PROJETO PEDAGÓGICO DE POS GRADUAÇÃO LATO SENSU. Ano: 2014/2015

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1 PROJETO PEDAGÓGICO DE POS GRADUAÇÃO LATO SENSU Ano: 2014/ JUSTIFICATIVA A hospitalização pode ser experienciada como um dos momentos mais delicados e difíceis do processo do adoecer. Isso porque além da gravidade da doença, da incerteza de um diagnóstico ou até de um prognóstico desfavorável, em muitos casos, é possível observar um grande desconforto e até uma angústia por parte do paciente e de seus familiares. O paciente poderá lançar mão de recursos tão primitivos como a negação do processo de doença, a regressão - até certo ponto necessária para que se submeta aos cuidados de um familiar e/ou profissional de saúde -, a barganha, a racionalização e o acompanhamento obsessivo de todos os estágios de sua doença e da internação. Por isso, desde a década de 80, a intervenção do psicólogo no contexto hospitalar tem se mostrado essencial para o auxílio tanto do paciente, sua família, como também da equipe de saúde para enfrentar as repercussões emocionais advindas do adoecimento e do cuidado, que podem ocorrer ao longo do tratamento. A proposta da Psicologia Hospitalar é sustentar uma escuta clínica da subjetividade destas pessoas e intervir em seus efeitos no ambiente hospitalar e no processo do adoecer, tanto na assistência quanto na reabilitação. Neste sentido, a escuta psicológica em hospitais pretende oferecer condições para a elaboração da dor e do sofrimento de maneira digna e menos sofrida possível. Numa perspectiva ampliada de saúde, preconizada pela Organização Mundial de Saúde, são inúmeras as possibilidades de intervenção no hospital, considerando que as práticas de todos os profissionais aí inseridos não estão limitadas apenas à assistência, mas também podem ser expandidas para trabalhos de prevenção de outros agravos e para a promoção do bem-estar e da qualidade de vida. A participação de diversas especialidades profissionais numa mesma ação e/ou equipe também se faz imprescindível, uma vez que a

2 integralidade do cuidado só pode ser alcançada através de trabalhos interdisciplinares, que permitam troca e construção de conhecimentos, planejamento conjunto de ações e avaliação dos resultados. Neste sentido, os profissionais de saúde, incluindo o psicólogo, precisam ser capazes de compreender e analisar de forma crítica suas práticas, avaliar de maneira pormenorizada as demandas individuais e institucionais, perceber a doença e sua relação com a saúde, com as políticas públicas, com a rede de atendimento à saúde, com a demanda social, com as formas singulares do indivíduo responder ao adoecimento, assim como atender as variadas demandas que surgem a partir da relação de cuidado com o outro. Por isso, a Psicologia aplicada ao contexto hospitalar tem por intuito compreender e intervir na forma como o sujeito vivencia e experimenta seu estado de saúde e/ou de doença. Além disso, pretende colaborar para que as pessoas incluam em suas rotinas um conjunto de saberes e práticas que as levem a promover saúde e a prevenir doenças, e a lidar com o processo do adoecimento e suas repercussões emocionais de maneira que seja possível ter uma vida ativa e participante, apesar de possíveis limitações trazidas pelo adoecer. Com a intenção de contribuir para o processo de formação do profissional de psicologia que pretende atuar ou já atua em hospitais, o Curso de Especialização em Psicologia Hospitalar pretende fornecer conhecimentos teóricos relativos às interfaces entre psicologia, saúde, doença e hospitalização, contribuindo para uma compreensão ampliada do processo saúde-doença, tanto no âmbito individual, quanto coletivo, oferecendo subsídios teóricos que possibilitem um trabalho interdisciplinar de atenção à saúde e qualificando a formação dos psicólogos através de fundamentos históricos, teóricos e clínicos, acerca dos aspectos subjetivos presentes no trabalho em hospitais.

