REVISTA ACADÊMICA DA FACULDADE FERNÃO DIAS

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1 CONSELHO EDITORIAL São atribuições do Conselho Editorial 1) Estabelecer os padrões de qualidade que orientarão os processos de apreciação e seleção dos textos submetidos à publicação; 2) Zelar pela qualidade técnico-científica da Revista e pela regularidade de sua publicação; 3) Responsabilizar-se por, ao menos, uma solicitação de análise, emitindo parecer conclusivo sobre trabalhos submetidos à publicação, recomendando ou rejeitando cada proposta, conforme os critérios adotados pela revista; 4) Apresentar texto (artigo, ensaio ou resenha) de sua autoria, para publicação na Revista; 5) Encaminhar texto, com indicação para publicação na Revista, de autoria de terceiros (orientandos de pós-graduação, pares em Projetos de Pesquisa etc). 6) Apresentar, para publicação na Revista, tradução em língua portuguesa, de texto originalmente publicado em língua estrangeira, considerado relevante para o aprofundamento da reflexão acadêmico-científica. Neste caso, a tradução deve vir acompanhada da devida autorização do autor e dos editores detentores dos direitos autorais, para publicação da tradução; 7) Indicar a tradução de texto originalmente publicado em língua estrangeira e considerado relevante para o aprofundamento da reflexão acadêmico-científica. Neste caso, a tradução será feita por pessoal indicado pela Diretoria Executiva da Revista, mas a autorização para publicação da tradução deverá ser providenciada pelo Conselheiro que indicar a relevância do trabalho; 8) Propor e/ou organizar a publicação de artigos na forma de dossiês temáticos, de acordo com as normas especificadas anteriormente. 9) Indicar novos Revisores e Conselheiros; 10) Promover a divulgação da Revista. Composição do Conselho Editorial Alessandra Martins Franco Tutunic Mestre em Comunicação pela Universidade Paulista (2013). Possui graduação em Comunicação Social Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário FIEO (2003), especialização em MBA Gestão de Negócios e Tecnologia pelo Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo (2005). Atualmente, é Professora da Faculdade Fernão Dias e do Centro Universitário FIEO. Tem experiência na área de Administração, com ênfase 1

2 em Marketing, atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação e Cultura, Políticas Públicas, Idoso, Inclusão Digital. Aline Grasiele Araújo Ramalho Mestre em Ciências da Religião pela UMESP. Especialista em Ensino de História e Geografia pelo Centro Universitário Claretiano, Especialista em Ciências da Religião pela PUC Minas, Especialista em Teologia Sistemática pela FATE-BH, Licenciada em Filosofia pela UCB, Graduada em Teologia pela FATE-BH. Professora de Sociologia geral e aplicada, Gestão de Pessoas, Recursos Humanos e Avaliação de Desempenho na Faculdade Fernão Dias e Professora de História, Geografia, Filosofia e Sociologia no Colégio Fernão Dias Pais. Camila Mendonça Torres Doutoranda em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências da Religião pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2011), possui bacharelado (2008) e formação plena em Psicologia (2009) pela mesma instituição. Membro do Laboratório de Psicologia Anomalística e Processos Psicossociais (Inter Psi - USP). Professora Universitária e Pesquisadora, atua com ênfase em Psicologia Social, Psicologia Social da Religião e Psicologia Anomalística. Carla Soares Rodrigues de Castro Mestre em Direitos Fundamentais (Positivação e Concretização Jurídica dos Direitos Fundamentais) pelo Centro Universitário UNIFIEO (2005). Bacharel em Direito pelo Centro Universitário UNIFIEO (1998). Advogada militante desde Professora Titular da Faculdade Fernão Dias (FAFE) nas disciplinas de Direito Constitucional, Direito Administrativo, Direito Internacional Público e Direitos da Criança e Adolescente para o Curso de Graduação em Direito. Professora na Faculdade Nossa Cidade (FNC) nas disciplinas de Direito Civil e Direito Internacional Público e Privado no Curso de Graduação em Direito. Advogada associada desde 2004 ao escritório Suman & Castro que presta assessoria e consultoria a pessoas físicas e jurídicas nas áreas cível, trabalhista, imobiliária, empresarial e notarial. Carlos Adriano Martins Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática (UNICSUL). Mestre em Educação (UMESP). Especialista em Gestão Ambiental pelo Centro Universitário Claretiano. Especialista em Docência no Ensino Superior (EaD) pela mesma instituição. Graduado em Pedagogia pela UNINOVE. Graduado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Fundação Santo André. Experiência e atuação nas áreas de formação docente, linguagens audiovisuais, educação ambiental, coordenação de cursos (graduação, extensão e especialização) assessoria e consultoria pedagógica. Educação a Distância: gestão, elaboração de cursos, tutoria, ambientes virtuais de aprendizagem. 2

