Descobrindo o Universo
|
|
- Ayrton Paixão Ferretti
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Astrónomos descobriram o objecto mais antigo já observado, do Universo Os astrónomos descobriram o objecto mais antigo do universo, já observado. Trata-se de uma galáxia a uma grande distância do nosso planeta Terra. A galáxia é conhecida por "bolha de alto desvio para o vermelho, nome criado por Lehnert e os seus colegas, já que apenas era conhecida por um conjunto de números e letras. A galáxia foi identificada numa imagem do telescópio Hubble, é uma pequena mancha de luz e calculase que tenha 13,1 biliões de anos, ou seja apareceu 600 milhões de anos depois do Big Bang, esta idade foi calculada através da observação de assinaturas de luz e hidrogénio num telescópio do Chile. Segundo Matthew Lehnert, a galáxia é tão antiga, que provavelmente já não se encontra na sua forma original, pois já se terá juntado a galáxias vizinhas. Os cientistas conseguiram fazer esta descoberta, porque se encaixa nas teorias de aparecimento das primeiras galáxias e estrelas. Descobrindo o Universo Ilustração 7. Imagem onde foi localizada a galáxia. Miguel Pinheiro, nº 16, Pedro Peixoto, nº 19, Ricardo Fernandes, nº 21 Biologia e Geologia 10º B Novembro de 2010
2 Planeta semelhante à Terra Chuva de Meteoros pode atingir a Terra em 2011 Em 2007, foi descoberto pelos astrónomos do Observatório Europeu do Sul (ESO) um corpo celeste noutro Sistema Solar, designado Gliese 581c. Este tem algumas características semelhantes às do planeta azul, como por exemplo a possibilidade da existência de água no estado líquido e o facto de ser um planeta rochoso ou coberto por oceanos. Ilustração 1. Planeta Terra Este novo planeta tem uma massa que é cerca de cinco vezes superior à da Terra e o seu movimento de translação dura apenas 13 dias. A massa da estrela que controla este Sistema Solar corresponde apenas a um terço da do Sol, sendo menor e mais fria do que o Sol. Então, apesar da sua proximidade, é possível a existência de água e de outras condições que permitem a existência de formas de vida. Devido à necessidade de nos sentirmos mais esclarecidas relativamente a este corpo celeste, fizemos uma curta entrevista à professora Ana Campos da disciplina de Ciências Físico-químicas. Aluna: Relativamente às afirmações presentes no texto a professora acredita na existência de vida neste planeta? Professora: A existência de H 2 O pressupõe existência de vida no planeta. Contudo, a massa do planeta é cinco vezes maior, o que faz com que a atracção gravítica seja muito superior à da Terra (cinco vezes). Tal facto tem várias implicações no ser humano, como a impossibilidade da verticalidade do Homem, ou seja, não conseguíamos movimentar-nos apenas com dois apoios. Aluna: Se existisse vida, que consequências poderiam surgir no planeta azul? Professora: Penso que nenhumas, pois não ia interferir com a vida do planeta Terra. Os aspectos negativos não iam ser mais do que os que já temos. Aluna: Como está expresso no texto O movimento de translação dura cerca de 13 dias, considera possível serem realizadas nesse período de tempo as mesmas acções que o ser humano exerce em 365 dias? Professora: É absolutamente impossível. Apesar de serem planetas semelhantes, essa questão não depende de cada planeta, mas do Homem. As acções que fazemos durante um ano (365 dias), no novo planeta iríamos fazer durante 28,08 anos. Uma poderosa Chuva de meteoros pode atingir o Planeta Azul no dia oito de Outubro de Afectará o hemisfério Norte e poderá durar cerca de sete horas e deverá ser especialmente violenta. Todos os dias, a todas as horas, o Planeta Terra é bombardeado por meteoros. A maior parte desses objectos não chega a tocar no solo do planeta porque normalmente são pequenos e pegam fogo ao entrar em contacto com a atmosfera. Mas, mesmo entre os que caem, a maioria tem como destino o mar, porque ¾ do planeta são formados por água. As consequências dependem do tamanho do meteoro, os riscos aumentam consoante o aumento das dimensões dos meteoros. Ilustração 2. Chuva de Meteoros Em 1985 e 1998 ocorreram duas fortes chuvas de meteoros, porém não houve consequências graves. Apesar de até então os riscos não serem elevados, tomaram-se medidas de prevenção apoiadas por cientistas. Uma destas medidas foi a avaliação prévia de complicações que possam existir nos satélites e nas naves espaciais, realizada pela NASA e pela estação Espacial Internacional, ISS, quando ocorrer outra chuva de meteoros. Essa Chuva de meteoros prevê-se para o dia oito de Outubro de 2011, durará cerca de sete horas e deverá ser especialmente violenta. Segundo os especialistas a chuva provocará um pico de várias centenas de meteoros por hora. Ilustração 3. Cratera de um Meteorito A descoberta deste novo planeta representa um grande passo na procura de vida extraterrestre, não só pelo seu tamanho, como pela possibilidade de ter água no estado líquido e ainda pela sua proximidade : situa-se a 193 triliões de quilómetros, o que corresponde a 20 anos-luz. Maria João Soares, nº 11; Maria João Setas, nº 12; Mariana Silva, nº 13 Fonte: Beatriz Miguel Nº3 Ana Catarina Carvalho Nº1 Ana Rita Sárria Nº2 Maria Luísa Cerqueira Nº12