3 2 - PÚBLICO-ALVO Psicólogos(as). 3 - CARGA HORÁRIA 420 horas/aula 360 horas. 4 - EMENTAS DAS DISCIPLINAS A. Fundamentos da Psicologia Hospitalar Ementa: A instituição hospitalar. O corpo, o médico e a medicina. Corpo fisiológico e corpo subjetivo. Psicologia Hospitalar e seus pioneiros. Psicologia Hospitalar e Psicologia da Saúde. Áreas de atuação. A política de humanização em saúde. Intervenção interdisciplinar em hospitais. Formação e mercado de trabalho. B. O adoecimento e as repercussões afetivas Ementa: O adoecer: aspectos da relação da cultura com o corpo e com o adoecer; o desenvolvimento da noção subjetiva de corpo e de doença; a regressão imposta pelo adoecer; as possibilidades patológicas do medo da doença. - As possibilidades iatrogênicas da transferência: a idéia de iatrogenia; regressão e transferência na relação do paciente com o cuidador; as possibilidades iatrogênicas das relações clínicas. - As situações de mutilação, perdas irreversíveis e cronicidade: as noções de luto, trabalho de luto e luto patológico; características da relação do paciente e da família com o cuidador ou cuidadores; contratransferência na relação com o paciente cronicamente afetado. - As apreensões em torno da hospitalização e da cirurgia: características do tratamento no hospital; a perda da individualidade na hospitalização; a transferência na instituição; o paciente em meio aos conflitos institucionais; o médico ante o compartilhamento de seu poder; a cirurgia e o ataque ao corpo físico; o paciente e a necessidade de onipotência do cirurgião; as fantasias em torno da anestesia. - A conversão. O paciente difícil : o mecanismo conversivo; o adoecer do outro corpo ; difícil, por quê?; difícil, como?; a ineficácia das estratégias médicas; conversivos, factícios e simuladores. - Gravidez: os desdobramentos da ligação emocional ao concepto; a sexualidade na gravidez; as fantasias sobre o parto; o pós-parto e o retorno à casa; o luto no pós-parto; adolescência e gravidez precoce. - Pontuações sobre o atendimento a faixas etárias específicas: os pais do paciente pediátrico; puberdade e adolescência; o adolescente e o exame físico; sexualidade e grupos na adolescência; os pais do adolescente e a colocação de limites; envelhecimento e luto; o idoso e sua família.

4 C. Políticas públicas e o sistema de saúde brasileiro Ementa: Evolução das Políticas de Saúde no Brasil. Reforma Sanitária. Elaboração e implementação do Sistema Único de Saúde (SUS). Legislação de referência. O conceito ampliado de saúde. Prevenção e Promoção da saúde. Contextualização do SUS: princípios, funcionamento, níveis de atenção à saúde (atenção primária, secundária e terciária). Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade. Integralidade em saúde. Discurso Epidemiológico. Saúde Pública e Saúde Coletiva. D. Psicologia Hospitalar e Saúde Coletiva Ementa: Psicologia e Saúde Coletiva: Campos em interface Paradigmas em saúde (saúde pública, saúde coletiva e saúde comunitária) A construção social sobre saúde e doença Fortalecimento e resiliência comunitária Prevenção e Promoção da saúde: construindo uma práxis em saúde. Psicologia Positiva e Salutogênese Fatores de risco e proteção a saúde Comportamentos de risco e proteção a saúde Resiliência e Qualidade de vida E. Psicologia Ambiental no contexto hospitalar Ementa: Caracterização geral da Psicologia Ambiental; interfaces e aplicações; aplicabilidade da Psicologia Ambiental em diversos contextos ressaltando os ambientes de cuidados com a saúde (campo inter/multidisciplinar). F. Ética A definir G. Pesquisa em Psicologia Hospitalar Ementa: - Introdução à metodologia quantitativa: noções gerais Paradigma e Empiria; Epistemologia e Hermenêutica. Qualitativo versus Quantitativo: Um falso dilema. O Lugar da Teoria da Técnica: Sujeito/Objeto; Texto/Contexto; Narrativa/Autoria. Metodologias Quantitativas: a) definição da população e da amostra; b) questionários quantitativos com perguntas fechadas; c) logística do trabalho de campo; d) supervisão e rechecagem; e) tabulação, análise e interpretação dos dados. Modalidades de Pesquisa Quantitativa. - Metodologias informacionais qualitativas Técnicas de Observação: a) Observação Sistemática; b) Observação Participante; c) Pesquisa Participante; d) Pesquisa-Ação. Técnicas de Entrevistas: a) Entrevistas de Profundidade; b) Entrevistas Sócio-Clínicas; c) Roteiro de Entrevista Semi-Estruturado; d) História Oral e História de Vida. Técnicas Grupais: a) Grupos de Foco Ou Grupos Focais. Técnicas Discursivas: a) Análise

