Manual de Utilização Moodle

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1 Manual de Utilização Moodle Perfil Professor

2 Apresentação Esse manual, baseado na documentação oficial do Moodle foi elaborado pela Coordenação de Tecnologia de Informação CTI do câmpus e tem como objetivo oferecer o serviço como ferramenta de ensino para facilitar a distribuição de material didático utilizado nos cursos do Câmpus. O MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) é um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), um sistema de gestão de aprendizagem, na modalidade à distância, para auxiliar os educadores a criar, com facilidade, cursos online de qualidade. Este manual é um guia rápido que irá auxiliar o professor no gerenciamento de seu conteúdo no Moodle 2.8. Estão descritas atividades e funções principais, as quais o professor tem acesso no ambiente virtual. Autor: Fábio Júnior Griesang

3 1 Introdução Este sistema foi personalizado, instalado e configurado pela equipe da Coordenação de Tecnologia da Informação CTI. O objetivo desta implementação, é disponibilizar um ambiente virtual onde seja possível o professor disponibilizar material didático referente as disciplinas ministradas aos alunos do câmpus Jaguari. Primeiramente, é necessário conhecer como está estruturada a interface do Moodle. Para acessar o ambiente é necessário digitar o endereço eletrônico https://moodle.ja.iffarroupilha.edu.br no navegador de sua preferência. Recomenda-se para acesso ao sistema, a utilização de um navegador de internet em sua última versão, como por exemplo, o Internet Explorer, Mozilla Firefox ou Google Chrome. 2 - Obtendo acesso O acesso ao sistema é através do uso da identidade de rede do câmpus, ou seja, login e senha utilizado para acessar os computadores institucionais. Para obter uma disciplina os usuários devem acessar o site da Coordenação de T.I. cti.ja.iffarroupilha.edu.br em catálogo de serviços, disciplina no moodle, realizar o download do formulário para solicitação de criação de disciplina. Após encaminhar para C.T.I. via , impresso ou preferencialmente através de um chamado no GLPI glpi.ja.iffarroupilha.edu.br. Nome de usuário: nome.sobrenome (identidade de rede) Senha: senha cadastrada Ao acessar a página do moodle, será exibida uma mensagem de certificado

4 inválido, esta mensagem varia a forma como é apresentada, dependendo do navegador que estiver sendo utilizado, mas o procedimento é o mesmo para todos e será exibida apenas uma vez. Veja abaixo na figura 1 o exemplo: Figura 1 É necessário clicar na opção entendo os risco e a seguir no botão Adicionar exceção. A seguir será exibida uma janela como a figura 2 abaixo:

5 Figura 2 Basta selecionar a opção Salvar esta exceção permanentemente e então clicar no botão Confirmar exceção de seurança e será redirecionado para o site novamente. Após digitar o endereço, será apresentada a tela inicial, figura 3, com os cursos e suas respectivas disciplinas já cadastradas.

6 Figura 3 3 Gerenciando uma Disciplina Após solicitar a criação de uma disciplina, o usuário encontrará no Menu Principal a opção Meus Cursos, no qual mostra as disciplinas ministradas, figura 4. Em seguida é necessário utilizar a opção no segundo menu Administração e clicar em Ativar Edição, o usuário terá acesso à página do curso na qual poderá criar fóruns, enviar arquivos, gerenciar calendário de eventos.

7 Figura 4 4 Acrescentando recursos a uma disciplina Após clicar em ativar edição é exibida a opção Adicionar uma atividade ou recurso figura 5.

8 Figura 5 A seguir uma breve descrição dos recursos mais utilizados, para informações mais detalhadas é possível consultar o manual de ajuda do moodle online no site, docs.moodle.org. Arquivos: permite que um professor forneça um ou mais arquivos para os alunos. Em Editar configurações, os arquivos poderão ser excluídos, renomeados e há também opções de como deverão ser exibidos. Ao clicar em Excluir, o recurso todo é apagado do tópico. Conteúdo do pacote IMS: Este recurso é um padrão de empacotamento de objetos de aprendizado. O professor pode preparar uma aula completa, por exemplo, e se desejar disponibilizar para os estudantes é só criar um arquivo.zip e colocar diretamente no ambiente do Moodle. Livro: O módulo livro permite que professores criem um recurso com diversas