3 Água, Sal e Prata na Lua Mais mistérios revelados da Lua, mas desta vez graças a um foguete enviado pela agência espacial norte-americana (NASA), que chocou contra uma cratera no pólo sul lunar. A NASA seleccionou o destino final da sua sonda espacial LCROSS, que chocou com a superfície da Lua às 08h30 do dia 9 de Outubro de 2009 O alvo é uma cratera no polo Sul da Lua, chamada Cabeus A. O local foi escolhido por atender a uma série de condições que visam aumentar a qualidade e a quantidade dos dados colhidos durante a missão, incluindo a visibilidade a partir da Terra da poeira levantada pelo impacto, uma alta concentração de hidrogénio e um relevo ameno, com um piso plano e uma inclinação leve e sem a presença de grandes rochas. Impacto Lunar A missão Lunar CRater Observing and Sensing Satellite (LCROSS) foi programada em duas etapas. Na primeira etapa, em Outubro de 2009 verificou-se o lançamento de um foguete que aterrou na cratera Cabeus, um dos pontos mais gelados do satélite, perto do pólo sul da Lua. De seguida, um veículo analisou os fragmentos resultantes do impacto causado pela aterragem do foguete na superfície lunar. Com esta missão, os cientistas pretendiam procurar água e saber de que matéria era composta o subsolo da Lua. Os resultados da missão, que se revelou bem-sucedida, foram posteriormente publicados na revista Science. Num dos artigos é descrito que o solo e o subsolo da Lua são mais complexos do que se pensava até ao momento. Os compostos que se encontram depositados na superfície lunar podem ter sido libertados durante os impactos ou podem ser resultantes do aquecimento produzido pela luz solar. O impacto do foguete produziu um buraco com cerca de 25 metros de diâmetro e lançou material que se encontra até 1,80 metro de profundidade. Pistas históricas A nuvem de detritos criada pela colisão chegou a cerca de 800 metros acima da superfície da cratera, o suficiente para atingir a luz solar. O material expelido, que chegou a quase duas toneladas, pôde ser estudado durante quatro minutos, por diferentes instrumentos de espectroscopia. A missão trouxe respostas, mas também criou novas questões. A Lua trata-se de um arquivo de biliões de anos de história sobre a formação da Terra e até do Sistema Solar, preso nas crateras com sombra permanente, implorando pelo regresso do Homem. O Homem não voltou a pisar a Lua desde 1972, data da última missão Apollo. Neste momento não se sabe quando voltará ao satélite natural da Terra. Minerais da Lua Além da água, foram descobertas outras substâncias (monóxido de carbono, dióxido de carbono, amoníaco, sódio e prata). Os elementos químicos encontrados no manto de detritos que cobre a superfície, fornecem dados sobre a sua origem e como foram parar nas crateras polares. A maioria destas crateras não recebe radiações solares há biliões de anos e são, por isso, uns dos pontos mais gelados de todo o Sistema Solar. Os compostos voláteis ter-se-ão formado durante os impactos de cometas, asteróides e meteoróides ao longo do tempo. Ilustração 4. Astronauta na Lua. Ilustração 5. Missão LCROSS (reconstituição) Marta Silva, nº 14, Miguel Nicolau, nº 15, Rui Sárria, nº 23, Tiago Araújo, nº 26
4 Asteróides cobertos de gelo Como sabemos existe vida na Terra devido ao aparecimento da atmosfera (-3700 M.a.). Estudamos que devido á actividade vulcânica, e à libertação de oxigénio e hidrogénio desta mesma actividade, se formou a atmosfera. Possibilitando assim a existência da hidrosfera. Logo, a vida foi prossível na Terra. Porém, nasceu uma nova teoria que indica que a água dos oceanos existente na Terra se formou através da colisão de asteróides cobertos de gelo dezenas de milhões de anos depois da formação dos planetas do Sistema Solar, trazendo assim reservas de água. (Segundo o geoquímico francês Francis Albarède, principal autor do estudo, da Escola Normal Superior de Lyon) O resultado desta investigação contraria a ideia geralmente aceite de que os oceanos e a atmosfera se formaram a partir de gases vulcânicos. Ao introduzir-se no manto terrestre, essa água permitiu o aparecimento da tectónica das placas, que poderá ter sido crucial para o aparecimento da vida. A Lua e a Terra eram basicamente secos logo após a formação da Lua, na sequência de um impacto gigante na proto-terra (primeiro estado geológico da Terra).Comparando Marte, Vénus e a Terra, o que distingue a Terra é a existência de placas tectónicas, de oceanos e de vida. O cientista francês sugere saber-se por que razão estes três planetas do Sistema Solar são tão diferentes. A NASA prepara encontro com cometa Um cometa é um corpo primitivo do SS ( sistema solar ) com órbitra muito excêntrica relativamente ao Sol. O cometa Hartley2 tem 800 metros de largura e vai ser observado por uma sonda a 700 km de distância. A agência espacial norte-amercina espera que com esta observação possa descobrir outros aspectos acerca da formação do SS. Para o estudo deste cometa criou-se o projecto EPOXI. Este projecto engloba uma observação e caracterização de objectos extra solares e uma investigação de impacto dos mesmos. Espera-se por isso que o dia 4 de Novembro de 2010 seja um marco histórico na viagem do conhecimento do Sistema Solar. O director do projecto EPOXI, Tim Larson, explica que os cometas possuem os materiais mais antigos desde a formação do sistema solar. Explica ainda que existem fortes possibilidades de muita da água e matéria orgânica da Terra ter sido depositada por cometas com as mesmas características. É a quinta vez que os seres humanos observam e estudam estes corpos interplanetários e a segunda vez para a nave Deep Impact. Contudo nunca tivemos oportunidade de colocar uma sonda tão perto. Transmissão de imagens: Para que seja possível a visualização do cometa os cientistas equiparam a sonda com dois telescópios com câmaras digitais a cores e espectrómetro de infra-vermelhos. A sonda está ainda equipada com uma antena de alto rendimento, painéis solares que permitem a sua deslocação e material científico de navegação óptica. Mesmo não sendo um cometa muito grande o director da NASA defende que esta é uma grande oportunidade para aumentar o nosso conhecimento. Todo o pessoal encarregue do projecto espera entender as características primordiais dos cometas e como a proximidade ao sol altera as mesmas. Características do cometa: O cometa Hartley2 foi descoberto no dia 15 de Março de 1986 e recebeu como nome oficial 103P/Hartley. Foi o telescópio Schmidt em Siding Spring, Austrália que avistou pela primeira vez este corpo celeste. O cometa tem uma órbitra equivalente a 6,46 anos e a maior proximidade que teve da Terra foi há 18 M.a. Espera-se que o período de vida deste cometa seja de mais 700 anos. Pedro Oliveira n.º 18, Rita Correia nº22, Tânia Peixoto nº 25 Fonte: Terra, Universo de Vida (1º parte) Geologia Porto Editora 10º ano Hugo Rego ; 5 / José Carlos Pires ; 7 / Manuel Alves ;8 Jornal de noticias
