TÍTULO O Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006

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3 O Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006

4 TÍTULO O Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006 EDITOR Instituto Politécnico de Leiria Edifício Sede Rua General Norton de Matos Apartado Leiria Tel.: (+351) Fax: (+351) ipleiria@ipleiria.pt COORDENAÇÃO EDITORIAL, SELECÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS Gabinete de Planeamento e Gestão DESIGN GRÁFICO, PAGINAÇÃO E IMPRESSÃO Publicenso - Imagem e Comunicação, Lda. EDIÇÃO Outubro de 2006 TIRAGEM 1000 exemplares

5 Índice Apresentação 7 Nota Introdutória 9 1. Ensino de Graduação Número de Licenciaturas e Bacharelatos Oferecidos Anualmente pelo IPL Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior Número de Vagas Número de Candidatos na 1.ª Fase Número de Candidatos em 1.ª Opção na 1.ª Fase Número de Colocados na 1.ª Fase Número de Colocados em 1.ª Opção na 1.ª Fase Número de Colocados na 1.ª Fase, por Região de Origem (CAE) Evolução da Nota da Última Colocação na 1.ª Fase Alunos Inscritos Total de Alunos Inscritos Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Género Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Idades Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Origem Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Curso Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Ano Curricular Total de Alunos Inscritos no 1.º e Últimos Anos, por Curso Inscrições pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial Inscrições no 1.º Ano pela 1.ª Vez na Formação Inicial, por Género Diplomados Número de Diplomados de Bacharelato e Licenciatura Número de Diplomados da Formação Inicial, por Género Índice de Sucesso Escolar Índices de Sucesso referentes aos Diplomados nos Anos Lectivos 2002/2003, 2003/2004 e 2004/ Formação Pós-graduada Cursos de Pós-graduação e Mestrado ESE Cursos de Pós-graduação e Mestrado ESTG Outras Formações Curso Preparatório de Acesso ao Ensino Superior Cursos de Especialização Tecnológica (CET s) Investigação e Desenvolvimento Estruturas de Investigação e Desenvolvimento Projectos de Investigação e Desenvolvimento 28

6 5. s Associações Mobilidade de Estudantes na União Europeia Número de Estudantes ao abrigo do Programa Sócrates/Erasmus Número de Estudantes ao abrigo do Programa Sócrates/Erasmus, por Género Número de Estudantes Enviados Número de Estudantes Recebidos Recursos Humanos Pessoal Docente Composição do Corpo Docente, por Escola, em 31 de Dezembro Docentes por Escola, por Unidades e ETI, em 31 de Dezembro Estrutura de Qualificações do Corpo Docente, por Escola (Unidades) Percentagem de Doutores, por Escola Docentes em Formação, por Escola Docentes em Formação, por Escola e por Género Docentes em Formação, por Escola e por Idade Pessoal Não Docente, por Unidade Orgânica, em 31 de Dezembro Rácios Número de Docentes por Número de Alunos Número de Não Docentes por Número de Alunos Recursos Financeiros Orçamento de Estado de Funcionamento Dotação Inicial Orçamento de Estado de Funcionamento Saldos Orçamento de Estado de Funcionamento Receita Cobrada Líquida sem Integração de Saldos do Ano Anterior Orçamento de Estado de Funcionamento Despesa Efectuada Outras Fontes de Financiamento Saldos Outras Fontes de Financiamento Receita Cobrada Líquida sem Integração de Saldos do Ano Anterior Outras Fontes de Financiamento Despesa Efectuada Investimentos do Plano (PIDDAC) Saldos Investimentos do Plano (PIDDAC) Receita Cobrada Líquida sem Integração de Saldos do Ano Anterior Investimentos do Plano (PIDDAC) Despesa Efectuada Evolução dos Saldos por Fonte de Financiamento Evolução do Orçamento do IPL Receita Cobrada Líquida, por Fonte de Financiamento Evolução do Orçamento do IPL - Serviços Centrais e Escolas Receita Cobrada Líquida 68

7 10. Recursos Físicos Serviços de Acção Social (SAS) Recursos Humanos dos SAS, por Categorias Profissionais Recursos Financeiros Origem dos Fundos dos Serviços de Acção Social Orçamento Privativo Dotação Corrigida sem Integração dos Saldos Orçamento Privativo Dotação Corrigida com Integração dos Saldos Saldos por Fonte de Financiamento Número de Bolseiros por Escola e Bolsa Média Anual Alimentação Residências Número de Camas Ocupadas Recursos Físicos 75

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9 Apresentação Com a primeira edição desta publicação, o Instituto Politécnico de Leiria (IPL) apresenta, de forma sintética e num único documento, um conjunto de informação relevante para a apreciação da sua actividade. O seu objectivo é dar a conhecer a toda a comunidade académica e ao público em geral o trabalho até então efectuado e os recursos existentes e disponíveis para a sua prossecução. No Instituto Politécnico de Leiria em Números 2006 reúne-se um conjunto de dados referentes às diversas áreas de actividade do Instituto, nomeadamente o Ensino (da preparação do acesso ao ensino superior, passando pela formação inicial à formação pós-graduada), a Investigação, a, a Mobilidade, a Acção Social, bem como os Recursos Humanos, Financeiros e Físicos que a tornam possível. Este documento está também disponível em formato electrónico no sítio do Instituto Politécnico de Leiria em ficando assim acessível a todos os interessados. Leiria, 31 de Outubro de 2006 Luciano Rodrigues de Almeida Presidente

