Índice. Enquadramento do curso 3 Estrutura Programática 4. Primeiros passos com o e-best Learning 6. Actividades e Recursos 11

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1 Índice Parte 1 - Introdução 2 Enquadramento do curso 3 Estrutura Programática 4 Parte 2 Desenvolvimento 5 Primeiros passos com o e-best Learning 6 Como aceder à plataforma e-best Learning?... 6 Depois de Entrar... 7 Navegação no Curso... 9 Actividades e Recursos 11 As Actividades Os Recursos Indicações importantes 15 Parte 3 - Conclusão 16 Web Sites 17 Moodle para Formandos Pág. 1 de 17

2 PARTE 1 Introdução Parte 1 - Introdução Moodle para Formandos Pág. 2 de 17

3 Enquadramento do curso O MOODLE, Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment é uma ferramenta, desenhada por Martin Dougiamas, Austrália Ocidental, para suportar a edição de cursos baseados na Internet. É um software opensource e disponível em mais de 75 idiomas, incluindo o português, que facilita a gestão e distribuição de conteúdos on-line, através de uma interface Web. É um projecto em desenvolvimento contínuo segundo uma filosofia sócio-construtivista educacional. O Moodle possui ferramentas que facilitam a comunicação entre os intervenientes da comunidade escolar de uma forma síncrona ou assíncrona (com a disponibilização do chat e através da utilização do e dos fóruns de discussão). Compreende também a facilidade de gestão de conteúdos e ferramentas que facilitam o processo de avaliação dos alunos. Baseado numa filosofia construtivista, o desenvolvimento do Moodle é sustentando na premissa de que as pessoas constroem o conhecimento mais activamente quando interagem com o ambiente. O aluno passa de uma atitude passiva de receptor de informação para uma atitude activa na construção conjunta de saberes. Moodle para Formandos Pág. 3 de 17

4 Estrutura Programática A estrutura programática do curso de formação foi desenvolvida tendo por base as características do público-alvo, as suas necessidades de formação e os objectivos pedagógicos que se pretendem alcançar com a intervenção formativa. Os conteúdos programáticos a desenvolver visam, globalmente, o reforço do nível de conhecimentos e aptidões dos formandos, de forma a potenciar a melhoria do seu desempenho profissional. Moodle para Formandos Pág. 4 de 17

5 PARTE 2 Desenvolvimento Parte 2 Desenvolvimento Moodle para Formandos Pág. 5 de 17

6 Primeiros passos com o e-best Learning Como aceder à plataforma e-best Learning? Para entrar na plataforma é necessário inserir as credenciais, nome de utilizador e senha, clicar no link Entrar no canto superior direito. As credenciais são as enviadas pela Bestcenter. IMPORTANTE! Após aceder à plataforma deve efectuar as seguintes alterações no seu perfil de utilizador: Alteração do endereço de , caso o que esteja definido não seja aquele que utiliza com regularidade; Actualização da foto pessoal. Moodle para Formandos Pág. 6 de 17

7 Para aceder ao perfil deve clicar no seu nome que fica visível no canto superior direito após efectuar login, e em seguida aceda às seguintes opções que estão acessíveis no menu: Menu Preferências-> Editar Perfil - (Após efectuar as alterações nos campos respectivos deve no final clicar no botão Actualizar Perfil). Depois de Entrar Surgirá do lado esquerdo do monitor a listagens dos cursos que pode consultar, e em baixo notícias, do lado direito, um conjunto de blocos onde pode consultar/editar o seu perfil, os seus cursos e calendário com a indicação de actividades. Moodle para Formandos Pág. 7 de 17

8 Na barra superior, tem acesso: aos seus curso (onde está inscrito): às sua mensagens que lhe tenham sido enviadas por outros utilizadores.: E a um menu de acesso rápido: Moodle para Formandos Pág. 8 de 17

9 Navegação no Curso Ao aceder ao curso onde se inscreveu, este será um dos possíveis ecrãs que visualizará. Os Cursos podem estar divididos por 2 secções, uma com os conteúdos gerais, e outra com a lista de Módulos, cada uma com os seus conteúdos (Recurso/Actividades). Para visualizar os conteúdos associados a cada Módulos, basta clicar no seu nome para que o seu conteúdo se expanda. Moodle para Formandos Pág. 9 de 17

10 Os blocos laterais: Bloco de navegação do curso. Bloco de Administração, onde pode alterar/visualizar o seu Perfil. Bloco Próximos Eventos, que contém os próximos eventos relacionados com o curso. Bloco Mensagem ao Formador, onde pode enviar mensagens aos formadores do curso. Bloco Mensagem, onde pode visualizar/verificar, mensagens enviadas por outros utilizadores do curso. Moodle para Formandos Pág. 10 de 17

