PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DOS SERVIÇOS EDUCATIVOS 2013/2014 PARA O PRÉ ESCOLAR,1º, 2º e 3º CICLOS E SECUNDÁRIO

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1 da Câmara Municipal de Melgaço PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DOS SERVIÇOS EDUCATIVOS 2013/2014 PARA O PRÉ ESCOLAR,1º, 2º e 3º CICLOS E SECUNDÁRIO

2 ÍNDICE Cronograma Pré escolar 3 a 6 Cronograma 1.º Ciclo 7 a 11 Cronograma 2.º e 3.º Ciclos..12 a 20 Cronograma Secundário 21 a 23 2

3 CRONOGRAMA Pré-Escolar Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Outubro «Quem quer ir à praia?» Promover o contacto com os livros; Interagir ludicamente a partir da história ouvida; Desenvolver competências associadas à atenção, concentração e memória; Desenvolver a motricidade fina. «Rosane vive numa casinha rodeada de prados. Num dia de Verão, resolveu ir à praia de carro. Tudo o que quer levar consigo pode contar-se pelos dedos de uma mão». Dezembro «Um Natal atarefado» Vivenciar a época Natalícia; Estimular o gosto pela dramatização; Apelar à criatividade. «O Fato velho do Pai Natal já está muito gasto e o Natal aproxima-se rapidamente. Será que o Pai Natal vai conseguir encontrar um fato novo a tempo?» 3

4 CRONOGRAMA Pré-Escolar Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Janeiro «A Porta vai à Escola» Continuar a promover a relação de proximidade do serviço com a escola; Divulgar o património natural do concelho de Melgaço; Apelar para a importância da conservação da natureza e biodiversidade. Breve diálogo sobre o património natural; Apresentação multimédia sobre o tema; Atelier temático (Oficina de trabalho) Fevereiro «O Recicladinho» Estimular a adesão à prática correta da reciclagem; Reforçar os conhecimentos relativos à temática; Procurar que o comportamento errado seja corrigido numa perspetiva pedagógica de prevenção. «-Mas quem recicla o vidro sou eu, o Verde, e não o Amarelo! - Isso quer dizer que temos um problema! avisou logo o Engenhocas. - Alguém na nossa ilha não sabe separar os objecto para reciclar» 4

5 CRONOGRAMA Pré-Escolar Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Março «A Casa» Proporcionar efetivas experiências estéticas e artísticas; Promover o contacto com novas formas de pensamento e de criação; Estimular competências de interpretação, de expressão e de crítica; Partilhar memórias criativas e afetivas, a partir do espólio das CdM. A CASA é uma tentativa criativa para experimentar a ideia de permanência, num projeto de intervenção cultural que tem a itinerância e a ocupação de espaços como quotidiano, há 10 anos. Durante um período mais ou menos longo, o Projeto Pedagógico sugere um percurso numa casa, em cada concelho, onde diferentes artistas exploram matérias cenográficas e dramatúrgicas, a partir do espólio material e afetivo das CdM. Sejam bem-vindos a CASA. Aproximarte Comédias do MInho Abril A Casinha da Tita Carochinha Motivar para a leitura; Interagir ludicamente a partir da história ouvida; Desenvolver a capacidade de observação; Estimular a criatividade das crianças. «Todos conhecem a velha história da Carochinha e do João Ratão, aquele que morreu no caldeirão. Pois esta é uma outra história, em rimas divertidas de uma Carochinha e de um João Ratão dos nossos dias. E tudo vai ser diferente.» 5

6 CRONOGRAMA Pré-Escolar Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Maio «Quem vive na água?» Reconhecer a importância da «água» para o nosso planeta; Obter conhecimentos sobre os ecossistemas em rios e charcos; Obter conhecimentos sobre os macro invertebrados, anfíbios, répteis, insetos e flora destes ecossistemas. Apresentação teórica sobre a biodiversidade nos rios/charcos; Saída de campo recorrendo à observação / identificação da biodiversidade nos rios/charcos. Junho Dia Mundial da criança Promover o convívio entre os diferentes elementos da Comunidade Educativa; Actividades lúdicas desportivas. e Divisão da Acção Social e Educação Comemorar do Dia Mundial da Criança. 6