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11 Nota Introdutória O Instituto Politécnico de Leiria (IPL) é uma instituição pública de ensino superior politécnico. Foi criado em 1980, pelo Decreto-lei n.º 303/80, de 16 de Agosto, mas só em Abril de 1987 tomou posse a sua primeira Comissão Instaladora e tiveram início as actividades lectivas, com a realização dos primeiros cursos de formação inicial, ministrados na ESE-IPL. Actualmente, existem cinco Escolas Superiores no IPL: Escola Superior de Educação (ESE Leiria) A Escola Superior de Educação (ESE), sedeada em Leiria, foi criada pelo Decreto-Lei n.º 513-T/79, de 26 de Dezembro, tendo iniciado o seu funcionamento a 17 de Novembro de A sua criação e entrada em funcionamento antecederam as do IPL, tendo nele sido integrada aquando da criação deste. Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG Leiria) A Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG), sedeada em Leiria, foi criada pelo Decreto do Governo n.º 46/85, de 22 de Novembro, tendo iniciado as suas funções em 20 de Maio de Iniciou a sua actividade no ano lectivo de 1989/1990. Escola Superior de Artes e Design (ESAD Caldas da Rainha) A Escola Superior de Artes e Design (ESAD.CR), sedeada nas Caldas da Rainha, foi criada pelo Decreto-Lei n.º 45/88, de 14 de Dezembro, sob a designação de Escola Superior de Arte e Design, tendo iniciado as suas actividades em 10 de Março de Mais tarde, em 1994, passou a designar-se Escola Superior de Tecnologia, Gestão, Arte e Design e, em 2003, Escola Superior de Artes e Design. Escola Superior de Tecnologia do Mar (ESTM Peniche) A Escola Superior de Tecnologia do Mar (ESTM), sedeada em Peniche, foi criada pelo Decreto-Lei n.º 159/91, de 26 de Abril, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei n.º 264/99, de 14 de Julho e iniciou as suas actividades de formação inicial no ano lectivo de 1999/2000. Escola Superior de Saúde (ESS Leiria) A Escola Superior de Saúde (ESS), sedeada em Leiria, foi criada em 1973 pelo Ministério da Saúde e Assistência, com a designação de Escola de Enfermagem de Leiria, funcionando, a partir de 1990, com dupla tutela, como Escola Superior de Enfermagem não integrada, pela publicação da Portaria n.º 821/89, de 15 de Setembro. A partir de 2001, com a publicação do Decreto-Lei n.º 99/2001, de 28 de Março, foi colocada sob a tutela exclusiva do Ministério da Educação e integrada no Instituto Politécnico de Leiria. Em 2005, a Escola Superior de Enfermagem de Leiria, do Instituto Politécnico de Leiria, é convertida em Escola Superior de Saúde, com a denominação de Escola Superior de Saúde de Leiria, pela Portaria n.º 207/2005, de 22 de Fevereiro.

12 O IPL integra ainda as seguintes unidades de formação, investigação e desenvolvimento: O Instituto de Investigação, Desenvolvimento e Estudos Avançados (INDEA) é responsável pela dinamização e coordenação de todo o trabalho de investigação e pela coordenação da oferta de formação pós-graduada. Foi criado em 2006 e está em processo de início de funções; A Unidade de Ensino a Distância (UED) tem como função a implementação da formação a distância no Instituto. Foi criada em 2005 e está em fase de estruturação; O Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica (FOR.CET) tem como função disponibilizar formação pós-secundária não superior, conferente de qualificação profissional de nível IV. Entrou em funcionamento em 2005 e é a maior unidade do género no país sendo responsável por 18% da formação nacional neste nível. O IPL possui também uma unidade orgânica destinada ao apoio aos estudantes os Serviços de Acção Social (SAS) responsáveis pelo apoio financeiro aos alunos mais desfavorecidos, através da atribuição de bolsas de estudo. Os SAS integram ainda o serviço de restauração (bares e cantinas), as residências, os serviços de saúde (clínica geral, estomatologia, ginecologia, oftalmologia e psicologia clínica), o apoio ao estudo (reprografias e papelarias), o apoio familiar (jardim de infância), e o apoio às actividades culturais, desportivas e de lazer dos estudantes. 10

13 1. Ensino de Graduação 1.1. Número de Licenciaturas e Bacharelatos Oferecidos Anualmente pelo IPL Evolução do Número de Licenciaturas e Bacharelatos Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Nota: Inclui o regime diurno e nocturno Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior Número de Vagas Evolução do Número de Vagas (Licenciaturas e Bacharelatos) Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Número de Candidatos na 1.ª Fase Evolução do Total de Candidatos na 1.ª Fase, em Qualquer Opção Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL

14 Número de Candidatos em 1.ª Opção na 1.ª Fase Evolução do Número de Candidatos em 1.ª Opção na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Número de Colocados na 1.ª Fase Evolução do Número de Colocados na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Número de Colocados em 1.ª Opção na 1.ª Fase Evolução do Número de Colocados em 1.ª Opção na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL

15 Número de Colocados na 1.ª Fase, por Região de Origem (CAE) Evolução do Número de Colocados na 1.ª Fase, por Região de Origem (CAE) CAE Descrição ª fase % 1.ª fase % 1.ª fase % 1 Aveiro 52 3,7% 54 3,9% 40 3,1% 2 Beja 3 0,2% 4 0,3% 2 0,2% 3 Braga 38 2,7% 47 3,4% 39 3,0% 4 Bragança 1 0,1% 1 0,1% 1 0,1% 5 Castelo Branco 20 1,4% 22 1,6% 12 0,9% 6 Coimbra 102 7,2% 69 5,0% 67 5,2% 7 Évora 9 0,6% 12 0,9% 7 0,5% 8 Faro 11 0,8% 15 1,1% 9 0,7% 9 Guarda 11 0,8% 9 0,7% 7 0,5% 10 Leiria ,2% ,1% ,8% 11 Lisboa 100 7,1% 99 7,2% 106 8,3% 12 Portalegre 7 0,5% 2 0,1% 7 0,5% 13 Porto 47 3,3% 24 1,7% 20 1,6% 14 Santarém ,0% 132 9,6% ,2% 15 Setúbal 31 2,2% 28 2,0% 30 2,3% 16 Viana do Castelo 18 1,3% 18 1,3% 21 1,6% 17 Vila Real 8 0,6% 6 0,4% 12 0,9% 18 Viseu 28 2,0% 19 1,4% 26 2,0% 19 R.A.Açores 14 1,0% 17 1,2% 15 1,2% 20 Douro-Sul 4 0,3% 4 0,3% 1 0,1% 21 Entre Douro e Vouga 31 2,2% 25 1,8% 29 2,3% 22 R.A.Madeira 22 1,6% 21 1,5% 21 1,6% 24 Oeste ,3% ,5% ,3% 25 Tâmega 26 1,8% 13 0,9% 11 0,9% TOTAL ,0% ,0% ,0% CAE Centro de Área Educativa Evolução da Nota da Última Colocação na 1.ª Fase Evolução da Média das Notas do Último Colocado na 1.ª Fase Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria 128,5 128,2 126,9 ESTG - Leiria 111,8 109,3 117,0 ESAD - Caldas da Rainha 129,7 124,6 124,1 ESTM - Peniche 117,3 115,0 120,6 ESS - Leiria 149,7 142,2 149,9 TOTAL 127,4 123,9 127,7 13

16 1.3. Alunos Inscritos Total de Alunos Inscritos Evolução do Total de Alunos Inscritos Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria: Formação Inicial Complemento de Formação Q.E.O.F.E ESTG - Leiria: Formação Inicial ESAD - Caldas da Rainha: Formação Inicial ESTM - Peniche: Formação Inicial ESS - Leiria: Formação Inicial Complemento de Formação TOTAL Q.E.O.F.E. Qualificação para o Exercício de Outras Funções Educativas Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Nota: Os valores da formação inicial da ESE acima indicados incluem 47 alunos inscritos em 2003/2004 e 3 em 2004/2005 do pólo da ESE a funcionar nas Caldas da Rainha Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Género Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Género Escolas Superiores 2003/ / /2006 H M H M H M ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Nota: Os valores da ESE acima indicados incluem 4 homens e 43 mulheres em 2003/2004 e 3 mulheres em 2004/2005 do pólo da ESE a funcionar nas Caldas da Rainha 14

17 Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Idades Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Idades 2003/ / /2006 ESE Leiria ESTG Leiria ESAD Caldas da Rainha ESTM Peniche ESS Leiria 17 anos anos anos anos anos anos TOTAL anos anos anos anos anos anos TOTAL anos anos anos anos anos anos TOTAL Fonte: DIMAS Inquérito Estatístico aos Alunos Diplomados e Matriculados no Ensino Superior Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Origem Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Origem 2003/ / /2006 ESE Leiria ESTG Leiria ESAD Caldas da Rainha ESTM Peniche ESS Leiria Europa África América do Sul América do Norte Ásia Não disponível TOTAL Europa África América do Sul América do Norte Ásia TOTAL Europa África América do Sul América do Norte Ásia TOTAL Fonte: DIMAS Inquérito Estatístico aos Alunos Diplomados e Matriculados no Ensino Superior EUROPA = Alemanha, Bélgica, Bulgária, Espanha, Finlândia, França, Itália, Moldova (República de), Polónia, Reino Unido, Rússia (Federação da), Suécia, Suiça, Turquia, Ucrânia. ÁFRICA = África do Sul, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe. AMÉRICA DO SUL = Brasil, Chile, Venezuela. AMÉRICA DO NORTE = Canadá, Estados Unidos da América. ÁSIA = Timor. 15

18 Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Curso Evolução do Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial (Bacharelatos e Licenciaturas) Escola Superior / Curso Escola Superior de Educação (Leiria) Licenciatura 2003/ / /2006 Licenciatura bi-etápica 1.º Ciclo 2.º Ciclo Total Licenciatura Licenciatura bi-etápica Total Licenciatura Licenciatura bi-etápica Educação de Infância Ensino Básico - 1.º Ciclo Comunicação Social e Educação Multimédia Educação Social e Desenvolvimento Comunitário Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico, variante Educação Visual e Tecnológica 1.º Ciclo 2.º Ciclo 1.º Ciclo 2.º Ciclo Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês Relações Humanas e Comunicação no Trabalho Serviço Social Turismo Escola Superior de Educação (Caldas da Rainha) TOTAL Educação de Infância Ensino Básico - 1.º Ciclo Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico, variante Educação Visual e Tecnológica Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) TOTAL Comércio e Marketing Comércio Internacional Contabilidade e Finanças Biomecânica Engenharia Automóvel Engenharia Civil Engenharia e Gestão Industrial Engenharia Informática e Comunicações Engenharia do Ambiente Engenharia Electrotécnica Engenharia Informática Engenharia Mecânica Gestão de Empresas Gestão e Administração Pública Marketing Organização e Gestão de Empresas Informática para a Saúde Solicitadoria Tecnologia dos Equipamentos de Saúde Tradução Organização e Gestão de Empresas (regime nocturno) Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) Engenharia Informática (regime nocturno) Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) Gestão de Empresas (regime nocturno - só 1.º ciclo) Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) TOTAL Artes Plásticas Animação Cultural Design, opção de Design Industrial Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica Design, opção de Tecnologias Gráficas Design, opção de Tecnologias Multimédia Som e Imagem Teatro Tecnologias da Informação Empresarial Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) TOTAL Biologia Marinha e Biotecnologia Engenharia Biológica e Alimentar Marketing Turístico Gestão Turística e Hoteleira Protecção Civil Turismo e Mar Escola Superior de Saúde (Leiria) TOTAL Enfermagem Enfermagem (entrada no 2.º semestre) TOTAL Instituto Politécnico de Leiria Total 16