5 Buraco negro caminha em direcção ao Sistema Solar Andrómeda uma Galáxia canibal Astrónomos europeus divulgaram a 13 de Setembro de 2010 que um buraco negro se está a movimentar na Via Láctea, em direcção à Terra, e carrega consigo uma velha estrela. Não há motivo para alarme, uma vez que a aproximação ao Sistema Solar irá demorar cerca de 200 milhões de anos, pelo que deve passar a mil anos-luz do Sol. Ilustração 6. Sistema Solar Um buraco negro é uma espécie de funil sem fundo, em que qualquer objecto que entre no seu raio de acção será engolido, sem possibilidade de sair nunca mais. Funciona, portanto, como um aspirador que suga lentamente o disco de matéria à sua volta e nem mesmo a luz escapa deles. Este é conhecido por GRO J , e desloca-se pela espiral da Via Láctea na constelação de Escorpião a 400 mil quilómetros por hora, ou seja, quatro vezes mais rápidos do que as estrelas naquela região. Actualmente, o buraco negro encontra-se entre 6 a 9 mil anos-luz de distância do Sistema Solar, sabendo que um ano-luz equivale a 10 triliões de quilómetros. Os cientistas defendem que esta estrutura cósmica resultou da explosão de uma estrela bastante maior que o Sol, formando uma estrela quase imperceptível a olho nu que, repentinamente, se torna biliões de vezes mais brilhante e que desaparecerá ao fim de poucos dias ou poucas semanas, à qual designamos por supernova. Existem vários tipos de buracos negros, dos quais o mais conhecido é o super-massivo, que possui milhões de vezes a massa do Sol e se situa no centro de galáxias, embora aquele a que nos referimos, GRO J , é do tipo estelar, ou seja, com uma massa poucas vezes maior que a do Sol. Os buracos negros não podem ser vistos, mas sim detectados pela agitação que geram à sua volta. Neste caso, é o telescópio espacial Hubble que trata de os detectar, e este conseguiu acompanhar a velha estrela que se encontra junto ao buraco negro e que, à medida que avança pela galáxia está a ser engolida. Esta realiza o movimento de rotação a cada 2,6 dias e sobreviveu à explosão de uma outra estrela que originou o buraco negro. As estrelas, em geral, antes de explodirem e se transformarem em buracos negros, possuem um movimento orbital em torno do centro da Via Láctea, podendo sofrer um impulso maior aquando da formação da supernova. A galáxia Andrómeda (galáxia mais próxima da Via Láctea) cresce absorvendo os corpos celestes em redor, possuindo um buraco negro no seu centro. Andrómeda cresce através de outras constelações sendo por isso um perigo, pois este destrói tudo à sua volta. Esta galáxia localiza-se a 2,5 milhões de anos-luz e o seu disco estende-se por volta de 260 mil anos-luz. Através de pesquisas foram detectadas estrelas e estruturas que não fazem parte da formação original da galáxia o que significa que muito provavelmente foram originadas de galáxias anãs destruídas e absorvidas pela Andrómeda. Pode-se suspeitar então que a acção do canibalismo da Andrómeda poderá provocar mudanças profundas na nossa galáxia, a Via Láctea. Recentemente, estudiosos e cientistas conseguiram prever que a Via Láctea e Andrómeda poderão colidir em cerca de 5 biliões de anos, período aproximado do fim do nosso Sol. Talvez nesta época a vida na terra nem exista da forma como a conhecemos. Por outro lado, embora exista esta forte possibilidade de colisão, o facto do espaço, entre os corpos celestes, ser muito grande, reduz a probabilidade de colisões entre astros. Isto faz com que os estragos das colisões entre galáxias não sejam muitos. As colisões entre galáxias são processos de vários milhões de anos. Hoje os físicos e os astrónomos suspeitam da existência de uma matéria invisível, localizada no núcleo da galáxia canibal, que sustenta o universo e mantém as estruturas cósmicas protegendo-as de colisões provocadas por atracções gravitacionais à qual decidiram chamar matéria negra. Todo o estudo do universo está em constante actualização e parte disso deve-se ao poderoso telescópio Hubble que passeando no espaço aprecia os astros e as suas formações sem a interferência da atmosfera terrestre. Em conclusão, tal como afirmou Mirabel, comparativamente com a colisão de um asteróide ou cometa com o planeta, a possibilidade de ocorrer uma catástrofe na Terra devido aos buracos negros é quase zero. Helena Ferreira nº4, Inês Fernandes nº6, Márcia Domingues nº9 Fonte: Trabalho realizado por: Miguel Serafim, Raquel Silva e Sofia Silva Nº17, 20,
6ª série / 7º ano U. E 05
6ª série / 7º ano U. E 05 O sistema solar Cada um dos planetas do sistema solar é constituído basicamente dos mesmos elementos e substâncias químicas, embora cada planeta tenha características próprias.
Leia maisESCOLA SALESIANA DE MANIQUE TESTE DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS ANO LECTIVO 2010/2011
ESCOLA SALESIANA DE MANIQUE TESTE DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS ANO LECTIVO 2010/2011 Nome: 7.º Ano Turma Nº: Encarregado de Educação: Classificação: Professor: 1. Observe a figura seguinte,
Leia maisTESTE TIPO Nº2 SISTEMA SOLAR/ DISTÂNCIAS NO UNIVERSO/MOVIMENTOS DA TERRA
TESTE TIPO Nº2 SISTEMA SOLAR/ DISTÂNCIAS NO UNIVERSO/MOVIMENTOS DA TERRA 1. Considera a figura 1, que representa um observador e o Sol no seu movimento, em três posições diferentes. Indica: Figura 1: O
Leia maisA Terra um Planeta muito Especial: Formação do Sistema Solar
A Lua (do latim Luna) é o único satélite natural da Terra, situando-se a uma distância de cerca de 384.405 km do nosso planeta. O feixe de luz, representado pela linha amarela, mostra o período que a luz
Leia mais4ºano Turma Mista. Autora: Beatriz Rodrigues
4ºano Turma Mista O ESPAÇO Autora: Beatriz Rodrigues O que é e como é o Espaço? Os seres humanos chamam Espaço a tudo o que está fora da superfície e atmosfera terrestre. A maioria dos peritos acredita
Leia maisLeia com atenção todas as questões antes de responder.
