Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Araraquara OPTATIVA. Disciplina APF Política e Cultura. Docente(s) Milton Lahuerta
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1 OPTATIVA Identificação Disciplina APF Política e Cultura Docente(s) Milton Lahuerta Unidade Faculdade de Ciências e Letras Departamento Departamento de Antropologia, Política e Filosofia Créditos Carga Horária 4 T:60 Pré - Requisito Não há Co - Requisito Não há
2 Objetivos O curso objetiva revisar momentos significativos da constituição do Brasil moderno, tendo por eixo as relações entre a produção cultural e a dimensão política. Com esse eixo, são privilegiados períodos de grande importância na história brasileira do século XX. Conteúdo 1. Considerações sobre as relações entre política e cultura no Brasil. A dialética da malandragem como chave explicativa da cultura brasileira. Cultura oral, dependência pessoal, favor e moralidade elástica ; 2. A Independência e os desafios da construção nacional. Autoridade pública e solidariedade social. O lugar das idéias. Domínio do território, conciliação política e tutela do povo; 3. Uma República sem cidadãos. A contradição Brasil real X Brasil legal. Os anos 20 e 30 e a questão do moderno; 4. As principais estratégias modernistas. Oswald de Andrade e a antropofagia como especificidade da cultura brasileira. Mário de Andrade e a construção da cultura nacional. Apresentação e discussão do filme: Macunaíma; 5. A concepção de cultura no Estado Novo. A autocrítica do modernismo no início dos anos 1940 e o debate do pós-guerra; 6. A década de 1950: engajamento, radicalização ideológica, desenvolvimentismo, nacionalismo. (Cinco Vezes Favela 26-30/04/11) (Comentário DVD Milton Lahuerta); 7. O ISEB e os Centros Populares de Cultura (CPCs) da UNE. Ida ao povo e crítica da alienação. Vanguarda e Subdesenvolvimento. Apresentação e discussão do filme: Deus e o Diabo na Terra do Sol (Glauber Rocha); 8. Política e Cultura nos anos sessenta. Por uma estética da fome. O Cinema Novo em questão. A contraposição Música de Protesto X Tropicalismo ; 9. Luta armada, marginalidade, repressão e resistência democrática. [Filmes: 1) Terra em Transe; 2) O Bandido da Luz vermelha) (Comentário DVD Rubem Barbosa Filho); 10. Política e Cultura nos anos setenta. Modernização autoritária, ditadura e democratização. A cultura da ressaca, o esgotamento do nacional desenvolvimentismo e a crítica ao populismo. Entre engajados e desbundados. Filmes: 1) Você também pode dar um presunto legal; 2) Prá frente Brasil. (Comentário DVD Marco Aurélio Nogueira); 11. Emergência da sociedade civil, crítica do autoritarismo e esperança na democracia. Os anos 1980: entre a democracia e a barbárie. Filme: Bye-bye Brasil. (Comentário DVD Maria Alice Rezende Carvalho); 12. Avanço do privatismo, crise das grandes narrativas e literatura de auto-ajuda: entre yuppies, emergentes e deslumbrados. Os anos 1990: entre a democracia e a barbárie II. Filme: O invasor. (Comentário DVD André Botelho); 13. Entrando no novo século/milênio I. O outro lado da modernidade periférica: sucata humana (Lixo), ressentimento e exclusão;
