado do Rio de Janeiro Eu acho que a dança é tudo para mim, porque tentamos mostrar com a dança que os conflitos
Leia maisSecretaria Municipal de Educação
Secretaria Municipal de Educação Processo Seletivo (edital 002/2006) Caderno de Prova Educação Básica na Rede Municipal de Ensino e Entidades Conveniadas Dança Escolar (9975) Secretaria Municipal de Educação
Leia maisGoiás os anos 80 ao governo atual. Júlio Cézar dos Santos Silva
Goiás os anos 80 ao governo atual Júlio Cézar dos Santos Silva Segurança As mortes de civis e policiais militares tem aumentado no estado de Goiás cada vez mais as estatísticas de violência. Os policiais
Leia maisAula 10.2 Conteúdo Arte e cultura africana.
Aula 10.2 Conteúdo Arte e cultura africana. 2 Habilidades: Refletir sobre as questões de dominação cultural, estereótipos e manutenção de identidade. 3 Vídeo Miscigenação. 4 Vídeo Aplicabilidade das Leis.
Leia maisProjeto "Movimentos Sociais e Esfera Pública
Projeto "Movimentos Sociais e Esfera Pública Impactos e desafios da participação da sociedade civil na formulação e implementação de políticas governamentais". (SGPr- CBAE/UFRJ) v o Movimentos, redes e
Leia maisLISTA DE DIÁLOGOS. VINHETA/PROGRAMA GUETO - Poesia e Expressão Urbana, entre no ritmo do Gueto. NO OLHO DA RUA VITÓRIA 2002
LISTA DE DIÁLOGOS VINHETA/PROGRAMA GUETO - Poesia e Expressão Urbana, entre no ritmo do Gueto. MARCELINHO HIP-HOP/PROGRAMA GUETO Ee dá até pra deixar tocando direto ea pra rapaziada porque esse aí na realidade
Leia maisTelephone Trechos musicas funk 2017 P.O. Box 189 Navan, ON, K4B 1J4 Canada. Sitemap
Telephone 613-835-9490 Trechos musicas funk 2017 P.O. Box 189 Navan, ON, K4B 1J4 Canada Sitemap eguinte, a afinação na idade média era ainda mais baixa que a mencionada. O lá era em 396Hz, pasme. E sim,
Leia maisEXPRESSÕES POLÍTICAS NOS MUROS DE MINDELO, CABO VERDE
EXPRESSÕES POLÍTICAS NOS MUROS DE MINDELO, CABO VERDE Suélen Pinheiro Freire ACOSTA 1 Anelise Fabiana Paiva SCHIERHOLT 2 O presente ensaio visa apresentar diferentes contestações políticas observadas em
Leia mais1.1. Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais Usar vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais.
Conteúdo Básico Comum (CBC) em Arte do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Os tópicos obrigatórios são numerados em algarismos arábicos Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos Eixo
Leia maisDossiê: processo histórico/investigativo
Dossiê: processo histórico/investigativo 1 SUMÁRIO 1.Sumário 2 2.História 3 3.Processo de trabalho 4 4.Formação da Banda 5 5.Resultados 8 6.Atuações 9 7.Ficha técnica 10 8.Clipping 11 2 2.História No teatro
Leia maisRAÇA BRASIL REPORTAGENS: TEMAS & CÓDIGOS GRUPOS TEMÁTICOS (2.318 REPORTAGENS / 185 TEMAS & CÓDIGOS)
Personalidade Personalidade Perfil 322 Personalidade Personalidade Carreira 244 Estética Cabelos Femininos 157 Sociedade Eventos NULL 121 Estética Moda Feminina & Masculina 118 Estética Moda Feminina 107
Leia maisP E D R O E A N E S L O B A T O
Código 170 872 A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S P E D R O E A N E S L O B A T O Ano Letivo 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º ANO Expressão Físico-motora Bloco 3 GINÁSTICA Realiza as habilidades
Leia maisDANÇA FOLCLÓRICA INTERNACIONAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) ALINE MABEL DOS SANTOS ARLEY MEIRELLE DOS SANTOS GILBERTO SILVA VILELA JOSÉ JADIELMO DA SILVA LUÍS HENRIQUE SILVA DE ARAÚJO