Ficha de Trabalho 0.º ano - Física e Química A Das Estrelas ao átomo Ano Lectivo: 007/008 Nome: Leia com atenção todas as questões antes de responder.. Seleccione a opção que corresponde ao nome que se
Leia maisUma vez que todos já conseguiram identificar no céu as constelações que estudamos até aqui, vamos viajar pelo nosso Sistema Solar.
Olá amiguinhos! Uma vez que todos já conseguiram identificar no céu as constelações que estudamos até aqui, vamos viajar pelo nosso Sistema Solar. Antes mesmo de existir o Sol, nesta mesma região existiam
Leia maisSOCIEDADE ASTRONÔMICA BRASILEIRA SAB VII Olimpíada Brasileira de Astronomia VII OBA - 2004 Gabarito do nível 2 (para alunos da 3ª à 4ª série)
SOCIEDADE ASTRONÔMICA BRASILEIRA SAB VII Olimpíada Brasileira de Astronomia VII OBA - 2004 Gabarito do nível 2 (para alunos da 3ª à 4ª série) Questão 1) (1 ponto) Como você já deve saber o sistema solar
Leia maisINSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P. Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Curso: Técnico de Informática Sistemas
INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P. Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Curso: Técnico de Informática Sistemas (EFA-S4A)-NS Formando: Igor Daniel Santos Saraiva Covilhã,
Leia maisColégio Cenecista Dr. José Ferreira 4 o ano Ensino Fundamental Data da entrega: 17/04/2015. Nome: n o :
Colégio Cenecista Dr. José Ferreira 4 o ano Ensino Fundamental Data da entrega: 17/04/2015 Nome: n o : Créditos distribuídos: 8,0 Créditos obtidos: 1) A personagem Gabriela, que conta a história do planetário,
Leia maisQual o futuro do nosso planeta?
Guião de Exploração de Actividades Qual o futuro do nosso planeta? Como se formou o Sistema Solar? Que teorias explicam essa formação? Que características tornam a Terra um planeta especial em relação
Leia maisCOLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2012
COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2012 1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE GEOGRAFIA Aluno(a): Nº Ano: 6º Turma: Data: Nota: Professor(a): Élida Valor da Prova: 65 pontos Orientações gerais: 1) Número de
Leia maisNota: Lê com atenção as questões que te são propostas e responde de forma clara e precisa. Indique todos os cálculos que efectuar. Bom trabalho!
Escola Secundária de Mirandela Avaliação Sumativa de Ciências Físico-Químicas 7º Ano Nome: N: Turma: A Data: Classificação: Ass. da prof.: Ass. do Enc. Educ.: Nota: Lê com atenção as questões que te são
Leia maisCometa Ison passa hoje perto do Sol, mas dificilmente será observável
Cometa Ison passa hoje perto do Sol, mas dificilmente será observável O cometa Ison vai passar hoje perto do Sol, mas dificilmente será observável a partir da Terra, porque o seu brilho será ofuscado pelo
Leia maisCONHECENDO A FAMÍLIA DO SOL. META Apresentar as características dos corpos que constituem a família do Sol.
CONHECENDO A FAMÍLIA DO SOL Aula 2 META Apresentar as características dos corpos que constituem a família do Sol. OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: diferenciar os astros que compõem o Sistema
Leia maisAbril Educação Astronomia Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:
Abril Educação Astronomia Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota: Questão 1 Complete as lacunas: Os astros não estão fixos, mas realizam vários movimentos no espaço. Sua trajetória é chamada.
Leia maisPROF. RICARDO TEIXEIRA O UNIVERSO E O SISTEMA SOLAR
PROF. RICARDO TEIXEIRA O UNIVERSO E O SISTEMA SOLAR Teorias da origem do Universo O Universo É tudo que existe; é o conjunto formado pelos planetas, cometas, estrelas, galáxias, etc. Existem várias teorias
Leia maisNota: Lê com atenção as questões que te são propostas e responde de forma clara e precisa. Indique todos os cálculos que efectuar. Bom trabalho!
Escola Secundária de Mirandela Avaliação Sumativa de Ciências Físico-Químicas 7º Ano Nome:_ N: Turma: Data: Classificação: Ass. da prof.: Ass. do Enc. Educ.:_ Nota: Lê com atenção as questões que te são
Leia maisRIO TERÁ ICECUBE, 'CUBO' DE GELO COM VOLUME DEZ VEZES MAIOR QUE O PÃO DE AÇUÇAR
COMUNICADO DE IMPRENSA No 4 Núcleo de Comunicação Social / CBPF [Para publicação imediata] O quê: Pesquisadores do IceCube irão apresentar dados sobre a recente detecção dos dois neutrinos mais energéticos
Leia mais15 O sistema solar e seus planetas
A U A UL LA Atenção O sistema solar e seus planetas Leia com atenção as notícias abaixo, que apareceram em jornais de diferentes épocas. ANO DE 1781 CIENTISTAS DESCOBREM NOVO PLANETA De há quase 2.000
Leia maisPLANO DE TRABALHO DOCENTE CIÊNCIAS 3º ANO Professor Vitor
PLANO DE TRABALHO DOCENTE CIÊNCIAS 3º ANO Professor Vitor CELESTE: PRODUÇÃO DO UNIVERSO 1. Componentes básicos do Universo matéria e energia: - Matéria e energia dos astros luminosos e iluminados; - Sol:
Leia maisAs fases da Lua. Depois do Sol, o astro que sempre despertou. Desenhe as fases da Lua que você conhece.
