Anexo 1 Questionário dirigido à Direção da EPBJC do Seixal
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- Felícia Almeida Coradelli
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1 ANEXOS 64
2 1. Localização Anexo 1 Questionário dirigido à Direção da EPBJC do Seixal Questionário Concelho: Seixal Freguesia: Arrentela 2. Dados do estabelecimento Código do Estabelecimento: Caraterísticas Físicas: Ano de construção: Número de pisos Número de salas de aula 3. Recursos Físicos Área coberta Área livre Acesso a pessoas com problemas de mobilidade (S/N)? (Assinale com X os espaços existentes) Laboratórios Espaços especializados Oficina Cantina Campo de jogos Ginásio Sala polivalente Recreio exterior Recreio coberto Balneários Biblioteca Sala de informática Outros. Quais? 65
3 4. Equipamentos da escola (Assinale com X os equipamentos em existência; indique a quantidade, se for o caso disso) Equipamentos Computadores Rede informática interna Acesso à internet Videoprojectores Retroprojetores Leitores de CD/DVD Leitores de vídeo Televisores Máquinas fotográficas Máquina de filmar Quadro interativo Quadro branco Quadro preto Outros. Quais? Existência Quantidade 66
4 5. Equipamentos das salas de aula (Assinale com X os equipamentos em existência) Equipamentos Computador Existência Acesso à internet Videoprojector Retroprojetor Leitor de CD/DVD Leitor de vídeo Televisor Quadro interativo Quadro branco Quadro preto Outros. Quais? 6. Cursos e turmas do ano letivo de Anos de Curso escolaridade 10º ano Curso Profissional de Técnico 11º ano de Segurança e Ambiente 12º ano 10º ano Curso Profissional de Técnico 11º ano de Gestão Empresarial, Marketing e Publicidade 12º ano 10º ano Curso Profissional de Técnico 11º ano de Receção 12º ano 10º ano Curso Profissional de Técnico 11º ano de Gestão de Equipamento 12º ano Informático Nº de turmas Nº de alunos 67
5 7. Recursos humanos Número de Docentes Número de Internos Externos auxiliares de ação educativa Outros funcionários Total 8. População alvo (tipologia de alunos) Idade mais baixa dos jovens que frequentam a escola: Idade mais alta dos jovens que frequentam a escola: Média de idades dos jovens que frequentam a escola: Nacionalidades dos alunos Nacionalidades dos pais: Alunos com necessidades educativas especiais: Concelhos de residência dos alunos que frequentam a escola: Caraterísticas sócio económicas das famílias dos alunos: 68
6 Anexo 2 Questionário de Caraterização da Turma Questionário Este questionário tem por objetivo conhecer-te um pouco melhor. Gostaríamos de contar com a tua colaboração. Idade Localidade onde resides Nacionalidade País de origem dos pais Pai: Mãe: Profissão dos pais Pai: Mãe: 1. Indica as duas principais formas de ocupações dos teus tempos livres. 2. Qual foi o último livro que leste? Há quanto tempo? 3. Que programas de televisão preferes? 4. Costumas ver notícias na televisão? Quantas vezes por semana? 5. Qual a tua opinião sobre a disciplina de Economia? 69
7 Anexo 3 Respostas aos questionários de caraterização da turma Questões Percentagem de alunos Nacionalidade dos pais Pai Mãe Angolana 10% 10% Moçambicana 0% 5% Norueguesa 5% 0% Portuguesa 60% 60% São Tomense 0% 5% Não respondeu 25% 20% Profissões dos pais Pai Mãe Auxiliar 0% 15% Empregada doméstica 0% 15% Escriturária 0% 5% Gerente de pastelaria 0% 5% GNR 5% 0% Motorista 5% 0% Operário 20% 0% Padeiro 5% 0% Técnico de manutenção 5% 0% Vigilante 10% 0% Reformado 0% 5% Não sabe ou não respondeu 45% 45% Desempregado 5% 10% Formas de ocupação dos tempos livres Ajudar em casa 3% Comer 5% Computador 23% Correr 3% Dançar 3% Desenhar 3% Dormir 8% Estar com amigos 13% Ginásio 3% Internet 3% Jogar 5% Ler 3% Música 10% Não fazer nada 5% Natação 3% Passear 5% Ver filmes 3% Ver tv 5% 70