Leia maisRAÇA BRASIL COLUNAS: TEMAS & CÓDIGOS & SUBCÓDIGOS
Negritude Discriminação Racial 40 Negritude Entidades, instituições em favor do negro 35 Negritude Discriminação Racial Denúncias 9 Negritude Discriminação Racial Denúncias condenações realizadas 7 Cultura
Leia maisMOVIMENTA - Programação Geral
Data Horários Descrição da atividade Dia 8 - Quarta Dia 9 - Quinta Dia 10 - Sexta 18h às 20h 13:30h às 15:30h 17h 18h Quarta Cultural Filme Atlântico Negro Na Rota dos Orixás Cine UNILAB (até o dia 31
Leia maisArt Na Parede: um retrato dos registros urbanos de Guarapuava 1 Isabela Letícia LESSAK 2 Veridiana AMARAL Fabiana ALVES 3
Art Na Parede: um retrato dos registros urbanos de Guarapuava 1 Isabela Letícia LESSAK 2 Veridiana AMARAL Fabiana ALVES 3 RESUMO O presente trabalho trata de uma pincelada da arte de rua encontrada em
Leia maisCurrículo Música Fundamental 1 Escola Santi. Professor José Calixto
Currículo Música Fundamental 1 Escola Santi Professor José Calixto - 2019 O que é Currículo? Orientações Pensar o currículo como caminho ideal consolidado, mas na prática sempre reconhecer a fluidez que
Leia mais[PLANO ANUAL - AEC DE ALE: EXPRESSÃO MUSICAL]
2016/17 Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro [PLANO ANUAL - AEC DE ALE: EXPRESSÃO MUSICAL] Introdução: Plano Anual de ALE - Expressão Musical Ano Letivo 2016/2017 a constituem. Esta atividade pretende
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DISCIPLINA PRÁTICA DE PESQUISA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DISCIPLINA PRÁTICA DE PESQUISA OS PRIMORDIOS DO MOVIMENTO HIP HOP EM ARACAJU SÃO CRISTOVÃO 2016 MARCOS VINICIUS
Leia maisHIP HOP COMO FORMADOR DE IDENTIDADE DE GRUPOS PERIFÉRICOS
HIP HOP COMO FORMADOR DE IDENTIDADE DE GRUPOS PERIFÉRICOS Marília Nunes Soares 1 RESUMO: O presente ensaio tem como objetivo uma análise sobre as condições apresentadas na periferia que acarretaram o nascimento
Leia maisAlegre. Câmara Municipal. de Porto PROC. N. 4823/05 P.L.L. N. 229/05 EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS
EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS A Dança de Rua surgiu através dos negros das metrópoles Norte Americanas. As primeiras manifestações surgiram na época da grande crise econômica dos EUA, em 1929, quando os músicos
Leia maisConteúdo Básico Comum (CBC) de Artes do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Exames Supletivos / 2013
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Conteúdo
Leia maisLEIRIA FESTIVAL , 19 e 20 de Maio
LEIRIA FESTIVAL 2018 18, 19 e 20 de Maio OPENNING ACTS MAIO 18 O P E N N I N G A C T S Venceram um Festival Termómetro, um ZUS! e foram Novos Talentos Fnac, correram festivais como o NOS ALIVE ou os BONS
Leia maisARTES 7 ANO PROF.ª ARLENE AZULAY PROF. LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL
ARTES 7 ANO PROF. LÚCIA REGINA ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª ARLENE AZULAY CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade I Tecnologia: Corpo, movimento e linguagem na era da informação 2 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 1.2
Leia maisCENTRO DE ESTUDO E APRENDIZAGEM INTEGRAL - CEAI DISCIPLINA: MUSICALIZAÇÃO PROFESSOR: TIAGO BELÉM TURMA: 1º ANO RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA
TURMA: 1º ANO CONTEÚDO O QUE VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER QUAL O SIGNIFICADO PARA A VIDA PRÁTICA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO REFERÊNCIA REFERÊNCIA ELETRONICA OBSERVAÇÃO.
