A OFICINA. Bem trabalhada com a turma, essa proposta pode gerar um grande envolvimento e dar origem a um sem-fim de situações interessantes.

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1 A OFICINA Prezado professor: A grande novidade dessa oficina é que, em vez de produzir textos escritos, seus estudantes terão a missão de criar e registrar vídeos para interagir com trechos de cenas audiovisuais pré-gravadas, estreladas por um casal de jovens atores: Max Fercondini e Amanda Richter. Essa nova modalidade de oficina se aproxima muito do universo de referências de nossos jovens e estimula seu potencial criativo, inspirando excelentes produções. Bem trabalhada com a turma, essa proposta pode gerar um grande envolvimento e dar origem a um sem-fim de situações interessantes. Nossa principal sugestão ao professor que inscreve uma turma é a de procurar alimentar ao máximo a criatividade e o espírito lúdico, ao longo de toda a oficina. Não temos dúvida de que esse é o melhor caminho para termos os melhores resultados e jovens comprometidos com a qualidade do trabalho feito. Grande parte do conteúdo informativo dessa oficina destina-se aos próprios alunos. Luz! Câmera! Ação! disponibiliza, para cada estudante, uma série de Dicas para começar o trabalho e um Roteiro, que servirá de exemplo para os alunos criarem o roteiro do seu filme. Esses materiais encontram-se na página inicial da oficina e podem ser consultados inúmeras vezes pelos participantes. As Dicas, bem como o Roteiro, são muito úteis e, como você poderá perceber, após ver as cenas e conversar sobre os atores, a maioria dos estudantes estará disposta a ler e a discutir esse material de apoio, que representa um excelente ponto de referência a ser consultado e discutido ao longo de todo processo, até a conclusão dos filmes produzidos. Obviamente você poderá complementar o trabalho da forma que achar mais conveniente. 1

2 De qualquer maneira, não é preciso seguir nenhuma sugestão à risca, e cada professor deve se sentir à vontade para coordenar o processo da forma mais adequada às suas preferências e possibilidades, mudar escolhas em função de fatores imprevistos, buscando manter o mais alto possível o nível de interesse e o envolvimento de sua turma. Tutoriais de ajuda e vídeos com os nossos parceiros também fazem parte dos materiais de apoio para os alunos. Todo o processo de criação e produção incluindo, por exemplo, as formas de divisão da turma em equipes, a distribuição das tarefas entre os participantes, a busca de cenários e roupas para os atores e as atrizes, etc. acontecerá de forma diferente, em cada lugar. Vocês têm total liberdade para idealizar, planejar e implementar a produção conforme a preferência de cada grupo. Ao final do trabalho, a turma que concluir a oficina terá o filme editado e publicado na Cinemateca da Oficina do Vídeo. A produção será disponibilizada no portal e cada aluno participante receberá em sua escola um cartaz de divulgação do filme com seu nome em destaque. A proposta é resumidamente essa. Gostou da ideia? Então, explore, conheça e se encante com a ferramenta Antes de propor à sua turma a participação nessa oficina, você pode explorá-la, navegar por suas páginas, conhecer os recursos disponíveis, incluir vídeos e editá-los, testar efeitos e experimentar fazer a criação do seu próprio filme. Para produzir o seu filme de educador, primeiramente acesse o Espaço do professor, a partir da página das oficinas. Em seguida, clique no botão Experimente a ferramenta, produza um filme para você. Não sabe por onde começar? Não se preocupe. Preparamos dois tutoriais de ajuda. Um deles explica como funciona a oficina de maneira geral. O outro ensina passo a passo como utilizar a ferramenta de edição para fazer o filme na oficina do vídeo. Para acessá-los, basta clicar no botão Ajuda, disponível no menu superior da tela. 2