8 Último livro que leu Desenha em 10 lições 5% Harry Potter 5% O céu existe mesmo 5% A filha do capitão 5% Nua e crua 5% O Convergente 5% Soldadinho de Chumbo 5% Lua de Joana 5% Não lê livros ou não se lembra 60% Tipos de programa de TV preferidos Novelas 20% Música 10% Séries e filmes 50% Documentários e informativos 10% Não tem preferências 10% Nº de vezes semanais que vê as notícias Todos os dias 60% Três vezes 5% Não vê 35% Opinião sobre a disciplina de Economia Importante/interessante 45% Não importante 20% Não gosta 10% Tinha diferentes expectativas 25% 71
9 Anexo 4 - PowerPoint das aulas nºs 1 e 2 06/ 03/ 2014 Economia 10º ano MÓDULO 3: MERCADO DE BENS E SERVIÇOS E DE FATORES PRODUTIVOS Mário Santos Março SUMÁRIO Resolução de um teste diagnóstico. Mercado: Noção e componentes. Tipos de mercado (de bens e serviços, de trabalho, de capitais, ). Realização de uma ficha de trabalho individual. Mário Santos Março
10 PERSPETIVA HISTÓRICA Em todas as cidades existe frequentemente um mercado, no qual se compram (se se for cliente) e se vendem (se se for comerciante), produtos de consumo. Segundo o significado primitivo a palavra mercado dizia respeito a um lugar determinado onde os agentes económicos realizavam as suas transações. Atualmente já não existe a conotação geográfica. Podemos então dizer que o mercado representa qualquer situação de encontro entre vendedores, os que oferecem, e os consumidores, os que procuram. Deste encontro resultará a definição do preço e da quantidade a transacionar do bem ou do serviço. Mário Santos Março NOÇÃO DE MERCADO Mercado é o lugar (físico ou não) onde a oferta e a procura se encontram; isto é, é o lugar onde se encontram aqueles que pretendem adquirir bens e serviços e aqueles que pretendem vender esses mesmos bens e serviços. MERCADO Grupo de compradores e vendedores de um dado bem ou serviço. Os compradores determinam a procura e os vendedores determinam a oferta A palavra mercado evoluiu, sendo hoje muito usada para designar a forma como se determina o preço de um dado produto. Mário Santos Março
11 EXEMPLOS DE GRÁFICOS SOBRE FATORES QUE INFLUENCIAM A PROCURA DE MOEDA Online.wsj.com/news/articles/SB ?mg Mário Santos Março RELAÇÃO DA TECNOLOGIA COM OS MERCADOS Foi a partir dos anos 70, com o aparecimento do neoliberalismo que houve um impulso no processo da globalização económica. Para facilitar as relações económicas, as instituições financeiras (Bancos, Casas de Câmbio) criaram um sistema rápido e eficiente (informatizado) para favorecer a transferência de capital e a comercialização de ações a nível mundial. Com a saturação de alguns mercados, muitas empresas multinacionais procuraram conquistar novos mercados consumidores e a concorrência fez com que as empresas utilizassem cada vez mais a tecnologia para baixar os preços e estabelecer os contatos comerciais de forma rápida e eficiente. Mário Santos Março
12 COMPONENTES DO MERCADO Procura Produtor Mercado Consumidor Oferta Mário Santos Março
13 ORGANIZAÇÃO DOS MERCADOS Mercados organizados (ex: leilão). Mercados menos organizados (ex: mercado dos gelados). Mercados muito competitivos Exercem impacto sobre os preços Existem muitos compradores e muitos vendedores. Mário Santos Março
14 EXEMPLOS DE NOTÍCIAS NOS MEDIA Mercado de Energia Mercado de trabalho Mercado de combustíveis Mário Santos Março EXEMPLOS DE NOTÍCIAS NOS MEDIA Mercado de capitais Mercado financeiro Mário Santos Março
15 EXEMPLOS DE NOTÍCIAS NOS MEDIA Mercado de ações Mário Santos Março EXEMPLOS DE MERCADOS Mercado de Bens e Serviços Mercado de Paio Pires Mercado Municipal Mercado de Trabalho (Recursos) Mercado de Capitais (Financeiro) Escritórios de Advogados Mercado de trabalho Bolsa de Valores Mercado de divisas Mercado Monetário Mário Santos Março
16 EXEMPLO DE MERCADOS DE CAPITAIS Mário Santos Março
17 Anexo 5 - PowerPoint das aulas nºs 3 e 4 13/03/
18 81
19 Vídeo Concorrência perfeita Mário Santos Estrutura de mercados 6 82
20 83
21 84
22 Anexo 6 - PowerPoint das aulas nºs 5 e 6 20/ 03/ 2014 SUMÁRIO Síntese da aula anterior. Concorrência imperfeita: monopólio, oligopólio e concorrência monopolista. Lei da procura: representação gráfica e sua interpretação. Elasticidade procura-preço: discussão da sua importância. Resolução de fichas de trabalho. Mário Santos Março