Leia mais27/10/2016. Professora Cíntia. 100 anos de samba. Professora Cíntia
Professora Cíntia 100 anos de samba Professora Cíntia 1 Osamba é um gênero musical, o qual deriva de um tipo de dança, de raízes africanas, surgido no Brasil e considerado uma das principais manifestações
Leia maisRima Cabrunco: a centralidade urbana de lazer hip-hop em Campos dos Goytacazes/RJ
Artigo Original e-issn 1809-2667 DOI: 10.19180/1809-2667.v20n22018p249-266 Submetido em: 25 nov. 2017 Aceito em: 12 jun. 2018 de lazer hip-hop em Campos dos Goytacazes/RJ Rima Cabrunco: the urban centrality
Leia maisO MOVIMENTO HIP HOP EM ARACAJU: PRÁTICAS CULTURAIS E INCLUSÃO SOCIAL
O MOVIMENTO HIP HOP EM ARACAJU: PRÁTICAS CULTURAIS E INCLUSÃO SOCIAL Angélica Ferreira da Silva 1 Marcos Vinícius Barbosa Fonseca 2 Jesana Batista Pereira 3 Serviço Social ciências humanas e sociais ISSN
Leia maisSecult: Festival Cearense de Hip Hop começa nesta sexta-feira, 5/12
Grandes nomes nacionais da dança urbana estarão presentes, a partir desta sexta-feira, 5/12, na IV Edição do Festival Cearense de Hip Hop (FCH2), que acontece no Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura
Leia maisA CULTURA DO HIP HOP NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA (PIBID-UEL) RESUMO
A CULTURA DO HIP HOP NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA (PIBID-UEL) Márcio Henrique Laperuta João Henrique Ayzava RESUMO O programa institucional de bolsas de iniciação a docência (PIBID-UEL),
Leia maisMÚSICA. SF 4 03 de setembro
MÚSICA SF 4 03 de setembro A banda de rock alternativo SF 4 tem influências de bandas internacionais como Foo Fighters, Queens of Stone Age, Led Zeppelin e bandas nacionais como Scalene, NX Zero, Medulla
Leia mais6. o ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF. FRANCISCA AGUIAR PROF. SUZY PINTO
6. o ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF. FRANCISCA AGUIAR PROF. SUZY PINTO Avaliação da unidade II Pontuação: 7,5 pontos 2 QUESTÃO 01 (1,0 ponto) A palavra folclore é derivada da palavra inglesa folklore, em
Leia maisRESUMO REPERTÓRIO. Muitos Querem Poucos Agem. Poeta de Alma Triste. Composições: Lukinha DDG INFLUÊNCIAS:
Lukinha DDG rapper e empreendedor cultural, natural da terra do poeta Carlos Drummond Andrade uma de suas referências. Um artista irreverente e autêntico e inovador, carregado de versos contundentes, que
Leia maisMÚSICA NAS ESCOLAS DO RIO GRANDE DO SUL: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. Música para tocar. Profª. Carla Lopardo
MÚSICA NAS ESCOLAS DO RIO GRANDE DO SUL: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA Música para tocar Profª. Carla Lopardo carlalopardo@gmail.com O lugar da música para tocar na educação musical. Canção de Boas-vindas
Leia mais* Programação sujeita a alterações
* Programação sujeita a alterações NATAL 01 Abertura da Exposição Engenhocas da Arte Popular em movimento de Zé de China Sesc Cidade Alta 10h. Abertura da Exposição A estrada é longa de Lucas MDS. Pocket
Leia maisAno: 3º Ano letivo Disciplina : Expressões (Plástica, Música, Motora e Dramática) Professores: todos os docentes do 3º ano
Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano: 3º Ano letivo 2013.2014 Disciplina : Expressões (Plástica, Música, Motora e Dramática) Turmas: 3º
Leia maisQuatro séries da Netflix para quem quer estudar História
Com a ascensão dos serviços de vídeo em streaming, não tem como falar de conteúdo em vídeo sem pensar em Netflix? uma das plataformas digitais que mais cresceu nos últimos anos. Atualmente, inclusive,
Leia maisAlegre. Câmara Municipal. de Porto PROC. N. 4824/05 P.L.L. N. 230/05 EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS. História do Grafite
EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS História do Grafite Grafite. (Do it. Graffito) S.M. Inscrição ou desenho de épocas antias, toscamente riscados à ponta ou a carvão, em rochas, paredes, vasos etc. Pichação. Brás. S.f.