A U A UL LA Acesse: http://fuvestibular.com.br/ As fases da Lua Atenção Depois do Sol, o astro que sempre despertou mais o interesse das pessoas foi a Lua. Percorrendo a escuridão celeste, a Lua vem iluminando
Leia maisEstrelas EIXO PRINCIPAL O SOL
Estrelas EIXO PRINCIPAL O SOL O Sol, nossa fonte de luz e de vida, é a estrela mais próxima de nós e a que melhor conhecemos. O Sol é uma estrela comum. Basicamente, é uma enorme esfera de gás incandescente,
Leia maisSol Online. Português descobre galáxia mais brilhante do Universo. E chama-lhe CR7. Visitas diárias: 107495 País: PT Âmbito: Informação Geral
Sol Online ID: 59760305 17-06-2015 Visitas diárias: 107495 Âmbito: Informação Geral OCS: Sol Online Português descobre galáxia mais brilhante do Universo. E chama-lhe CR7 http://www.sol.pt/noticia/397697
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO III ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 5. o ANO/EF - 2015
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC MINAS E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO III ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 5. o ANO/EF - 2015 Caro (a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados
Leia maisSugestões de avaliação. Geografia 6 o ano Unidade 2
Sugestões de avaliação Geografia 6 o ano Unidade 2 5 Unidade 2 Nome: Data: 1. Preencha o quadro com as principais características do planeta Terra. Localização no Sistema Solar Formato Elementos presentes
Leia maisVenus Express. 11 de Abril: Inserção em Órbita de Vénus
Venus Express 11 de Abril: Inserção em Órbita de Vénus 1 O Planeta Vénus Índice O Planeta Vénus...2 Venus Express...3 Dia 11 de Abril...4 Contactos...5 Mais informações...5 Planeta Vénus está coberto por
Leia maisANÚNCIO DE QUE O PRIMEIRO ARTEFATO HUMANO ENTROU NO ESPAÇO PROFUNDO PODE OCORRER EM ENCONTRO NO RIO
COMUNICADO DE IMPRENSA No 5 Núcleo de Comunicação Social / CBPF [Para publicação imediata] O quê: Pesquisadores da missão Voyager podem anunciar que uma das sondas gêmeas deixou o Sistema Solar Quando:
Leia maisAno 1 - Número 2 - Ao leitor Um dos espetáculos mais belos que a natureza oferece é o de um céu escuro, todo polvilhado de estrelas. Impossível avaliar quantos corpos cintilantes, com seu brilho prateado
Leia maisEm 1968, as pessoas puderam pela primeira vez ver uma fotografia da Terra feita do espaço.
UNIDADE 2 A Terra Em 1968, as pessoas puderam pela primeira vez ver uma fotografia da Terra feita do espaço. Os astronautas americanos Frank Borman, Jim Lovell e William Anders foram os primeiros seres
Leia maisSúmula Teoria Energética. Paulo Gontijo
Súmula Teoria Energética Paulo Gontijo O Universo Chama-se Universo ao conjunto de todas as coisas. Sua existência pressupõe a necessidade de dois conceitos anteriores a ele, que se denominam existência
Leia maisÁGUA... O planeta Terra
os Planetas e a Lua O nosso planeta Terra é o é um planeta grande e a ÁGUA... O planeta Terra maior parte dele é O planeta Terra é o terceiro planeta do nosso sistema solar. Tomando o Sol como referência,
Leia maisAquecimento Global: uma visão crítica sobre o movimento ambiental mais discutido de todos os tempos
Aquecimento Global: uma visão crítica sobre o movimento ambiental mais discutido de todos os tempos Amanda Cristina Graf Alves, 6º período Desde o lançamento do polêmico filme A verdade inconveniente do
Leia mais4 π. Analisemos com atenção o sistema solar: Dado que todos os planetas já ocuparam posições diferentes em relação ao Sol, valerá a pena fazer uma
Analisemos com atenção o sistema solar: Dado que todos os planetas já ocuparam posições diferentes em relação ao Sol, valerá a pena fazer uma leitura do passado e do futuro. Todos os planetas do sistema
Leia maisA idade do Universo. Profa. Thaisa Storchi Bergmann Departamento de Astronomia Instituto de Física UFRGS
A idade do Universo Profa. Thaisa Storchi Bergmann Departamento de Astronomia Instituto de Física UFRGS A Sumário O espaço também é tempo; a velocidade da luz é finita Vídeo anexo (Viagem a Virgo) Distâncias
Leia maisParte 2. Escola Secundária José Saramago FQA 10º ano 2007/2008 Marília Peres
Parte 2 Escola Secundária José Saramago FQA 10º ano 2007/2008 Marília Peres A expansão do Universo No início do século XX, descobriu-se que: as galáxias, na sua grande maioria afastam-se umas das outras;
Leia maisEscola Secundária Anselmo de Andrade. Biologia e Geologia de 10ºAno. Nome Nº Turma
Escola Secundária Anselmo de Andrade Biologia e Geologia de 10ºAno Nome Nº Turma Data / / Avaliação 1. climáticas solar cinzas redução geográficas A projecção de vulcânicas teria como consequência a de
Leia mais02- Agrupamento de estrelas que juntas formam figuras imaginárias. R.: 03- Ciência que estudo os corpos celestes. R.:
PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== De acordo com as dicas, responda: 01- Foi
Leia maisO céu. Aquela semana tinha sido uma trabalheira! www.interaulaclube.com.br
A U A UL LA O céu Atenção Aquela semana tinha sido uma trabalheira! Na gráfica em que Júlio ganhava a vida como encadernador, as coisas iam bem e nunca faltava serviço. Ele gostava do trabalho, mas ficava
Leia maisC5. Formação e evolução estelar
AST434: C5-1/68 AST434: Planetas e Estrelas C5. Formação e evolução estelar Mário João P. F. G. Monteiro Mestrado em Desenvolvimento Curricular pela Astronomia Mestrado em Física e Química em Contexto
Leia maisSistema GNSS. (Global Navigation Satellite System)
Sistema GNSS (Global Navigation Satellite System) POSICIONAR UM OBJETO NADA MAIS É DO QUE LHE ATRIBUIR COORDENADAS O Sol, os planetas e as estrelas foram excelentes fontes de orientação, por muito tempo.
Leia maisOUNIVERSO À Descobertada Universo. UmaViagem pelocosmos
OUNIVERSO À Descobertada Universo UmaViagem pelocosmos B.1 O 1Universo Bloco O Universo QuestãoCentral O que conhecemos hoje sobre o Universo? Como tem conseguido o homem explorar o Universo? O que existe
Leia maisEclipse e outros fenômenos
Eclipse e outros fenômenos Oficina de CNII/EF Presencial e EAD Todos os dias vários fenômenos ocorrem ao nosso redor, muito próximo de nós. Alguns são tão corriqueiros que nem percebemos sua ocorrência.
Leia maisUm sistema bem dimensionado permite poupar, em média, 70% a 80% da energia necessária para o aquecimento de água que usamos em casa.