5 de Conteúdo e da Conversação; b) Análise do Discurso. Técnicas Longitudinais: a) Pesquisa Longitudinal e Metodologia Painel; b) Método Delphy. H. A prática da Psicologia Clínica em hospitais Psicossomática Ementa: Psicossomática e contexto hospitalar A investigação psicossomática no adoecimento do adulto; Formas de adoecimento e economia psicossomática doenças regressivas e desorganizações progressivas; O legado familiar e a transmissão psíquica no adoecimento somático; Funcionamento mental e especificidade da psicoterapia do paciente com enfermidade somática grave. Psicossomática multi e interdisciplinaridade O enfoque psicossomático na interdisciplinaridade; A pesquisa clínica integrada; Interconsulta e consultas integradas; A psicossomática na formação do profissional da saúde. Psicoterapia Breve Ementa: Percurso Histórico; Pressupostos Teóricos; A Psicoterapia Breve de Orientação Psicanalítica; A Psicoterapia Breve no Contexto Hospitalar; A Psicoterapia Breve no Ambulatório; Implicações Clínicas da Psicoterapia Breve. Psicanálise Ementa: Saber da medicina e saber da psicanálise; Psicanálise: a prática entre vários; Funções do analista no hospital; Reflexões sobre a prática do psicanalista no hospital geral. Terapia Cognitiva Comportamental Ementa: Princípios básicos da terapia cognitivo-comportamental (TCC): fundamentação teórica; padrão de crenças e esquemas; reestruturação cognitiva Transtornos psiquiátricos: Transtornos da ansiedade; Transtornos alimentares; Transtornos de personalidade; Transtornos do humor Aplicabilidade da TCC em ambiente hospitalar: Manejo de situações de conflitos; Intervenções de TCC na pediatria; Intervenções de TCC no hospital geral; Intervenções de TCC em grupos; Intervenções de TCC em cuidados paliativos; Intervenções de TCC na dependência química; TCC e enfrentamento de situações adversas. Neuropsicologia Ementa: Fundamentos de Neuropsicologia: Estrutura e Função do Sistema Nervoso; Psicobiologia dos transtornos mentais; Estruturação diagnóstica em Neuropsicologia; Neuropsicologia e neuroimagem. Funções Neuropsicológicas: memória; linguagem; percepção e funções visoconstrutivas; funções executivas; comportamento motor Avaliação neuropsicológica em ambiente hospitalar: Transtornos neuropsicológicos da infância; Transtornos neuropsicológicos do adultos; Transtornos neuropsicológicos do idoso; Avaliação neuropsicológica em cirurgia encefálica; Reabilitação neuropsicológica

