PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES Encarregada de estabelecimento Docentes, assistentes operacionais.

Transcrição

1 PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES Estabelecimento de Ensino: EB/JI de Ribeira Seca Estrutura de Gestão Intermédia: Conselho de Núcleo de São Sebastião e Ribeira Seca Código N.º Código N.º Código N.º Reunião de pais/encarregados de educação B2; B7; Fazer a recepção aos pais para o novo ano lectivo; Apresentar o regimento de Funcionamento da Escola; Apresentar o estatuto do aluno; Eleger a Representante de Pais de cada Ciclo e da Escola Sensibilização e informação dos pais/encarregados de educação sobre o funcionamento do ano lectivo. Informar por escrito; Reunião pós-laboral (noite). Tomada de consciência dos pais/encarregados de educação da importância do seu envolvimento e participação na vida escolar dos seus educandos. / pais/encarregados de educação. Encarregada de estabelecimento, assistentes operacionais. Interesse manifestado pelos pais; inquérito. Acção de sensibilização A Escola/ A Criança/ A sua adaptação Pais, pessoal docente e não docente B7; Sensibilizar os pais, professores e assistentes operacionais para uma boa integração/recomeço das crianças na escola; Promover a relação entre pais e escola; A importância da escola na vida da criança. Encontro com os pais/ encarregados de educação. Sensibilização da comunidade educativa que a escola opera na vida da criança. Pessoal docente e não docente, pais/ encarregados de educação e psicóploga. Psicóloga Material informático Inquérito aos pais/ encarregados de educação, a preencher no final da acção. Implantação da República C1; Conhecer e identificar datas e factos relevantes da História de Portugal; Conhecer figuras históricas importantes; Conhecer/saber a importância da Ilha para este facto; Desenvolver competências de escrita; A importância da Implantação da República Exploração do tema nas aulas de Estudo do Meio e Conhecimento do Mundo; Elaboração de textos; Actividades de Expressão; Apresentação de trabalhos entre turmas; Exposição de trabalhos. Conhecer factos históricos importantes da vida Nacional. de desgaste e recicláveis; audiovisuais Participação e interesse dos alunos nas actividades; registos escritos; fichas.

2 Código N.º Código N.º O Outono e as suas colheitas C1; Ficar a conhecer os principais produtos agrícolas da região, colhidos nesta época; Reconhecer a importância destes produtos na nossa alimentação e economia; Identificar alguns factores naturais com influência na agricultura (clima, solo, relevo); Ficar a conhecer actividades relacionadas com as colheitas (uvas/vindima; milho/ desfolhadas/ silo; azeitona); Conhecer algumas técnicas tradicionais e modernas e instrumentos associados à agricultura. Conteúdos das áreas de Estudo do Meio (À descoberta das Inter-Relações entre a Natureza e a Sociedade A agricultura do meio local); Conhecimento do Mundo (Sensibilização às Ciências; Saberes sobre o Meio). Exploração do tema nas aulas a partir das vivências dos alunos (ex.vindimas e a apanha do milho ); Entrevistas; Visita de estudo (Panificação; Supermercado; Mercearia tradicional; Lacticínios); Vinda de um agricultor à escola; Trabalhos de Expressão Plástica. Produção agrícola da região e outras localidades, e sua importância na nossa alimentação e economia. e encarregada de estabelecimento. Avós; lavrador/agricultor; responsáveis da panificação, supermercado e mercearia. Material de desgaste; máquina fotográfica Transportes Participação e interesse dos alunos, registos escritos e trabalhos de expressão. Semana da Alimentação A11; A14; Sensibilizar os alunos para uma alimentação equilibrada; Despertar os alunos para a necessidade e importância da higiene alimentar; Saber pôr a mesa; Cumprir regras de comportamento à mesa; Promover o equilíbrio entre o exercício físico e uma alimentação saudável; Realizar um percurso com o acompanhamento do professor e colaborando com os colegas. Alimentação saudável Explorar o tema nas aulas (Alimentação saudável); Actividades de expressão; Colaboração dos alunos na confecção de refeições; Elaboração de panfletos informativos sobre uma alimentação saudável e para distribuir pela freguesia; Exposição de trabalhos; Interdisciplinaridade com a área de Educação Física. Consciencialização da importância do comer bem para o bem viver. e comunidade educativa. Encarregada de Estabelecimento e docentes Auxiliares e encarregados de educação. de desgaste, recicláveis e géneros alimentícios. Interesse e participação dos alunos, registos escritos actividades de expressão. Código N.º Visita de estudo à Panificação, Supermercado, mercearia e Lacticínios C1; Reconhecer a importância dos produtos agrícolas na nossa alimentação e economia; Conhecer diferentes formas de conservação e armazenamento de alimentos; Conhecer diferentes processos de transformação de alimentos (industrial e fabrico caseiro) Conteúdos das áreas de Estudo do Meio (À descoberta das Inter-Relações entre a Natureza e a Sociedade A agricultura do meio local); Conhecimento do Mundo (Sensibilização às Ciências; Saberes sobre o Meio). Preparação da visita de estudo na aula; Registos escritos e fotográficos do observado. Produção agrícola da região e outras localidades, e sua importância na nossa alimentação e economia.., comunidade.