Mais Questões Isildo M. C. Benta, Assistência Técnica Certificada de Sistemas Solares Quanto poupo se instalar um painel solar térmico? Um sistema bem dimensionado permite poupar, em média, 70% a 80% da
Leia maisAula 08 Sistema Solar
Aula 08 Sistema Solar Hipótese de Laplace: como surgiu o sistema solar a partir da Nebulosa primordial. (1), (2) A conservação do momento angular requer que uma nuvem em rotação e em contração, deve girar
Leia maismuito gás carbônico, gás de enxofre e monóxido de carbono. extremamente perigoso, pois ocupa o lugar do oxigênio no corpo. Conforme a concentração
A UU L AL A Respiração A poluição do ar é um dos problemas ambientais que mais preocupam os governos de vários países e a população em geral. A queima intensiva de combustíveis gasolina, óleo e carvão,
Leia maisSOCIEDADE ASTRONÔMICA BRASILEIRA SAB IV Olimpíada Brasileira de Astronomia IV OBA Gabarito da Prova de nível I (para alunos de 1ª à 4ª série)
SOCIEDADE ASTRONÔMICA BRASILEIRA SAB IV Olimpíada Brasileira de Astronomia IV OBA Gabarito da Prova de nível I (para alunos de 1ª à 4ª série) GABARITO NÍVEL 1 (Cada questão vale 1 ponto sendo que cada
Leia maisPROCESSO SELETIVO PARA ESTAGIÁRIO SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Pró-Reitoria de Graduação Diretoria de Processos Seletivos PROCESSO SELETIVO PARA ESTAGIÁRIO EDITAL Nº 031/2015 SÓ ABRA
Leia maisA origem dos filósofos e suas filosofias
A Grécia e o nascimento da filosofia A origem dos filósofos e suas filosofias Você certamente já ouviu falar de algo chamado Filosofia. Talvez conheça alguém com fama de filósofo, ou quem sabe a expressão
Leia maisCópia autorizada. II
II Sugestões de avaliação Ciências 6 o ano Unidade 1 5 Unidade 1 Nome: Data: 1. Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas. Em relação ao Universo, ao Sistema Solar e à Terra, podemos afirmar
Leia maisConjuntos Numéricos. É um subconjunto de números naturais que possuem exatamente dois divisores: o número 1 e ele mesmo. { }
CURSO: ASTRONOMIA APLICADA À NAVEGAÇÃO PROFESSOR: ALEXANDRE RIBEIRO ANDRADE MÓDULO 1: MATEMÁTICA APLICADA NA ASTRONOMIA NÁUTICA Apostila 1: Sistema de Unidades utilizadas na Navegação e na Astronomia,
Leia maisGRUPO III 1 o BIMESTRE PROVA A
Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: TARDE Data: 27/4/2011 PROVA GRUPO GRUPO III 1 o BIMESTRE PROVA A Nome: Turma: Valor da prova: 4,0 Nota: Forte terremoto provoca tsunami e mata centenas
Leia maisEscola E. B. 2º e 3º ciclos do Paul. Trabalho elaborado por: Diana Vicente nº 9-7ºB No âmbito da disciplina de Ciências Naturais
Escola E. B. 2º e 3º ciclos do Paul Trabalho elaborado por: Diana Vicente nº 9-7ºB No âmbito da disciplina de Ciências Naturais Introdução Formação do sistema solar Constituição * Sol * Os planetas * Os
Leia mais1.3 O nosso conhecimento do Universo. 1.3 Evolução do nosso conhecimento sobre o Universo
1.3 Evolução do nosso conhecimento sobre o Universo Luz visível e luz não visível Luz Visível Aquela a que os nossos olhos são sensíveis. Não visível Luz à qual os nossos olhos não são sensíveis. Exemplos:
Leia maisResolvendo problemas com logaritmos
A UA UL LA Resolvendo problemas com logaritmos Introdução Na aula anterior descobrimos as propriedades dos logaritmos e tivemos um primeiro contato com a tábua de logarítmos. Agora você deverá aplicar
Leia maisSequência de Ensino. É primordial que os alunos consigam compreender a ideia de que a Terra é esférica e do efeito gravidade associado a este facto.
Sequência de Ensino Objectivos Qual a causa dos dias e das noites? E qual a causa das estações do ano? Explicar fenómenos como o dia e a noite e o movimento aparente do Sol. Representar o sistema solar
Leia maisÁgua, fonte de vida. Aula 1 Água para todos. Rio 2016 Versão 1.0
Água, fonte de vida Aula 1 Água para todos Rio 2016 Versão 1.0 Objetivos 1 Analisar a quantidade de água potável disponível em nosso planeta 2 Identificar os diferentes estados da água 3 Conhecer o ciclo
Leia maisEnergia Eólica. Atividade de Aprendizagem 3. Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia / vida e ambiente
Energia Eólica Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia / vida e ambiente Tema Eletricidade / usos da energia / uso dos recursos naturais Conteúdos Energia eólica / obtenção de energia e problemas ambientais
Leia maisA TERRA ONTEM, HOJE E AMANHÃ
8-6-2012 TEMA III A TERRA ONTEM, HOJE E AMANHÃ Ano Lectivo 2011/2012 Geologia Joana Pires nº15 12ºB Glaciares Os glaciares são massas de gelo que se originam á superfície terrestre devido à acumulação,
Leia maisPEDAGOGIA EM AÇÃO: O USO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO ELEMENTO INDISPENSÁVEL PARA A TRANSFORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL
PEDAGOGIA EM AÇÃO: O USO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO ELEMENTO INDISPENSÁVEL PARA A TRANSFORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL Kelly Cristina Costa de Lima, UEPA Aline Marques Sousa, UEPA Cassia Regina Rosa
Leia maisGeografia/15 6º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / / RECUPERAÇÃO FINAL 2015 GEOGRAFIA 6º ano
Geografia/15 6º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / / 6ºgeo301r RECUPERAÇÃO FINAL 2015 GEOGRAFIA 6º ano Querido(a) Aluno(a) No primeiro trimestre buscamos entender o surgimento da Geografia, sua contribuição
Leia maisCIÊNCIAS. Tantas vezes a morte é apercebida, na Terra tanta guerra, tanto engano, tanta necessidade aborrecida. Os Lusíadas, Luís Vaz de Camões.