3 14. A eclosão da violência: narcotráfico e cultura da droga. (Filmes: 1) Cidade de Deus (Comentário DVD - Alba Zaluar); 2) Notícias de uma guerra particular; 3) Falcão: os meninos do tráfico); 15. Esvaziamento da vida pública, desmoralização da política, individualismo e hedonismo: o interesse mal compreendido. Filmes: 1) Cronicamente inviável ; 2) Quanto vale ou é por quilo? ; 3) Amarelo Manga (Comentário DVD - Jessé Souza); 16. Entrando no novo século/milênio: acanalhamento cívico, moralidade elástica e emergência da fratura social. Da dialética da malandragem à dialética da marginalidade. Filmes: 1) Cama de gato ; 2) Quase dois irmãos. (Comentário DVD Milton Lahuerta); 3) Tropa de Elite II. Metodologia Aulas expositivas, aulas dialogadas, seminários e trabalhos em pequenos grupos. Bibliografia ALMEIDA, M. A. Memórias de um sargento de milícias. ANCONA LÓPEZ, T.P. Mário de Andrade: Ramais e Caminhos. São Paulo: Duas Cidades, ANDRADE, M. Macunaíma. O herói sem nenhum caráter. São Paulo: Martins; ANDRADE, M. O Movimento Modernista, In:. Aspectos da Literatura Brasileira. São Paulo: Martins Editora, 5a ed.,1974. ANDRADE, O. Manifesto da poesia pau-brasil e Manifesto Antropófago, IN Obras Completas, v.6 Do Pau-Brasil à Antropofagia e às Utopias. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, Anteprojeto do Manifesto do CPC In: Arte em Revista 3. Questão o popular, ano 2, nº 3, março de ARANTES, P. E. A fratura brasileira do mundo. In ARANTES, P. E. Zero à esquerda. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2004 (Coleção Baderna). BARBOZA FILHO, R. FHC: os paulistas no poder. In: AMARAL, R. (Coord.) FHC: os paulistas no poder. Niterói: Casa Jorge Editorial, 1995, p BOSI, A. Moderno e modernista na literatura brasileira, IN Temas de Ciências Humanas, no 6. São Paulo, BOSI, A. Moderno e modernista na literatura brasileira, IN Temas de Ciências Humanas, no 6. São Paulo, BOSI, A. O fio vermelho. In: Folhetim, domingo, 17 de maio de 1981, p BOSI, A. O nacional, artigo indefinido. In: Folhetim, domingo, 10 de maio de 1981, p. 5. BOTELHO, A. Poder ideológico e Estado-nação. In: O Brasil e os dias Estado nação, modernismo e rotina intelectual. Baurú: EDUSC, 2005, pg. BUARQUE DE HOLANDA, C. A ópera do malandro. São Paulo: Círculo do Livro, CAMPOS, H. Da razão antropofágica; a Europa sob o signo da devoração. IN Colóquio / Letras, 62, Lisboa, jul. 1981, p CANDIDO, A. Literatura e cultura In: Literatura e Sociedade. São Paulo: Editora Nacional, CANDIDO, A. A revolução de 30 e a cultura. In: Novos Estudos CEBRAP, São Paulo, n. 4, abr CANDIDO, A. Dialética da malandragem. IN: Revista do IEB. São Paulo: Instituto de Estudos Brasileiros, USP, 1972.
4 CARDOSO, F. H., SERRA, J. As aventuras da dialética da dependência. In: Novos Estudos CEBRAP, n.23, jan. fev. mar. 1978, p CARDOSO, F. H., TOLEDO, R. P. (Ent.) O presidente segundo o sociólogo: entrevista de Fernando Henrique Cardoso a Roberto Pompeu de Toledo. São Paulo: Companhia das Letras, CHAUÍ, M. A forma da violência. Folha MAIS!. São Paulo, 20/06/2007. CORBISIER, R. Formação e Problema da Cultura Brasileira. Rio de Janeiro: ISEB, COUTINHO, C. N. Cultura e Sociedade no Brasil. IN: Cultura e Sociedade no Brasil: ensaios sobre idéias e formas. Rio de Janeiro: DP&A, FERRÉZ Capão Pecado. São Paulo: Objetiva, FERRÉZ Manual prático do ódio. Rio de Janeiro: Objetiva, FERRÉZ Sobreviver em SãO Paulo. Folha de São Paulo. (Tendências e Debates), 24/01/2004, p.3. GULLAR, F. Cultura posta em questão.in: Arte em Revista 3. Questão o popular, ano 2, nº 3, março de HELENA, L. Totens e tabus da modernidade brasileira. IN Totens e tabus da modernidade brasileira: símbolo e alegoria na obra de Oswald de Andrade. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro; Niterói: Universidade Federal Fluminense, 1985, p HOLLANDA, H. B. Impressões de Viagem: CPC, vanguarda e desbunde: 1960/ ed. São Paulo: Editora Brasiliense, LAHUERTA, M. Em busca da formação social brasileira: marxismo e vida acadêmica. In: Perspectivas Revista de Ciências Sociais da UNESP. V.28, São Paulo, LAHUERTA, M. Em busca da formação social brasileira: marxismo e vida acadêmica. In: Perspectivas Revista de Ciências Sociais da UNESP. V.28, São Paulo, LAHUERTA, M. Intelectuais e resistência democrática: vida acadêmica, marxismo e política no Brasil, In CADERNOS AEL Tempos de Ditadura. Campinas, UNICAMP/IFCH/AEL, v. 8, no 14/15, LAHUERTA, M. A democracia difícil: violência e irresponsabilidade cívica. In: Estudos de Sociologia, v. 10, Araraquara, LAHUERTA, M. O século XX brasileiro: autoritarismo, modernização e democracia. In AGGIO, A & LAHUERTA, M. Pensar o século XX problemas políticos e história nacional na América Latina. São Paulo: Editora UNESP, 2003, p LAHUERTA, M. Os intelectuais e os anos 20: moderno, modernista, modernização. In: LORENZO, H. C., COSTA, W. P. (Orgs.) A década de 1920 e as origens do Brasil moderno. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997, p LAMOUNIER, B. O ISEB: notas à margem de um debate. In: Discurso no 9, São Paulo: LECH, LAVALLE, A. G. Sem pena nem glória: o debate sobre a sociedade civil nos anos In: Novos Estudos CEBRAP, nº. 6, julho, 2003, p MARTINS, C. E. Anteprojeto do manifesto do CPC. In: Arte em Revista 1, anos 60 jan/mar, MARTINS, C. E. História do CPC. In: Arte em Revista 3. Questão o popular, ano 2, nº 3, março de MARTINS, L. A Gênese de uma intelligentsia: os intelectuais e a política no Brasil, In:
5 Revista Brasileira de Ciências Sociais, n. 4. vol. 2, jun MOTA, C. G. A ideologia da cultura brasileira ( ). 5.ed. São Paulo: Editora Ática, NUNES, B. Oswald Canibal. São Paulo: Editora Perspectiva, OITICICA, H. Situação da vanguarda no Brasil. In: Arte em Revista 2, anos 60 maio/agosto, RIDENTI, M. Em busca do povo brasileiro artistas da revolução, do CPC à era da TV. Rio de Janeiro: Record, ROCHA, G. Estética da fome In: Arte em Revista 1, anos 60 jan/mar, ROCHA, J.C. de C. Dialética da marginalidade caracterização da cultura brasileira contemporânea. Folha MAIS!. São Paulo, 29/02/2004. RODRIGUES, M. A década de Brasil: quando a multidão voltou às ruas. São Paulo: Ática, (série princípios) ROSENFIELD, D.L. Falcões ou pombos-correios? Folha MAIS! São Paulo, 26/03/2006 SCHWARZ, R. Cenas brasileiras. Ensaios. São Paulo: Companhia das Letras, SCHWARZ, R. Cultura e política In: O pai de família e outros estudos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, SOARES, L. E. Resposta a Jessé Souza (maio 2006). IN: SOUZA, J. (Não) Reconhecimento e subcidadania, ou o que é ser gente? Lua Nova, Cedec, SP, n. 59, 2003, p SOUZA, J. É Preciso teoria para entender o Brasil contemporâneo (maio 2006) IN: SOUZA, J. Réplica a Luiz Eduardo Soares (Jun-2006) IN: WERNECK VIANNA, L. O Moderno na política brasileira. IN PRESENÇA Revista de Cultura e Política, São Paulo, no 5, WERNECK VIANNA, L. Travessia da abertura à Constituinte 86. Rio de Janeiro: Taurus, WERNECK VIANNA, L. Weber e a interpretação do Brasil. In: Novos Estudos CEBRAP. São Paulo, n. 53, mar. 1999, p WISNIKY, J.M. Getúlio da paixão cearense (Villa Lobos e o Estado Novo). In: O nacional e o popular na cultura brasileira (Música). São Paulo: Ed. Brasiliense, ZALLUAR, A, Ensaio sobre a cegueira. Folha MAIS! São Paulo, 26/03/2006. Critérios de avaliação da aprendizagem A avaliação será contínua e concretizada através de resumo e fichamento de textos básicos e de provas escritas. Ao longo do semestre letivo, as atividades de recuperação consistirão no cumprimento de tarefas e/ou exercícios e/ou leituras orientadas, com vistas a conduzir o aluno a uma nova oportunidade de retomar os conteúdos ministrados.
