Orientações para Professores. Prezado professor:

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1 Orientações para Professores Prezado professor: No ano em que o portal e as Oficinas do texto comemoram 10 anos, trazemos para a oficina do gibi uma galera expert no assunto: a Turma do Pererê. Esses personagens chegam à Oficina do texto para contagiar nossos estudantes com muito bom humor e uma motivação extra: a celebração de seus 50 anos! Isso mesmo: para comemorar o aniversário de 50 anos da Turma do Pererê, a Oficina do texto convida estudantes de todos os cantos do Brasil a ajudar o Ziraldo a criar mais uma história em quadrinhos com essa turma que está, sim, no gibi. Tudo começa com um intrigante mistério que paira sobre a Mata do Fundão. As frutas começaram a sumir inexplicavelmente. O desenrolar da história será decidido pelos alunos, por meio de suas escolhas, textos e, principalmente, de sua imaginação e criatividade. As cenas estimularão discussões sobre questões ligadas em especial à preservação da natureza, à cumplicidade e à parceria que existem em uma turma de amigos que convivem em um mesmo lugar. Ao propor uma atividade que utiliza a linguagem dos quadrinhos, essa oficina se aproxima do universo de referências de nossos alunos e pode se tornar um momento marcante do ano letivo, com excelentes resultados em termos de motivação, criatividade e produção de textos. Lembramos que essa oficina manterá todos os recursos de edição, continuará sendo oferecida em três idiomas português, inglês e espanhol e promete despertar o interesse de estudantes do Ensino Fundamental I e II. A seguir, apresentamos algumas sugestões que poderão ajudá-lo a explorar o grande potencial dessa atividade. 1

2 1 Explore, conheça e se encante com a ferramenta Antes de propor à sua turma a participação nessa oficina, você pode explorá-la, navegar pelas suas páginas, conhecer os recursos, cadastrar textos nos balões e experimentar fazer a criação do seu próprio gibi. Para criar o seu livro de educador, primeiramente acesse o Espaço do professor, a partir da página das oficinas. Em seguida, clique neste botão: Preparamos um tutorial que explica passo a passo como fazer o livro. Para acessá-lo, basta clicar no botão Ajuda, disponível no menu superior da tela. Assim, poderá conhecer seu conteúdo e funcionamento, o que o ajudará a explorar seus recursos quando convidar seus alunos a participar dessa atividade. É importante lembrar que o acesso ao seu livro de educador será feito somente pela página Espaço do professor. 2 No Gerenciador, você inscreve sua turma e define como será sua participação. Além de servir para efetuar a inscrição da sua turma na oficina, o Gerenciador de oficinas lhe permite determinar o modo como a atividade irá funcionar, bem como acompanhar e conferir a escrita e/ou o status dos livros de seus alunos. Antes de efetuar a inscrição de sua(s) turma(s), acesse o Manual do gerenciador de oficinas, disponível no Espaço do Professor, e conheça melhor como funciona essa ferramenta, suas possibilidades e as opções que ela oferece a você, professor. Você poderá, por exemplo, definir se os livros serão escritos individualmente que é a proposta original, em duplas ou grupos maiores. 2

3 O Gerenciador também disponibiliza a opção de edição, em que você professor responsável pela turma poderá corrigir os textos antes que eles sejam impressos por nós. Para isso, é necessário acessar os livros dos alunos, clicando no comando Acessar e, em seguida, em Editar. É importante lembrar que somente depois que você efetuar a inscrição de sua turma em uma das oficinas é que seus alunos terão acesso a ela. Em relação aos prazos, vale a pena ressaltar que a oficina terá uma data para começar 5 de março e quatro prazos para ser concluída, o que lhe permite definir, desde o início, a duração da atividade em sua turma. O gerenciador será o seu grande aliado para conduzir um trabalho produtivo com seus alunos durante a realização da oficina. Biblioteca Virtual da Oficina do Texto Uma grande novidade das nossas oficinas, em 2010, é que sua turma poderá optar por disponibilizar todos os seus livros, em versão digital, na Biblioteca Virtual da Oficina do Texto, aberta para a visita de todos os usuários do portal. Desse modo, poderá ser feita a consulta dos livros escritos por turmas de escolas localizadas em diferentes regiões do Brasil. Essa opção deve ser discutida e decidida com a turma, deixando claro que cada estudante poderá decidir se quer ou não manter seus textos abertos para consulta, após a conclusão da oficina. Isso deve aumentar ainda mais a motivação para usar imaginação e criatividade na hora de criar seus livros. Para autorizar a divulgação dos gibis de sua turma na Biblioteca Virtual da Oficina do Texto, você deverá marcar essa opção no Gerenciador de Oficinas a qualquer momento, antes que o período em que sua turma estiver inscrita se encerre. Uma informação muito importante: você só poderá acessar os gibis da sua turma (livros dos alunos) por meio do Gerenciador de oficinas. Para facilitar o acesso, você poderá clicar também neste link de atalho: 3