3 Christina Benini Gimenes Fouquet Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2013). Possui graduação em Pedagogia pelas Faculdades Oswaldo Cruz (1986) e graduação em Letras - Faculdades Oswaldo Cruz (1983) Atualmente é professor no Colégio da Polícia Militar Unidade Centro (SP) e na Faculdade Fernão Dias. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: pedagogia e artes. Francisco Barbuto Júnior Mestre em Comunicação pela Universidade Paulista (2006). Possui graduação em Comunicação Social: Publicidade e Propaganda pela Universidade do Grande ABC (2003), curso de extensão em História do Audiovisual pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Grupos Sociais e Análise de Produções Midiáticas. É professor em curso superior da Faculdade Anhanguera no curso de Publicidade e Propaganda. Geraldo Daré Pereira Mestre em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998). Possui graduação em Ciências Econômicas pela Faculdade de Ciências da FITO (1980), especialização em Administração Econômico-financeira pela Faculdade de Ciências da FITO (1986), especialização em Gerência Empresarial-administrativa pelo Centro Universitário Sant'Anna (1983). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas. Guiiti Kii Mestre em Economia, Administração e Contabilidade pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1999). Possui graduação em Ciências Contábeis e Atuariais pela Faculdade de Ciências Econômicas de São Paulo (1967). Atualmente, é professor da Faculdade Fernão Dias, professor de Contabilidade e Perícia Contábil - Faculdades Oswaldo Cruz, membro efetivo da Audibra - Instituto dos Auditores Internos do Brasil, eventual e do Tribunal Arbitral do Comércio, perito contábil em Varas Cíveis e professor titular do Centro Universitário FIEO. Isaac Puig Prado Mestre em Comunicação pela Universidade Anhembi Morumbi. Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade Sant anna (2002). Atualmente, é docente no Centro Universitário Senac - SP e Coordenador Geral da Faculdade Fernão Dias, desenvolvendo atividades profissionais e acadêmicas voltadas à Gestão Educacional do Ensino Superior. 3

4 Jairo da Mota Bastos Mestre em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC. Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1991), graduação em Teologia - Unifai (1994). Atualmente, é professor EAD nas Faculdades Integradas Claretianas; Professor da Secretaria da Educação de Mauá na EMEJA Clarice Lispector; Professor da Secretaria da Educação de São Paulo. Tem experiência na área de Filosofia. Janice Gonçalves Alves Mestre em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês (Universidade de São Paulo). Possui graduação em Letras, licenciatura plena em Inglês-Português e suas Literaturas, especialização em Tradução (Universidade de São Paulo). Participou como professora formadora junto às escolas municipais de São Paulo do Projeto de Inglês para Ensino Fundamental I; participa do Projeto Nacional de Formação de Professores Novos Letramentos e Multiletramentos em Línguas Estrangeiras (Universidade de São Paulo). Atualmente, é professora da Faculdade Fernão Dias. Atuou em consultoria na revisão metodológica e composição de materiais didáticos da editora Casa Publicadora Brasileira e em atividade autônoma de tradução literária juvenil. João Luiz de Souza Lima Doutor em Ciências Sociais (Sociologia) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Graduado em Administração pela Universidade Cruzeiro do Sul (1985), Ciências Econômicas pela Universidade São Judas Tadeu (1986) e em História pelo Centro Universitário Claretiano (2013). Especializado em Administração e Economia. Mestrado em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996). Consultor de negócios sênior da JLSLIMA