23 86
24 87
25 88
26 89
27 Procura Variáveis que afetam a quantidade procurada por um consumidor Preço do produto Rendimento do consumidor Preço dos bens substitutos Preço dos bens complementares Gosto dos consumidores Expectativas sobre os preços futuros. Mário Santos Março
28 91
29 Passagem da procura individual à procura de mercado Quantidade Preço Mês 1 Mês Mário Santos Março
30 Passagem da procura individual à procura de mercado P r e ç o P r e ç o P r e ç o Quantidade pizza mês 1 Quantidade pizza mês 2 Quantidade pizza total Mário Santos Março Procura notícias Mário Santos Março
31 Anexo 7 - PowerPoint das aulas nºs 7 e 8 03/04/2014 SUMÁRIO Correção da ficha de trabalho realizada na aula anterior. Síntese da aula anterior. Funcionamento do Mercado de Concorrência Perfeita: deslocações ao longo da curva da procura; deslocações da curva da procura. Realização de uma ficha de trabalho. Mário Santos Março
32 95
33 96
34 97
35 98
36 99
37 100
38 101
39 Assiduidade Pontualidade Comportamento Participação Trabalho em grupo Interligar saberes Partilhar Conhecimento Capacidade de iniciativa Comunicação Cooperação Concretização das tarefas Organização de materiais Anexo 8 Grelha de observação das aulas nºs 3 e 4 de 13/03/2014 Grelha de Observação de Aula Curso Profissional de Técnico de Receção Disciplina de Economia C Data: / / Alunos Ana Gaio Ana Sousa Baruca Ferreira. Catarina Roque Diogo Ramos Brenda Afonso Daniela Vasconcelos Eugénia Vieira Carina Pais Fabiana Nunes Giselda Costa Carlos Barros Gerson Brazão João Brejo David Teixeira Mabel Araújo Luísa Bernardo Débora Reis Ruben Santos Rita Barbosa Élson Santo Tiago Fernandes Vasco Trapola Hugo Almeida Wilker Paulin Vera Bodião Pedro Almeida Nota: colocar X nos casos verificados 102
40 Anexo 9 Grelha de observação das aulas nºs 7 e 8 de 03/04/2014 Grelha de Observação de Aula - Curso Profissional de Técnico de Receção Disciplina de Economia C Data: / / Alunos Ana Gaio Ana Sousa Realiza tarefas de forma autónoma Revela espírito crítico Desenvolve a capacidade de observar, analisar e avaliar aspetos da realidade Interpreta informação verbal e escrita Utiliza terminologia correta Baruca Ferreira Brenda Afonso Carina Pais Carlos Barros Catarina Roque Daniela Vasconc. David Teixeira Débora Reis Diogo Ramos Élson Santo Eugénia vieira Fabiana Nunes Gerson Brazão Giselda Costa Hugo Almeida João Brejo Luísa Bernardo Mabel Araújo Pedro Almeida Rita Barbosa Ruben Santos Tiago Fernandes Vasco Trapola Wilker Paulin Nota: colocar X nos casos verificados 103
41 Anexo 10 Ficha diagnóstica das aulas nºs 1 e 2 de 06/03/2014 Ficha Diagnóstica Economia 10º ano Módulo 3: Mercado de Bens e Serviços e de Fatores Produtivos Curso Profissional de Técnico de Receção Nome: Nº: Assinale com X a opção (que considere mais completa), em cada caso. 1. Mercado é exatamente o local onde se realizam trocas. exatamente o espaço virtual de compra e de venda. o local, em sentido físico ou abstrato, onde a procura e a oferta de um bem são confrontadas. o local onde tem que se verificar sempre a presença física dos vendedores e dos compradores. 2. A procura de um bem corresponde... à quantidade desse bem que os vendedores estão dispostos a vender a um determinado preço. à quantidade desse bem que os compradores estão dispostos a adquirir a um determinado preço. ao preço que os compradores estão dispostos a pagar por esse bem. ao preço que os vendedores estão dispostos a receber por esse bem. 3. O mercado que se carateriza por ter um reduzido número de grandes empresas a produzir os bens de muitos consumidores denomina-se... mercado de concorrência monopolística. monopólio. oligopólio. mercado de concorrência perfeita. 4. No mercado de concorrência perfeita qualquer agente económico pode influenciar os preços. existem grandes diferenças entre os produtos vendidos pelos diferentes comerciantes. não é obrigatória a afixação dos preços dos produtos. a entrada e saída do mercado é livre. 5. Considera-se um fator determinante da procura... o rendimento médio dos produtores. o custo de produção. o rendimento médio dos consumidores. a mobilidade dos fatores de produção. 104
