ECO-ESCOLAS Há 16 anos a trabalhar pela sustentabilidade nas escolas. Margarida Gomes Coordenadora Nacional do Programa Eco-Escolas

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1 ECO-ESCOLAS Há 16 anos a trabalhar pela sustentabilidade nas escolas Margarida Gomes Coordenadora Nacional do Programa Eco-Escolas

2 Índice Breve apresentação da ABAE Visão e objetivos Metodologias comuns Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Articulação e parcerias Atividades Formação Projetos atividades, ações Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade

3 Índice Breve apresentação da ABAE Visão e objetivos Metodologias comuns Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Articulação e parcerias Atividades Formação Projetos atividades, ações Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade

4 Breve apresentação da ONGA - ONGA (1990), ONGD (1993), Instituição de Utilidade Pública - Membro da FEE desde 1990 Operador Nacional de 4 dos Programas da FEE + 1 de origem nacional - família de Organizações Não-Governamentais de Ambiente -em 55 países: maioria Europa, mas também Africa do Sul, Marrocos, Canadá, Nova Zelândia, Chile, Brasil, China, Caraíbas, Estados Unidos, Malásia, etc.

5 Visão AUMENTAR O CONHECIMENTO Sensibilização Divulgação (In)formação em Ed.Ambiental/EDS ORIENTAR PARA A ACÇÃO Mudança de Atitude e comportamento Compromisso Participação e Envolvimento Cidadania e Governança ABORDAR PELA POSITIVA Pedagogia do exemplo Construtiva Enfatizando as boas práticas

6 Índice Breve apresentação da ABAE Visão e objetivos Metodologias comuns Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Articulação e parcerias Atividades Formação Projetos atividades, ações Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade

7 Cronograma Anual - ESCOLAS Programa Eco-Escolas 2011 Um contributo para a Agenda 21 Uma prática de Educação para o Desenvolvimento sustentável

8 Inspirado pela Cimeira do Rio Reconhecido pela UNEP como uma metodologia adequada 2011 para a EDS Conferência de Estocolmo Relatório Brundtland 92- Surge o conceito Eco-Escola 1992 ECO92- Cimeira do Rio de Janeiro AG EE em 4 países: Reino Unido Dinamarca, Grécia Alemanha, Carta de Aalborg 96-inicia-se em Portugal Plano de Acção de Lisboa Declaração de Hannover Cimeira de Joanesburgo) (Rio + 10) Aalborg Compromissos Cimeira de Copenhaga 17º ano: 20012/ /12 Rio + 20 ECO- ESCOLAS 15 anos 2014 década da UNESCO da Educação para o Desenvolvimento Sustentável

9 Apoios e parcerias Metodologia Inspirada na agenda 21: cidadania participativa O quê Quem AG 21 LOCAL Processo em que as autoridades locais trabalham em conjunto com a comunidade para preparar um plano de acção e aplicar a sustentabilidade à escala local O município promove o processo que deve ser participativo; todos devem contribuir AG 21 ESCOLAR Processo em que a comunidade escolar trabalha para preparar um plano de acção e aplicar a sustentabilidade à escala da escola e meio envolvente Um grupo assume a responsabilidade de impulsionar o projecto e promover a participação Como 1- motivação 2- diagnóstico 3- definição de estratégias 4- plano de acção (priorização das acções) 5- implementação 6- monitorização (indicadores) 7- avaliação

10 Palavras-chave Programa estruturado,de continuidade que visa a mudança através da aprendizagem formal, não formal e informal coordenação partilha experiências formação trabalho em rede (in)formação divulgação inovação reconhecimento qualidade parcerias compromisso continuidade avaliação monitorização

11 Objetivo: capacitar para a ação Contribuir para o progresso na escala da literacia ambiental através do recurso a metodologias participativas de exercício da cidadania Capacidade para a acção individual e colectiva e participação cívica Competências para desenvolver análises críticas e resolver problemas Atitudes de atenção e preocupação sobre o ambiente Compreensão genérica sobre a relação entre o ambiente e a vida humana Conhecimento sobre os sistemas e processos naturais e humanos A escala da literacia ambiental. Do conhecimento à acção. Teresa Fidelis (adapt.)