Tantas vezes a morte é apercebida, na Terra tanta guerra, tanto engano, tanta necessidade aborrecida. Os Lusíadas, Luís Vaz de Camões. Capítulo 1 Astronomia (Os cientistas e suas teorias sobre o Universo
Leia maisEsquema: Representação da força de atração gravitacional entre dois corpos de massas M 1 e M 2
As Forças de Marés As marés são conhecidas de todos, principalmente por aqueles que moram próximo ao mar e dele vivem. Muitos deles sabem prever a maré em função da Lua e do Sol, sem sequer saber qual
Leia mais07 e 08 06/10/2011 Sumário
Sumário Correção do TPC. Conclusões da atividade experimental da lição anterior. Como se tornou possível o conhecimento do Universo? Modelos de organização do Universo: Teoria Geocêntrica e Teoria Heliocêntrica.
Leia maisFaculdade de Ciências Sociais e Humanas Universidade Nova de Lisboa
Este questionário contém perguntas sobre as tuas experiências e tipo de aprendizagem na disciplina de Ciências Naturais. Não há respostas correctas nem erradas, apenas as que correspondem à forma como
Leia maisEspectros de radiação descontínuos e a composição do Universo. Espectros de emissão e de absorção
Espectros de radiação descontínuos e a composição do Universo Espectros de emissão e de absorção O Espetro Eletromagnético 2 Auguste Comte A propósito dos astros, no séc. XIX afirma Poderemos determinar
Leia maisSistema de Recuperação
Colégio Visconde de Porto Seguro Unidade I - 2º ano 2011 Sistema de Recuperação ATIVIDADES EXTRAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E CONTÍNUA FAÇA UMA CAPA PERSONALIZADA PARA SUA APOSTILA DE ESTUDOS Nome: Classe:
Leia maisSUPERINTENDÊNCIA DE ACOMPANHAMENTO DOS PROGRAMAS INSTITUCIONAIS NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA GERÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
SUPERINTENDÊNCIA DE ACOMPANHAMENTO DOS PROGRAMAS INSTITUCIONAIS NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA GERÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR 2ª AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2012 CIÊNCIAS
Leia maisESTATÍSTICAS, O ABECEDÁRIO DO FUTURO
ESTATÍSTICAS, O ABECEDÁRIO DO FUTURO Maria João Valente Rosa Membro do Conselho Superior de Estatística; Professora Universitária da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas/ Universidade Nova de Lisboa;
Leia maisCIÊNCIAS PROVA 2º BIMESTRE 6º ANO PROJETO CIENTISTAS DO AMANHÃ
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS PROVA 2º BIMESTRE 6º ANO PROJETO CIENTISTAS DO AMANHÃ Prova elaborada
Leia maisOs fenômenos climáticos e a interferência humana
Os fenômenos climáticos e a interferência humana Desde sua origem a Terra sempre sofreu mudanças climáticas. Basta lembrar que o planeta era uma esfera incandescente que foi se resfriando lentamente, e
Leia maiswww.enemdescomplicado.com.br
Exercícios de Física Gravitação Universal 1-A lei da gravitação universal de Newton diz que: a) os corpos se atraem na razão inversa de suas massas e na razão direta do quadrado de suas distâncias. b)
Leia maisTerra de Gigantes 1 APRESENTAÇÃO
Terra de Gigantes Juliana de MOTA 1 Alexandre BORGES Carolina de STÉFANI Emilia PICINATO João Paulo OGAWA Luara PEIXOTO Marco Antônio ESCRIVÃO Murilo ALVES Natália MIGUEL Orientado pelos docentes: João
Leia maisPlaneta Terra Contributos para o seu conhecimento
Planificação da unidade didáctica Biologia e Geologia: Planeta Terra Contributos para o seu conhecimento Manual escolar utilizado: Título: Terra, Universo de Vida Autores: Amparo Dias da Silva; Fernanda
Leia maisGERÊNCIA EDUCACIONAL DE FORMAÇÃO GERAL E SERVIÇOS CURSO TÉCNICO DE METEOROLOGIA ESTUDO ESTATISTICO DA BRISA ILHA DE SANTA CATARINA
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLOGICA DE SANTA CATARINA GERÊNCIA EDUCACIONAL DE FORMAÇÃO GERAL E SERVIÇOS CURSO TÉCNICO DE METEOROLOGIA ESTUDO ESTATISTICO DA BRISA NA ILHA DE SANTA CATARINA Projeto Integrador
Leia maisÍndice. Introdução 2. Quais funcionalidades uma boa plataforma de EAD deve ter? 4. Quais são as vantagens de ter uma plataforma EAD?
Índice SUA EMPRESA DE TREINAMENTOS ESTÁ PARADA NO TEMPO? Introdução 2 Quais funcionalidades uma boa plataforma de EAD deve ter? 4 Quais são as vantagens de ter uma plataforma EAD? 6 A gestão de cursos
Leia maisAs estações do ano acontecem por causa da inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. O movimento do nosso planeta em torno do Sol, dura um ano.