4 3. Discuta sobre histórias em quadrinhos com sua turma e conheça melhor a Turma do Pererê Atualmente, as histórias em quadrinhos vêm sendo cada vez mais aproveitadas em sala de aula como material de apoio ao ensino da língua portuguesa e das línguas estrangeiras, pois sua presença no cotidiano dos estudantes faz desse material um recurso muito rico para o processo de ensino-aprendizagem. Uma boa sugestão é promover debates sobre as histórias em quadrinhos antes e durante a realização das atividades de criação das histórias em coautoria com Ziraldo. Vale a pena, principalmente, pesquisar sobre a Turma do Pererê e sua criação há 50 anos! Contar aos alunos que a Turma do Pererê, criada na década de 60, foi a primeira revista em quadrinhos brasileira feita por um só autor pode ser um ótimo começo para a discussão sobre a história das HQs em nosso País. Apresentar cada um dos personagens aos alunos também será muito divertido. Preparamos uma Apresentação para que todos conheçam a Turma do Pererê. Ela está acessível na página inicial da oficina. Não deixe de assistir e mostrar para os seus alunos. 4

5 A nossa Pesquisa escolar poderá ajudar a encontrar conteúdos seguros que tragam informações sobre a Turma do Pererê. Não deixe de conferir! Quer aprofundar o trabalho com histórias em quadrinhos em sala de aula? Veja os recursos que o portal oferece: Pesquise e saiba mais sobre histórias em quadrinhos em nosso portal A história das HQs: oferece um panorama de sua evolução no mundo e no Brasil. As estruturas das HQs: analisa os vários elementos que as compõem, propõe exercícios e proporciona uma boa compreensão do processo de criação de uma HQ. Esses recursos estão disponíveis nas páginas de Conteúdos Multimídia, facilmente encontrada no Menu de A a Z, na página inicial do portal. Explore o editor de quadrinhos do portal com sua turma No portal, você encontrará um espaço que foi desenvolvido para estimular a criação de textos, o Laboratório de texto, em que é possível montar e redigir histórias em quadrinhos, além de tirinhas e charges. Ao acessar o editor de histórias em quadrinhos, cada aluno poderá criar suas histórias livremente, escolher cenários e personagens, definir uma série de características dos personagens e cadastrar os textos que serão apresentados nos diversos tipos de balões. Antes, durante e até mesmo depois do encerramento dessa oficina, o editor de quadrinhos poderá ser um excelente recurso para motivar o trabalho criativo dos alunos na produção de textos. Esse recurso você encontra na página de Laboratório de Texto, facilmente localizada no Menu de A a Z. Seria muito produtivo contar com a presença de um profissional da área para conversar com os estudantes sobre as etapas de criação das HQs, a composição dos quadrinhos e o estilo de linguagem utilizado. Embora não seja obrigatório que essa ou qualquer outra sugestão seja acatada, conhecer uma pessoa que cria HQs pode ser uma experiência muito enriquecedora para toda a turma. 5

6 4. Agende uma aula para apresentar e explorar a oficina com sua turma Você poderá começar exibindo o vídeo gravado por Ziraldo, em que ele convida a turma a participar dessa oficina. Esse videoconvite pode ser visualizado a partir da home das Oficinas do texto. Aproveite esse momento para explicar como será a produção do gibi. Deixe claro aos estudantes que eles terão de criar uma história em quadrinhos envolvendo a Turma do Pererê, personagens criados por Ziraldo e por sua equipe de cartunistas. Dentro da oficina, mostre aos alunos que a história é composta de forma sequencial. Ela começa com a etapa Configurar e é finalizada pela etapa Título. Somente depois de editar a configuração inicial é que as páginas do gibi ficarão acessíveis. 6