19 Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial, por Ano Curricular Total de Alunos Inscritos na Formação Inicial em 2005/2006, por Ano Curricular Escola Superior / Curso Ano Lectivo 2005/ º 2.º 3.º 4.º 5.º TOTAL Escola Superior de Educação (Leiria) Educação de Infância Ensino Básico - 1.º Ciclo Comunicação Social e Educação Multimédia Educação Social e Desenvolvimento Comunitário Professores do Ensino Básico, variante de Educação Visual e Tecnológica Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês Relações Humanas e Comunicação no Trabalho Serviço Social Turismo TOTAL Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) Comércio Internacional Contabilidade e Finanças Biomecânica Engenharia Automóvel Engenharia Civil Engenharia e Gestão Industrial Engenharia Informática e Comunicações Engenharia do Ambiente Engenharia Electrotécnica Engenharia Informática Engenharia Mecânica Gestão e Administração Pública Marketing Organização e Gestão de Empresas Informática para a Saúde Solicitadoria Tecnologia dos Equipamentos de Saúde Tradução Organização e Gestão de Empresas (regime nocturno) Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) Engenharia Informática (regime nocturno) Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) TOTAL Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) Artes Plásticas Animação Cultural Design, opção de Design Industrial Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica Design, opção de Tecnologias Gráficas + Tecnologias Multimédia Som e Imagem Teatro Tecnologias da Informação Empresarial TOTAL Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) Biologia Marinha e Biotecnologia Engenharia Biológica e Alimentar Marketing Turístico Gestão Turística e Hoteleira Protecção Civil Turismo e Mar TOTAL Escola Superior de Saúde (Leiria) Enfermagem Enfermagem (entrada no 2.º semestre) TOTAL Instituto Politécnico de Leiria

20 Total de Alunos Inscritos no 1.º e Últimos Anos, por Curso Alunos Inscritos no 1.º e Últimos Anos, por Curso, em 2005/2006 Escola Superior / Curso Inscritos pela 1.ª Vez no 1.º Ano Ano Lectivo 2005/2006 Inscritos no Último Ano Licenciatura 1.º Ciclo 2.º Ciclo Licenciatura 1.º Ciclo 2.º Ciclo Escola Superior de Educação (Leiria) Educação de Infância Ensino Básico - 1.º Ciclo Comunicação Social e Educação Multimédia Educação Social e Desenvolvimento Comunitário Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico, var. Educação Visual e Tecnológica Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês Relações Humanas e Comunicação no Trabalho Serviço Social Turismo TOTAL Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) Comércio Internacional Contabilidade e Finanças Biomecânica Engenharia Automóvel Engenharia Civil Engenharia e Gestão Industrial Engenharia Informática e Comunicações Engenharia do Ambiente Engenharia Electrotécnica Engenharia Informática Engenharia Mecânica Gestão e Administração Pública Marketing Organização e Gestão de Empresas Informática para a Saúde Solicitadoria Tecnologia dos Equipamentos de Saúde Tradução Organização e Gestão de Empresas (regime nocturno) Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) Engenharia Informática (regime nocturno) Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) TOTAL Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) Artes Plásticas Animação Cultural Design, opção de Design Industrial Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica Design, opção de Tecnologias Gráficas + Tecnologias Multimédia Som e Imagem Teatro Tecnologias da Informação Empresarial TOTAL Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) Biologia Marinha e Biotecnologia Engenharia Biológica e Alimentar Marketing Turístico Gestão Turística e Hoteleira Protecção Civil Turismo e Mar TOTAL Escola Superior de Saúde (Leiria) Enfermagem Enfermagem (entrada no 2.º semestre) TOTAL Instituto Politécnico de Leiria

21 Inscrições pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial Evolução do Total de Alunos Inscritos pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial (Bacharelato) Escolas Superiores 2003/ / /2006 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Inscrições no 1.º Ano pela 1.ª Vez na Formação Inicial, por Género Evolução do Total de Alunos Inscritos pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial (Bacharelato), por Género Escolas Superiores 2003/ / /2006 H M H M H M ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Evolução das Vagas Iniciais e Inscrições pela 1.ª Vez no 1.º Ano do 1.º Ciclo da Formação Inicial 19

22 1.4. Diplomados Número de Diplomados de Bacharelato e Licenciatura Evolução do Número de Diplomados Escolas Superiores 2002/ / /2005 ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Nota: Os valores da ESE acima indicados incluem 74 diplomados em 2002/2003, 44 em 2003/2004 e /2005 do pólo da ESE a funcionar nas Caldas da Rainha Número de Diplomados da Formação Inicial, por Género Evolução do Número de Diplomados, por Género Escolas Superiores 2002/ / /2005 H M H M H M ESE - Leiria ESTG - Leiria ESAD - Caldas da Rainha ESTM - Peniche ESS - Leiria TOTAL Fonte: OCES Observatório da Ciência e do Ensino Superior Número de Diplomados em 2004/2005, por Género 20