42 Anexo 11 Ficha de trabalho das aulas nºs 3 e 4 de 13/03/2014 Ficha de trabalho Economia 10º ano Módulo 3 - Mercado: Noção e componentes; Tipos de mercado. Curso Profissional de Técnico de Receção Nome: Nº: 1. O termo mercado nos séculos XII e XIII refere-se a: Um lugar geográfico Um local ideal do confronto da oferta e da procura de um produto Um lugar de encontro entre os que vendiam e os que desejavam comprar Nenhuma das hipóteses é verdadeira (Assinale com X a opção correta) 2. Mercado é uma das palavras que os economistas usam com maior frequência. a) Apresente o conceito de mercado. b) Dê três exemplos de mercado. 3. Refira uma das funções que a tecnologia tem nos mercados. _ 105
43 4. Normalmente, os preços formam-se no mercado de maneira a equilibrar os interesses dos agentes económicos que desejam comprar bens ou serviços e dos agentes económicos que desejam vendê-los. Indique, na afirmação, a expressão equivalente a: a) Procura b) Oferta 5. Identifique os tipos de mercado a que se refere cada uma das seguintes imagens. a. b. c
44 Anexo 12 Ficha trabalho 1 das aulas nºs 5 e 6 de 13/03/2014 Ficha de trabalho Economia 10º ano - Módulo 3 - Estruturas dos Mercados de Bens e Serviços. Curso Profissional de Técnico de Receção Nome: Nº: 1. A empresa XPTO, Lda. produz fatos de banho e bikinis da marca Nacional e vende a mercadoria que produz quer a armazenistas, quer ao comércio retalhista espalhado pelo país. Para distribuir os fatos de banho e bikinis utiliza o transporte ferroviário (CP) e no caso de pequenas distâncias, utiliza as carrinhas que possui, que trabalham a gasóleo. Indique no texto as estruturas de mercado relativas a: a) Comércio retalhista de fatos de banho e bikinis. b) Transporte ferroviário pela CP c) Empresas fornecedoras de gasóleo 2. Faça a correspondência numérica utilizando a chave seguinte. CHAVE Estrutura de mercado Número correspondente Concorrência Monopolista 1 Monopólio 2 Oligopólio 3 Produto único e sem substituto Considerável influência sobre preço dos produtos Uma única empresa Capacidade de controlar o preço depende do grau de diferenciação Pequeno número de empresas Muitas empresas Pouco diferenciado Produto pouco diferenciado Total influência sobre o preço dos produtos 3. O mercado de comunicações móveis constitui um exemplo de Oligopólio. Caraterize a estrutura desse mercado. 107
45 Anexo 13 Ficha trabalho 2 das aulas nºs 5 e 6 de 13/03/2014 Ficha de trabalho Economia 10º ano - Módulo 3 - Mercado: Lei da Procura; Elast. procurapreço. Curso Profissional de Técnico de Receção Nome: Nº: 1. Através de um inquérito verificou-se que existem dois tipos de consumidores para o bem X. Preço do Bem X Quantidade procurada do bem X Consumidor A Consumidor B Represente as curvas da procura dos consumidores A e B e a curva da procura agregada. 108
46 2. Os quadros seguintes apresentam as quantidades procuradas respeitantes aos preços indicados, de dois bens. Bem Y Bem Z Preço (unidades monetárias) Quantidade procurada (unidades) dos bens Y e Z. Preço (unidades monetárias) Quantidade procurada (unidades) , Construa os gráficos que representam a curva da procura para cada um 2.2. Depois de observar cada uma das curvas, classifique cada um dos bens conforme a reação da sua procura face a variações no preço (utilize os termos elástico e/ou rígido) Dê um exemplo de um produto para cada uma das situações. 109
