Cooptécnica Gustave Eiffel C.R.L. ESCOLA PROFISSIONAL GUSTAVE EIFFEL QUELUZ. Índice

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1 Cooptécnica Gustave Eiffel C.R.L. ESCOLA PROFISSIONAL GUSTAVE EIFFEL QUELUZ Índice Fevereiro 2009

2 Índice: 1 PONTOS FORTES PONTOS FRACOS ANÁLISE DOS PONTOS FRACOS APONTADOS E PROPOSTAS DE MELHORIA... 4 Escola Profissional Gustave Eiffel Queluz 2

3 1 PONTOS FORTES Para os alunos: Ambiente Interpessoal; Relação com os colegas; Salas bem equipadas (informática); O curso frequentado; Saídas Profissionais; Tipo de Ensino. Para os Docentes: Corpo Docente; Relações Interpessoais. 2 PONTOS FRACOS Para os alunos: Instalações desadequadas; Falta de Espaço; Falta de Espaço para Educação Física; Falta de Bar / Espaço para refeições; Emolumentos elevados; Falta de Equipamento para os cursos; Material / Equipamento danificado; Fraca Organização. Para os Docentes: Baixas remunerações; Fraca Organização; Instalações desadequadas; Falta de Comunicação Escola Profissional Gustave Eiffel Queluz 3

4 3 ANÁLISE DOS PONTOS FRACOS APONTADOS E PROPOSTAS DE MELHORIA Relativamente às Instalações, os inquéritos demonstram efectivamente alguma insatisfação, por parte dos alunos, relativamente às salas de aula especialmente com os recursos disponíveis e o conforto. Como sugestões de melhoria referem o aumento dos recursos (em qualidade e quantidade), o aumento da Luminosidade e da Climatização. Também os docentes apresentam alguma insatisfação com as instalações pelos mesmos motivos. Ambos consideram que, ao nível do conforto, a escola poderia apresentar algumas melhorias. Observação: embora existam em praticamente todas as salas de aula, aparelhos de ar condicionado, a potência contratada não permite ligar estes aparelhos. Assim, efectivamente não se consegue uma climatização satisfatória considerando que nenhuma sala possui janelas para o exterior. As salas atingem temperaturas elevadas e, devido à sua taxa de ocupação, nem sequer se consegue uma boa circulação de ar / refrigeração. O ar torna-se quente e pesado, contribuindo para o mal-estar geral dos seus utilizadores. Medidas: Aqui deveremos distinguir as medidas a adoptar até ao final do ano lectivo e as medidas a médio prazo que incluem as que se irão implantar a partir do ano lectivo Quanto a estas últimas, estão a ser analisadas em termos de Direcção da EPGE. Assim, iremos debruçar-nos apenas relativamente às primeiras. Neste momento, tem-se procurado minimizar a situação do problema eléctrico através da substituição de elementos consumidores de maior potência por outros. Com esta medida procura-se contribuir para a minimização de uma fonte de insatisfação para todos e que é o facto de a luz estar sempre a ir abaixo, prejudicando aulas e serviços e ainda procurar poder arejar as salas ligando o ar condicionado mesmo que somente em períodos específicos do dia. Quanto aos recursos disponíveis irá procurar-se a sua melhoria mediante a disponibilidade orçamental da Escola; Relativamente à falta de espaço, falta de espaço para Educação Física e falta de Bar / Espaço para refeições pouco poderá ser feito. Em termos de Educação Física está a considerar-se a Escola Profissional Gustave Eiffel Queluz 4

5 possibilidade do aluguer de um pavilhão exterior à escola e em termos das refeições, procura-se minimizar a situação com a existência de um micro ondas que permite a todos trazer comida de casa e aquecê-la na escola, permitindo ainda que os alunos almocem na sala do aluno. Quanto à melhoria das instalações em termos de conforto, que passa pela aquisição de mais mobiliário, deverá ser tida em conta logo que haja disponibilidade orçamental por parte da escola. Em termos de limpeza, sendo um dos pontos mais positivamente avaliados, irá continuar a ser uma fonte de cuidado e preocupação, reforçando essencialmente a das instalações sanitárias uma vez que estas foram avaliadas menos favoravelmente. Em termos de Organização e Comunicação procurar-se-á melhorar o mais possível, tentando desde já perceber ao que alunos e docentes se referem ao apontar este ponto. Relativamente às medidas de Apoio Socioeducativo e uma vez que tanto alunos como docentes privilegiam Métodos e técnicas de estudo, irá procurar-se desenvolver algumas sessões de esclarecimento / desenvolvimento sobre este tema. Os Apoios sendo uma outra medida privilegiada nesta resposta irá manter-se e, se possível, irá optimizar-se, através das novas indicações emanadas pela Direcção Pedagógica sobre o seu funcionamento. Quanto ao grau de satisfação com os serviços e hierarquia pedagógica, embora francamente positivo, procurar-se-á sempre melhorar. Uma outra medida a ser implantada será o apetrechamento da sala do aluno com uma Bibliografia mais actualizada e relacionada com os cursos que se desenvolvem nesta escola já que este foi também um factor de alguma insatisfação Um outro ponto revelador de uma certa insatisfação por parte dos alunos é a Tabela de Custos Administrativos que consideram elevados e para os docentes é o factor remuneração e o facto de sentirem que as suas sugestões não são tidas em conta. Relativamente a estes pontos irá procurar-se dar uma maior atenção àquelas sugestões já que, procurando actuar sobre este ponto e sobre a qualidade do espaço em que trabalham, os docentes irão sentir-se mais satisfeitos contrabalançando alguma insatisfação com as remunerações. Escola Profissional Gustave Eiffel Queluz 5

6 Aos alunos deverão ser proporcionadas mais actividades extracurriculares de que sentem falta. Quanto às Publicações Periódicas denota-se algum desconhecimento relativamente à Newsletter que deverá ser contrariado com alguma divulgação e pedidos de participação por parte de todos: alunos, docentes e funcionários. Escola Profissional Gustave Eiffel Queluz 6