PROFESSORA NAIANE As estações do ano acontecem por causa da inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. O movimento do nosso planeta em torno do Sol, dura um ano. A este movimento dá-se o nome de movimento
Leia maisMotivação: Empresarial e Escolar
Motivação: Empresarial e Escolar ISEP 2003/2004 Introdução à gestão aluno: Filipe Costa numero: 1020525 turma: 2ID Introdução A motivação como factor fundamental que dita a produtividade de uma pessoa
Leia maisE por mais que o homem se torne importante, ele não é nada comparado às estrelas [Caroline Herschel] Paulo Roberto -
E por mais que o homem se torne importante, ele não é nada comparado às estrelas [Caroline Herschel] Paulo Roberto - www.laboratoriodopaulo.blogspot.com As constelações Ao longo da história, a humanidade
Leia maisAnálise de regressão linear simples. Departamento de Matemática Escola Superior de Tecnologia de Viseu
Análise de regressão linear simples Departamento de Matemática Escola Superior de Tecnologia de Viseu Introdução A análise de regressão estuda o relacionamento entre uma variável chamada a variável dependente
Leia maisRendimentos e despesas das famílias europeias
Insights precisos para o crescimento europeu Rendimentos e despesas das famílias europeias Como está a crise a afetar a vida quotidiana? Think... nº 6 Janeiro 2013 TNS 2013 Insights precisos para o crescimento
Leia mais1 A INEFICIENCIA ENERGÉTICA EM PORTUGAL AGRAVA A CRISE ECONÓMICA E SOCIAL
Ineficiência energética agrava a crise económica e social em Portugal Pág. 1 A INEFICIENCIA ENERGÉTICA EM PORTUGAL AGRAVA A CRISE ECONÓMICA E SOCIAL RESUMO DESTE ESTUDO A baixa eficiência como é utilizada
Leia maisUniversidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Física. Ensino de Astronomia Prof. Tibério Vale Roberta Collet
Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Física Ensino de Astronomia Prof. Tibério Vale Roberta Collet O sistema solar De acordo com as observações astronômicas: órbitas dos planetas: coplanares,
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA BÁSICA PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS ESCOLA BÁSICA DE PORTO ALTO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA BÁSICA PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS ESCOLA BÁSICA DE PORTO ALTO Prova Extraordinária de Avaliação Físico-Química 3º Ciclo - 7.º Ano de Escolaridade Despacho
Leia maisEscola Secundária Anselmo de Andrade Teste Sumativo de Ciências Físico - Químicas 9º Ano Ano Lectivo 08/09
Escola Secundária Anselmo de Andrade Teste Sumativo de Ciências Físico - Químicas 9º Ano Ano Lectivo 08/09 1ºTeste Sumativo 1ºPeríodo Duração do Teste: 90 minutos Data: 07 / 11 / 08 Prof. Dulce Godinho
Leia maisINTERVENÇÃO. Jogo da Memória sobre O Sistema Solar
INTERVENÇÃO Jogo da Memória sobre O Sistema Solar Autor: Cassiano Santos Rodrigues Plano de Intervenção CONTEXTUALIZAÇÃO O sistema solar é um conjunto de planetas, asteroides e cometas que giram ao redor
Leia maisEducação Patrimonial Centro de Memória
Educação Patrimonial Centro de Memória O que é história? Para que serve? Ambas perguntas são aparentemente simples, mas carregam uma grande complexidade. É sobre isso que falarei agora. A primeira questão
Leia maisPropriedades Planetas Sol Mercúrio Vênus Terra. O Sistema Solar. Introdução à Astronomia Fundamental. O Sistema Solar
Introdução à Astronomia Fundamental Distribuição de Massa Sol: 99.85% Planetas: 0.135% Cometas: 0.01%? Satélites: 0.00005% Asteroides e Planetas Menores: 0.0000002%? Meteoróides: 0.0000001%? Meio Interplanetário:
Leia maisCIÊNCIAS PROVA 1º BIMESTRE 5º ANO
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS PROVA 1º BIMESTRE 5º ANO 2010 Questão 1 PROVA DE CIÊNCIAS 5 ANO Em torno
Leia maisUniversidade de São Paulo Instituto de Química de São Carlos Programa de Educação Tutorial - PET
Universidade de São Paulo Instituto de Química de São Carlos Programa de Educação Tutorial - PET Monografia: Meteoros, suas propriedades químicas e físicas e indicações sobre as suas origens e indicativos
Leia maisA VIA LÁCTEA, NOSSA GALÁXIA
A VIA LÁCTEA, NOSSA GALÁXIA A Via Láctea é uma faixa de luz tênue e esbranquiçada que percorre todo o céu, formando um anel à nossa volta. É conhecida desde a antiguidade. Somente com o uso do telescópio
Leia mais41 Por que não bebemos água do mar?
A U A UL LA Por que não bebemos água do mar? Férias no verão! Que maravilha! Ir à praia, tomar um solzinho, nadar e descansar um pouco do trabalho. Enquanto estamos na praia nos divertindo, não devemos
Leia maiswww.google.com.br/search?q=gabarito
COLEGIO MÓDULO ALUNO (A) série 6 ano PROFESSOR GABARITO DA REVISÃO DE GEOGRAFIA www.google.com.br/search?q=gabarito QUESTÃO 01. a) Espaço Geográfico RESPOSTA: representa aquele espaço construído ou produzido
Leia maisFesta da Ciência 10 a 14 de Maio de 2011
Festa da Ciência 10 a 14 de Maio de 2011 Actividades propostas: Exposição Faces da Ciência Descrição: Exposição produzida no âmbito do projecto Sentidos da Ciência, através da qual adultos e crianças podem
Leia maisConsidera-se que o Sistema Solar teve origem há cerca de 5 mil milhões de anos.
19 e 20 17/11/2011 Sumário Correção do TPC. Como se formou o Sistema Solar? Constituição do Sistema Solar. Os planetas do Sistema Solar. Principais características dos planetas do Sistema Solar. Outros
Leia maisGEOLOGIA. Prof. Dr. Adilson Soares E- mail: adilson.soares@unifesp.br Site: www.geologia.wiki.br
GEOLOGIA Prof. Dr. Adilson Soares E- mail: adilson.soares@unifesp.br Site: www.geologia.wiki.br Origem do Universo e Sistema Solar Origem do Universo e Sistema Solar Teoria do Big Bang - o universo surgiu
Leia maisJuliana Cerqueira de Paiva. Modelos Atômicos Aula 2
Juliana Cerqueira de Paiva Modelos Atômicos Aula 2 2 Modelo Atômico de Thomson Joseph John Thomson (1856 1940) Por volta de 1897, realizou experimentos estudando descargas elétricas em tubos semelhantes
Leia maisForças Gravitacionais Diferenciais e Sistema Solar
Introdução à Astrofísica Forças Gravitacionais Diferenciais e Sistema Solar Rogemar A. Riffel Derivação da força diferencial A força gravitacional diferencial é a diferença entre as forcas exercidas em
Leia maisEstrelas Variáveis Cefeidas Como Indicadores de Distâncias
1 Estrelas Variáveis Cefeidas Como Indicadores de Distâncias Eduardo Brescansin de Amôres, Raquel Yumi Shida (IAG-USP) 1. INTRODUÇÃO O que aprenderei nesta atividade? Você aprenderá como os astrônomos
Leia maisConteúdo: O planeta onde vivemos. Globo terrestre e planisfério. Consumismo. Latifúndio. A fome. CIÊNCIAS HUMANAS
2 Conteúdo: O planeta onde vivemos. Globo terrestre e planisfério. Consumismo. Latifúndio. A fome. 3 Habilidades: Conhecer e descrever as características do planeta terra. Diferenciar consumo e consumismo.
Leia mais