7 CRONOGRAMA 1.º Ciclo Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Outubro «Conhecer o Garrano» Reconhecer as principais caraterísticas do cavalo «Garrano»; Distinguir o Garrano de outras raças portuguesas; Reconhecer a importância desta raça autóctone na relação temporal e espacial com as comunidades locais, assim como na relação benéfica para com a Conservação da Natureza e Biodiversidade ; Apresentação teórica sobre o «Garrano» na Porta de Lamas de Mouro; Ação prática de contacto com a raça ( por confirmar); Resolução de Ficha de conhecimentos. Novembro «A Invenção da escrita» Desenvolver a curiosidade e o interesse pelo aparecimento e evolução da escrita; Reproduzir formas de escrita utilizadas pelos nossos antepassados; Desenvolver a motricidade fina. O homem sentiu sempre a necessidade de comunicar, através dos gestos ou da fala, por exemplo. Só que essas mensagens, antigamente, não se podiam guardar, conservar ou transportar. Por isso, o homem inventou um meio de comunicar que pudesse ser usado noutros tempos e lugares. Assim, nasceu a escrita. 7

8 CRONOGRAMA 1.º Ciclo Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Dezembro «Um Natal atarefado» Vivenciar a época Natalícia; Estimular o gosto pela dramatização; Apelar à criatividade. «O Fato velho do Pai Natal já está muito gasto e o Natal aproxima-se rapidamente. Será que o Pai Natal vai conseguir encontrar um fato novo a tempo?» Fevereiro Reciclar a brincar Estimular a adesão à prática correta da reciclagem; Reforçar os conhecimentos relativos à temática; Procurar que o comportamento errado seja corrigido numa perspetiva pedagógica de prevenção. «-Mas quem recicla o vidro sou eu, o Verde, e não o Amarelo! - Isso quer dizer que temos um problema! avisou logo o Engenhocas. - Alguém na nossa ilha não sabe separar os objecto para reciclar» 8

9 CRONOGRAMA 1.º Ciclo Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Março «Vivendo na Idade Média» Tornar a criança participativa e interveniente na construção do seu próprio saber; Ajudar as crianças a perceberem o papel do passado no presente, a sua função a nível pedagógico e cultural, o papel dos museus na sociedade; Comemoração do Dia Nacional dos Centros Históricos (Dia 28 de Março). Vamos voltar à Idade Média, recriando o cenário medieval através de personagens representativas dos diferentes estratos sociais. Acompanhados por personagens da época medieval, os alunos vão conhecer os hábitos da época (a vida quotidiana num castelo, nomeadamente, o sistema defensivo, a vida das pessoas que moravam dentro da muralha e os senhores do castelo); 9

10 CRONOGRAMA 1.º Ciclo Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Março «A Casa» Proporcionar efetivas experiências estéticas e artísticas; Promover o contacto com novas formas de pensamento e de criação; Estimular competências de interpretação, de expressão e de crítica; Partilhar memórias criativas e afetivas, a partir do espólio das CdM. Abril «Liberdade, o que é?» Comemorar o Dia 25 de Abril ( Dia da Liberdade) Abordar a temática da liberdade, de uma forma simples, criativa e divertida; Incentivar à leitura; Desenvolver a motricidade fina. A CASA é uma tentativa criativa para experimentar a ideia de permanência, num projeto de intervenção cultural que tem a itinerância e a ocupação de espaços como quotidiano, há 10 anos. Durante um período mais ou menos longo, o Projeto Pedagógico sugere um percurso numa casa, em cada concelho, onde diferentes artistas exploram matérias cenográficas e dramatúrgicas, a partir do espólio material e afetivo das CdM. Sejam bem-vindos a CASA. Há muitos anos existia um país chamado País das Pessoas Tristes. As pessoas não podiam dizer o que sentiam nem fazer o que queriam porque havia polícias por toda a parte a vigiá-las... Aproximarte Comédias do MInho 10