12 Objetivo: Progredir na escala da literacia da sustentabilidade Desenvolver na escola um projecto estruturado e de qualidade Melhor Gestão Ambiental da Escola Sensibilizar/Educar Conhecer/Agir Mudança Atitudes Comportamentos Cidadania Envolver / participar Melhor Qualidade de Vida no dia-a-dia da escola na Comunidade

13 Estrutura da rede Eco-Escolas

14 7 passos pª uma agenda 21 escolar Auditoria Trabalho em rede Plano de Acção Metodologias comuns 2 3 Eco-Código 7 4 Monitorização Divulgação e intervenção na Comunidade 6 Conselho Eco-Escolas 5 Trabalho Curricular e Avaliação

15 Metodologia -Envolvimento da comunidade -Cidadania participativa Trabalho em rede Metodologias comuns A família Pais e Encarregados de Educação A ESCOLA ALUNOS PROFESSORES Envolvimento do município - fundamental FUNCIONÁRIOS (A.E.E., outros) município, empresas, associações, A Comunidade

16 Auditoria ambiental: diagnosticar problemas e avaliar progressos Trabalho em rede Metodologias comuns Novo guia de auditoria 2013: mais temas; diversos formatos

17 Cada escola tem o seu próprio Plano de acção Trabalho em rede Metodologias comuns

18 Actividades concretizam a abordagem temática Trabalho em rede Metodologias comuns Temas base Temas complementares Água Resíduos Energia Espaços Exteriores Biodiversidade Ruído Mobilidade Alterações Climáticas Temas do ano 2012/13 Ag. Biológica Floresta Mar

19 Trabalho em rede Cronograma Metodologias comuns ESCOLA S O N D J F M A M J J A S INSCRIÇÃO NO PROGRAMA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA Conselho Eco-Escola Auditoria Ambiental Plano de Acção ENVIO DA FICHA DE ACOMPANHAMENTO Monitorização Avaliação Trabalho Curricular Informação e Envolvimento da Escola e Comunidade Produção e divulgação do Eco-código CANDIDATURA AO GALARDÃO Participação na Cerimónia do Galardão(?)

20 Eco-Escolas em números

21 Projectos escolares: graus de ensino Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números do infantário ao ensino superior 12% 8% 0,4% 3% 45% Ji+EB1/JI+EB1 EB 2 + EB 2,3 + EB 2,3/S + Agrp S/3 + S + Profissional Colégio/Externato Superior 32% Outro Estabelecimentos do ensino superior com bandeira verde

22 Eco-Escolas em Portugal- Evolução Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números 2011/ / / / / / / / / / / / / / / / Municípios Envolvidos Escolas Galardoadas Escolas Inscritas Em : 1344 escolas inscritas ; 230 municípios

23 Um projeto de continuidade Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Lisboa Porto R.A. Madeira Aveiro R.A. Açores Setúbal Leiria Coimbra Santarém Braga Faro Viana do Castelo Beja Évora Guarda Viseu Castelo Branco Bragança Portalegre Vila Real 85% das escolas dão continuidade ao Programa Renovação Escolas Novas Escolas Inscritas

24 Dimensão geográfica % de escolas no EE Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Cobertura nacional (nºinscritas/nº escolas públicas do pré 1º ciclo ao sec.. R. A. Madeira Beja Lisboa Guarda R. A. Açores Setúbal Évora Aveiro Faro Vila Real Portalegre Viana do Castelo Bragança Santarém Porto Coimbra Leiria Castelo Branco Braga Viseu 21% 21% 20% 20% 20% 20% 19% 19% 17% 17% 17% 14% 10% 6% 30% 30% 24% 24% 23% Cob. Insc. 68% Municípios com mais de 90% das suas escolas no Programa Eco-Escolas: Calheta (Madeira); Caminha; Macedo de Cavaleiros; Ponta Do Sol; Porto Moniz; Câmara de Lobos; Porto Santo; Manteigas Aproximadamente 17% das escolas em Portugal 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

