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1 Questão: Julgue os itens a seguir, a respeito da construção de competências e habilidades na educação física. A elaboração de situações-problema que envolvam movimentos e sua consequente superação pelos alunos é admitida como meio de construção de competências, já que, normalmente, favorecem a ocorrência de situações relacionais que proporcionam a socialização dos conhecimentos entre os alunos envolvidos na busca da solução. 1) Certo 2) Errado Questão: Sobre o judô, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O árbitro central anunciará sogo-gachi quando um competidor consegue um waza-ari e seu adversário, posteriormente, é penalizado com três shidos. ( ) Denomina-se ossae-waza a técnica de imobilização com controle do adversário. ( ) A técnica que corresponde à finalização no solo com estrangulamento chama shime-waza. Esta ocorre quando há forte pressão sobre a traqueia ou as artérias do pescoço.

2 ( ) O conjunto de técnicas em que predomina o uso das mãos e dos braços é denominado tewaza. Algumas delas podem ser empregadas por alunos iniciantes, outras apenas por lutadores com alta graduação. A sequência está correta em 1) V, F, V, V. 2) F, V, F, V. 3) V, V, V, V. 4) F, F, V, F. Questão: Leia o texto abaixo e responda, em seguida, às questões propostas.

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5 "Às vezes, entre dois programas de meia hora, aturavam- se 40 minutos de anúncios." O sinal indicador da crase, presente na frase acima, é usado indevidamente na seguinte alternativa: 1) Teimava em mudar às pressas o canal da televisão logo que iniciava a novela das oito. 2) Dedicou-se às velhas atrizes do passado o programa especial sobre o teatro e a televisão. 3) Não era comum que os programas de televisão se estendessem às altas horas da madrugada.

6 4) As emissoras de televisão sempre atribuíam à uma concorrente o fracasso de sua programação. Questão: Tendo como referência inicial o texto apresentado, assinale a opção correta. 1) As vivências lúdicas individuais permitem que o indivíduo se coloque em contato com seus limites e capacidades, o que dificulta as reflexões para a tomada de decisões próprias para a criação nas ações. 2) Para que haja momentos lúdicos no treinamento do esporte de alto rendimento, o professor deve propor atividades com os papéis dos jogadores bem definidos, evitando incertezas e promovendo o prazer. 3) No planejamento de vivências motoras na escola, é importante que haja espaço para o professor elaborar atividades lúdicas com a certeza de proporcionar momentos de prazer, criatividade, espontaneidade e diversão. 4) As atividades lúdicas desenvolvidas na escola intencionam a preparação da criança para a vida adulta, ou seja, devem ser voltadas para o resultado, com ênfase no produto, como recuperação das forças ou alívio do estresse. 5) A ludicidade proporciona um ambiente heterogêneo com clima propício às vivências

7 com espontaneidade e liberdade nas relações interpessoais, possibilitando o desenvolvimento do respeito ao outro, do diálogo, aprendizagem e criação. Questão: São exemplos de músculos localizados nos membros superiores e inferiores, respectivamente: 1) ancôneo e pectíneo. 2) denteado e sóleo. 3) supinador e trapézio. 4) semitendinoso e zigomático. 5) redondo e gêmeo. Questão: O artigo 20 ( vinte) da LDB ( Leis de Diretrizes e Bases) afirma:

8 Art. 20º. As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias: A alternativa que NÃO condiz com o artigo acima é: 1) Particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características dos incisos abaixo; 2) Comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas de professores e alunos que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade; 3) Confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior; 4) Filantrópicas, na forma da lei; 5) N.D.A. Questão: No jogo de basquetebol, uma equipe faz com que a bola vá para a sua quadra de ataque sempre que: I. A bola, que não está no controle de qualquer jogador, toca a quadra de ataque. II. A bola toca um oficial que tem parte do seu corpo na quadra de ataque com controle da bola. III. A bola toca ou é legalmente tocada por um defensor que tem parte de seu corpo em contato com sua quadra de defesa.

9 IV. Durante um drible desde a quadra de defesa para a quadra de ataque, ambos os pés do driblador e a bola estão em contato com a quadra de ataque. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 1) I, II, III e IV. 2) III, apenas. 3) III e IV, apenas. 4) II, III, IV, apenas. Questão: Segundo Paes, para promover o equilíbrio entre os aspectos técnicos e os valores humanos no esporte escolar, atendendo às necessidades das crianças, a pedagogia deve se estruturar a partir de dois referenciais: o metodológico e o 1) socioeducativo. 2) socioesportivo. 3) sociocultural. 4) sociométrico. 5) sociofilosófico.

10 Questão: No campo da educação física, os esportes coletivos são manifestações muito utilizadas pelos profissionais porque há consenso de que, quando adequadamente aplicados, eles têm um potencial efetivo de educação. Cada um desses esportes, entretanto, possui características próprias quanto às suas habilidades motoras e regras básicas para as suas respectivas práticas. Assim, o professor deve enfatizar a aprendizagem de seus fundamentos e regulamentos próprios a fim de garantir que os praticantes ganhem competência na qualidade de seus movimentos. Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens conseguintes, a respeito de alguns esportes coletivos. Em um jogo de handebol, é permitido ao goleiro abandonar sua área, se não estiver de posse da bola, e tomar parte no jogo. Nesse caso, ele estará sujeito às mesmas determinações dos demais jogadores. 1) Certo 2) Errado Questão:

11 Em relação aos critérios a serem adotados pelos professores de educação física na seleção de conteúdos e metodologias coerentes com a proposta pedagógica da educação infantil, julgue os próximos itens. A elaboração do projeto político-pedagógico de uma escola tem de ser fruto de debate coletivo sobre os objetivos, estudo sobre a melhor maneira de alcançá-los e um olhar atento para as crianças, a comunidade e a própria escola. 1) Certo 2) Errado