11 CRONOGRAMA 1.º Ciclo Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Maio «Quem vive na água?» Reconhecer a importância da «água» para o nosso planeta; Obter conhecimentos sobre os ecossistemas em rios e charcos; Obter conhecimentos sobre os macro invertebrados, anfíbios, répteis, insetos e flora destes ecossistemas. Apresentação teórico sobre a biodiversidade nos rios/charcos; Saída de campo recorrendo à observação/ identificação da biodiversidade nos rios/charcos. Junho Dia Mundial da criança Promover o convívio entre os diferentes elementos da Comunidade Educativa; Comemorar do Dia Mundial da Criança. Actividades lúdicas e desportivas. Divisão da Acção Social e Educação 11

12 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Novembro (7º, 8º e 9º anos) Oficina de Reciclagem e Design (Esta atividade está sujeita a alterações) Promover o desenvolvimento do sentido estético, científico e técnico; Desenvolver nos alunos, a percepção, a sensibilidade estética, a criatividade, a capacidade de comunicação, o sentido crítico, as aptidões técnicas e manuais, o entendimento do mundo tecnológico, o sentido social e a capacidade de intervenção; Estimular de valores de cooperação e de trabalho em equipa; Desenvolver o espírito criativo e crítico através de composições poéticas Construir objetos natalícios para participar na iniciativa «Natal Ecológico» Aprender a fazer sabão com óleo usado Os comportamentos de consumo excessivos é inimigo do ambiente, produz se mais lixo. Pense-se na quantidade de papéis de embrulho, sacos, plástico, etc que deitamos fora, multiplique-se apenas pelas casas do quarteirão onde vivemos e se já ai a imagem poderá chocar, imagine a nível nacional, mundial; A actividade de reciclagem pretende consciencializar os jovens para a importância do acto de reciclar, fornecendo ferramentas e técnicas de reapropriação dos matérias em novas aplicações funcionais, como a criação de objectos personalizados. Estes poderão assumir várias formas e dimensões; Abordar-se-á a comunicação através do texto e da imagem, na criação de composições criativas; As mensagens serão decididas por cada aluno; O objectivo central desta actividade é de que cada aluno se lembre que deverá guardar os desperdícios para posteriormente reciclar em função das suas necessidades de criação. 12

13 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização/ Público - alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Dezembro (5º e 6º anos ) (Nota: Número máximo de participantes por sessão 60) «Visita à Porta de Lamas de Mouro e Exposição : Ordenamento do Território» Conhecer a Porta de Lamas de Mouro e compreender a sua contextualização temporal e espacial, destacando aspetos básicos sobre as Áreas Protegidas de Portugal; Reconhecer a importância do Parque Nacional da Peneda Gerês; Obter noções básicas sobre o tema Ordenamento de Território; Conhecer/Reconhecer as especificidades e história da ocupação do território no concelho de Melgaço; Promover/Valorizar o património natural e cultural do nosso concelho; Sensibilizar a população para a importância da conservação da natureza e da biodiversidade. Recepção e breve apresentação sobre as Áreas Protegidas, com destaque para o Parque Nacional da Peneda Gerês (PNPG); Visualização de filme sobre o PNPG; Visita aos espaços da Porta de Lamas de Mouro e sua exposição permanente «Ordenamento do Território» Resolução de ficha técnica sobre as temáticas abordadas. 13

14 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Janeiro (8º e 9º anos) «A Invenção de Hugo» Dar a conhecer um dos grandes marcos do cinema, a partir da visualização do filme «A invenção de Hugo» de Martin Scorsese; Conversa aberta acerca de Georges Méliès, uma das personagens principais do referido filme. Breve apresentação do Museu de Cinema de Melgaço Jean Loup Passek; Visualização do filme «A Invenção de Hugo» de Martin Scorsese: Sinopse A história de um órfão que vive em segredo nas paredes de uma estação de comboios de Paris. Com a ajuda de uma rapariga excêntrica, ele procura a resposta para uma misteriosa ligação entre o pai que perdeu recentemente, o mal-humorado dono da loja de brinquedos que vive por baixo dele e uma fechadura em forma de coração, aparentemente, sem chave 14