Leia maisRoda Cultural de Olaria Um estudo sobre arte de rua e resistência
Roda Cultural de Olaria Um estudo sobre arte de rua e resistência Priscila Telles de Oliveira Programa de Pós-graduação em Antropologia Universidade Federal Fluminense Orientador: Daniel Bitter Objetivo
Leia maisP E D R O E A N E S L O B A T O
Código 170 872 A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S P E D R O E A N E S L O B A T O Ano Letivo 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 4º ANO Expressão Físico-motora Perfil de Aprendizagens ATIVIDADES RÍTMICAS
Leia maisPROJETO Turma: Nome da professora: Nome do projeto: Período do projeto: Justificativa do Projeto Objetivos do Projeto
PROJETO Turma: Fase 4B Nome da professora: Maria Morais Nome do projeto: Fui passear e parei no Pará! Período do projeto: 1º Trimestre - Fevereiro a de Abril/ 2019 Justificativa do Projeto De acordo com
Leia maisAtividades rítmicas e expressão corporal
Atividades rítmicas e expressão corporal LADAINHAS CANTIGAS BRINQUEDOS CANTADOS FOLCLORE MOVIMENTOS COMBINADOS DE RÍTMOS DIFERENTES RODAS Estas atividades estão relacionados com o folclore brasileiro,
Leia maisPRÊMIO ENTRANDO EM CENA NO MUNDO 2015 FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO
PRÊMIO ENTRANDO EM CENA NO MUNDO 2015 FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO 1. Dados do Proponente Nome: Welton Aparecido Resende Souto Idade: 29 anos Nome: Elvis da Silva Fonseca Idade: 22 anos 2. Identificação dos
Leia maisRAÇA BRASIL TEMAS & CÓDIGOS GRUPOS TEMÁTICOS
Personalidade Personalidade Carreira 521 Personalidade Personalidade Perfil 412 Estética Cabelos Femininos 157 Negritude Discriminação Racial 130 Sociedade Eventos 122 Estética Moda Feminina & Masculina
Leia maisAgrupamento de Escolas Martim de Freitas CONTEÚDOS DA DISCIPLINA Dança- 7º ano Ano Lectivo 2010/2011
Agrupamento de Escolas Martim de Freitas CONTEÚDOS DA DISCIPLINA Dança- 7º ano Ano Lectivo 2010/2011 Ano/Turma 7ºano 1º 28 2º 12 1ºSemestre 40 Ano/Turma 2º 3º 2ºSemestre 7ºano 7º Ano Parte do nível Elementar
Leia maisRESUMO. PALAVRAS-CHAVE: Hip Hop. Corporeidade. Educação Física Escolar.
1 RESUMO Esta pesquisa bibliográfica enfocou os seguintes aspectos: História do Hip Hop, Hip Hop no Brasil, Antropologia, Corporeidade, Corporeidade na Educação Física e Hip Hop e a Corporeidade na Educação
Leia maisIEV - Inquérito aos Espetáculos ao Vivo
INE - DEPARTAMENTO DE RECOLHA DE INFORMAÇÃO Serviço de Inquéritos por Autopreenchimento Núcleo de Recolha de Évora R Miguel Bombarda, nº 36 7000-919 Évora Telf: 266 757 700 Fax: 218 454 125 email: cultura@ine.pt
Leia maisApresente à classe as danças regionais
Prática Pedagógica Apresente à classe as danças regionais Em uma escola do Mato Grosso, a escolha foi o siriri, modalidade típica do estado Paula Peres NOVA ESCOLA Fernanda Salla O balanceio da saia é
Leia maisPLANO DE CURSO DISCIPLINA ARTES ANO: 2016 PROFESSORES: IARA AZEVEDO
Escola Estadual Virgínio Perillo Avenida José Bernardes Maciel, 471 Marília, Lagoa da Prata.MG Fone: (37) 3261.3222 E.mail: escolavirginioperillo@gmail.com PLANO DE CURSO DSCPLNA ARTES ANO: 2016 PROFESSORES:
Leia maisProjeto: O CANTO E O BATUQUE QUE VEM DE DENTRO DE MIM. OBJETIVO GERAL REFERENTE A INSTRUMENTAÇAO PEDAGÓGICA
Projeto: O CANTO E O BATUQUE QUE VEM DE DENTRO DE MIM. Profissional: Erick Luiz Vilela de Souza Atividade: Educação Musical Período de realização: fevereiro a dezembro de 2010 Setor: NAC Coordenadora:
Leia maisHIP HOP NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA UEPG PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PIBID FELIPE ALEXANDRE DR. ALFREDO CESAR ANTUNES (Orientador) HIP HOP NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA A cultura
Leia maisHIP-HOP NA ESCOLA EMEF Tenente Alípio Andrada Serpa Jacqueline Cristina Jesus Martins
HIP-HOP NA ESCOLA EMEF Tenente Alípio Andrada Serpa Jacqueline Cristina Jesus Martins O trabalho Hip Hop na escola foi realizado durante o primeiro semestre do ano de 2009 na EMEF Tenente Alípio Andrada
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo 1º CICLO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL 3º E 4º ANOS TEMAS/DOMÍNIOS
Leia maisANEXO II FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO REQUERIMENTO DE INSCRIÇÃO
ANEXO II FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO REQUERIMENTO DE INSCRIÇÃO NOME ARTISTÍCO LINGUAGEM ARTISTICA ESTILO TELEFONE (DDD) SITE/EMAIL CELULAR (DDD) IDENTIFICAÇÃO DO RESPONSÁVEL PELA CONTRATAÇÃO Nome Completo
Leia maisConteúdo Básico Comum (CBC) de ARTE do Ensino Médio Exames Supletivos/2017
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Conteúdo
Leia maisSECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL GERÊNCIA DE CURRÍCULO EDUCAÇÃO FÍSICA
1.º ANO EDUCAÇÃO FÍSICA OBJETIVOS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Identificar as partes do seu próprio corpo, GINÁSTICA - Identifica as partes de seu próprio corpo? bem como as possibilidades de Ginástica
Leia maisEJA 5ª FASE PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª LUCIA SANTOS
EJA 5ª FASE PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª LUCIA SANTOS Unidade II Cultura A pluralidade na expressão humana. Aula 7 Revisão e avaliação da unidade II 2 O samba surgiu da mistura de estilos musicais de origem
Leia maisConheça alguns dos maiores grafiteiros do Brasil
Conheça alguns dos maiores grafiteiros do Brasil Os representantes brasileiros da Street Art fazem sucesso no mundo todo A arte urbana, ou street art, é um movimento que surgiu no meio underground das
Leia maisRELATO DE EXPERIÊNCIA: ANÁLISE DOS GRAFITES E PICHAÇÕES NA CIDADE DE SÃO BORJA/RS COMO POSSÍVEL INSTRUMENTO PEDAGÓGICO
RELATO DE EXPERIÊNCIA: ANÁLISE DOS GRAFITES E PICHAÇÕES NA CIDADE DE SÃO BORJA/RS COMO POSSÍVEL INSTRUMENTO PEDAGÓGICO Guilherme Sam-Sin de Souza 1 Lia Machado dos Santos 2 INTRODUÇÃO É impossível negar
Leia maisVídeo Áudio Tema Comentário imperdível (interno ao material) in out 00:00: 01 00:00: 36 Grupo tocando. Batuque. JO 00:00: 37 00:01: 56 Homem cantando
Número da fita: 0028 Título: Entrevista com Ondina Romão, Geraldo Romão e Zadir do Espírito Santo Mídia: Mini DV Time Code Vídeo Áudio Tema Comentário imperdível (interno ao material) in out 00:00: 01
Leia maisPerspectivas: língua portuguesa
Perspectivas: língua portuguesa Episódio: Oralidade e escrita Resumo O episódio Oralidade e escrita apresenta projetos desenvolvidos por professores de língua portuguesa com turmas de 7ª série (atual 8º
Leia maisCritérios de Avaliação de Educação Artística - 1º ano Ano letivo: 2018/2019
Critérios de Avaliação de Educação Artística - 1º ano Ano letivo: 2018/2019 APRENDIZAGENS ESSENCIAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO PERFIL DO ALUNO DOMÍNIOS Níveis de Avaliação DRAMÁTICA/ TEATRO Identifica,
Leia maisRELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO FÓRUM COMUNITÁRIO REALIZADO POR TERRE DES HOMMES COMO PARTE DAS AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO COFINANCIADO PELA UNIÃO EUROPEIA.
RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO FÓRUM COMUNITÁRIO REALIZADO POR TERRE DES HOMMES COMO PARTE DAS AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO COFINANCIADO PELA UNIÃO EUROPEIA. Resumo Executivo Durante o mês de dezembro de 2015,
Leia maisO ENSINO SOBRE AS DANÇAS URBANAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID
O ENSINO SOBRE AS DANÇAS URBANAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID Luiz Gustavo Alves Moreira Tarline Francie M. Groth Rocha Gisele Franco de Lima Santos Resumo: O objetivo
Leia mais3º bimestre Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Dança Escola: Professor: Turma: Expectativas de aprendizagem (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de
Leia maisPRONAC: NOME DO PROJETO: MEL NASCIMENTO- Gravação do CD e show de lançamento UF: AL PROPONENTE/RAZÃO SOCIAL: Elizabete Silva do Nascimento
PRONAC: 171564 NOME DO PROJETO: MEL NASCIMENTO- Gravação do CD e show de lançamento UF: AL PROPONENTE/RAZÃO SOCIAL: Elizabete Silva do Nascimento 05812913447 TIPO DE PESSOA: Jurídica CNPJ: 21.914.566/0001-07
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação do 1º ano Educação Artística Artes Visuais Domínios Descritores Instrumentos de Avaliação
Critérios Específicos de do 1º ano Educação Artística Artes Visuais - Observar os diferentes universos visuais utilizando um vocabulário específico e adequado. -Mobilizar a linguagem elementar das artes
Leia maisENSINO BÁSICO ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR. Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes. Entidade Parceira: Orfeão de Abrantes
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes Entidade Parceira: Orfeão de Abrantes ESCOLA do 1º Ciclo: EB1 Pego, EB1 Alvega, EB1 Alvega/Concavada, EB1 Rossio
Leia maisInterpretação e Dizer rimas e lengalengas; Criação e experimentação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA - CANTANHEDE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR DO 1.º CEB - ATIVIDADES LÚDICO-EXPRESSIVAS - EXPRESSÃO MUSICAL Planificação Anual 1 e 2º Anos 2015/2016 Blocos
Leia maisClube Glee Alunos
Clube Glee 2016-2017 Alunos 1 Ah! A Primeiro Acto, conforme o próprio nome indica, não aderiu ao novo acordo ortográfico, portanto, poderás encontrar alguns erros, do ponto de vista do mesmo, neste documento.
Leia maisPráticas Esportivas e Relações Humanas
M aterial do P rofessor Módulo 3 Educação Física Unidade 1 Educação Física: Práticas Esportivas e Relações Humanas Educação Física 5 Apresentação da unidade do material do aluno Caro professor, apresentamos
Leia maisEJA 5ª FASE PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª LUCIA SANTOS
EJA 5ª FASE PROF.ª GABRIELA DACIO PROF.ª LUCIA SANTOS Unidade II Cultura A pluralidade na expressão humana. 2 Aula 5.2 Conteúdo: Origem e natureza da dança no Brasil: Bumbameu-boi, Boi-bumbá. Influência
Leia maisPLANO DE ENSINO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE COLÉGIO DE APLICAÇÃO. Disciplina: MÚSICA Série: 8º ano
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE COLÉGIO DE APLICAÇÃO PLANO DE ENSINO Disciplina: MÚSICA Série: 8º ano Professor Responsável: Thais Fernanda Vicente Rabelo Maciel Carga horária Anual: 60 horas Carga horária
Leia maisP E D R O E A N E S L O B A T O
Código 170 872 A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S P E D R O E A N E S L O B A T O Ano Letivo 2018/2019 Perfil de Aprendizagens Bloco 1 PERÍCIAS E MANIPULAÇÕES Lançar e receber uma bola com cada uma
Leia maisLEI / 2003: NOVAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA.
GT-10 - EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS LEI 10.639/ 2003: NOVAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA. Gilmara Teixeira Costa (gilmara-teixeira-01@hotmail.com/ Professora
Leia mais1. Atividades Artísticas e Culturais
1. Atividades Artísticas e Culturais DATA/ HORÁRIO ATIVIDADE LOCAL 01 de Outubro às 17h Apresentação de recepção dos participantes do XVIII ENAPET- Vivência Artística e cultural com o Bloco Lírico Com
Leia maisCONTEÚDO OBJETIVOS ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO. - Roda de música. cantadas - Momentos
CUIDAR DE I, DO OUTRO E DO AMBIENTE. CONTEÚDO OBJETIVO ETRATÉGIA RECURO Higiene e cuidado pessoal Reconhecimento do próprio corpo Respeito às características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso,
Leia maisPONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS
1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM HISTÓRIA HIP HOP COMO MANIFESTAÇÃO CULTURAL: PROTAGONISMO JUVENIL EM RIO VERDE GOIÁS NÚBIA
Leia mais2ª ACADEMIA CANTO EM TRANCOSO
2ª ACADEMIA CANTO EM TRANCOSO Depois do sucesso da Academia Canto em Trancoso 2015, evento pioneiro no Brasil, as associações culturais Mozarteum Brasileiro e Música em Trancoso continuam o seu trabalho
Leia mais