23 1.5. Índice de Sucesso Escolar Evolução do Índice de Sucesso Escolar do IPL Anos Lectivos Alunos inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados por Ano Lectivo Índice de Sucesso Taxa de Insucesso 2002/ ,46 53,8% 2003/ ,45 55,1% 2004/ ,61 39,4% Para o cálculo do sucesso escolar foi adoptado o conceito de survival rate da OCDE. Este conceito relaciona os diplomados num ano lectivo com os alunos que se inscreveram no 1.º ano, pela primeira vez, n-1 anos antes, sendo n a duração normal do curso. Por exemplo, para um curso com a duração de 4 anos, relacionaram-se os diplomados em 2002/2003 com os inscritos pela 1.ª vez no 1.ª ano em 1999/2000, ou seja, (2002 (4 1) = 1999). Evolução do Índice de Sucesso Escolar do IPL 21

24 Índices de Sucesso referentes aos Diplomados nos Anos Lectivos 2002/2003, 2003/2004 e 2004/2005 Evolução do Índice de Sucesso Escolar, por Curso Escola Superior / Curso Escola Superior de Educação (Leiria) Bacharelato Inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados 2002/2003 Índice de Sucesso Inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados 2003/2004 Índice de Sucesso Inscritos pela 1.ª vez no 1.º ano Diplomados 2004/2005 Índice de Sucesso Comunicação Social e Educação Multimédia , ,60 Relações Humanas e Comunicação no Trabalho , , ,73 Serviço Social ,93 Turismo , , ,70 Licenciatura Educação de Infância , , ,87 Educação de Infância - Pólo das Caldas da Rainha , , Ensino Básico - 1.º Ciclo , , ,77 Ensino Básico - 1.º Ciclo - Pólo das Caldas da Rainha , , Professores do Ensino Básico, var. de Educação Visual e Tecnológica (E.V.T.) , ,47 Professores do Ensino Básico, variante de E.V.T. - Pólo das Caldas da Rainha , Professores do Ensino Básico, variante de Educação Física , , ,82 Professores do Ensino Básico, variante de Educação Musical , , ,90 Professores do Ensino Básico, variante de Matemática e Ciências da Natureza , , ,05 Professores do Ensino Básico, variante de Português e Inglês , , ,41 Escola Superior de Tecnologia e Gestão (Leiria) Bacharelato TOTAL , , ,75 Comércio e Marketing , , Contabilidade e Finanças , , ,41 Engenharia do Ambiente , , ,61 Engenharia Automóvel , , ,25 Engenharia Civil , , ,59 Engenharia Electrotécnica , , ,42 Engenharia Electrotécnica (regime nocturno) , , ,34 Engenharia e Gestão Industrial , , ,26 Engenharia Informática , , ,42 Engenharia Informática (regime nocturno) , , ,07 Engenharia Informática e Comunicações , , ,34 Engenharia Mecânica , , ,71 Engenharia Mecânica (regime nocturno - só 1.º ciclo) , , ,32 Gestão e Administração Pública , , ,59 Gestão de Empresas , , Marketing ,62 Organização e Gestão de Empresas ,66 Solicitadoria , ,55 Tradução , , ,98 Escola Superior de Artes e Design (Caldas da Rainha) Bacharelato TOTAL , , ,51 Artes Plásticas , , ,67 Animação Cultural ,83 Design, opção de Design Industrial , , ,06 Design, opção de Tecnologias Gráficas + opção de Tecnologias Multimédia , , ,71 Design, opção de Tecnologias para a Cerâmica , , ,52 Som e Imagem ,76 Tecnologias da Informação Empresarial , , ,93 Escola Superior de Tecnologia do Mar (Peniche) Bacharelato TOTAL , , ,76 Biologia Marinha e Biotecnologia , , ,56 Engenharia Biológica e Alimentar ,36 Gestão Turística e Hoteleira , , ,64 Turismo e Mar , , ,69 Escola Superior de Saúde (Leiria) Licenciatura TOTAL , , ,57 Enfermagem , , ,02 Enfermagem (entrada no 2.º semestre) , ,93 TOTAL , , ,98 Instituto Politécnico de Leiria , , ,61 22

25 2. Formação Pós-Graduada 2.1. Cursos de Pós-Graduação e Mestrado ESE Cursos Conferentes de Grau ministrados na ESE entre o Ano 2003 e 2005 Designação Entidades promotoras Objectivos Destinatários Início Duração N.º alunos inscritos Mestrado em Ciências da Educação Educação e Diversidade Cultural FPCE da UP e ESE Leiria - Preparar especialistas para trabalho de investigação e intervenção nos múltiplos processos de desenvolvimento social e humano; * Aprofundar questões relacionadas com uma educação (escolar e contínua) sensível à diferença e à diversidade cultural; - Qualificar para o exercício de funções de animação comunitária e de formação permanente, assim como, para a coordenação de projectos e actividades de formação contínua de professores. Licenciados em Ciências da Educação, em Formação de Professores, em outras Ciências Sociais e Humanas, e excepcionalmente portadores de outras licenciaturas. A área de especialização educação e diversidade cultural terá interesse para pessoas que trabalham em escolas e outras instituições educativas, em projectos de desenvolvimento humano e social de âmbito local e noutros contextos que actualizam lugares de inclusão/ exclusão. 2001/2002 (1ª edição) 2004/2005 (2ª edição) 2005/2006 (3ª edição) 2 anos 19 2 anos 15 2 anos 15 Mestrado em Ciências da Educação Teoria e Desenvolvimento Curricular FPCE da UL e ESE Leiria - Compreender um conjunto de fenómenos psicossociais e psicopedagógicos que dão forma e conteúdo às interacções na sala de aula; - Adquirir de competências em âmbitos diversos e relacionados com problemáticas que atravessam o quotidiano escolar, tais como a motivação, a comunicação pedagógica, as pedagogias diferenciadas e a gestão do ensino, a educação cívica e para os valores, e a mediação de conflitos em contextos educativos. Para além de educadores e professores de todos os níveis de ensino, com especial interesse para os directores de turma, membros dos órgãos de gestão das escolas, formadores de professores, professores a trabalhar com alunos com necessidades educativas especiais, o curso destina-se também a psicólogos, licenciados em ciências da educação, assistentes sociais e outros licenciados que sintam necessidade de aprofundar os seus conhecimentos nos temas oferecidos. 2001/2002 (1ª edição) 2004/2005 (2ª edição) 2 anos 25 2 anos 24 Mestrado em Multimédia em Educação UA e ESE Leiria Dotar os formandos de capacidades necessárias para utilizarem eficaz e eficientemente as tecnologias disponíveis na concepção, desenvolvimento e utilização de ferramentas e produtos multimédia em educação Profissionais de educação em geral; professores com responsabilidades específicas na área da informática; formadores de professores com responsabilidades de docência no domínio das tecnologias educativas; profissionais com responsabilidades de concepção e/ou produção de conteúdos educativos; quadros de centros de formação profissional; quadros de departamentos de recursos humanos 2004/ anos 10 Mestrado em Supervisão UA e ESE Leiria - Desenvolver um conjunto de conhecimentos, capacidades e estratégias e criar um espaço de reflexão e investigação sobre a problemática da supervisão; - Conhecer, aprofundar, praticar e investigar processos de acompanhamento de inovação e dinamização da formação profissional Titulares de uma licenciatura adequada ou habilitação legalmente equivalente com a classificação mínima de 14 valores e experiência profissional adequada (Ensino Básico e Língua Materna). 2005/ anos 14 FPCE da UP Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto FPCE da UL Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa UA Universidade de Aveiro Fonte: Gabinete de Projectos da ESE Leiria 23