Consulting S/C Ltda. Professor titular III do Complexo Educacional Cruzeiro do Sul, professor adjunto III da Universidade Braz Cubas, professor do Centro Universitário Claretiano e professor doutor da Faculdade Nossa Cidade. Experiência profissional nas áreas de Administração Geral, Ciências Contábeis, Economia (Mercado de Capitais), Negócios Internacionais, Controladoria, Marketing, Logística e Tecnologia da Informação. Professor avaliador do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP) do Ministério da Educação. José Eduardo Fernandes Mestre em Engenharia de Processos Químicos e Bioquímicos (ênfase em Sistema Enxuto de Desenvolvimento de Embalagem) (IMT/MAUÁ). Engenheiro químico (Faculdades Oswaldo Cruz) e Tecnólogo mecânico / Modalidade Projetos (Fatec/SP). MBA em Conhecimento, Tecnologia e Inovação (FIA/USP). Capacitação em Black Belt Lean Six Sigma (Fundação Vanzolini). MBA em Logística Empresarial e Supply Chain (Unip/SP). Pós-graduado em Administração de Empresas (CEAG/FGV) e administração industrial (Fundação Vanzolini). Treinamento em Gestão de Projetos PMBOK (PMI/SP-2011). Sólida experiência em Operações (Manufatura, Qualidade e Manutenção) e Supply Chain (Suprimentos, Planejamento, Logística) para Produção seriada e Produção sob encomenda. Domínio dos 4

5 processos de Desenvolvimento de Novos Produtos (enfoque enxuto clean), Novas Embalagens e Processos (equipamentos, componentes e matérias-primas), incluindo Avaliação de artwork x Legislação, além dos processos de Coordenação e Gerenciamento de Projetos. Responsável pela Implementação e Coordenação do Módulo S&OP Product Management (Sales and Operations Planning S&OP). Atuação com destaque junto às áreas de Produção, Qualidade e Compras. Forte capacidade de Liderança e habilidade de negociação. Corresponsável, em conjunto com a área de Engenharia & Projetos, pelo desenvolvimento da automação para processos industriais (embalamento final para o produto Super Bonder). Atuação ativa no Desenvolvimento e Qualificação de Novos Fornecedores (fornecedores estratégicos garantindo condições adequadas de fornecimento). Gerenciamento de Estudos de Viabilidade Técnica e de Custos para a Introdução de Novos Produtos. Coordenação do Departamento de Qualidade Embalagem em atividades ligadas à Qualidade dos Componentes de Embalagem e Auditorias de Sistemas da Qualidade (ISO9001, ISO14000 / OHSAS 18001, ISO/TS16949). Suporte às áreas de Marketing Consumo e Industrial. Katia Aparecida dos Santos Imbó Mestre em educação (2007) pela Universidade de São Paulo, graduada em pedagogia (2002). Tem experiência na área de ensino fundamental e educação infantil (CRECHE). Trabalhou com formação de professores do município de São Paulo. Atualmente, é Coordenadora Pedagógica na rede Municipal de São Paulo e professora na Faculdade Fernão dias. Katia Peixoto dos Santos Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) e Mestre em Ciência da Comunicação, Área: Estética do Audiovisual pela ECA USP - Escola de Comunicação da Universidade de São Paulo. No mestrado estudou filmes de Federico Fellini evidenciando as manifestações do Clown, do Teatro Mambembe e de Variedades em La Strada, Luci del Varietà, I Clowns e La Dolce Vita. Posteriormente, no doutorado as pesquisas avançaram para as influências das linguagens televisivas na obra de Fellini em filmes como: I Clowns, Ginger e Fred e La Voce della Luna. Formada em Piano Clássico e Dança pelo Conservatório Musical Villa Lobos, onde hoje leciona na Faculdade de Música as disciplinas: Cultura Popular, Etnomusicologia e Composição de Trilha sonora para vídeo e cinema. Desde 1984 é arte-educadora da Rede Estadual de Ensino de São Paulo na qual atualmente orienta uma pesquisa de campo com adolescentes que estudam o visual físico e poético das cidades de Osasco e São Paulo. Escreve sobre cinema quinzenalmente, às sextas-feiras, na Revista Eletrônica Contemporartes, na coluna AS HORAS. É pesquisadora do grupo LEPCOM (Laboratório de Estudos e Pesquisas de Contemporaneidade) responsável pelas Revistas Contemporâneos e Contemporartes. É professora da Faculdade Fernão Dias. Lívia Andreosi Salles de Oliveira Doutoranda e Mestre em Ensino e História de Ciências da Terra pelo Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas - IG/UNICAMP (2012), Graduação em Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental pelo Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo - IGc/USP (2009), atuando principalmente nas áreas de: Ensino de Geociências âmbito 5