25 Dimensão geográfica Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Lisboa Porto R. A. Madeira Aveiro R. A. Açores Setúbal Leiria Coimbra Braga Santarém Faro Viana do Castelo Beja Guarda Viseu Castelo Branco Évora Bragança Vila Real Portalegre Municípios com mais escolas galardoadas Sintra 82 Vila Nova de Gaia 35 Matosinhos 30 Pombal 29 Câmara De Lobos 27 Funchal 27 Ílhavo 26 Gondomar 24 Marco de Canaveses 22 Figueira da Foz 20 Lisboa Em 2012 Escolas inscritas:1443 Em 232; concelhos (75%) Galardoadas 1229; em 221 concelhos (72%) Em 2013 Escolas inscritas:1334 Em 232; concelhos (75%)

26 Dimensão internacional Trabalho em rede Articulação e parcerias -Coordenação/articulação e partilha entre a rede de ONGAs -Oportunidade para as escolas de desenvolvimento de projectos internacionais FEE está em 64 países do mundo Eco-Escolas: em 52 países, - mais de escolas (cerca de galaroadas) -mais de estudantes e professores - em municipios

27 Coordenação e articulação de vários níveis Trabalho em rede Articulação e parcerias Escola: Prof(a) Coordenador(a); conselho EE (planificação, monitorização e balanço)- os 7 passos Coordenação Regional: DREs e DRA - Visitas às escolas Indicadores ABAE/ CN Muitos municípios: - Parceiros -acompanhamento -apoio local Coord. Nacional ABAE e Comissão Nacional - Monitorização, formação, avaliação Coordenação Internacional - Articulação com os princípios da FEE

28 Índice Breve apresentação da ABAE Visão e objetivos Metodologias comuns Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Articulação e parcerias Atividades Formação Projetos atividades, ações Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade

29 Formar Informar Partilhar

30 Formação creditada 160 formandos em 2011/12 Síntese das actividades Formação Seminários são formação creditada para professores Seminário Nacional Formação creditada Eco-Escolas-25 horas =1 crédito Em 2012: 150 em formação Acção: Eco-Escolas, educação para a sustentabilidade no âmbito da Agenda 21 com o registo de acreditação nº CCPFC/ACC 55366/09.. Atribuição de 1crédito. 25 h

31 Encontros nacionais Seminário Nacional Eco-Escolas Formação para professores e técnicos dos municípios: colóquios, ateliers, fóruns, visitas, etc 380 participantes em Fevereiro 2012 Síntese das actividades Formação

32 Seminários nacionais - avaliação Síntese das actividades Projetos atividades, ações Seminário Eco-Escolas- avaliação pelos participantes. Nº de respostas:

33 Síntese das actividades Projetos atividades, ações SEMINÁRIO NACIONAL Eco- Escolas 2012/13 25, 26, 27 de Janeiro 2013 ÁGUEDA Formação creditada 207 formandos em 2013

34 Encontros e acções regionais prof. Síntese das actividades Formação Seminários Regionais dos Açores e da Madeira V Encontro Regional Eco-Escolas da Região Autónoma da Madeira S. Vicente 4 e 5 de Outubro de 2011 VI Encontro Regional Eco-Escolas da Região Autónoma da Madeira Santana 26 e 27 de Outubro de 2012 Entrega dos galardões e Formação a cerca de 100 escolas no arquipélago da Madeira Entrega dos galardões e Formação a cerca de 100 escolas no arquipélago da Madeira Reuniões regionais Covilhã Sesimbra Coimbra

35 Acções para diversos Síntese das actividades públicos Cerca de 15 acções anuais Formação Acções em Escolas e municípios Participação em colóquios, Feiras, Exposições

36 Criação de jogos, ateliers, workshops Síntese das actividades Formação

37 Concurso Poster Eco-Código transforma-se em Exposição eco-itinerante Síntese das actividades Exposição Eco-itinerante e Jogo Olhó Código

