HISTÓRIA - 3 o ANO MÓDULO 42 REVOLUÇÃO AMERICANA DE 1776

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1 HISTÓRIA - 3 o ANO MÓDULO 42 REVOLUÇÃO AMERICANA DE 1776

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3 Como pode cair no enem Na democracia estado unidense, os cidadãos são incluídos na sociedade pelo exercício pleno dos direitos políticos e também pela ideia geral de direito de propriedade. Compete ao governo garantir que esse direito não seja violado. Como consequência, mesmo aqueles que possuem uma pequena propriedade sentem-se cidadãos de pleno direito. Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir socialmente os cidadãos é: a) submeter o indivíduo à proteção do governo. b) hierarquizar os indivíduos segundo suas posses. c) estimular a formação de propriedades comunais. d) vincular democracia e possibilidades econômicas individuais. e) defender a obrigação de que todos os indivíduos tenham propriedades.

4 Fixação 1) (ENEM) Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos da América (EUA) declaravam sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em palavras profundamente subversivas para a época, afirmavam a igualdade dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à vida, à liberdade e à busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles direitos, derivava dos governados. Esses conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com maior vigor e amplitude treze anos mais tarde, em 1789, na França. (Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: POMAR, Wladimir. Revolução Chinesa. São Paulo: UNESP, com adaptações). Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa, assinale a opção CORRETA. a) A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo contexto histórico, mas se baseavam em princípios e ideais opostos. b) O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de independência norteamericana no apoio ao absolutismo esclarecido. c) Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta pelo reconhecimento dos direitos considerados essenciais à dignidade humana. d) Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento da independência norte-americana. e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para as independências das colônias ibéricas situadas na América.

5 Fixação 2) (UFRJ) Na realidade, a prudência recomenda que não se mudem os governos instituídos há muito tempo por motivos leves e passageiros; e, assim sendo, toda experiência tem mostrado que os homens estão mais dispostos a sofrer, enquanto os males são suportáveis, do que a se desagravar, abolindo as formas a que se acostumaram. Mas quando uma longa série de abusos e usurpações, perseguindo invariavelmente o mesmo objeto, indica o desígnio de reduzi-los ao despotismo absoluto, assistem-lhes o direito, bem como o dever, de abolir tais governos e instituir novos guardas para sua futura segurança. (Declaração de Independência dos Estados Unidos da América - 4 de julho de 1776) O fragmento faz menção a medidas de natureza coercitiva impostas pela Inglaterra às Treze Colônias após a Guerra dos Sete Anos ( ). a) Cite e explique uma destas medidas. b) Identifique e explique um princípio, presente no texto, derivado da mentalidade democrática e liberal da época.

6 Fixação 3) (PUC) As treze colônias assinaladas no mapa travaram uma guerra por sua independência, que foi deflagrada após certas determinações tomadas pela Inglaterra, dentre as quais pode-se citar: a) o estabelecimento do monopólio comercial da Inglaterra, que até então permitira o livre comércio. b) a implantação de leis que impunham taxas e restrições à comercialização dos produtos coloniais. c) a abolição da escravidão nas colônias do norte, a fim de assegurar o aumento do mercado consumidor. d) a proibição de comércio com as colônias inglesas do sul, produtoras de tabaco e algodão. e) a extinção da Companhia das Índias Orientais, como forma de combater o contrabando.

7 Fixação 4) (UFRRJ) A falta de um efetivo projeto colonial aproximou os EUA de sua independência. As 13 colônias nascem sem a tutela do Estado. Por ter sido fraca, a colonização inglesa deu origem à primeira independência vitoriosa da América. (KARNAL, L. Estados Unidos: a formação da nação. São Paulo: Contexto, 2001, p.17.) Sobre a referência do texto ao período colonial dos EUA: a) descreva a situação interna da Inglaterra que, durante o século XVII, dificultava o controle sobre as 13 colônias. b) cite 2 (dois) fatores que levaram à Independência dos EUA.

