Conscientização acerca da Necessidade de Ações para Conservação da Biodiversidade em Corpos D água no Município de Alegre, ES.

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1 III SIMPÓSIO SOBRE A BIODIVERSIDADE DA MATA ATLÂNTICA Conscientização acerca da Necessidade de Ações para Conservação da Biodiversidade em Corpos D água no Município de Alegre, ES. A. M. Corrêa 1, A. Kühl 1, A. L. Gadelha 1, A. C. M. de Oliveira 1, D. M. M. Soares 1, J. Luber 1, L. G. de Paula 1, M. M. de Oliveira 1, N. S. Gripp 1, P. de S. Laino 1, R. D. Moura 1, S. C. G. D Almeida 1 *, T. P. Morellato 1 & M. C. A. Pereira 1. 1 Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Agrárias. * para correspondência: samiradalmeida@gmail.com Introdução Conservar a biodiversidade significa proteger as diversas formas de vida (WILSON, 1997), o que implica adotar ações complexas, que visam à informação e sensibilização da sociedade, com o objetivo de assegurar a perpetuidade desse sistema, no qual a vida está presente em diferentes formas e no qual nós, humanos também fazemos parte (GANEM; Drummond, 2011). Essas ações têm outro fundamento que vão muito além de argumentos utilitaristas. Elas emergem no mundo de hoje como um dever ético do ser humano para com as demais espécies e o meio ambiente. Os ecossistemas, assim como a biodiversidade, estão ameaçados no mundo, pois eles provêm serviços essenciais para a humanidade, destacando aqueles relacionados à ciclagem, produção, regulação climática e erosão, valores culturais como espirituais e religiosos, de recreação e educação, além dos que se referem á alimentação, água para consumo e recursos genéticos (Siqueira; Roque, 2010). Considerando as condições dos rios nas cidades brasileiras, é exigida uma reflexão sobre a problemática da ausência de consciência coletiva. A natureza está sendo negligenciada e o ambiente aquático depredado e desprezado. E por economia de recursos financeiros, deixou-se de lado o saneamento básico, sendo que os esgotos na maioria das cidades foram ou ainda são despejados sem nenhum tratamento em seus córregos e rios (Garcias; Afonso, 2013). O rio Alegre, localizado no município de Alegre ao sul do estado do Espírito Santo, se enquadra na realidade descrita acima. Assim, levando em conta os benefícios e o dever ético, e ainda, que conhecemos pouco sobre os recursos biológicos existentes no planeta, o objetivo deste trabalho foi averiguar como uma porção da população de Alegre percebia o estado de conservação do rio Alegre e fornecer informações sobre o estado deste rio, além de avaliar se este mesmo grupo sabe o que é biodiversidade e ensinar ou corrigir o conceito de Biodiversidade. 217

2 218 CORRÊA ET AL: CONSERVAÇÃO DOS RIOS EM ALEGRE Material e Métodos O trabalho foi desenvolvido no município de Alegre, ao sul do estado do Espírito Santo no período de julho a agosto de Foram realizadas ações educativas utilizando banner, panfletos e cartazes que continham informações acerca do estado atual do rio Alegre; o que fazer para conservá-lo; recursos biológicos encontrados e sobre o conceito de biodiversidade. Tais ações ocorreram na escola E.E.E.F.M ARISTEU AGUIAR com alunos de ensino médio e nas praças principais da cidade, Seis de Janeiro e Prefeitura Municipal. Um questionário (Apêndice 1) foi elaborado com intuito de conhecer a população amostrada, nele continha questões sobre condições de moradia, conceito de biodiversidade, conservação de rios e ações a ser tomada pela sociedade acerca da preservação dos e rios e sua biodiversidade, a aplicação ocorreu antes das ações, tanto na escola, quanto nas praças. Na escola, a diretora disponibilizou um horário no recreio e também liberou a entrada nas salas de aula, para falar a respeito do estudo e também para aplicação do questionário. Dessa forma, os professores e alunos participaram ativamente das ações educativas e de conscientização, no local foram desenvolvidas gravações de depoimentos e mensagens escritas. Nas praças, além de ter ocorrido à aplicação dos questionários, houve entrega dos panfletos e parada com cartazes nos semáforos, neles continham também informações sobre exemplos de rios recuperados no mundo e boas práticas para preservação dos rios e sua biodiversidade. Resultados e Discussão As ações envolveram 350 pessoas na escola e 200 pessoas que circulavam nas praças, totalizando 550 pessoas alcançadas. No entanto, 212 pessoas se dispuseram á participar da aplicação do questionário. Neste questionário foram avaliados desde dados informativos básicos como a localização da residência em relação ao rio Alegre, até dados mais específicos, como conceitos básicos e aplicados de biodiversidade. Convém ressaltar que após a aplicação do questionário, os participantes foram orientados em casos de conceitos equivocados ou não existentes a respeito da biodiversidade, com ênfase aos objetivos propostos no trabalho. Em relação ao conceito básico de biodiversidade, 63,21% dos entrevistados o relacionaram adequadamente com o termo riqueza de espécies, enquanto 16,51% relacionaram equivocadamente com o número de indivíduos de uma mesma espécie (abundância). Outros 20,28% afirmaram não ter nenhuma ideia a respeito do assunto (Figura 1).