9 páginas em formato de livro, com capítulos e sub-capítulos. Nessa opção, é possível carregar arquivos de mídia bem como textos e são úteis para exibir grande quantidade de informação que pode ficar organizada em seções. Na opção Sumário (seta), pode-se acrescentar, excluir ou ocultar capítulos e subcapítulos. Página: permite a edição de materiais de forma semelhante a um editor de texto. Os dados são internamente implementados em formato htm, possibilitando a de incorporação de links, o que caracteriza a página como hipertexto e potencializa a navegação. Pasta: O módulo pasta permite ao professor exibir um número de arquivos relacionados dentro de uma pasta única, reduzindo a rolagem na página do curso. A pasta zipada pode ser carregado e descompactada para exibição, ou uma pasta vazia criada e arquivos enviados para ela. Rótulo: este recurso é utilizado para que o professor crie um texto descritivo do que o estudante poderá encontrar naquela semana ou tópico específico, bem como possibilita criar títulos para separar o material disponibilizado em cada tópico Como o rótulo é criado no editor de texto, pode conter figuras, animações ou qualquer outro componente de página Web. URL: Este recurso é muito útil para aproveitamento de materiais encontrados na internet ou mesmo para apontar um arquivo já pronto que o professor pode enviar para o ambiente Moodle. Há uma série de opções de exibição para a URL, como abrir o link em uma nova janela e outras opções avançadas de informação. Chat: O módulo chat permite que os participantes tenham uma discussão síncrona, em tempo real, através da web. Diário: permite que o professor converse separadamente com o estudante e que o mesmo relate suas experiências, reflexões, progressivamente, podendo

10 contar com um retorno do professor. Desse modo, é uma atividade que necessita ser feita constantemente, com intervalos de tempos de acordo com a necessidade da turma e dos professores (dia, semana,quinzena). Após a configuração e a criação do diário, é aberta a tela na qual os usuários, seja professor ou estudante, poderá começar a escrever em seu diário separadamente, sem a visualização dos demais participantes. Para iniciar o processo de escrita, basta clicar no botão Iniciar ou editar a minha anotação no diário. Escolha: permite ao professor fazer uma pergunta e especificar opções de múltiplas respostas, tem a funcionalidade de uma enquete. Resultados da escolha podem ser publicados depois que os alunos responderam, após uma determinada data, ou não. Uma atividade de escolha pode ser usada: como uma pesquisa rápida para estimular reflexão sobre um tópico; para testar rapidamente acompreensão dos alunos; Fórum: Os Fóruns tem diversos tipos de estrutura e podem incluir a avaliação recíproca de cada mensagem. As mensagens são visualizadas em diversos formatos e podem incluir anexos. Os participantes do fórum tem a opção de receber cópias das novas mensagens via (assinatura) e os professores, de enviar mensagens ao fórum com cópias via a todos os participantes Os assinantes são todos os participantes do curso que receberão por as mensagens postadas no fórum. Essas mensagens para facilitar atomada de decisões do aluno, por exemplo, permitindo os alunos votarem em uma direção para o curso. são enviadas em até 15 minutos após a redação no fórum. Portanto, é possível escolher como: não, sim para sempre a assinatura não poderá ser cancelada, sim inicialmente os participantes serão inscritos inicialmente, mas caso queiram podem cancelar a assinatura posteriormente e assinaturas nãosão autorizadas. Modalidade avançada de carregamento de arquivos: Permite que cada estudante envie mais de um arquivo, de qualquer tipo (arquivo texto, imagem, zip. Etc).

11 Texto online: Este tipo de tarefa requer que os usuários editem um texto utilizando recursos habituais de edição. O professor poderá avaliá-las na rede e mesmo incluir comentários ou mudanças. Envio de arquivo único: Este tipo de tarefa permite que cada estudante envie um único arquivo, de qualquer tipo. Pode ser um arquivo de texto, uma imagem ou qualquer outro arquivo que você possa solicitar. Atividade offline: Esta atividade pode ser realizada em algum lugar da rede ou mesmo presencial. Os estudantes podem ver a descrição da tarefa, mas não podem enviar arquivos nem outra coisa. Quanto ao processo de avaliação funciona normalmente e os estudantes receberão a notificação de suas notas. Qualquer dúvida ou problema entre em contato com a Coordenação de Tecnologia da Informação. Telefone:

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