6 formal e informal, Ensino de Ciências Naturais e currículo, Formação continuada de professores em exercício, Grupos de pesquisa no Ensino de Ciências Naturais e Educação Ambiental. Atua também em projetos socioambientais em bacias hidrográficas como Educadora Ambiental. Professora de Ciências e Geologia na Educação Básica da rede pública e particular. Luciana Akemi Nakabayashi Mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Graduada em Tecnologia, Processamento de Dados pela Universidade Mackenzie (1996). Pós-graduação em Projeto Sistema da Informação pela Universidade Paulista UNIP (2003). Luiz Maximiliano Landscheck Mestre em Direito pelo Centro Salesiano de São Paulo, Lorena (2007), graduação em Direito pela Universidade Presbiteriana Machenzie (1999), graduação em Economia pela Faculdade de Economia São Luís (1971), graduação em Filosofia no Convento SCJ, Brusque, SC (1959). Atualmente é professor de direito e Coordenador do Curso de Direito na Faculdade Fernão Dias. Marcello Ribeiro de Almeida Mestre em Direito Regulatório e Responsabilidade Social pela Universidade Ibirapuera (2010) e pós-graduado em Direito Civil e Processo Civil pelo Instituto Nacional de Pós- Graduação INPG (2005), possui graduação em Direito pelo Centro Universitário FIEO (2001). Atualmente atua como Diretor Jurídico na empresa Eco Imóveis Corporativos e como professor nos cursos de graduação da Faculdade Fernão Dias. Marcelo Alves Nunes Mestre em Direito pela Universidade Nove de Julho - UNINOVE (2013). Especialista em Direito Público, com formação para o magistério superior, pela Universidade Anhanguera- Uniderp (2012). Graduado em Direito pelo Centro Universitário FIEO (2001). Professor de Direito Penal e Processo Penal no curso de graduação em Direito da Faculdade Fernão Dias (FAFE). Professor de Direito Penal no curso de graduação em Direito da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba (FALC). Professor de Direito Penal, Política Criminal e Criminologia Forense no curso de graduação em Direito da Faculdade Mario Schenberg (FMS). Membro do Instituto Brasileiro de Ciências Criminais (IBCCRIM). Palestrante. Delegado de Polícia - Polícia Civil do Estado de São Paulo. Margarete da Silva Hungria Castro Clara Mestre em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007), graduação em Ciências e Matemática pela Faculdade de Ciência e Letras de Caratinga (1999), graduação em Ciências Contábeis pelo Instituto Católico de Minas Gerais (1996), graduação em 6

7 Administração de Empresas pelo Instituto Católico de Minas Gerais (1997), especialização em Cálculo Diferencial e Integral pelo Instituto de Matemática e Estatística da universidade de São Paulo (2004) e pós-graduação em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras (2001). Tem experiência com educação, atuando principalmente como docente. Regina Aparecida Loureiro Caroni Doutoranda em Educação na Universidade Nove de Julho - UNINOVE; Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho - UNINOVE - área de concentração Teorias e Políticas em Educação; Especialista em Planejamento e Gestão de Organizações Educacionais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/ Campus Araraquara; Psicóloga e Licenciada em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto USP. Tem experiência na área de Psicologia Escolar, com ênfase em Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula; Publicações na área de Educação Especial/Inclusiva, Fracasso/Sucesso Escolar e Psicologia. Atua no Grupo de Pesquisa Niic/Grupec na linha de Educação e Complexidade do PPGE UNINOVE. Desenvolve pesquisas com ênfase em Complexidade, Subjetividade e Fracasso/Sucesso Escolar. Ministra aulas na graduação e pósgraduação lato-sensu, presencial e EaD, na Universidade Nove de Julho - UNINOVE, São Paulo. Maria Clara Lopes Saboya Doutora em Educação pela FE-USP. Mestre em Educação pela FE-USP. Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela FFLCH-USP. Licenciada em Pedagogia pela FE-USP. Coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdade Fernão Dias (FAFE). Parecerista ad hoc da Revista Educação e Pesquisa, da Faculdade de Educação da USP. Coordenadora e Editora da Revista Educação, Gestão e Sociedade - REGS. Editora da Revista E-Faceq (Revista dos discentes da Faculdade Eça de Queirós). Tem experiência na área de Ensino e Pesquisa, com ênfase em Sociologia, Educação, Ciências Sociais Aplicadas, Metodologia de Pesquisa, Relações de Gênero. Reginaldo de Oliveira Pereira Mestre em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP e graduação em História pela mesma instituição. Atualmente, é professor efetivo de História na Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, professor EaD no curso de Licenciatura em História do Centro Universitário Claretiano e professor do curso de Pedagogia da Faculdade Fernão Dias. Tem experiência na área de História e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ferrovia, complexo cafeeiro, história da educação e metodologia da história. Renata Ramos Salu Mestre em Direito das Relações Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), graduada em Direito pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), especialista em Docência Superior, professora de Direito Civil e Direito Processual Civil em instituições de ensino superior em São Paulo. Advogada atuante em São Paulo. 7

8 Ricardo Matheus Benedicto Doutorando em Educação na Universidade de São Paulo. Possui graduação e mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente, é professor de Filosofia do Centro Universitário Claretiano na modalidade EAD e de Filosofia da Educação no curso de Pedagogia na modalidade presencial. Também ministra a disciplina Filosofia da Educação no curso de Pedagogia da Faculdade Fernão Dias e é professor de Filosofia da rede pública estadual de São Paulo, desde Rosa Maria Soto Riva Mestre e Graduada em Direito pelo Centro Universitário FIEO. Professora da Faculdade Fernão Dias. Advogada atuante em São Paulo em Direito do Trabalho. Saul Cabral Gomes Júnior Doutor (2011) e Mestre (2006) em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. Graduou-se em Letras (Licenciatura em Português e Inglês) pela Universidade da Amazônia (2001). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística e em Linguística Aplicada. Tem se dedicado, principalmente, aos seguintes temas: historiografia das ideias linguísticas voltadas para o português do Brasil, análise da língua falada e estudo descritivo-analítico de manuais didáticos de Português. Vanda Pereira Ferreira Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUCSP. Especialização em Docência do Ensino Superior pela mesma instituição. Especialização em Psicopedagogia Clínica pelo UNIFIEO. Especialização em Habilitação para ensino de deficientes mentais e visuais. Graduação em Pedagogia pelas Faculdades Integradas Campos Salles. Vinicius Oliveira Silva Mestre em Teoria Econômica pela Universidade Estadual de Maringá, possui MBA em Economia de Empresas pela USP, Lato Sensu em Administração de Empresas pela FGV, Bacharel em Ciências Econômicas pela Faculdade de Ciências da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco (FAC-FITO). Desempenha a função de Especialista na Fundação PROCON-SP, atendendo consumidores no Núcleo de Tratamento do Superendividamento; atua como Professor de disciplinas relacionadas a Economia para Cursos de Graduação e Nível Superior na Universidade Municipal de São Caetano Do Sul e também orienta Trabalhos de Conclusão de Curso na Faculdade Fernão Dias. Atuou também nas Faculdades Integradas Torricelli e na Uninove. Realiza trabalhos de perícia, assistência técnica e consultoria na área econômico-financeira. Tem conhecimento em métodos pacíficos de solução de conflito: Arbitragem, Mediação e Conciliação. 8

9 Composição do Conselho Consultivo Aline dos Santos Lopes Mestre em Educação. Possui graduação em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e especialização em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (1995). Atualmente é Professora e Coordenadora de eventos de Dança da Prefeitura Municipal de Barueri. Elias da Silva Spósito Mestre e especialista em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUCSP. Possui graduação em Letras (licenciatura Português Inglês) pela Universidade de Guarulhos (2005). Elisangela Fátima Nogueira Godêncio É doutoranda em Literatura pela Universidade de São Paulo. Possui mestrado em Literatura pela mesma instituição. É graduada em Letras Português / Inglês pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atualmente, é professora na Faculdade Eça de Queirós e efetiva do Governo do Estado de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em coordenação de TCC (curso de Letras) e docência em Literatura Portuguesa, Literatura Brasileira, Língua Portuguesa, Leitura e Produção Textual, Comunicação. Evandro Luiz Soares Bonfim Mestre em Ciências da Educação pela Universidad San Carlos de Asunción. É mestrando no Programa Educação em Saúde pela Universidade Federal de São Paulo. Possui Graduação em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Licenciatura Plena em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Graduação e Licenciatura plena em Pedagogia Pelo UNAR - Centro Universitário Dr. Edmuldo Ulson - SP. Pós Graduação (Especialização) em Educação Profissional Integrada a Modalidade EJA pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Pós Graduação (Especialização) em Formação de Educadores para Educação a Distância na Universidade Paulista UNIP. Pós Graduação (Especialização) em Formação de Educadores do Programa PROJOVEM do Governo Federal através da Fundação Darcy Ribeiro RJ. Atualmente, atua como professor na UNIESP. Tem vasta experiência em tutoria EAD e como professor de Educação a Distância, professor de Espanhol e Libras. 9

10 Fábio Hoffmann Pereira É doutorando em Educação pela Universidade de São Paulo, com estágio do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior, financiado pela CAPES, na Universidade do Minho (Portugal). É mestre em Educação e graduado em Pedagogia; Diretor de escola efetivo da Prefeitura Municipal de São Paulo. Tem experiência de catorze anos na área de Educação, atuando também como professor dos anos iniciais do ensino fundamental e coordenador pedagógico. Na pesquisa em Educação, vem atuando principalmente nos seguintes temas: gênero e educação, ofício de aluno, sociologia da infância, recuperação paralela e fracasso escolar. Geraldo Carlos Barbosa É mestre pela PUC-SP. Possui graduação em Letras pelo Instituto Educacional Osvaldo Quirino (1995). Atualmente, é professor de Educação Básica na FIEB - Fundação Instituto de Ensino de Barueri e Professor nos cursos de Letras, Pedagogia e Recursos Humanos da FACEQ; Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Teorias da Instrução. José Luís Marques López Landeira É doutor em Linguagem e Educação pela Universidade de São Paulo (2005) e mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2000). Possui graduação em Letras (Estudos Portugueses e Espanhóis) pela Universidade de Coimbra (1995). Atualmente presta serviços de assessoria na área de Educação em Linguagem à Secretaria de Estado de Educação - São Paulo, à Rede Salesiana de Escolas e à ACF - Associação Cultural Franciscana. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguagem e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de leitores, língua portuguesa, análise de poesia, metodologia de ensino de língua portuguesa e letramento. Laércio Pinheiro de Lima Mestre em Administração pela Faculdade Tancredo Neves, Pós-Graduação em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas, Engenheiro Químico pela Universidade de Mogi das Cruzes (UMC), Bacharelado em Administração pela FACEQ. Atualmente é professor e coordenador dos cursos de Tecnologia em Recursos Humanos, Gestão Financeira e Logística no Instituto de Educação e Cultura Eça de Queiros Ltda - FACEQ em Jandira. Professor e Coordenador do SENAC São Paulo nos cursos do PSG (Programa Senac de Gratuidade) e PRONATEC no Centro Universitário SENAC em Santo Amaro. Tutor presencial do Polo São Paulo do curso Técnico em Administração na modalidade EAD. Professor Voluntário do Projeto Formare (realizado na Empresa VIDEOLAR - Alphaville) ministrando a disciplina de 10