26 Cursos Não Conferentes de Grau ministrados na ESE entre o Ano 2003 e 2005 Designação Entidades promotoras Objectivos Destinatários Início Duração N.º alunos inscritos Pós-Graduação em Comunicação e Marketing Universidade Autónoma e ESE Leiria (apenas na 1.ª edição) - Responder à falta de quadros qualificados e à ausência de estratégias estruturadas de Comunicação e Marketing das Empresas, Organizações e Instituições Regionais e Locais; - Dar a conhecer aos marketeers os aspectos mais relevantes relativos ao perfil/ história/comportamento de compra dos clientes e, simultaneamente, criar novas formas de comunicação com os seus públicos internos e externos. Licenciados em geral, que pretendam obter uma formação adequada e actualizada nestas áreas, bem como aos licenciados em gestão, marketing e comunicação que pretendam desenvolver os seus conhecimentos. O Curso pode também ser frequentado por não licenciados que demonstrem uma elevada experiência profissional nestas áreas. A estrutura curricular adequa-se também a gestores de topo e demais directores das empresas e organizações, que directa ou indirectamente tenham um papel activo na definição e implementação das actividades de comunicação e marketing. 2002/2003 (1ª edição) 2003/2004 (2ª edição) 2004/2005 (3ª edição) 2005/2006 (4ª edição) 14 meses meses meses meses 27 Fonte: Gabinete de Projectos da ESE 2.2. Cursos de Pós-Graduação e Mestrado ESTG Cursos Conferentes de Grau ministrados na ESTG no decorrer do Ano 2005 Designação Mestrado em Contabilidade e Administração ( ) Mestrado em Engenharia Mecânica ( ) Mestrado em Engenharia Mecânica ( ) Mestrado em Contabilidade e Finanças ( ) Mestrado em Administração Pública ( ) MBA/Mestrado em Estratégia Empresarial ( ) Entidades promotoras EEG da UM e ESTG-Leiria UA e ESTG-Leiria FEUC, EEG da UM e ESTG-Leiria EEG da UM e ESTG-Leiria FEUC e ESTG-Leiria Objectivos Destinatários Início Duração Formação avançada nos domínios da Contabilidade e Administração Formação avançada nos domínios da Engenharia Mecânica Desenvolver as capacidades dos responsáveis pela gestão das diversas organizações através da melhoria dos seus conhecimentos técnicos, mas também proporcionar a oportunidade de aprofundar estas matérias a quem pretenda seguir uma carreira na área da contabilidade e das finanças Preparar recursos humanos especializados em Administração, Gestão de Empresas Públicas e Serviços Públicos Reforçar competências específicas, após uma formação de banda larga que caracteriza as actuais licenciaturas, que permita melhorar o posicionamento de entrada no mercado de trabalho; Reforçar competências de natureza mais generalista e conceptual, susceptíveis de potenciar o relançamento e consolidação das carreiras profissionais dos seus titulares. (*) No ano de 2005 foram leccionadas duas disciplinas de acesso ao MBA/Mestrado em Estratégia Empresarial EEG da UM Escola de Economia e Gestão da Universidade do Minho UA Universidade de Aveiro FEUC Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra Fonte: Relatório de Actividades de 2005 da ESTG Licenciados em Gestão, Economia ou Contabilidade, ou outra com adequada preparação científica de base nas áreas da Contabilidade e Finanças Licenciados em Engenharia Mecânica ou afins desde que demonstrem possuir preparação científica de base Licenciados em Gestão, Economia ou Contabilidade, ou outra com adequada preparação científica de base nas áreas da Contabilidade e Finanças Licenciados em Administração Pública ou em licenciaturas afins, designadamente Gestão, Economia, Relações Internacionais, Direito e, em geral, no domínio das Ciências Sociais ou em outro domínio, desde que estes candidatos prestem serviço na Administração Pública. Titulares de licenciatura em Gestão, Economia, Contabilidade, ou outras com adequada preparação científica de base. Outubro de 2003 Novembro de 2004 Novembro 2005 N.º Alunos inscritos 2 anos 27 2 anos 19 2 anos 15 Outubro anos 30 Outubro anos 23 Janeiro 2006 (*) 2 anos 31 24