6 Avaliação psicológica Ementa: Conceito e evolução histórica da avaliação psicológica. Métodos e Técnicas de avaliação psicológica. Testes psicométricos, Testes projetivos qual o contexto de utilização. Entrevista psicológica. Diagnóstico e encaminhamentos sua importancia. Elaboração de documentos próprios da Avaliação Psicológica. Intervenção grupal Ementa: Caracterização de grupo; por que trabalhar com grupos no setor da saúde; histórico e principais autores; os pressupostos de Michel Balint e sua atualidade; fenômeno grupal; elementos (ou fenômenos) psíquicos envolvidos no campo grupal, modalidades de grupo; o conceito winnicottiano de holding e sua importância na psicodinâmica do Grupo de Suporte, os fatores terapêuticos de grupo; formação de grupos e manejo clínico. Clínicas especializadas - Clínica neonatal Ementa: Caracterização da especificidade da clínica psicológica e psicanalítica com o bebê. A ética e o lugar da psicologia e da psicanálise na intervenção com o bebê. Caracterização da especificidade da clínica com o bebê pré-termo. Investigação sobre o modo de comunicação do bebê a termo e do pré-termo. A importância da voz, toque o olhar na clínica com o bebê a termo e pré-termo. O espaço de intervenção psicológica e psicanalítica com a família e cuidadores. O espaço de intervenção junto à esquipe pediátrica e neonatal. Reflexões sobre a intervenção da psicologia e psicanálise quando há morte de bebês. A psicologia e a psicanálise no Follow-up. - Clínica da criança - Clínica do adulto Ementa: - A questão da oferta de atendimento no hospital. A elaboração de uma demanda. - O atendimento clínico e a condução do tratamento no serviço público. - Intervenção terapêutica no serviço público: possibilidades e limites. - A escuta das estruturas clínicas: neurose, psicose e perversão. -Conceitos fundamentais: inconsciente, pulsão, transferência e repetição (compulsão à repetição). - A escuta dos fenômenos psicossomáticos na leitura lacaniana. -Toxicomania: atenção na crise, redes de suporte, cuidados na urgência, desintoxicação e síndromes de abstinência. - A clínica do toxicômano no hospital geral. - A toxicomania como sintoma. - Clínica do idoso Ementa: Introdução ao envelhecimento humano: Gerontologia básica - Processos normais do envelhecimento Avaliação multidimensional do Idoso - Transtornos do Envelhecimento: demências, delirium e outros problemas cognitivos Transtornos de Humor e de Ansiedade Tabagismo em idosos

7 Polipatologia Princípios da reabilitação gerontológica - Sono e envelhecimento Princípios da paliação em idosos. Acolhimento familiar Ementa: A família do paciente hospitalizado. Dor, doença e família. Cuidado com os cuidadores. Acolhimento familiar. I. Psicologia Hospitalar e especialidades médicas Psicologia Hospitalar, Bioética e novas tecnologias Ementa: Fundamentos em Bioética. Conceito e abordagens. Dilemas bioéticos e hospital. Tecnologização do cuidado. Vulnerabilidade x integralidade. Intervenção interdisciplinar. Desafios éticos e morais na perspectiva da Bioética cotidiana em saúde. Psicologia, Bioética e humanização em saúde. Medicina Intensiva A definir Psicooncologia e cuidados paliativos Ementa: Esta disciplina visa apresentar ao aluno as bases teóricas que fundamentam a psico-oncologia, seu campo de estudo e manejo dos pacientes nas várias fases e situações de enfrentamento da doença considerando os princípios éticos. Pretende ainda propiciar aos alunos o conhecimento e a discussão dos fundamentos dos cuidados paliativos capacitando o profissional psicólogo para desenvolver habilidades práticas embasadas na ética profissional e no conhecimento teórico-científico objetivando a melhor qualidade de vida do paciente e da família. Clínica Médica e Cirúrgica: pediátrica e adulto - Clínica Médica Ementa: O atendimento à beira do leito; Relação com a equipe de Saúde; Acompanhamento à família do paciente internado. - Clínica Cirúrgica pediátrica Ementa: Avaliação interdisciplinar pré e pós-cirúrgica. Especificidades da internação hospitalar da criança. O brinquedo e o brincar no hospital. - Clínica Cirúrgica do adulto Nefrologia Hematologia Ementa: Principais Doenças Hematológicas e suas Repercussões Psíquicas; Apresentando o Transplante de Medula Óssea; Abordagem Psicológica Pré, Peri e Pós-Transplante de Medula Óssea; Novos desafios para o Setor. Ortopedia

8 Obstetrícia Psiquiatria J. Seminário em Psicologia Hospitalar 5 CORPO DOCENTE DOUTORES, MESTRES E ESPECIALISTAS COM LARGA EXPERIÊNCIA EM SUA ÁREA DE ATUAÇÃO. *Corpo Docente sujeito à alteração sem comunicação prévia.