#VemPraFeira. * Os estudantes deverão vir de uniforme escolar.

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2 #VemPraFeira O Colégio Marista São José - Tijuca tem a alegria de convidar a sua comunidade educativa para a Feira de Arte e Cultura: Fraternidade e Políticas Públicas, que será realizada no dia 18 de maio (sábado), das 9h às 12h, no Ginásio Marista prof. Marcos Mattos. Organizada pela equipe docente da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, a feira apresentará resultados de trabalhos da primeira etapa letiva, produzidos pelos estudantes da educação infantil ao 2º ano do ensino médio, em consonância com o tema da Campanha da Fraternidade Leitura, poesia, pintura, música, dramaturgia, artes plásticas, produções escritas, desenhos e fotografias integram a proposta da feira deste ano. Gesto concreto de solidariedade: Doe 1Kg de alimento não perecível ou fraldas (de todos os tamanhos: infantil/geriátrica). Esses itens emergenciais arrecados no evento serão destinados à Cáritas, para o atendimento a refugiados e solicitantes de refúgio. * Os estudantes deverão vir de uniforme escolar.

3 9h 9h15 9h30 9h45 10h 10h15 10h30 10h45 11h 12h PALCO CENTRAL Programação: Abertura Oficial da Feira de Arte e Cultura Jogral apresentado pelos estudantes do 4º ano/ef. Auto da barca do inferno em uma visão contemporânea. Texto e apresentação dos alunos da turma 902-9º ano/ef. Coral formado pelas turmas de 4º e 5º anos/ef, apresentando paródias autorais. Auto da barca do inferno em uma visão contemporânea. Texto e apresentação dos alunos da turma 904-9º ano/ef. Declamação de poesias autorais pelas alunas da turma 704-7º ano/ef. Auto da barca do inferno em uma visão contemporânea. Texto e apresentação dos alunos da turma 901-9º ano/ef. Declamação de poesias autorais pelas alunas da turma 703-7º ano/ef. Auto da barca do inferno em uma visão contemporânea. Texto e apresentação dos alunos da turma 903-9º ano/ef. Encerramento.

4 ESTANDES DA FEIRA Maternal II e III Educação Infantil Identidade Os visitantes da Feira de Cultura e Arte: Fraternidade e Políticas Públicas poderão observar atividades desenvolvidas pelo Maternal III com a finalidade de trazer reflexões sobre a temática identidade. Acreditamos que os primeiros anos da vida escolar são aqueles nos quais acontece o início da construção da identidade. O lúdico, o imaginário, a criatividade e a percepção do autoconhecimento serão expostos por meio de diferentes propostas. 1º ano da Educação Infantil Eu e minha família O 1º ano da educação infantil a partir do subtema: Eu e minha família refletiu sobre sua identidade através da elaboração de autorretratos. A partir da confecção do livro da família e de estudos sobre a estrutura familiar oportunizaram-se atividades que despertaram o respeito pelos diferentes grupos familiares e o autoconhecimento.

5 2º ano da Educação Infantil Os direitos das crianças Um convite a pensar sobre Os Direitos das Crianças no cenário atual da nossa sociedade, trazendo como reflexão para a comunidade escolar o Estatuto da Criança e do Adolescente, com atividades lúdicas e prazerosas, permeadas em reflexões, dinâmicas e brincadeiras, enfocando os direitos e deveres da criança. As atividades realizadas com os alunos do 2º ano da educação indantil trazem, no bojo de suas propostas, brincadeiras como ação norteadora do fazer pedagógico, oportunizando às crianças o autoconhecimento, a construção de uma imagem positiva de si e de um repertório de hábitos e valores éticos como solidariedade, respeito, diálogo e justiça na descoberta do outro. 1º ano do Ensino Fundamental Se criança governasse o mundo Enxergar, sob a ótica infantil, como seria um mundo governado por crianças. Por meio de obras expositivas e interativas, a comunidade escolar vivenciará a releitura da obra homônima de Marcelo Xavier, produzirá boas notícias para divulgação interna e entrará em contato com soluções para diversas situações sociais que afligem a nossa sociedade a partir do imaginário infantil.

6 2º ano do Ensino Fundamental Como seria um reino ideal? Políticas públicas para o futuro Venha aprender se divertindo com a história de uma rainha muito simpática e cheia de ideias para transformar o mundo. A Rainha do Lápis cria tudo o que tem vontade e faz muita estripulia. As turmas do 2º ano do fundamental pesquisaram informações, construíram saberes e prepararam atividades para o público conhecer essa história cheia de magia e fantasia. 3º ano do Ensino Fundamental O mundo muda com a nossa ajuda! Conheça a história de Lucas, um menino criativo e bondoso que quer ajudar sua cidadezinha. As turmas de 3º ano descobriram o que são políticas públicas e se juntaram para pensar em como colocá-las em prática no nosso cotidiano.