3 Assim, você poderá conhecer seu conteúdo e funcionamento, o que o ajudará a explorar seus recursos quando convidar seus alunos a participar dessa atividade. É importante lembrar que o acesso ao seu filme de educador será feito somente pela página Espaço do professor. GERENCIANDO A PARTICIPAÇÃO DA TURMA No gerenciador, você inscreve sua turma e define como será sua participação. Os recursos de gerenciamento não servem apenas para efetuar a inscrição de sua turma na oficina, mas também para você determinar como quer que ela funcione. Além de servir para efetuar a inscrição da sua turma na oficina, o Gerenciador de oficinas lhe permite determinar o funcionamento da atividade, escolher o período de participação da turma bem como acompanhar e conferir a produção e/ou o status dos filmes de seus alunos. Antes de inscrever sua turma, acesse o Manual do gerenciador de oficinas, disponível no Espaço do professor, e conheça melhor como funciona essa ferramenta, suas possibilidades e as opções que ela oferece a você, professor. Você poderá, por exemplo, definir como os alunos serão organizados para a produção do(s) filme(s). A proposta original é que o trabalho seja feito em grupos, no entanto, cada professor tem a liberdade de decidir se prefere que a atividade seja feita individualmente, em duplas ou ainda que seja produzido um filme para a turma toda. 3

4 Essa é uma decisão importante! Nessa atividade, em especial, o trabalho em equipe é o mais indicado, visto que a produção de um filme envolve diferentes funções, e o ideal é que cada integrante se encarregue da execução de um tipo de trabalho na produção do material, como acontece nas produtoras de filmes. O gerenciador também disponibiliza a opção de edição, por meio da qual você, professor responsável pela turma, poderá fazer alterações nos filmes antes que eles sejam editados por nós. Para isso, é necessário acessar as produções dos alunos, clicando nos comandos Acessar e, em seguida, em Editar. Uma informação muito importante: você acessará os filmes da sua turma (produções dos alunos) somente por meio do Gerenciador de oficinas. Se você optar por corrigir/editar os filmes de sua turma, precisará organizar-se para fazer com que isso ocorra dentro do prazo que estabeleceu com eles para a participação na oficina, ou seja, até o último dia do período em que a turma estiver inscrita na oficina. Uma boa dica é, antes de iniciar a correção, marcar no Gerenciador de oficinas a opção Não liberado para edição. Esse procedimento simples impede que os alunos editem o conteúdo dos filmes enquanto você confere. Cinemateca Virtual da Oficina do Vídeo Uma grande novidade que acompanha a oficina do vídeo é que você poderá optar por disponibilizar o(s) filme(s) de sua(s) turma(s), em versão digital, na Cinemateca Virtual da Oficina do Vídeo, aberta para a visita do público em geral. Desse modo, será possível consultar os filmes produzidos por turmas de escolas localizadas em diferentes regiões do Brasil. Essa opção deve ser discutida e decidida com a turma, deixando claro que cada estudante poderá decidir se quer ou não manter suas produções abertas para consulta, após a conclusão da oficina. Isso deve motivar ainda mais os alunos a usar a imaginação e a criatividade para criar seus filmes. 4

5 Para autorizar a divulgação dos filmes de sua turma na Cinemateca Virtual da Oficina do Vídeo, você deverá marcar essa opção no Gerenciador de oficinas a qualquer momento, antes que se encerre o período em que sua turma estiver inscrita. O gerenciador será o seu grande aliado para conduzir um trabalho produtivo com seus alunos durante a oficina. TRABALHANDO A OFICINA COM SEUS ALUNOS Agende uma aula para apresentar e explorar a oficina com sua turma. Você pode começar mostrando o videoconvite que os nossos parceiros Max Fercondini e Amanda Richter gravaram para motivar a participação de seus alunos na oficina Luz! Câmera! Ação! O videoconvite pode ser visualizado a partir da home das Oficinas do texto. É essencial que seus alunos entendam como será a elaboração do filme e conheçam os detalhes do funcionamento da oficina. Por isso, sugerimos que logo no início do trabalho você agende uma aula no laboratório de informática para navegar pelas páginas da oficina, explorar os recursos disponíveis e todos os materiais de apoio. Acessando a ferramenta, os alunos encontrarão outro vídeo com os atores parceiros: Conheça a oficina. É a apresentação da oficina, que explica como a atividade vai funcionar. Mostre a eles também os tutoriais de ajuda, que ensinam passo a passo como fazer o filme, bem como as Dicas e o Roteiro, que são valiosos materiais de apoio. Sempre que os estudantes tiverem alguma dúvida, poderão recorrer a esses conteúdos, durante toda a oficina. Lembramos que os filmes poderão ser editados e gravados aos poucos e que as alterações poderão ser feitas até o fim do período em que a turma estiver inscrita. 5