3 Código N.º Código N.º Código N.º Caderno de notas, caneta ou lápis e máquina fotográfica. Transporte, Junta de Freguesia e Casa do Povo. Empenho dos alunos, registos escritos e fichas. Comemoração do dia do Pão-por-Deus A11; Conhecer costumes e tradições da Ilha: Hábitos do dia; Pedir Pão - por Deus; Gastronomia; Descobrir/desenvolver gestos de partilha. Costumes e tradições da Ilha. Exploração de textos; Inquérito à comunidade sobre o tema; Trabalho de expressão plástica (confecção de sacas de retalhos), com a colaboração das mães; Confecção de pratos típicos do dia. Conhecimento de costumes e tradições da Ilha. Encarregadas de educação e avós. de desgaste (trapos, linhas) (última semana) Interesse e participação manifestado pelos alunos, registos escritos, depoimento escrita das mães participantes. Viver e Festejar o Natal A11; B4; C2; Identificar o natal como festa da fraternidade; Sensibilizar os alunos para a verdadeira importância desta festa; Descobrir gestos de partilha; Expressar oralmente e por escrito ideias, pensamentos, sentimentos e vivências; Despertar na criança o gosto pela expressão musical e dramática; Desenvolver na criança o gosto pela expressão plástica; Fomentar o convívio entre a comunidade educativa. Vivência do verdadeiro sentido do Natal. Exploração do tema nas aulas; Consulta de livros que apelem aos valores; Escrita de textos; Actividades de expressão Dramática e Musical; Trabalhos de Expressão Plástica. Apresentação de actividades de Expressão Dramática e Musical à comunidade local e a Instituições Sociais. Desenvolvimento de valores que conduzem a uma tomada de consciência cívica, solidária e ética. e comunidade educativa. e encarregada de estabelecimento., assistentes, encarregados de educação. de desgaste e recicláveis. Transportes, Junta de Freguesia, Casa do Povo Através da participação e empenho dos alunos, registos escritos, gráficos e fichas; Inquérito à comunidade educativa. O Dia de Reis C2; Conhecer a origem da festividade; Conhecer os costumes deste dia (cantigas; trajes e gastronomia); Viver a tradição A tradição dos Reis do Natal na Ilha Terceira. Recolha de informação (origem; cantigas; trajes; gastronomia); Exploração das cantigas alusivas ao tema; Exploração do tema nas áreas de Expressão Dramática e Musical; Apresentação da actividade à comunidade. Conhecimento de tradições alusivas ao Natal. ; comunidade educativa.

4 Código N.º Código N.º Código N.º Encarregados de educação; tocadores de grupos regionais. Empenho e interesse dos alunos nas actividades; avaliação dos conhecimentos adquiridos através de registos escritos. Carnaval A11; C2; Investigar a origem do Carnaval, nas nossas ilhas; Conhecer usos e costumes de outros povos; Utilizar técnicas de recolha e de organização de informação; Despertar na criança o gosto pela Expressão Musical e Dramática; Viver a tradição da ilha; Fomentar o convívio entre a comunidade educativa; Valorizar as relações de amizade; As festividades do Carnaval. Pesquisa e consulta em livros, Internet ; Escrita, elaboração e exploração de textos; Comemoração do dia das amigas e amigos; Ensaio de coreografias simples; Apresentação de actividades à comunidade. Conhecimento e vivências da tradição da Ilha Carnaval. e comunidade educativa., assistentes operacionais; encarregados de educação. de desgaste e recicláveis e géneros alimentícios. Relatório Comemoração do Dia do Pai B7; Despertar os alunos e pais para a importância duma Família (a figura e o papel do pai na vida familiar); Reconhecer os sentimentos de amor, amizade e respeito; Os valores da amizade e do amor paterno. Exploração do tema nas aulas; Elaboração de cartazes; Escrita de textos; Exploração de textos e de canções que exaltem os valores do amor, amizade, paz ; Elaboração da prenda para o pai (camisola pintada pelos filhos com a ajuda das mães); Serão cultural (cantigas ao desafio; declamação de poemas; beberete). Reconhecimento do Pai como um elemento essencial na Família. e Família. e encarregada de estabelecimento Assistentes operacionais, encarregados de educação, improvisadores e tocadores. Material de desgaste e recicláveis, géneros alimentícios Interesse dos alunos no desenvolvimento das actividades; participação dos encarregados de educação e inquérito aos mesmos. O Teatro e o Livro A11; Despertar na criança o gosto pela expressão corporal e pela dramatização; Desenvolver na criança o jogo dramático e o jogo simbólico; Desenvolver nas áreas de Língua Portuguesa, Expressão e Comunicação (domínio da linguagem oral e abordagem à escrita) e das Expressões, as práticas teatrais; Experimentar múltiplas situações que despertem e desenvolvam o gosto pela escrita e pela leitura e que façam surgir a necessidade de produção escrita; Ser capaz de produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos; Desenvolver competências de escrita e de leitura; Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da leitura e da escrita; Conteúdos da área de Língua Portuguesa, Expressão e Comunicação e das áreas de Expressão Dramática/Musical e Plástica, (Sensibilização para a leitura e para a escrita). Exploração do tema do teatro nas aulas; Leitura e exploração de textos em forma de Teatro; Dramatização de história; Pesquisa sobre como surgiram os primeiros livros; Criação de histórias