8 Fixação 5) (UFF) Os processos de ocupação do território americano do Norte simbolizam, para muitos historiadores, a presença do ideário europeu no Novo Mundo. Os pioneiros ingleses do Mayflower construíram uma sociedade baseada na justiça e no cumprimento dos valores religiosos e morais protestantes. Essa base fundadora teve papel essencial na formação dos Estados Unidos da América. Assinale a opção que contém a relação correta entre a fundação e a formação dos Estados Unidos: a) A Revolução Americana de 1776 representou, nos Estados Unidos, a presença dos valores da Revolução Francesa, mostrando como os americanos estavam sintonizados com a Europa e não queriam se separar da Inglaterra. b) A Revolução Americana de 1776 foi o episódio que representou, de forma mais cabal, a presença da tradição dos primeiros colonos, através do sentido de liberdade e da ideia de destino manifesto. c) A Revolução Americana de 1776 apresentou valores que eram oriundos das culturas indígenas da região americana e por isso garantiu a expressão radical de liberdade, na revolução. d) A revolução de 1776 foi um episódio isolado na história dos Estados Unidos, pois fundamentou-se em valores de unidade que não foram capazes de fazer dos Estados Unidos um país americano. e) A Revolução Americana de 1776 foi apenas um ensaio do que ocorreria no século XIX nos Estados Unidos, por isso, podemos pensá-la como um apêndice da Guerra de Secessão, esta sim, vinculada à Revolução Francesa.

9 Fixação 6) (PUC) A Independência dos Estados Unidos teve grande repercussão no século XVIII porque: I) pela primeira vez princípios iluministas foram incorporados a uma Constituição contribuindo para acelerar a derrocada do Antigo Regime. II) instituiu oficialmente a República Federativa Presidencialista, a divisão em três poderes e a abolição da escravidão. III) significou a primeira emancipação de uma colônia no Continente Americano, servindo de modelo para outras lutas por independência. IV) disseminou a postura anticolonialista ao se configurar como um movimento pacífico que contou com o apoio da França e da Espanha. São corretas SOMENTE: a) I e II b) I e III c) III e IV d) I, III e IV e) II, III e IV

10 Fixação 7) (UERJ) Que os tiranos de todos os países, que todos os opressores políticos ou sagrados saibam que existe um lugar no mundo onde se pode escapar aos seus grilhões, onde a humanidade desonrada reergueu a cabeça; (...); onde as leis não fazem mais que garantir a felicidade; onde (...) a consciência deixou de ser escrava (...). (RAYNAL [abade]. A Revolução da América. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1993.) A posição apresentada pelo abade Raynal sintetiza alguns aspectos da ilustração política. a) A partir do texto, indique, com suas próprias palavras, dois princípios do pensamento iluminista. b) Para o autor do texto, a Independência das Treze Colônias inglesas foi um processo revolucionário, razão pela qual denomina-a de Revolução Americana. Cite e explique um fator que contribuiu para essa Revolução.

11 Fixação 8) (PUC) Ao longo do século XIX, após o processo das independências políticas, os países latino-americanos assumem novas funções na economia mundial, as quais se articulam, externa e internamente, a partir de um novo Pacto Colonial com os países centrais. A estruturação interna desse novo Pacto Colonial, de modo geral NÃO apresentava como característica: a) a importação em larga escala de produtos industrializados. b) os déficits crônicos na balança comercial. c) o endividamento do setor público. d) a adoção planejada de medidas protecionistas para o setor industrial. e) as concessões para grupos estrangeiros nos setores de mineração, transporte e energia.

12 Fixação 9) (PUC) Leia o comentário a seguir, relativo à história política americana, no século XVIII. A segunda grande revisão de documentos escritos por Jefferson resultou no corte de um longo trecho mais de 150 palavras relacionado com a escravidão e o comércio de escravos. Tal afirmação do historiador Herbert Aptheker refere-se: a) à tentativa do Parlamento inglês de censurar o livro do filósofo Thomas Jefferson, Discurso sobre a Desigualdade, obra fundante do pensamento liberal. b) ao manifesto que desencadeou a Guerra de Secessão nos Estados Unidos, graças à divergência de alguns estados sulistas quanto ao emprego do trabalho escravo. c) à declaração de independência dos EUA, que não pôde incluir a condenação da escravidão no país, para garantir um relativo consenso entre os estados americanos. d) ao fato de Jefferson manifestar, em seus escritos, a defesa da escravidão, o que dificultaria a adesão dos democratas a sua candidatura à presidência dos EUA. e) às conhecidas tentativas de Jefferson, encarregado da redação dos discursos do presidente americano, Abraham Lincoln, de fazer passar suas ideias pessoais.