7 Entre a etapa inicial e a final, existem dezoito páginas que contêm os quadrinhos que deverão ser editados. Para isso, os estudantes irão dispor de uma série de opções de ilustrações e recursos para montar as cenas, como personagens, balões de formas e tamanhos diferentes e caixa de texto de narrador. É importante que seus alunos entendam como será a elaboração do gibi e conheçam os detalhes do funcionamento da oficina. Por isso, sugerimos que, logo no início do trabalho, você agende uma aula no laboratório de informática para navegar pelas páginas da oficina e explorar todo o seu conteúdo e recursos. Apresente a eles o Tutorial de ajuda, que explica passo a passo como fazer o gibi. Sempre que os estudantes tiverem alguma dúvida sobre como escrever seu gibi, poderão recorrer a esse tutorial, durante toda a duração da oficina. O tema da história principal, sugerido pelas imagens especialmente criadas por Ziraldo, é a resolução de um intrigante mistério: o sumiço das frutas na Mata do Fundão. 7

8 Em cada gibi, será preciso editar todas as páginas. Para começar, é necessário fazer a configuração inicial, respondendo às perguntas das três abas: 1. O parceiro do Pererê 2. A pista do mistério 3. A testemunha Na configuração inicial, os estudantes deverão definir que personagem desempenhará o papel de parceiro do Pererê representado pelo próprio aluno, falar sobre as pistas que encontraram e as revelações de uma testemunha. Perceba que a aba A testemunha é composta de três perguntas, que devem ser respondidas de acordo com as escolhas de cada um. É preciso navegar de uma pergunta para outra pelas setas laterais: As opções de configurações iniciais terão impacto no desenvolver de toda a história. Por isso, a etapa Configurar é muito importante, e qualquer alteração feita nessa fase se refletirá nos quadrinhos que compõem a história. 8

9 Por exemplo, caso você mude de ideia e escolha outro personagem para ser o parceiro do Pererê e mude a testemunha, os quadrinhos serão atualizados conforme suas novas preferências e, caso você já tenha cadastrado textos nos quadrinhos, sua história pode ficar incoerente devido às imagens alteradas. Configuração 1 Configuração 2 (alteradas as escolhas) Navegando pelas páginas da oficina, você observará que há ilustrações diversas e coloridas da Turma do Pererê, que aparecem do lado esquerdo da tela. 9

10 É importante explicar aos seus alunos que a finalidade dessas imagens é meramente ilustrativa, apenas para que eles se familiarizem com essa turminha. O conteúdo dessas ilustrações nada tem a ver com o gibi que os estudantes vão criar, nem tão pouco essas imagens aparecerão no gibi impresso. Em cada quadrinho, eles poderão decidir se o personagem fala, escolher diferentes tipos de balões e ajustar seu tamanho de acordo com o tamanho dos textos, incluir texto do narrador nas cenas, entre outras funcionalidades que certamente gerarão produções muito criativas. É muito interessante navegar pela ferramenta, entender seu funcionamento e acessar as telas em que os textos serão cadastrados. Explique que eles poderão fazer alterações no gibi durante a duração do período em que a turma estiver inscrita, ou seja, se resolverem alterar os textos e/ou os títulos que já criaram, basta que acessem a página da oficina e façam as modificações que desejarem enquanto durar o período de escrita escolhido na inscrição da turma. Sua turma deverá ser informada de que somente entrarão no processo de impressão os gibis que estiverem completos, ou seja, os que apresentarem a configuração e todas as páginas editadas, bem como o título da história. Para acompanhar o trabalho e verificar o que ainda precisa ser feito para completar o gibi, acesse o botão Conferir, no menu superior. Esse recurso é bastante útil para ajudar a concluir o trabalho. Não deixe de aproveitar e incentivar que seus alunos o utilizem. No final do projeto, cada estudante receberá um exemplar impresso do gibi que escreveu. Enfim, estimule-os a experimentar todas as funcionalidades da oficina e a começar a pensar na história que criarão. 5. Como iniciar a criação das histórias O Gibi do Pererê é uma oficina que apresenta muitos recursos que ampliam as possibilidades de criação de cada aluno, que se torna coautor de uma revista em quadrinhos. Em cada cena, existem várias possibilidades para cada personagem e/ou narrador, opções de cenário, onomatopeias, diferentes tipos e tamanhos de balões e espaços para texto. 10