11 Desenho Técnico Mecânico; Professor Voluntário para desenvolvimento de novos empreendedores do Projeto Projov do Rotary Club Internacional, Santana de Parnaíba. Luciana Eliza dos Santos É doutora e mestre em Educação pela Universidade de São Paulo. Possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (2005), Licenciatura em Letras pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Tem experiência com ensino e pesquisa na área de Educação e Ensino Superior, concentrando-se principalmente nas seguintes temáticas: história da educação, educação libertária, comunicação, cultura e formação de educadores. Lucilene Macedo Balmant Tomaz Possui mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Atualmente é psicopedagoga na Secretaria da Educação de Barueri, professor PEB II - Secretaria da Educação de Barueri, coordenadora do Departamento de Assessoria Pedagógica na Secretaria de Educação de Barueri, diretora voluntária da Escola Batista de Educação Infantil, PEB II da Escola Estadual Professor Dimarães Antonio Sandei e professor mestre do Instituto de Educação e Cultural Eça de Queiros. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo, inclusão, processo ensino-aprendizagem, necessidades educacionais especiais e educação inclusiva. Lucilene Santos Silva Fonseca Doutoranda (2011) e Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP (2009). Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas pela Universidade de Brasília - UNB (2007). Licenciada em Pedagogia pela Uninove (2011), Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005) e em Língua Portuguesa e Inglesa pela Universidade São Marcos (1987). Membro do ISCAR- International Society for Cultural and Activity Research, ESREA - European Society for Research on the Education of adults, ALAB - Associação de Linguística Aplicada do Brasil, ABRALIN - Associação Brasileira de Linguística, GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo e ABED - Associação Brasileira de Educação a Distãncia. Grupos de pesquisa: LACE - Linguagem em Atividades no Contexto Escolar da PUC-SP e Grupo CNPQ de Cibernética Pedagógica - Laboratório de Linguagens Digitais da ECA-USP. Luiz Marcos do Nascimento Mestrando na Escola Politécnica da USP na área de energia, graduado em Engenharia Elétrica, modalidade Eletrônica, pela Faculdade de Engenharia São Paulo (1992) e 11

12 Licenciatura Plena em Matemática pelas Faculdades Integradas Teresa Martin (1998). Foi professor de eletrônica e eletrotécnica na Fundação Instituto Tecnológico de Osasco e no Instituto de Engenharia da Universidade Bandeirante de São Paulo. Atuou como consultor do SENAC-SP montando o curso técnico de telecomunicações. Atualmente é funcionário da Universidade de São Paulo, mais precisamente, no PURE - Programa Permanente para o Uso Eficiente de Energia na USP, onde trabalha como engenheiro eletricista e também é professor no IFSP, Instituto Federal de Educação Tecnológica de São Paulo. Maria Elizabeth Candio É mestre em Letras pela USP, Universidade de São Paulo (2007), com dissertação de mestrado em Estudos Comparados de Literaturas em Língua Portuguesa. Possui graduação em Letras e Tradutor e Intérprete pela Faculdade Ibero-Americana (1982), e Pós-graduação Lato Sensu em Literatura Brasileira Fase Modernista (1985). Leciona há 32 anos na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Técnicas de Redação, Português Instrumental, Inglês Instrumental, Literatura Brasileira e Literatura Portuguesa. Tem experiência em Ensino Fundamental, Médio e Superior e um livro de poemas publicado: Canção Necessária (1986). Participou de duas Oficinas Literárias e conquistou diversos prêmios literários, entre os quais o 2º e o 1º lugares no concurso Escriba de Poesia de Piracicaba, em 1994 e 2004, respectivamente. Neide Esperidião Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Mestre em Música pelo Instituto de Artes da UNESP (2003). Bacharel em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1978). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Ibirapuera (1995). É coordenadora dos Cursos Superiores de Música da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco e Diretora Adjunta do Conservatório Musical Villa Lobos da mesma instituição. Atua como docente em cursos de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica da Fundação de Santo André e do Curso de Pedagogia da Faculdade Nossa Cidade de Carapicuíba. Organizadora dos três volumes da Coletânea Cultura e Educação, publicados pela Globus Editora e autora do terceiro volume intitulado Educação Musical e Formação de Professores: suíte e variações sobre o tema. É membro do Núcleo de Pesquisa em Psicanálise e Educação - NUPPE da FEUSP, desenvolvendo intensa atividade em cursos de formação de professores nas áreas da Educação, Arte e Educação Musical. É pesquisadora dos seguintes temas: educação e formação de professores, educação musical, currículos, música e psicanálise. 12