6 Falando sobre cinema A experiência de produzir roteiros e vídeos e de contracenar com nosso casal de atores pode ser um excelente fator motivador para que antes, durante e até depois da realização da oficina você proponha atividades e conversas sobre cinema. Por exemplo, você pode: Promover diálogos sobre a sétima arte a fim de saber quem tem o hábito de ir ao cinema, quem vê filmes na TV ou DVDs em casa, etc. Você pode elaborar uma lista de filmes favoritos entre a turma. Conversar sobre filmes famosos, diretores conhecidos, etc. Podem ser feitas pesquisas, entre as pessoas da comunidade e na Internet, sobre os diretores de cinema mais importantes, ou os filmes mais importantes de todos os tempos, os estilos e gêneros de filmes e o perfil de seus diretores, etc. Organizar, se possível, uma ou mais sessões mostrando clássicos do cinema, especialmente de obras que dificilmente são acessíveis nos circuitos comerciais, em cinemas e até na TV. Por exemplo: quantos de nossos estudantes, e até de nós, jamais viram os filmes de Charlie Chaplin? Não caberia à escola organizar o acesso a um artista genial como ele e a tantos outros, como Fellini ou Glauber Rocha, que são desconhecidos das novas gerações? Oferecer acesso a obras de arte do cinema, discutir filmes, diretores e atores de grande estatura são recursos para enriquecer a cultura de nossos estudantes. Associadas às experiências concretas de autoria, como as oferecidas por essa oficina, essas discussões devem aumentar a capacidade de fruição de obras cinematográficas complexas, além de inspirar atividades de dramatização e de autoria em vídeo cada vez mais bem elaboradas e, também, abrir a percepção para uma série de atividades profissionais interessantes. Embora despertar vocações não seja o principal objetivo dessa oficina, certamente, em muitos casos, pode até ser um de seus efeitos colaterais. 6

7 O PRODUTO FINAL Como conclusão da oficina, a turma deverá ter encaminhado os vídeos de sua autoria para complementar a fase intermediária da produção e selecionar, entre as propostas oferecidas, o vídeo para o final do filme. Além disso, deverá ter preenchido corretamente a Ficha técnica da produção. O filme concluído será editado por nós e disponibilizado no portal. Cada aluno da turma que concluir a oficina também receberá em sua escola um cartaz impresso de divulgação do filme com seu nome em destaque. FIQUE ATENTO AOS PRAZOS E ESCLAREÇA SUAS DÚVIDAS! Vale a pena ressaltar que a oficina tem uma data para começar 11 de maio e dois prazos para ser concluída (dois períodos), o que lhe permite definir, desde o início, a duração da atividade em sua turma. Períodos de produção: 1.º período: a turma que concluir a oficina até o dia 6 de agosto receberá o cartaz e poderá visualizar o filme editado até o dia 24 de setembro. 2.º período: a turma que concluir a oficina até o dia 24 de setembro receberá o cartaz e poderá visualizar o filme editado até o dia 19 de novembro. Os alunos poderão editar os filmes até o último dia do período escolhido para a participação. Da mesma forma, o professor poderá conferir/editar os filmes produzidos pela turma somente até o prazo final do período escolhido. 7

8 Caso a turma esteja inscrita para participar do primeiro período e perceber a necessidade de mais prazo para concluir o trabalho, o professor responsável deverá acessar o Gerenciador de oficinas e providenciar a alteração para o segundo período. Não estão previstas prorrogações dos prazos estabelecidos, portanto, fique atento! Para esclarecer demais dúvidas quanto a prazos, inscrição e gerenciamento, configurações, entre outros assuntos, acesse a seção Dúvidas frequentes, no menu superior da página de oficinas, que preparamos para responder às perguntas mais comuns sobre o funcionamento das oficinas. A seção Dúvidas frequentes está disponível também a partir do Espaço do professor, citado a seguir. Na página das Oficinas do texto, o novíssimo Espaço do professor estará à sua disposição para consultas e informações. Não deixe de recorrer a esse espaço exclusivo para o educador e encontre tudo o que precisa para conduzir com sucesso a oficinas do vídeo com suas turmas. Estamos à disposição para atendê-lo sempre que precisar de ajuda. Por isso, não hesite em nos contatar: oficinas@educacional.com.br. Desejamos a você um excelente trabalho! Luz! Câmera! Ação! Abraços, Equipe de Oficinas do Texto 8