47 Anexo 14 Ficha trabalho das aulas nºs 7 e 8 de 03/04/2014 Ficha de trabalho Economia 10º ano Módulo 3 - Deslocações da Curva da Procura Curso Profissional de Técnico de Receção Nome: Nº: 1. Complete cada espaço com o termo apropriado (aumento/redução). a. Um aumento na procura provoca um/uma do preço e um/uma da quantidade procurada. b. Uma redução na procura provoca um/uma do preço e um/uma da quantidade procurada. 2. Considere os seguintes dados referentes ao preço e à quantidade procurada de um Bem X. Preço Quantidade a. Represente a curva da procura para o Bem X. P Q b. Indique o que acontece à curva da procura quando: i. Baixa o preço de um bem substituto do Bem X. ii. Diminui o rendimento das famílias. 110
48 Anexo 15 Questionário de opinião dos alunos O questionário tem por objetivo recolher a opinião dos alunos acerca das Estratégias de Ensino- Aprendizagem utilizadas pelo Mestrando no decorrer das quatro aulas lecionadas. Nas questões de 1 a 4 coloca um X em uma das opções apenas. Nas restantes questões escreve uma resposta. 1. Exposição de conteúdos em PowerPoint Com a exposição dos conteúdos em PowerPoint fiquei mais atento e interessado consegui compreender melhor os conteúdos participei mais tenho outra opinião. Qual? 2. Visionamento de um vídeo Com o visionamento de um vídeo fiquei mais motivado compreendi melhor os conteúdos participei mais tenho outra opinião. Qual? 3. Utilização de exemplos baseados nos media (notícias) Com a utilização de exemplos baseados em notícias fiquei mais motivado percebi melhor a atualidade económica do país consegui relacionar a matéria com a atualidade tenho outra opinião. Qual? 4. Aplicação de conteúdos A estratégia de aplicação de conteúdos que preferi foi a realização de fichas de trabalho a colocação de questões pelo professor a discussão dos conteúdos aprendidos tenho outra opinião. Qual? 111
49 5. Achas que as estratégias de ensino aprendizagem (projetor, vídeos, Power Point) utilizadas pelo professor mestrando tornaram a aprendizagem mais fácil? 6. Os materiais utilizados, baseados em notícias (em suporte de papel e em vídeo) contribuíram para estimular o interesse pela matéria? 7. Achas que as aulas baseadas na utilização de notícias te ajudam a compreender melhor a realidade? 8. Ficaste a compreender melhor gráficos e outras imagens sobre Mercados? 9. Outras opiniões/sugestões 112
50 Anexo 16 Questionário dirigido ao Professor Cooperante Este questionário tem por objetivo tirar conclusões acerca dos materiais e métodos pedagógicos utilizados pelo Mestrando durante o decorrer das quatro aulas que lecionou. Gostaríamos de contar com a sua opinião. Idade: Nº de anos de serviço: Nº de anos ao serviço da Escola Disciplinas que leciona: 1. Acha que as estratégias de ensino aprendizagem (projetor, vídeos, Power Point) utilizadas pelo professor mestrando tornaram a aprendizagem mais fácil? 2. Os materiais utilizados, baseados em notícias (em suporte de papel e em vídeo) contribuíram para estimular o interesse dos alunos pela matéria? 3. Acha que as aulas baseadas na utilização de notícias ajudam os alunos a compreender melhor a realidade? 4. Parece-lhe que os alunos ficaram a compreender melhor gráficos e outras imagens sobre Mercados? 5. Acha que as estratégias de ensino aprendizagem utilizadas pelo professor mestrando trouxeram outros benefícios à aprendizagem dos alunos? Quais? 113
51 Anexo 17 Resultados obtidos da observação das aulas 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% % de alunos que demonstrou as competências nas aulas nºs 3 e 4 ( ) % de alunos que demonstrou % de alunos que demonstrou as competências nas aulas nºs 5 e 6 ( ) 70% 60% 50% 40% 30% 20% Percentagem de alunos 10% 0% Realizou tarefas de forma autónoma Revelou espírito crítico Demonstrou capacidade de observar, analisar e avaliar aspetos da realidade Interpretou informação verbal e escrita Utilizou terminologia correta 114