11 Justamente por causa dessa variedade de opções é que não é possível disponibilizarmos, nessa oficina, uma versão de rascunho para ser impressa e recortada. Em compensação, o gerador de PDF permite imprimir, a partir de um arquivo PDF, as páginas do gibi que cada estudante tiver editado em seu livro virtual. Então, nessa oficina, o mais recomendável é que os alunos façam os primeiros rascunhos nas próprias páginas da versão digital do Gibi do Pererê e, após criarem uma primeira versão da história, salvem e/ou imprimam seu trabalho para rever a estrutura, as ideias e os textos. Caso os alunos desejem alterar algum detalhe mudar imagens, criar ou excluir balões de texto, reescrever diálogos, isso pode ser feito sem problemas, pois é possível fazer modificações na história em quadrinhos durante todo o período de realização da oficina. Sugerimos que você agende algumas aulas para que sua turma possa criar as cenas e os textos com bastante calma. Para aqueles que tiverem condições, você poderá sugerir que façam uma parte do trabalho em casa. No laboratório ou em casa, cada estudante poderá revisar quantas vezes quiser sua versão do Gibi do Pererê. 6. Reserve algumas aulas para a digitação dos textos nas páginas da oficina O cadastro dos textos na versão digital do livro não precisará ser feito todo de uma vez. O ideal é que você agende mais de uma aula para digitar os textos, visualizar as páginas e cada um dos quadrinhos, verificar a ortografia e outros detalhes referentes à digitação e proceder às correções necessárias. Nossa dica é que você incentive sua turma a acessar tantas vezes quantas forem necessárias o tutorial que preparamos para auxiliar cada participante a entender como a oficina se desenvolverá, para orientá-lo sobre como cadastrar e salvar os dados e para ajudá-lo a aproveitar os recursos que a oficina oferece. Lembramos mais uma vez que ao longo de todo o período em que a turma estiver inscrita, será possível acessar o livro digital e rever decisões tomadas, alterar elementos e configurações e editar o texto registrado em cada quadrinho. 11

12 À medida que cada página for sendo concluída, ela será marcada com um checkmark. Para verificar o que ainda precisa ser feito para completar o gibi, não se pode esquecer de clicar no botão Conferir, no menu superior da tela da oficina. Você poderá acompanhar a produção de cada aluno acessando o Gerenciador de oficinas e optar por fazer uma revisão final dos textos produzidos por eles para garantir que não haja erros de digitação nos livros impressos. Lembramos ainda que existe a possibilidade de você autorizar seus alunos a criarem um texto para o espaço Dedicatória, que aparecerá na primeira página do gibi impresso. Essa opção deverá ser informada por meio do Gerenciador de oficinas. Se você preferir que seus alunos escrevam a dedicatória, oriente-os a cadastrar o texto referente a ela quando tiverem concluído a história. 7. Prepare o cenário para o recebimento dos gibis impressos A chegada e a entrega das versões impressas dos gibis produzidos poderão se tornar um momento marcante do calendário de sua escola. A turma toda poderá ser envolvida na preparação de uma cerimônia de entrega, em que pais e amigos sejam convidados. Os alunos poderão dar ideias, preparar os convites, ajudar na decoração do ambiente, etc. Uma ótima sugestão é propor que a escola se mobilize para produzir um ambiente que represente a Mata do Fundão e os cenários que compõem as cenas da história. Outra ideia bastante interessante é que, após a distribuição dos livros, os autores sejam convidados a participar de sessões de leitura. Desse modo, os estudantes que desejarem apresentar sua história em quadrinhos terão um momento adequado para isso. Seria ideal a possibilidade de haver um espaço para que toda a escola possa tomar contato com os gibis. Todas essas sugestões deverão agregar ainda mais valor ao trabalho de cada estudante e aumentar sua motivação para usar a imaginação e a criatividade na hora de bolar sua versão do Gibi do Pererê. 12