3 III SIMPÓSIO SOBRE A BIODIVERSIDADE DA MATA ATLÂNTICA ,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Riqueza de espécies Abundância Não souberam re... (a) Figura 1. Conhecimento do conceito de biodiversidade entre os entrevistados. (a) porcentagem dos entrevistados que relacionaram o conceito de biodiversidade com riqueza de espécies, abundância ou que não souberam responder. Quando questionados a respeito de ações que poderiam ser realizadas para a preservação do rio Alegre, 48,59% dos entrevistados atribuíram tal função à administração pública municipal e 41,04% declararam ser favorável a pagarem uma taxa extra à empresa responsável pelo serviço de água e esgoto do município caso esta se dispusesse em realizar o tratamento adequado do esgoto. 10,37% 41,04% 48,59% Administração pública municipal Pagamento de taxa extra pelo serviço Outras medidas Figura 2. Porcentagem dos entrevistados que relacionam a preservação do rio Alegre à administração pública municipal, ao pagamento de uma taxa extra à empresa responsável pelo serviço de água e esgoto do município para que esta faça o tratamento adequado do esgoto, ou a outras medidas. Os demais 10,37% dos entrevistados sugeriram outras medidas a serem tomadas tais como: i) avaliar o consumo e fazendo-o de forma consciente, além de produzir menos lixo e de não poluir os rios; ii) organizar um plebiscito popular para decidir o que pode ser feito para resolver a problemática ambiental envolvida; iii. organizar um abaixo-assinado da população pressionando à administração pública municipal a elaborar um projeto em 219

4 220 CORRÊA ET AL: CONSERVAÇÃO DOS RIOS EM ALEGRE parceria com o Serviço Autônomo de Água e Esgoto (SAAE) a fim de se resolver o problema do descarte de esgoto no rio Alegre e exigir um tratamento adequado para resíduos químicos e hospitalares gerados pelo município (Figura 2). Foram recebidos diversos depoimentos durante as ações na escola e nas praças, principalmente de professores e cidadãos, os quais reconheceram e ressaltaram a importância da questão ambiental abordada, muitos acreditam que a preservação dos rios pode reduzir a perda da diversidade biológica, além disso, que a conservação dos mesmos pode reduzir a ocorrência de doenças transmissíveis pela água. Alguns alunos enfatizaram que não é só o governo que deve ter deveres, mas sim toda a população que depende direta ou indiretamente do rio, ou seja, cada um deve fazer a sua parte. Conclusão Diante do exposto foi possível identificar qual a percepção que os entrevistados tinham sobre a questão do meio ambiente abordada e foram alertados ou informados sobre o precário estado de conservação do rio Alegre. Convém ressaltar que em relação ao conceito básico de biodiversidade, parte dos entrevistados não tem nenhuma ideia a respeito do assunto, além disso, outros o relacionaram equivocadamente com o número de indivíduos de uma mesma espécie (abundância). Dessa forma, conclui-se que a conscientização por ações educativas pode levar a mudanças repentinas e permanentes, sendo um passo importante para mudança de comportamento dos cidadãos em relação aos problemas ambientais contemporâneos. Literatura Citada Ganem, R. S.; Drummond, J. A. Biologia da conservação: as bases científicas da proteção da biodiversidade. Série memória e análise de leis, n. 2, p. 437, Disponível em:< Acesso em: 20 de agos Garcias, C. M.; Afonso, J. A. C. Revitalização De Rios Urbanos. Gesta, v. 1, n. 1, p , Siqueira, T.; Roque, F. de O. The Challenge of Biodiversity Information Normatization for Water Management: Putting Scientists and Managers Together. Natureza & Conservação, v. 8, n. 2, p , A situação atual da biodiversidade. In: Wilson, E. O.; Peter, F. M. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, p. 3-26, 1997.

5 III SIMPÓSIO SOBRE A BIODIVERSIDADE DA MATA ATLÂNTICA Apêndice 1 Questionário 1) Onde você mora? ( ) Centro ( ) Bairros periféricos ( ) Zona rural 2) Você mora próximo a algum rio (consegue vê-lo de onde você mora)? ( ) Sim ( ) Não 3) Como é o aspecto deste rio? ( ) Limpo ( ) Sujo ( ) Existe vegetação nas margens ( ) Há animais Ex: cavalos, vacas, cachorro e capivara etc. ( ) peixes 8) O esgoto coletado pela rede pública municipal não é tratado, sendo despejado nos rios, o que provoca um impacto ambiental no Rio Alegre. Sabendo disso, que ações você tomaria para recuperar este rio? ( ) O problema é do Governo! ( ) Aceitaria pagar uma taxa ao SAAE. ( ) Outros:. 9) Você acredita que a preservação dos rios do município pode reduzir a ocorrência de doenças transmissíveis pela água? ( ) Sim ( ) Não 4) Onde o seu esgoto doméstico é descartado? ( ) Rede pública de esgoto ( ) Diretamente no rio ( ) Fossa séptica ( ) Outro: 5) Você ou alguém da sua família pesca nos rios da cidade? ( ) Sim. Que tipos de peixes? ( ) Não 6) O que você entende por biodiversidade? ( ) Riqueza de espécies ( ) Muitos indivíduos de uma mesma espécie ( ) Não sei o que é isso. 7) Você acredita que: conservando os rios pode-se reduzir a perda da biodiversidade?? ( ) Sim ( ) Não 221