52 Anexo 18 Ficha diagnóstica aulas nºs 1 e 2 do dia 06/03/2014 Análise de respostas da Ficha Diagnóstica das Aulas nºs 1 e 2 Outras Questões Respostas Certas (%) Respostas (%) Questão 1 Mercado é Questão 2 A procura de um bem corresponde Questão 3 Questão 4 Questão 5 O mercado que se carateriza por ter um reduzido número de grandes empresas a produzir os bens de muitos consumidores denomina-se... No mercado de concorrência perfeita Considera-se um fator determinante da procura Anexo 19 Ficha de trabalho das aulas nºs 3 e 4 13/03/2014 Análise de respostas da Ficha de trabalho das Aulas nºs 3 e 4 Outras Questões Respostas Certas (%) Respostas (%) Questão 1 O termo "mercado" nos séculos XII e XII refere-se a Questão 2 a) Apresente o conceito de mercado Questão 2 b) Dê três exemplos de mercado Questão 3 Questão 4 a) Questão 4 b) Questão 5 a) Questão 5 b) Questão 5 c) Refira uma das funções que a tecnologia tem nos mercados Indique, na afirmação, a expressão equivalente a: procura Indique, na afirmação, a expressão equivalente a: oferta Indique os tipos de mercado a que se refere cada uma das seguintes imagens Indique os tipos de mercado a que se refere cada uma das seguintes imagens Indique os tipos de mercado a que se refere cada uma das seguintes imagens
53 Anexo 20 Ficha de trabalho 1 das aulas nºs 5 e 6 20/03/2014 Análise de respostas da Ficha de trabalho 1 das Aulas nºs 5 e 6 Questão 1 a) Questões Resposta Certas (%) Outras Respostas (%) Comércio retalhista de fatos de banho e bikinis Questão 1 b) Transporte ferroviário pela CP Empresas fornecedoras de Questão 1c) gasóleo Questão 2 Produto único e sem substituto Muitas empresas Considerável influência sobre preço dos produtos Produto diferenciado Uma única empresa 75 6 Produto pouco diferenciado Capacidade de controlar o preço depende do grau de diferenciação Total influência sobre o preço dos produtos Pequeno número de empresas Questão 3 Caraterização de Oligopólio
54 Anexo 21 Ficha de trabalho 1 das aulas nºs 7 e 8 20/03/2014 Análise de respostas da Ficha de trabalho 1 das Aula nºs 7 e 8 Questões Respostas Certas (%) Outras Respostas (%) Questão 1 a) i) Questão 1 a) ii) Questão 1 b) ii) Questão 1 b) ii) Questão 2 a) Questão 2 b) i) Questão 2 b) ii) Um aumento na procura provoca um/uma do preço e um/uma da quantidade procurada. Uma redução na procura provoca um/uma do preço e um/uma da quantidade procurada. Represente a curva da Procura para o Bem X Indique o que acontece à curva da procura quando baixa o preço de um bem substituto Indique o que acontece à curva da procura quando diminui o rendimento das famílias
55 Anexo 22 Questionário de opinião dos alunos Análise das respostas do questionário aplicado na aula nº 4 - "Ficha de opinião dos alunos" Questões Opções de resposta Respostas (%) Questão 1 - Com a exposição de conteúdos em Power Point fiquei mais atento e interessado 23% consegui compreender melhor os conteúdos 64% participei mais 5% tenho outra opinião 9% Questão 2 - Com o visionamento de um vídeo fiquei mais motivado 50% compreendi melhor os conteúdos 45% participei mais 0% tenho outra opinião 5% Questão 3 - Com a utilização de exemplos baseados em notícias fiquei mais motivado 23% percebi melhor a atualidade económica do país consegui relacionar a matéria com a atualidade 23% 55% tenho outra opinião 0% Questão 4 - A estratégia de aplicação de conteúdos que preferi foi a realização de fichas de trabalho 32% a colocação de questões pelo professor a discussão dos conteúdos aprendidos 14% 55% tenho outra opinião 0% 118
56 Questão 5- opinião sobre a relação entre as estratégias: projetor, vídeo e PowerPoint e a facilitação da aprendizagem Questão 6- opinião sobre a relação entre os materiais baseados em notícias e o interesse pela matéria sim 70% não 5% mais ou menos 25% sim 75% não 15% mais ou menos 10% Questão 7 - opinião sobre a relação entre materiais baseados em notícias e a compreensão da realidade sim 70% não 5% mais ou menos 25% Questão 8 - ficou a compreender melhor os gráficos e outras imagens sobre mercados? sim 45% não 30% mais ou menos 25% 119
57 Anexo 23 Questionário do Professor Cooperante 120
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