7 4º ano do Ensino Fundamental As políticas públicas no dia a dia da criança e de sua família Aprecie as paródias cantadas pelos estudantes do 4 ano do fundamental, assim como a assistir a um belo jogral e contemplar fotografias e poesias produzidas durante todo o processo de realização do projeto. Motivados pelo tema do Projeto de Linguagens, os estudantes se empenharam buscando informações em leituras, pesquisas, vídeos, debates, entrevistas e reporta-gens sobre a saúde e a educação no nosso estado e, como um pedido de socorro, produziram paródias e poesias sobre a realidade que vivemos. 5º ano do Ensino Fundamental O jeito de cada um: o respeito à diversidade Os alunos do 5º ano se empenharam no tema do Projeto de Linguagem: Políticas Públicas e solicitaram melhorias para os recursos públicos do estado do Rio de Janeiro. O grupo registrou as solicitações em carta e a enviamos ao Governador do estado, Wilson Witzel. Acreditamos que os cidadãos têm direitos iguais e, portanto, sentimo-nos no dever de ajudar os mais necessitados.

8 6º ano do Ensino Fundamenal Trabalho infantil: fraternidade e políticas públicas O estudo do "Trabalho Infantil" levou nossos alunos à conscientização de que onde não houver respeito pela vida, pela integridade física e moral do ser humano, onde as condições mínimas para a existência digna não forem garantidas e a igualdade e os direitos fundamentais não forem reconhecidos e assegurados, não haverá espaço para a dignidade da pessoa humana, e a criança, por sua vez, poderá não passar de mero objeto. No 6º ano, os Componentes Curriculares de Língua Portuguesa, Produção Textual, Inglês, Arte e Educação Física escolheram a VIDA dessas crianças que trabalham para pesquisar, analisar, detectar os problemas, verificar as ações em prol da erradicação do trabalho infantil, buscar soluções e contribuir para o que fortalece a Campanha da Fraternidade de 2019: FRATERNIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS - Serás Libertado pelo direito e pela justiça.

9 7º ano do Ensino Fundamental Em busca de um sonho O que faz com que as pessoas se afastem de sua família, suas origens, sua cultura para viver em outro lugar? Políticas públicas para evitar o êxodo foram discutidas com as turmas de 7º ano do Ensino Fundamental. Serão expostos poemas de cordel, trabalhos de xilogravura, produções em língua inglesa e em língua espanhola. 8º ano do Ensino Fundamental Fanfic e sociedade: A tecnologia a serviço da sociedade Os visitantes da Feira serão convidados a se sentarem em um sofá para lerem Fanfics produzidas pelas turmas de 8º ano do fundamental. Um gênero textual novo, ligado às novas tecnologias da informação, que tem seduzido muitos leitores. Os temas dos textos permearão por letras de músicas que versam sobre políticas públicas ou a falta delas. Venha interagir com esses textos na rede de computadores.

10 9º ano do Ensino Fundamental Auto da Barca do Inferno Assista a uma peça teatral produzida pelos alunos do 9º ano a partir da leitura do clássico da Literatura Portuguesa de Gil Vicente: O Auto da Barca do Inferno. Também serão apresentados cordéis que fazem uma ponte entre a leitura e os valores sociais e humanos dos dias atuais e promovem a reflexão de comportamentos e hábitos que podemos criar e mudar diante da sociedade em que vivemos. 1º ano do Ensino Médio Políticas Públicas para a assistência social Confira as atividades desenvolvidas pelos estudantes do 1º ano do Ensino Médio com a finalidade de trazer reflexões sobre crianças em situação de vulnerabilidade. Acreditamos que a escola deve formar cidadãos conscientes sobre a realidade que os cercam para que tenham uma atuação assertiva e empática na sociedade. Nesse sentido, foram desenvolvidas atividades que proporcionaram a reflexão sobre colocar-se na situação do outro. Línguas (Portuguesa, Inglesa, Espanhola), Literatura, Educação Física e Artes nortearam o desenvolvimento deste trabalho.

11 2º ano do Ensino Médio Políticas Públicas para Moradia. Os visitantes poderão observar atividades desenvolvidas pelo 2º ano do Ensino Médio com a finalidade de trazer reflexões sobre Moradia. Acreditamos que a escola deve formar cidadãos preparados para atuar de forma ética e consistente na sociedade em que se encontram inseridos. Por isso, foram propostas atividades que permitem educar o olhar para o outro, tendo a linguagem como ponto de partida. Línguas (Portuguesa, Inglesa, Espanhola), Literatura, e música e fotografia tornam-se o fio condutor das reflexões de nossos alunos. Biblioteca Castro Alves Atrelados à Ciranda Literária do 2º ao 5º ano do ensino fundamental, os murais Indico ou não indico têm por objetivo desenvolver a curiosidade do leitor em descobrir outros textos que o agradam. É fato que muito do que lemos nos chegam pelas mãos de outro leitor. E como temos vontade de indicar a outros um livro que gostamos! (BIBLIOTECA espaço vivo. Moderna, 2016). Partindo desta reflexão, o aluno leitor pode indicar ou não o livro que leu do acervo da biblioteca da escola e, em murais apresentamos as críticas.

12 #VemPraFeira marista.edu.br/saojosetijuca facebook.com/ maristasaojosetijuca instagram.com/maristasaojose youtube.com/maristasaojose