15 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização/ Público alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Fevereiro (5º ao 9ºanos) «Abril» Proporcionar o contacto regular com objetos artísticos; Desenvolver competências expressivas e criativas; Estimular o pensamento, a reflexão e o sentido crítico, a partir de conteúdos e contextos da peça. ESPETÁCULO-OFICINA SOBRE A PRIMAVERA E A LIBERDADE A liberdade, em Portugal, chegou com a primavera. No momento em que o 25 de Abril faz 40 anos, vamos criar um espetáculo-oficina sobre esta coincidência simbólica. Imagens, filmes, sons, canções e flores de 1974 servem para discutir e atualizar as ideias de liberdade, de emancipação, de organização social, de coletivo, para lá de quaisquer cartilhas políticas. E haverá naturalmente cravos, plantas que têm preferência por solos arenosos, férteis e bem drenados, que podem ser cultivados a sol pleno ou em meia-sombra, mas que exigem rega regular e são sensíveis à falta de arejamento. Projeto Aproximarte Comédias do Minho 15

16 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização/ Público - alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Março (7º, 8º e 9º anos) (Nota: Número máximo de participantes por sessão 60) «Floresta» Reconhecer a importância das florestas para o nosso planeta; Obter conhecimentos sobre as florestas ripícolas; Conhecer a floresta do concelho de Melgaço; Reconhecer e valorizar estes habitats no território de Melgaço. Recepção e abordagem teórica sobre as florestas; Projeção multimédia na maqueta 3D sobre o tema; Saída de campo. 16

17 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização/ Público - alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Abril (5º e 6º anos) «Liberdade, o que é?» Comemorar o Dia 25 de Abril (Dia da Liberdade) Abordar a temática da liberdade, de uma forma simples, criativa e divertida; Incentivar à leitura; Desenvolver a motricidade fina. Há muitos anos existia um país chamado País das Pessoas Tristes. As pessoas não podiam dizer o que sentiam nem fazer o que queriam porque havia polícias por toda a parte a vigiá-las... 17

18 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização/ Público alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Maio (8º anos) Oficina de Artes Plásticas (Esta atividade está sujeita a alterações) Adquirir conhecimento no campo do desenho, pintura, escultura. Volumetrias, texturas, composição, valores plásticos; Adquirir conhecimentos técnicos ao nível dos materiais através da experimentação, assim como desenvolver atitudes metodológicas do trabalho em atelier; Contribuir para o conhecimento da nossa terra através da Arte; Ampliar a cultura visual. Desenho ao vivo/ Desenho de natureza (no exterior) / Desenho Cego/ Ditado de Desenho/ Desenho de interpretação sonora/ Desenho de interpretação Olfativas; Pintura em tela/ arte urbana pintar umas paredes; Escultura em sabão. (Os temas desses trabalhos serão sempre ligados a Melgaço). 18

19 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização/ Público alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Maio (9º anos) Oficina de Vitral (Esta atividade está sujeita a alterações) Adquirir conhecimentos no campo do vidro: transparências, valores luminosos, texturas; composição; valores plásticos.; Adquirir conhecimentos técnicos ao nível dos materiais através da experimentação, assim como desenvolver atitudes metodológicas do trabalho em atelier; Contribuir para o conhecimento das actividades artísticas desenvolvidas por gente da nossa terra, assim como contribuir para o estimular de valores de cooperação e de trabalho em equipa; Construção de um objecto em vidro. O vidro é uma matéria com possibilidades ilimitadas. Pode se trabalhar com variadas técnicas, das quais proponho: Tiffany As peças de vidro, envolvidas pela fita de cobre, são estanhadas e soldadas entre si, permite a montagem de pequenas peças em três dimensões. Fusing consiste em fundir vários vidros num só. Termoformado consiste em dar volume a um vidro plano, utilizando um molde que dá forma ao vidro após este ser fundido a alta temperatura. Em conjunto com a técnica de fusing permite criar vitrais tridimensionais. Visita ao atelier Lima s Glass 19