5 Código N.º Código N.º Código N.º individualmente e em colectivo; Apresentação dos trabalhos à comunidade; Actividades de expressão plástica; Criação da arca das trapalhadas. Desenvolvimento da expressão e comunicação e comunidade educativa Encarregada de estabelecimento e docentes, assistentes operacionais, encarregados de educação de desgaste Interesse manifestado pelos alunos, trabalhos escritos, trabalhos de expressão plástica e fichas. Dia da Mãe A14; B7; Despertar os alunos e pais para a importância duma Família (a figura e o papel da mãe na vida familiar); Reconhecer os sentimentos de amor, amizade e respeito; Os valores da amizade e do amor materno. Exploração do tema nas aulas; Elaboração de cartazes; Escrita de textos; Exploração de textos e de canções que exaltem os valores do amor, amizade, paz ; Elaboração da prenda para a mãe; Convívio desportivo. Reconhecimento da mãe como um elemento essencial na Família. e Família. titulares e de Educ. Física, assistentes operacionais e mães. de desgaste e recicláveis; material de educação física; géneros alimentícios. Participação dos alunos; registos escritos; inquérito às mães. O Ambiente B4; B7; C2; Sensibilizar as crianças para a importância da protecção do ambiente (promover o ambiente social e natural); Reconhecer a necessidade da separação de lixos e sua reutilização; Elaborar regras de respeito pela natureza; Sensibilizar os alunos para a importância da água como fonte de vida; Identificar algumas formas de poluição; Preservação/ Protecção do Ambiente Exploração do tema nas aulas; Elaboração de cartazes e textos; Educação para a protecção de plantas e animais; Desfile de moda (vestuário com materiais recicláveis); Distribuição de panfletos pela freguesia; Visita de estudo à ETAR, Aterro Sanitário e carpintaria; Convívio (Cultura/ tradição). Promoção duma consciência cívica e responsável perante o ambiente que nos rodeia., comunidade educativa. Encarregada de estabelecimento e., assistentes, encarregados de educação de desgaste e recicláveis. Câmara Municipal, transporte, Junta de Freguesia, Casa do Povo. Empenho manifestado pelos alunos e comunidade educativa; fichas; inquérito. Dia Mundial da Criança A11; B4; C2; Conhecer os direitos da criança; Reconhecer os seus deveres em relação aos outros; Reconhecer que os direitos da criança não têm cor, raça, estatuto social nem religião; Sensibilizar os pais para a importância do dia não ser comemorada apenas na Escola; Proporcionar situações de socialização e de aplicação de regras sociais; Promover a ligação entre a escola e a comunidade educativa; Conteúdos da área de Formação Cívica; Comemoração do dia da criança homenageando-a como um ente muito querido da família e sociedade e como um ser responsável.

6 Código N.º Código N.º Exploração de textos e livros temáticos; Leitura e escrita de textos; Actividades que promovam a valorização da auto - estima e respeito pelos outros; Execução de trabalhos de Expressão Plástica; Convívio (Cultura/ tradição). Consciencialização de que a criança é uma pessoa com direitos e deveres na Família e na Sociedade. e encarregados de educação. ; assistentes operacionais; encarregados de educação; ganadeiro. de desgaste e recicláveis; géneros alimentícios. Junta de Freguesia Empenho e participação dos alunos e comunidade educativa; inquérito. Visita de estudo à ETAR; Aterro Sanitário e Carpintaria B4; B7; C2; Sensibilizar as crianças para a importância da protecção do ambiente; Reconhecer a necessidade da separação de lixos e sua reutilização; Identificar formas de poluição causadas pelos diferentes tipos de lixos; Alertar para a necessidade de tratamento dos resíduos que vão para o mar; Preservação/ Protecção do Ambiente Preparação da visita de estudo na aula; Registos escritos e fotográficos do observado. Promoção duma consciência cívica e responsável perante o ambiente que nos rodeia. Encarregada de estabelecimento ; Funcionários Municipais. Caderno de notas, caneta, máquina fotográfica Transportes Empenho dos alunos, registos escritos e fichas. Reuniões de planificação de actividades A8; Avaliar as actividades realizadas e as metodologias aplicadas, na turma; Reformular metodologias na realização de actividades, sempre que necessário; Organização das actividades lectivas Reunião mensal; Organização em grupo das actividades programadas para cada mês. Planificação e troca de experiências Encarregada de estabelecimento Reflexão e registo sobre as actividades.