Porta-Moedas Dairas: um exercício de cidadania. José M G Pereira Agrupamento de Escolas de Dairas Vale de Cambra

Transcrição

1 Porta-Moedas Dairas: um exercício de cidadania

2 A preocupação pela formação integral e de cidadania da população escolar dos 1º ao 3º ciclos do ensino básico tem sido alvo de atenção e conceção de iniciativas, estratégias em sala de aula e atividades desenvolvidas em meio escolar, envolvendo não só a realização de ações de sensibilização junto de professores, com assistentes operacionais e pessoal administrativo, mas também com pais e encarregados de educação, sobretudo com alunos nos diferentes níveis de escolaridade.

3 O Projeto Educativo é um instrumento consagrado na lei e que está no centro das estratégias de construção da autonomia das Escolas. A autonomia está diretamente relacionada com a necessária vinculação da Escola ao meio em que se insere: é a realidade do meio socio-económico, socioprofissional e sociocultural que deverá nortear a reflexão acerca da Escola que melhor contributo dará para o progresso pessoal e coletivo da comunidade em que se insere. in Projeto Educativo do

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5 O Projeto Educativo do implementou como tema aglutinador: A Escola, motor de Cidadania O tema surge com corolário lógico da análise feita através de inquérito, corroborada pela reflexão feita nos diversos órgãos, às carências dos alunos nos vários níveis de ensino. Os alunos, os professores, os encarregados de educação, o pessoal não docente, as diversas instituições e associações, consideraram que este continua a ser um dos pontos mais sensíveis, na formação dos alunos. Como tornar os alunos deste Agrupamento cidadãos conhecedores dos seus deveres e direitos, cumpridores, interventivos e solidários?

6 Localizado a Norte do distrito de Aveiro, Vale de Cambra foi elevado a Cidade no dia 20 de Maio de O Município ocupa uma área de 148, 5 Km2 e é constituído por nove freguesias: Arões, Cepelos, Codal, Junqueira, Macieira de Cambra, Rôge, Sâo Pedro de Castelões, Vila Chã e Vila Cova de Perrinho. é um município que alia as suas fortes tradições e a paisagem rural ao arrojo de indústrias de metalomecânica, madeira, laticínios e que desenvolveram a economia, alargaram os horizontes e contribuíram para a dinâmica empresarial, social, cultural, desportiva e cívica. Fonte:

7 Muitas famílias constituídas por operários fabris, Sobressai a baixa escolaridade, pautada pelo 1º e pelo 2º ciclo do ensino básico A implantação da escola, sede de agrupamento encontra-se afastada do centro urbano de, numa área de charneira entre o rural e o urbano População com deficiente participação em iniciativas que promovam o conhecimento. Estes factos, tem sido um dos grandes desafios da escola para a maior integração quer das famílias quer da sua participação em iniciativas em que a escola é promotora.

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13 Ação de Sensibilização para Professores, em 28 de outubro de 2009, sob o tema A Educação dos Consumidores para um Consumo Sustentável Ações de Sensibilização junto dos alunos através das áreas curriculares não disciplinares de Formação Cívica e de Área de Projeto Elaboração de trabalhos sobre gestão do orçamento pessoal, do consumo das famílias, do consumismo e consumo sustentável

14 Folha de Presenças: Pais: 3 + Professores: 7

15 Atividade aplicada à turma do Curso de Educação e Formação, tipo 2, eletricistas de instalações, envolvendo um total de 9 alunos Proposta: Viver o dia a dia numa família de 4 pessoas com a mãe doméstica, o pai com trabalhos temporários e dois filhos em idade escolar para sustentar, não se afigura tarefa fácil. Assim, a tarefa proposta foi... Como gerir o dinheiro? Quais a necessidades da família em termos de vida diária? Onde comprar e o que comprar? Qual o papel do marketing e da publicidade? Como gerir o dinheiro no dia a dia? Que bens serão necessários para alimentar a família durante um dia?

16 Desenvolvimento da Atividade: Levantamento de folhetos de publicidade com bens alimentares Visitas a estabelecimentos de venda a retalho para registo e comparação de preços Elaboração de ementas englobando alimentos para uma alimentação equilibrada Utilização de uma pequena verba resultante da venda de fotografias elaboradas pelos alunos 5 /aluno Aquisição dos bens alimentares para 2 refeições Elaboração de ementas para refeições equilibradas Oferta dos bens adquiridos às respetivas famílias de cada um dos 9 alunos do curso Relatórios de atividade realizada.

17 Campanhas de Solidariedade HGP EMRC HIST GEOG Campanha 5º ano Levantamento alimentar de Necessidades Campanha de 6º ano Comissão de vestuário proteção de Enquadramento 7º ano menores + Ações de Geográfico sensibilização Estudos 8º ano 1 cêntimo por uma causa Demográficos 9º ano Núcleo Local de Inserção Centros paroquiais Juntas de Freguesia As instituições de solidariedade social Tratamento estatístico e sistematização dos contributos

18 Diretor Nelson da Silva Martins Agrupamento de Escolas de ; Dra. Clara Sofia Ferreira Agrupamento de Escolas de ; Prof. Doutora Maria Clara Magalhães Coordenadora Nacional do Projeto Dolceta Mestre Solange Burri / Mestre Teresa Ferreira Grupo de Disseminação Dolceta Porugal

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