20 CRONOGRAMA 2.º e 3.º Ciclos Calendarização/ Público alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Consultar programação em anexo. Encena Contribuir para a formação dos docentes dinamizadores de grupo de teatro escolar; Estimular a linguagem teatral como ferramenta pedagógica e criativa; Desenvolver competências de expressão, comunicação e autoconhecimento. O teatro é feito de palavras, movimento, espaço, tempo e ação. A partir destes elementos, professores e alunos de grupos de teatro escolar partilham um processo criativo, orientado por um ator/ encenador profissional, que os provoca e estimula, em sessões de trabalho ao longo do ano letivo. Em torno de um tema comum o medo, todos os grupos experimentam ferramentas artísticas e criativas, relacionadas com dramaturgia, encenação e cenografia. Comédias do Minho 20

21 CRONOGRAMA Secundário Calendarização/ Público - alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Novembro Secundário «Alquimias» Antecipar e prolongar o espétaculo apresentado pela companhia Comédias do Minho; Promover experiências significativas de aprendizagem, em torno de conteúdos e contextos da peça; Estimular competências de interpretação de expressão e de criação. OFICINA CRIATIVA A PARTIR DO UNIVERSO DO ESPETÁCULO TERRA DO DESEJO E PURGATÓRIO Esta oficina surge da analogia entre os princípios alquímicos e as forças básicas da ação humana: o pensar (sal), o sentir (mercúrio) e o querer (enxofre). Princípios familiares a Yeats, cujo universo literário se move entre forças do real e do oculto, através de visões românticas e imaginárias, alimentadas pela magia de lendas e mistérios. Espaços, ações e personagens emergem de mundos paralelos, a partir dos quais se exploram elementos temáticos, simbólicos e artísticos, estabelecendo relações com outros autores e obras de literatura portuguesa, por via de exercícios criativos com a palavra e o corpo. Projeto Aproximarte das Comédias do Minho48 21

22 CRONOGRAMA Secundário Calendarização/ Público - alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Junho (Nota: Sugere-se a realização de pic-nic na Área de Merendas da Porta de Lamas) «Dia Mundial do Ambiente» ( A realização desta atividade está sujeita à confirmação da colaboração de Associações Locais e Empresas de Animação Turística). Comemorar o Dia Mundial do Ambiente; Aprofundar conhecimentos sobre o Património Natural de Melgaço; Reconhecer a importância dos valores naturais no contexto da biodiversidade e para o desenvolvimento sustentável. Abordagem teórica sobre o tema; Projeção multimédia na maqueta 3D; Realização de multiatividades lúdico pedagógicas. 22

23 CRONOGRAMA Secundário Calendarização/ Público alvo Atividade Objetivos Descrição Responsáveis Ver programação das Comédias. (Alunos e Professores dinamizadores de grupos de teatro escolar) «Encena» Contribuir para a formação dos docentes dinamizadores de grupo de teatro escolar; Estimular a linguagem teatral como ferramenta pedagógica e criativa; Desenvolver competências de expressão, comunicação e autoconhecimento. O teatro é feito de palavras, movimento, espaço, tempo e ação. A partir destes elementos, professores e alunos de grupos de teatro escolar partilham um processo criativo, orientado por um ator/ encenador profissional, que os provoca e estimula, em sessões de trabalho ao longo do ano letivo. Em torno de um tema comum o medo, todos os grupos experimentam ferramentas artísticas e criativas, relacionadas com dramaturgia, encenação e cenografia. Aproximarte Comédias do Minho 23