13 Fixação 10) (PUC) Sobre a independência dos Estados Unidos, podemos afirmar que: a) envolveu um conflito armado entre Inglaterra e França, a Guerra dos Sete Anos ( ), e chegou ao fim com a conquista do Oeste, na metade do século XIX. b) contou com mobilizações e ações armadas contra a cobrança de taxas e impostos, como a Festa do Chá de Boston (1773), e completou-se com a presidência de Abraham Lincoln. c) iniciou-se sob influência da Revolução Francesa (1789) e das independências nas Américas Portuguesa e Espanhola, lideradas, respectivamente, por D. Pedro I e Simón Bolívar. d) resultou da união das colônias inglesas nos Congressos da Filadélfia (1774 e 1775) e da influência das ideias de Maquiavel e de Hobbes, defensores do Estado republicano forte. e) sofreu influência do pensamento iluminista francês e a declaração de independência (1776), redigida por Thomas Jefferson, antecedeu a obtenção da autonomia, conquistada por via militar.

14 Fixação 11) Na década de 30 do século XIX, Tocqueville escreveu as seguintes linhas a respeito da moralidade nos EUA: A opinião pública norte-americana é particularmente dura com a falta de moral, pois esta desvia a atenção frente à busca do bem-estar e prejudica a harmonia doméstica, que é tão essencial ao sucesso dos negócios. Nesse sentido, pode-se dizer que ser casto é uma questão de honra. (Adaptado:TOCQUEVILLE, A. Democracy in America. Chicago: Encyclopedia Britannica, Inc., Great Books 44, 1990). Do trecho, infere-se que, para Tocqueville, os norte- -americanos do seu tempo a) buscavam o êxito, descurando as virtudes cívicas. b) tinham na vida moral uma garantia de enriquecimento rápido. c) valorizavam um conceito de honra dissociado do comportamento ético. d) relacionavam a conduta moral dos indivíduos com o progresso econômico. e) acreditavam que o comportamento casto perturbava a harmonia doméstica.

15 Fixação 12) Nessa forma de organizar o Estado, o sistema habilita o governo central a representar as várias entidades territoriais que possuem interesses em comum por exemplo, defesa, relações exteriores e comunicações e permite que essas entidades mantenham suas próprias identidades, suas próprias leis, planos de ação e usos em diversos campos. (Adaptado de GLASSNER, Martin I. Geografía política. Buenos Aires: Editorial Docencia, 2000) O texto acima remete a um elemento importante da organização das sociedades contemporâneas: a dimensão político-territorial. No caso, a descrição feita no texto diz respeito ao seguinte tipo de Estado Territorial: a) misto; b) federal; c) unitário; d) associado.

16 Proposto 1) (UFRRJ) As correntes radicais que se pudessem encontrar na revolução Americana foram, na sua maioria, incapazes de surgir à superfície. O seu principal efeito foi o de promover a unificação das colônias numa única unidade política e a separação dessa unidade da Inglaterra. (MOORE Jr, Barrington, As origens sociais da ditadura e da Democracia. Lisboa, Martins Fontes, p. 143.) A insurreição das treze colônias americanas ao domínio britânico, em 1775, iniciou o processo que culminaria na independência dos Estados Unidos. A Declaração de Independência de 4 de julho de 1776 continha os ideais de organização de uma nação livre. Dentre os fatores que favoreceram a independência americana, estão: a) a exploração do trabalho escravo nas plantations de algodão e a ausência de liberdade de imprensa. b) a interferência inglesa no comércio e na indústria e a cobrança de impostos considerados injustos. c) a proibição de abertura de indústrias e a proibição de ocupação das novas terras do oeste. d) a imposição de taxas sobre a exportação do café e do tabaco e a interdição do livre comércio. e) o Imposto do Selo que incidia sobre os produtos importados e o bloqueio aos produtos da colônia americana.

17 Proposto 2) (UNIRIO) Em dezembro de 1773, cerca de vinte colonos disfarçados de índios, portando plumas coloridas e pintados nos rostos e braços, atacaram e ocuparam três navios britânicos no porto de Boston, atirando ao mar o carregamento de chá. Era um ultraje à autoridade de Sua Majestade Jorge III, o que deixou os ingleses indignados. Em resposta a esse incidente, o Parlamento inglês determinou uma série de medidas coercitivas sobre a colônia, chamadas pelos colonos de Leis Intoleráveis. (VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Ed. Scipione, 1997, p.244) Entre as várias medidas coercitivas decorrentes das Leis Intoleráveis, podemos apontar a(o): a) eliminação do Comércio Triangular entre as colônias no norte e a Europa ou entre a América e a Ásia, empobrecendo os colonos envolvidos. b) controle das terras do centro-oeste em mãos do governador inglês de Quebec, para impedir a expansão territorial dos colonos, garantindo o comércio de peles realizado entre ingleses e índios. c) Sugar Act (Lei do Açúcar), segundo o qual o açúcar que não fosse proveniente das Antilhas britânicas sofreria uma alta taxação. d) Tea Act (Lei do Chá), pesado tributo que, sob a garantia do monopólio da Companhia das Índias Orientais, sediada em Londres, promovia a acumulação de capital. e) Stamp Act (Lei do Selo), pelo qual todos os documentos, livros e jornais publicados na Colônia teriam de receber um selo da Metrópole, cujo valor era incorporado ao seu preço.