38 Projetos e desafios 2012/13

39 10 action- energia em imagens Inscrição: fechada Projetos e desafios para a rede Eco-Escolas Inscrição: sempre aberta Inscrição: 31 de janeiro Outubro-Novembro 2012 Vela por óleo Geração Depositrão LUBI BD candidatura: até 18 de fevereiro 7 Novembro 2012 Inscrição: sempre aberta Recolha de tinteiros Poster Eco-Código Projetos e desafios para as Eco-Escolas Prevenção tabagismo Eco repórter da energia Inscrição: até 28 de fevereiro Entrega: até 20 de junho Drak sky Rangers Hortas bio nas Eco-Escolas Carro de sonho Brigada Verde Prémio Valorfito Missão ZOO Inscrição: até 30 abril Inscrição: até 28 de fevereiro candidatura: até 15 de fevereiro candidatura: até 12 de Abril Inscrição: até 28 de fevereiro Candidatura: até 28 de fevereiro

40 Índice Breve apresentação da ABAE Visão e objetivos Metodologias comuns Trabalho em rede Público alvo, dimensão geográfica, envolvimento e números Articulação e parcerias Atividades Formação Projetos atividades, ações Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade

41 PROGRAMAS, PROJETOS, ATIVIDADES, AÇÕES Monitorizar Avaliar Reconhecer a qualidade

42 Monitorizar e avaliar O QUÊ? QUEM? RETROAÇÃO E FEED-BACK COMO? QUANDO? Para quê? Identificar os pontos fracos / a melhorar Identificar os pontos fortes / a reforçar Reconhecer a qualidade Divulgar boas práticas

43 Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade

44 Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade Qual a situação de partida? (DIAGNÓSTICO /AUDITORA) O que queremos mudar? Para onde queremos ir? Objetivos gerais Objetivos específicos Metas Como e quando vamos conseguir? Atividades Público alvo Recursos Calendarização Quais os resultados? Atingimos as metas? Que Indicadores nos permitem verificar Que instrumentos utilizamos? AVALIAR PROGRAMAS, PROJETOS, ATIVIDADES, AÇÕES

45 AVALIAÇÃO INTERNA DO PROGRAMA Cada escola tem o seu Plano de ação. Este define objetivos, metas, indicadores e instrumentos de monitorização e avaliação Comunicação e retroação

46 Validação da qualidade do Programa Eco-Escolas anualm ente Monitorização, avaliação, feed-back Relatório intermédio (Conselho EE; auditoria; plano de ação) Relatório final O Promover exemplo do a qualidade Eco-Escolas cada 3 anos Visita à escola Visitas às escolas em parceria com serviços regionais dos Ministérios da Educação ou Ambiente

47 Reconhecimento A Bandeira Verde

48 Reconhecimento A Bandeira Verde Cerimónia do Galardão Eco-Escolas 2013: Cascais

49 AVALIAÇÃO EXTERNA DO PROGRAMA Relatório de acompanhamento: monitorização Relatório final : concretização Visitas: aferição da qualidade Reconhecer a qualidade Reforçar as boas práticas

50 Instrumentos e indicadores Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade

51 Índice e Diploma de qualidade Acompanhamento e avaliação continua: em busca da qualidade Incentivo à continuidade Reconhecimento do trabalho realizado Monitorização, avaliação, feed-back Promover a qualidade 161 escolas visitadas em 2012 ELEVADA QUALIDADE (+ de 80% do índice de qualidade)- 25% das Eco-Escolas EXCELÊNCIA (+ de 90% do índice de qualidade)- 10% das Eco-Escolas

52 ECO-ESCOLAS: em todos os Apoios graus de ensino e Parcerias 138 Municípios parceiros em 2012 Parceiros em Projectos

53 Rede nas redes Comunicação low cost TWITER You Tube Blogspot Prima o botão verde do comando MEO e insira o nº

54 Obrigada pela vossa atenção! CONTACTOS: Margarida Gomes Associação Bandeira Azul da Europa Telef: Facebook-trabalho: Margarida Gomes ABAE Skype: maria.margarida.gomes