11 Actividades e Recursos As Actividades Uma actividade Moodle é um item dinâmico com o qual o aluno pode interagir. Existem vários tipos de actividades existentes no Moodle, podendo o administrador instalar outros tipos de actividades além das pré-definidas. Trabalho: um trabalho é uma actividade em que o formando tem que realizar alguma tarefa, até uma data limite, e ser-lhe-á atribuída uma nota. Os formandos poderão enviar um ficheiro com o trabalho que seja pedido. A data em que enviarem o ficheiro ficará registada. Após o envio dos trabalhos, o formador terá acesso a uma página onde poderá ver cada um dos ficheiros enviados (e quão cedo ou quão tarde foi submetido o ficheiro) e poderá gravar alguns comentários e uma classificação para cada estudante. Sondagem: a actividade de referendo é muito simples o formador coloca uma questão e algumas respostas possíveis. Os formandos poderão seleccionar uma das respostas, e o formador poderá ver um relatório com os resultados. Poderá usar essa actividade para muitos fins diferentes, por exemplo, votações rápidas. Inquérito: o módulo de inquérito proporciona alguns inquéritos já feitos que são úteis para avaliar e conhecer a turma e o desenrolar da actividade curricular pelo que é aconselhável que sejam respondidos sempre com seriedade e disponibilizando algum do seu tempo e atenção para tal. Estes podem ser dados aos formandos no início da disciplina, como ferramenta de diagnóstico, e no fim como ferramenta de avaliação da formação/formador. Moodle para Formandos Pág. 11 de 17

12 Teste: permite ao formador criar tetes com diversos tipos de perguntas, cada Teste pode ser configurado para aceitar várias tentativas, exibir perguntas aleatórias e com um determinado limite de tempo. Cada tentativa é automaticamente avaliada e registada no relatório de avaliação da disciplina. Lição: permite aos professores criarem uma experiência de aprendizagem adaptável. Pacote SCORM: um pacote SCORM (Sharable Content Object Reference Model) é um conjunto de ficheiros agregados em zip sob as normas standard para objectos de aprendizagem. Fórum: este módulo é, sem dúvida, o mais importante - é aí que tem lugar o debate. Ferramenta de comunicação assíncrona. Moodle para Formandos Pág. 12 de 17

13 Chat: este módulo permite a comunicação entre formandos de um curso. Ferramenta de comunicação síncrona. Glossário: lista de termos e definições, semelhante a um dicionário. Moodle para Formandos Pág. 13 de 17

14 Base de dados: Permite criar, gerir e procurar informação numa base de dados. Os Recursos Os recursos são o conteúdo da Unidade Curricular. Cada recurso pode ser qualquer tipo de ficheiro que já tenha enviado para o servidor ou para o qual possa apontar através de um endereço web (URL). Ficheiro: permite disponibilizar um ficheiro de qualquer tipo (PDF, imagem, apresentação, etc) Livro: conteúdos com várias páginas com formato idêntico a um livro, com capítulos e subcapítulos. Pacote IMS: conteúdos que podem reutilizados em diferentes plataformas. Página: página web usando o editor de texto. Pode ser usado também para mostrar media. Pasta: permite disponibilizar uma série de ficheiros apenas numa pasta. disciplina. Separador: texto e media entre os links para recursos ou actividades, dentro dos tópicos da URL: hiperligação para um conteúdo Web externo (página, imagem, ficheiro, etc.). Moodle para Formandos Pág. 14 de 17

15 Indicações importantes Algumas indicações importantes: Subscreva-se a todos os fóruns do seu Curso para se manter informado sobre as actividades da sua turma. Motive os seus colegas a preencherem os seus perfis (incluindo fotos) - isso ajudará os seus formadores a um melhor enquadramento dos formandos e permitir-lhes-á responder às suas necessidades de forma personalizada. Incentive junto dos seus colegas e utilize a criação e participação em Fóruns. Incentive os seus colegas e responda também aos inquéritos de avaliação do desenrolar do curso. Esta ferramenta reveste-se de grande utilidade, não só para aferir do desenrolar das actividades, como também e fundamentalmente, para se trabalhar no sentido de proporcionar um ensino de qualidade indo ao encontro das necessidades sentidas pelos formandos. Utilize as facilidades das mensagens para os formadores e colegas. Não deixe de responder às que lhe são enviadas. Não só por ser fácil acumular muitas mensagens, mas também porque essa é uma tarefa crucial para construir e manter um sentimento de comunidade nas suas Unidade Curricular. Não hesite em colocar as suas dúvidas aos gestores do curso ou administradores da plataforma, através dos contactos disponíveis. Moodle para Formandos Pág. 15 de 17

16 PARTE 3 Conclusão Parte 3 - Conclusão Moodle para Formandos Pág. 16 de 17

17 Web Sites https://docs.moodle.org/26/en/mobile_app Moodle para Formandos Pág. 17 de 17