18 Proposto 3) (PUC) Considere as seguintes afirmativas: I) A Revolução Americana foi deflagrada por uma guerra contra os poderes metropolitanos (isto é, contra inimigos externos); diversamente, a Revolução Francesa caracterizou-se, desde o começo, por uma guerra civil (ou seja, contra os inimigos internos). II) Os patriotas norte-americanos continuaram valorizando positivamente a experiência de seu passado colonial na construção de seu imaginário de República; contrariamente, os patriotas franceses romperam radicalmente com o seu passado, considerado negativo porque identificado ao Ancien Régime. III) A Declaração dos Direitos do Homem tornou livres e iguais todos os habitantes dos Treze Estados americanos; de forma semelhante, o mesmo ocorreu no caso da França, em relação aos cidadãos da então recém-criada República. IV) Após a libertação das 13 Colônias, uma guerra civil generalizada atingiu os novos estados independentes; já após a Revolução na França, os conflitos internos cessaram rapidamente e apenas os externos continuaram, especialmente as guerras napoleônicas que se alastraram por boa parte da Europa. Quais das afirmativas anteriores apresentam de modo correto a relação comparativa entre as duas Revoluções, a Americana e a Francesa? a) I e IV b) II e III c) III e IV d) I e II e) I, II e III

19 Proposto 4) (PUC) Todos foram criados iguais e são dotados de certos direitos inalienáveis, entre os quais estão a Vida, a Liberdade e a Busca da Felicidade. (Thomas Jefferson, Declaração da Independência dos Estados Unidos, em 04/07/1776). Sobre a Declaração da Independência dos Estados Unidos sabe-se que: a) contrapôs-se às ideias de John Locke, contrárias à propriedade privada dos meios de produção. b) juntamente com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, foi fundamental na queda do regime monárquico inglês. c) representou a vitória das ideias abolicionistas predominantes nas colônias inglesas do norte. d) reconhecia o direito do povo alterar ou abolir governos tiranos que desrespeitassem os direitos inalienáveis do homem. e) foi a primeira Declaração a garantir a igualdade de direitos civis e políticos entre homens e mulheres.

20 Proposto 5) (PUC) Leia o texto a seguir e extraia a ideia central: São verdades incontestáveis para nós: todos os homens nascem iguais; o Criador lhes conferiu certos direitos inalienáveis, entre os quais os de vida, o de liberdade e o de buscar a felicidade; para assegurar esses direitos se constituíram homens-governo cujos poderes justos emanam do consentimento dos governados; sempre que qualquer forma de governo tenda a destruir esses fins, assiste ao povo o direito de mudá-la ou aboli-la, instituindo um novo governo cujos princípios básicos e organização de poderes obedeçam às normas que lhes pareçam mais próprias para promover a segurança e a felicidade gerais. (Trecho da Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, Ministro das Relações Exteriores, EUA.) A ideia central do texto é: a) A forma de governo estabelecida pelo povo deve ser preservada a qualquer preço. b) A realização dos direitos naturais independem da forma, dos princípios e da organização do governo. c) Cabe ao povo determinar as regras sob as quais será governado. d) Todos os homens têm direitos e deveres. e) Cabe aos homens-governo estabelecer as regras para o povo.