27 3. Outras Formações 3.1. Curso Preparatório de Acesso ao Ensino Superior Curso Preparatório de Acesso ao Ensino Superior 2005/2006 (1.ª Edição) Pares de Disciplinas Especifícas Alunos inscritos Alunos que fizeram exames (a) Alunos aprovados (b) Índice de Sucesso (b/a) Matemática / Física ,59 Português / Psicologia ,00 Biologia / Psicologia ,00 Matemática / Biologia ,50 Matemática / IDES ,60 Fonte: Gabinete de Projectos do IPL TOTAL , Cursos de Especialização Tecnológica (CET s) Total de Alunos Inscritos nos Cursos de Especialização Tecnológica (de Jan/2005 a Abr/2006) Local Curso de Especialização Tecnológica Área de Formação Ínicio Regime de Funcionamento Alunos Inscritos ESE / IPL Documentação e Informação Biblioteconomia, Arquivo e Documentação (BAD) Outubro de 2005 Pós-laboral 33 ESTG / IPL Desenho e Projecto de Construções Mecânicas Fabricação Automática Gestão de Redes Metalurgia e Metalomecânica Metalurgia e Metalomecânica Electrónica e Automação 1.ª Edição - Janeiro de 2005 Pós-laboral 6 2.ª Edição - Outubro de 2005 Pós-laboral 15 1.ª Edição - Janeiro de 2005 Pós-laboral 8 2.ª Edição - Outubro de 2005 Pós-laboral 26 Outubro de 2005 (Turma 1) Diurno 22 Outubro de 2005 (Turma 2) Pós-laboral 20 ESAD / IPL Desenvolvimento de Produtos Multimédia Áudio-Visuais e Produção dos Media Outubro de 2005 Pós-laboral 16 ESTM / IPL FOR.CET de ALCOBAÇA FOR.CET de FIGUEIRÓ DOS VINHOS FOR.CET da NAZARÉ FOR.CET de VILA DE REI Técnicas e Gestão Hoteleira Hotelaria e Restauração Março de 2006 Pós-laboral 23 Qualidade alimentar Indústrias Alimentares Março de 2006 Pós-laboral 20 Organização e Planificação do Trabalho Gestão e Administração Janeiro de 2006 Pós-laboral 16 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Trabalho Social e Orientação Janeiro de 2006 Pós-laboral 27 Documentação e Informação Biblioteconomia, Arquivo e Documentação (BAD) Janeiro de 2005 Pós-laboral 14 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Aplicações Informáticas de Gestão Trabalho Social e Orientação Abril de 2006 Pós-laboral 23 Gestão e Administração 1.ª Edição - Janeiro de 2005 Pós-laboral 20 2.ª Edição - Outubro de 2005 Diurno 39 Técnicas e Gestão Hoteleira Hotelaria e Restauração Outubro de 2005 Pós-laboral 20 Gestão de Animação Turística Turismo e Lazer Janeiro de 2005 Diurno 12 Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Fonte: FOR.CET (Centro de Formação para Cursos de Especialização Tecnológica) do IPL Trabalho Social e Orientação Novembro de 2005 Pós-laboral 29 TOTAL

28 Total de Alunos Inscritos nos Cursos de Especialização Tecnológica, por Género (de Jan/2005 a Abr/2006) Local Curso de Especialização Tecnológica Ínicio Alunos Inscritos H M HM ESE/IPL Documentação e Informação Outubro de ESTG/IPL Desenho e Projecto de Construções Mecânicas Fabricação Automática Gestão de Redes 1.ª Edição - Janeiro de ª Edição - Outubro de ª Edição - Janeiro de ª Edição - Outubro de Outubro de 2005 (Turma 1) Outubro de 2005 (Turma 2) ESAD/IPL Desenvolvimento de Produtos Multimédia Outubro de ESTM/IPL FOR.CET de ALCOBAÇA FOR.CET de FIGUEIRÓ DOS VINHOS FOR.CET da NAZARÉ Técnicas e Gestão Hoteleira Março de Qualidade alimentar Março de Organização e Planificação do Trabalho Janeiro de Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Janeiro de Documentação e Informação Janeiro de Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Abril de Aplicações Informáticas de Gestão 1.ª Edição - Janeiro de ª Edição - Outubro de Técnicas e Gestão Hoteleira Outubro de Gestão de Animação Turística Janeiro de FOR.CET de VILA DE REI Serviço Social e Desenvolvimento Comunitário Novembro de TOTAL