6 Será considerado aprovado, com direito aos créditos da disciplina, o aluno que, além da exigência de frequência, obtiver nota igual ou superior a 5 (cinco). No histórico escolar, somente será registrada a nota final, a frequência e se o aluno está aprovado ou reprovado. Realização de exame final para o aluno que ficar com média menor que 5,0 e frequência mínima de 70%. A nota final será dada pela média aritmética simples entre a média do período regular e a nota do exame. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) O curso objetiva revisar momentos significativos da constituição do Brasil moderno, tendo por eixo as relações entre a produção cultural e a dimensão política. Com esse eixo, são privilegiados períodos de grande importância na história brasileira do século XX: 1) aquele que abrange genericamente os anos de 1922 a 1945, marcado pelas promessas modernistas, pela perspectiva de se construir uma identidade nacional e por forte intervenção do Estado na vida cultural; 2) o que se estende de 1945 até o golpe militar de 1964, caracterizado pela preocupação desenvolvimentista, pela crítica da alienação e pela idéia de que aos produtores de cultura cabe ir ao povo para conscientizá-lo; 3) o período , vivido sob um processo ditatorial de restrições às liberdades públicas e repressão política e cultural, num quadro de intensas transformações econômicas e sociais; 4) e, por fim, de 1985 a nossos dias, período caracterizado pelo processo de democratização, de elaboração de um novo marco constitucional, de desmontagem do Estado desenvolvimentista e de avanço do neoliberalismo processos esses que se sintetizam na emergência de uma cultura hiper individualista, marcada pelo hedonismo, pelo consumismo a qualquer preço, pela aversão à esfera pública e pela recusa dos projetos coletivos. Articulando todos esses momentos está a preocupação com o tema nacional no registro inicial, na forma de um projeto de comunidade de destino; no momento contemporâneo, na explicitação de uma fratura social, que parece anunciar a impossibilidade de qualquer projeto coletivo. São esses momentos, bem como algumas das interpretações sobre eles, que procuraremos trabalhar ao longo do curso. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação 26/04/ /03/ /04/2017
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de História Laboratório de Pesquisa e Ensino em História Contemporânea II (HH 130) Créditos:
3 A interpretação histórica da luta de classes a partir da Revolução Francesa
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FACULDADE SUMARÉ PLANO D ENSINO
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Curso 2202D - Comunicação Social: Jornalismo Ênfase Identificação Disciplina 0003048A - Psicologia Docente(s) Érico Bruno Viana Campos Unidade Faculdade de Ciências Departamento Departamento de Psicologia
MINISTERIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Departamento de Sociologia Disciplina: SOL 134465 - Introdução à Sociologia Turma B Período Letivo: 2018.1 Segunda e quarta-feira, das 19h00 às 20h40
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
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CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Componente Curricular: Sociologia Código: ADM 110 Pré-requisito: --- Período Letivo: 2013.1 Professor: Josselito dos santos Titulação: Doutor CH Total: 60 horas Turma: 1º Semestre
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0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Ciências Sociais - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal
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FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ ESCOLA POLITÉCNICA DE SAÚDE JOAQUIM VENÂNCIO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE
FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ ESCOLA POLITÉCNICA DE SAÚDE JOAQUIM VENÂNCIO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE Disciplina: Políticas de Educação e de Saúde - 2019 Responsáveis: Marcela Pronko e
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 2003/08 - Arquitetura e Urbanismo. Ênfase
Curso 2003/08 - Arquitetura e Urbanismo Ênfase Identificação Disciplina 0006087A - A Propriedade da Terra e a Formação das Cidades Brasileiras Docente(s) Antonio Carlos de Oliveira Unidade Faculdade de
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PRODUÇÃO E POLÍTICA CULTURAL
PLANO DE ENSINO 2012-1 DISCIPLINA: Ciência Política PROFESSOR: Alan Dutra de Melo I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica: 60h II EMENTA O estudo da ciência política. A sociedade e o Estado. A população