13 Para concluir, gostaríamos de lembrar que, ao longo da oficina, será possível produzir e enviar fotos mostrando os bastidores do processo de produção do gibi. 8. Observações importantes sobre os textos Vale lembrar que os textos que compõem os balões das HQs devem ser formados por frases curtas, principalmente porque a área digitável tem suas restrições. Nessa oficina, em especial, há padrões diferentes de caixas de texto de narrador e balões, de acordo com o layout de cada quadrinho. Como as letras possuem dimensões variadas, não é possível determinar um número de caracteres que se aproxime com precisão do limite permitido. Podemos apenas informar uma estimativa para orientá-los: Caixa de texto de narrador padrão menor Tamanho P: 20 caracteres aproximadamente. Tamanho M: 30 caracteres aproximadamente. Tamanho G: 40 caracteres aproximadamente. Caixa de texto de narrador padrão maior Tamanho P: 50 caracteres aproximadamente. Tamanho M: 80 caracteres aproximadamente. Tamanho G: 100 caracteres aproximadamente. Balão padrão menor Tamanho P: 10 caracteres aproximadamente. Tamanho M: 20 caracteres aproximadamente. Tamanho G: 30 caracteres aproximadamente. Balão padrão maior Tamanho P: 20 caracteres aproximadamente. Tamanho M: 40 caracteres aproximadamente. Tamanho G: 60 caracteres aproximadamente. Título da história: 28 caracteres aproximadamente. Título da dedicatória: 300 caracteres aproximadamente. 13

14 É importante esclarecer que, ao se utilizar uma linha apenas para espaçamento, por mais que não haja nenhum caractere digitado nela, ela será considerada uma das linhas úteis para digitação. Caso haja uma palavra extensa, recomendamos que a mesma seja dividida em sílabas para que fique acomodada em mais de uma linha. O objetivo dessas restrições com relação ao número de caracteres é garantir o sucesso no resultado final, o gibi impresso. Informação imprescindível Caso se opte por não digitar textos em determinado(s) quadrinho(s), isso deverá ser informado. Ou seja, mesmo que a opção seja de que o personagem não fale ou que o narrador não fale, é preciso clicar no ícone Editar e responder que o personagem não fala. Editar todos os quadrinhos e todas as abas que ele contém é fundamental para que o livro fique completo. 9. Possíveis dúvidas sobre a oficina Gibi do Pererê O que é obrigatório editar para que o gibi seja considerado completo? Para concluir o Gibi do Pererê, é necessário: editar as três abas da etapa Configurar, respondendo a todas as questões; editar cada um dos quadrinhos e suas abas que compõem as dezoito páginas da história (da página 2 à 19); escrever o título da história. Importantíssimo: Somente os gibis que estiverem completos até o último dia do período escolhido para a escrita serão impressos e entregues. Por isso, fique atento aos prazos e, se precisar de mais tempo para concluir o trabalho com seus alunos, altere o período em que sua turma está inscrita por meio do Gerenciador de oficinas. A impressão será colorida ou em preto e branco? A impressão das páginas internas será em preto e branco e a capa será colorida. 14

15 Para esclarecer demais dúvidas quanto a prazos, inscrição e gerenciamento, configurações, entre outros assuntos, acesse a seção Dúvidas frequentes, no menu superior da página de oficinas, que preparamos para responder às perguntas mais comuns sobre o funcionamento da Oficina do texto. A seção Dúvidas frequentes está disponível também a partir do Espaço do professor, citado a seguir. Na página das Oficinas do texto, o novíssimo Espaço do professor estará à sua disposição para consultas e informações. Não deixe de recorrer a esse espaço exclusivo para o educador e encontre tudo o que precisa para conduzir com sucesso as oficinas do texto com suas turmas. Estamos à disposição para atendê-lo sempre que precisar de ajuda. Por isso, não hesite em nos contatar: oficinas@educacional.com.br. Desejamos um ótimo trabalho para vocês! Equipe de Oficinas do Texto 15