21 Proposto 6) (PUC) Sobre a Independência das Treze Colônias ou Estados Unidos, é correto afirmar: a) Os colonos, através de suas elites reunidas no Segundo Congresso Continental de Filadélfia, antes de proclamarem a independência, propuseram ao rei Jorge III e ao parlamento inglês a formação de um Reino Unido, pelo qual as Treze Colônias teriam o mesmo status político que a metrópole. b) Tendo o exército colonial de Jorge Washington pequenos efetivos, os colonos contrataram numerosas tropas mercenárias na Áustria e Estados Alemães, graças ao que obtiveram a decisiva vitória de Yorktown (1781). c) Uma das causas da independência foi a fome de terras dos colonos, que desejavam ocupar as áreas situadas entre os Montes Apalaches (Alleganis) e o rio Mississipi, pretensão proibida pelo governo inglês. d) Tão logo proclamaram a independência, em 1776, os colonos organizaram o novo Estado como uma Federação, até hoje existente. e) Os colonos tiveram substancial ajuda dos índios, particularmente dos iroqueses e cherokees em função da amizade que vinha desde os primeiros dias dos ingleses em solo americano.

22 Proposto 7) (UFF) Consideramos evidentes as seguintes verdades: que todos os homens foram criados iguais; que receberam de seu Criador certos direitos inalienáveis; que entre eles estão os direitos à vida, à liberdade e à busca da felicidade. (Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, 2 de julho de 1776.) Esta passagem denota: a) o desejo do Congresso Continental de delegados das Treze Colônias no sentido de empreender reformas profundas na sociedade do novo país. b) a utilização de categorias do Direito Natural Racional, no contexto das ideias do Iluminismo. c) que o Congresso Continental, apesar de rebelde à lnglaterra, permanecia fiel ao ideário do absolutismo, pois deste emanavam os ideais que defendia. d) influência das reformas empreendidas no século XVIII pelos chamados déspotas esclarecidos da Europa. e) que os delegados das Treze Colônias tinham uma concepção ingênua e equivocada das sociedades humanas.

23 Proposto 8) (UNIRIO) O processo de independência das 13 colônias da América do Norte, que culminou com a Declaração de Independência em 1776, relaciona-se à: a) adoção de uma política liberal pelo Parlamento Inglês, que favoreceu o desenvolvimento colonial ao encerrar o monopólio comercial da Companhia das Índias Orientais sobre a venda do chá (1773). b) intensificação do controle sobre as colônias da América do Norte, devido à crise econômica inglesa ao final da Guerra dos Sete Anos ( ). c) proibição da cobrança do imposto do selo, decretada pela Inglaterra, o que extinguiu a principal fonte de renda do governo colonial americano (1763). d) sublevação dos colonos, frente às decisões do Primeiro Congresso Continental de Filadélfia, que reforçava o controle político da metrópole inglesa sobre as 13 colônias (1774). e) intervenção militar na luta pela independência e ao auxílio econômico fornecido por outras colônias americanas, tais como o México e o Canadá, que expulsaram os ingleses do território americano após a Declaração de Independência (1776).

24 Proposto 9) (UFRJ) (...) O sangue dos que foram chacinados, a voz lamentosa da natureza grita é hora de nos separarmos. Mesmo a distância que Deus colocou a Inglaterra e a América, é uma prova forte e natural de que a autoridade de uma sobre a outra não era a vontade dos céus(...) UM GOVERNO NOSSO É UM DIREITO NOSSO... Portanto, que é que queremos? Por que hesitamos? Da parte da Inglaterra não esperamos nada, a não ser a ruína... nada pode resolver nossa situação tão rapidamente quanto uma Declaração de Independência, aberta e feita com determinação. (Panfleto de Thomas Paine intitulado Bom Senso, de 10 de janeiro de 1776, citado por HUBERMAN, Leo: História da Riqueza dos EUA [Nós, o povo], São Paulo, Ed. Brasiliense, 3 a Ed., 1983, pp ) O documento anterior expressa algumas das ideias que, pouco mais tarde, estariam contidas na Declaração de Independência das Treze Colônias da América do Norte. a) Apresente dois fatores que tenham contribuído para a independência das Treze Colônias. b) Relacione a frase Um governo nosso é um direito nosso com as ideias que fundamentaram o processo de independência das Treze Colônias.

25 Proposto 10) (PUC) Primeira colônia americana a se tornar independente, em 4 de julho de 1776, os Estados Unidos assumiram no século XIX: a) uma posição estimulante aos movimentos revolucio-nários, contestando as estruturas tradicionais do poder vigente em grande parte da Europa. b) uma intransigente defesa da intervenção do Estado nas atividades econômicas, visando a controlar os abusos da burguesia. c) a identificação do Estado com a religião puritana, que seria obrigatória a todos os cidadãos. d) dentro do continente americano, uma política imperialista, impondo seus interesses econômicos às demais nações. e) uma política de expansão colonial em direção à África e à Oceania.