29 4. Investigação e Desenvolvimento 4.1. Estruturas de Investigação e Desenvolvimento Estruturas de Investigação em funcionamento no IPL Estrutura de Investigação Centro de Estudos e Investigação da Escola Superior de Educação de Leiria, CEIESEL Delegação do Instituto de Telecomunicações Delegação do Instituto de Novas Tecnologias LBO Laboratório Biotecnológico do Oeste Caracterização Como forma de desenvolver e incentivar as actividades de investigação e desenvolvimento, a ESE criou, em 1999, o Centro de Estudos e Investigação (CEI) com o propósito de: - Desenvolver estudos e pesquisa no âmbito dos fins e das actividades culturais, científicas, técnicas e profissionais promovidas pela própria ESE; - Divulgar experiências e trabalhos de investigação e inovação; - Desenvolver o intercâmbio cultural, científico e técnico com entidades nacionais e estrangeiras; - Organizar e cooperar em actividades de extensão educativa, cultural e técnica. Na sequência de um protocolo com o Instituto de Telecomunicações (IT), assinado em Fevereiro de 2004, a Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Leiria (ESTG-Leiria) acolhe, uma Delegação do IT, através da qual se pretende aprofundar o conhecimento no domínio das telecomunicações e apoiar iniciativas de formação de recursos humanos. Essencialmente vocacionado para a investigação científica pré-competitiva, o IT trabalha em quatro grandes áreas: Comunicações Móveis, Comunicações Ópticas, Redes e Comunicações Multimédia e Ciências Básicas e Tecnologias de Suporte das Telecomunicações. Na sequência de um protocolo com o INESC Inovação Instituto de Novas Tecnologias (INOV), assinado em Janeiro de 2005, a Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Leiria (ESTG-Leiria) acolhe, uma Delegação do INOV. Este protocolo surge da congregação dos objectivos prosseguidos, quer pelo INOV, quer pelo IPL, no âmbito da modernização, aprofundamento de conhecimentos científicos e tecnológicos, criação e apoio a iniciativas de formação de recursos humanos e difusão do conhecimento científico e tecnológico, no domínio das tecnologias de informação, electrónica e telecomunicações. O LBO Laboratório Biotecnológico do Oeste foi criado em 2003 pela ESTM e está vocacionado para a prestação de serviços a entidades e empresas regionais, disponibilizando informação de natureza técnico-científica e fornecendo apoio tecnológico, nas seguintes áreas de intervenção: - Controlo de qualidade in situ nas empresas, nomeadamente através da implementação do sistema de HACCP; - Prestação de serviços em análises químicas e microbiológicas de alimentos, com incidência particular no peixe e subprodutos da pesca; - Análises ambientais a águas residuais; - Análises de sanidade em projectos de aquacultura. 27

30 4.2. Projectos de Investigação e Desenvolvimento Designação do Projecto Parcerias Objectivos Entidade (s) Financiadora (s) Escola Superior de Educação Ch@tmould Inovar e Partilhar Centimfe; Cenfim; Cefamol; Helmaplás Lda; Intermolde Lda; Tecnimoplás Lda Desenvolver competências e processos que atenuem alguns constrangimentos na Indústria Portuguesa de Moldes, quer aos níveis da Gestão e Organização, quer ao nível da adequação dos seus processos de trabalho. Programa EQUAL Ch@tmould Inovar e Partilhar Acção 3 (Disseminação) Centimfe; Cenfim; Cefamol; CTCV; CTIC; Nerlei Transferir produtos potencialmente úteis para outros sectores de actividade, incorporando nesses contextos produtos já testados e validados noutras organizações; Divulgar experiências e boas práticas do trabalho em parceria e sensibilizar as entidades para adopção deste tipo de atitudes; Alargar o projecto a outros contextos organizacionais. Programa EQUAL Identidades e Diversidades As linhas com que se cosem as pertenças Colaboração pontual com algumas entidades Compreender a diversidade de formas da construção das identidades da Região de Leiria. IPL e ESE Observatório do Ensino Profissional Institutos de Emprego; Associações Empresariais; Escolas Profissionais Acompanhar as actividades do ensino profissional, na perspectiva de recolha e tratamento de informação. ESE Estudo: Para uma abordagem psicológica da transição entre o Ensino Secundário para o Ensino Superior: pontes e alçapões Politécnica Iniciativa individual Analisar a influência da percepção do suporte social na adaptação dos jovens ao contexto do Ensino Superior Politécnico. Politécnica (no âmbito de um Concurso de Bolsas de Investigação) Ludolândia Câmara Municipal de Caldas da Rainha Promover um serviço de apoio às famílias do concelho durante as férias de Verão, criando um espaço de carácter lúdico onde as crianças pudessem brincar e aprender com o apoio de monitores com formação na área da educação e animação. Câmara Municipal de Caldas da Rainha InterEscolas Utilização Educativa da Internet nas Escolas do 1ºCiclo EB (Programa Internet@ EB1) NetBus O conhecimento sobre rodas Seguranet Amarras Embarcações Tradicionais da Região de Leiria Fundação para a Computação Científica Nacional Câmara Municipal de Leiria e a Rodoviária do Tejo Iniciativa individual Extensão Educativa do Museu da Marinha Dotar cada escola EB1 de capacidade própria para produzir a sua própria página web, promover e certificar a aquisição de competências básicas em tecnologias de informação pelos professores e alunos. Possibilitar aos alunos e professores do 1.º CEB, com ausência de oportunidades mínimas de acesso à Internet, lidar com as tecnologias de informação e comunicação. Sensibilizar a comunidade do Distrito de Leiria para a questão da segurança na Internet. Envolver os alunos do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico, que frequentam escolas da zona litoral da região de Leiria, no estudo das embarcações tradicionais. Fundação para a Computação Científica Nacional Rodoviária do Tejo e Fundação para a Computação Científica Nacional ESE ESE Dança NEsTa Escola Associação de Ranchos de Leiria e Alta Estremadura Envolver as crianças do 1.º CEB no estudo das Danças Tradicionais e Populares Portuguesas da região, permitindo que elas sejam intervenientes activos na sua (re) construção e preservação. ESE Estórias e histórias na net Iniciativa individual Possibilitar às crianças o conhecimento e a transmissão da sua história através da troca de experiências entre gerações, aproximando histórias, costumes e tradições. ESE Matmatrix Iniciativa individual Lançar semanalmente desafios (problemas de matemática) on-line, aos quais os alunos respondem de uma forma interactiva. ESE Formação Integrada e Investigação em Educação de Infância DREC; CML; CEL; DGIDC; CRSS; ESS Incentivar a reflexão; Promover o diálogo entre os diferentes agentes educativos; Responder às necessidades de formação. ESE 28