Inválido para efeitos de certificação

Transcrição

1 UNIDADE CURRICULAR: Design Multimédia CURRICULAR UNIT: Multimedia Design Ficha de Unidade Curricular DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Ricardo Pereira Rodrigues - 48h RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Ricardo Pereira Rodrigues - 48h OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Nuno Palma - (9h) OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: Nuno Palma - (9h) 1/6

2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): Introdução ao design multimédia e às práticas multidisciplinares para a criação e desenvolvimento de produtos e serviços para publicação em meios digitais a partir dos princípios do design de interfaces e do desenho de interacção. Aquisição de competências nas várias etapas da criação e desenvolvimento de projectos multimédia interactivos: Processos e métodos de investigação centrada no utilizador; Metodologias projectuais; Desenho de experiência, interacção e interface do utilizador; O ciclo de desenvolvimento: implementação, testes, manutenção e monitorização de sistemas multimédia; Acessibilidade e Usabilidade. LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: Introduction to multimedia design and multi-disciplinary practices for the development of digital products and services from the principles of user interface and interaction design. Acquire skills in various stages of development of interactive multimedia projects: User-centered research; Projectual methodologies; Design experience, interaction and user interface; Development cycle: implementation, testing, maintenance and monitoring of multimedia projects; Accessibility and Usability. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: Introdução e enquadramento ao design centrado no utilizador e ao ciclo de desenvolvimento de produtos digitais. Gestão de projectos e metodologias em design: Agile, Lean e Design Thinking. Experiência do utilizador e Arquitectura de Informação. Design de interfaces: princípios do design visual e design gráfico para ecrã. Padrões de design e abordagem responsiva: a adaptação como paradigma de desenvolvimento de produtos multimédia. Acessibilidade: boas práticas e métodos de implementação. Usabilidade: avaliação heurística. 2/6

3 SYLLABUS: Introduction and background to the user-centered design and development of digital product cycle. Digital projects management and design methodologies: Agile, Lean and Design Thinking. User experience and Information architecture. User Interface Design; principles of visual design and graphic design. Design patterns and responsive approach. Accessibility: implementation and case studies. Usability: heuristic evaluation. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: O programa inicia-se com um conjunto de conteúdos que irão permitir aos estudantes contextualizar e enquadrar o processo de design gráfico e desenho de interações no âmbito da criação de produtos e serviços multimédia interactivos. Compreender e trabalhar nas diferentes etapas de um projecto multimédia: (1) análise e pesquisa, (2) arquitectura de informação, (3) desenho e composição, (4) acessibilidade e usabilidade, permite ao aluno a aquisição de competências base nos processos de investigação, metodologias de projecto, desenho, produção e implementação de projectos adaptados à interacção homem-máquina. DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: The syllabus starts with a set of content that will enable students to contextualise and frame the process of graphic design and design interactions within the creation of interactive multimedia products and services. Understand and work in the different stages of a multimedia project: (1) research and analysis, (2) information architecture, (3) graphic design and composition, (4) accessibility and usability, it allows students to acquire basic skills in the processes of research, design methodologies, design, production and implementation of projects adapted to human-machine interaction. 3/6

4 METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): O método de ensino usa aulas expositivas e aulas de práticas laboratoriais. As aulas expositivas estão assentes na transmissão de conhecimentos pelo docente, apoiada em literatura especializada, quadros, e materiais. Nas aulas práticas são desenvolvidos exercícios que permitem aos alunos interligarem os conteúdos teóricos com as metodologias e ferramentas de desenvolvimento de produtos e serviços multimédia interactivos e serão também analisados e discutidos casos práticos. A avaliação na unidade curricular segue o modelo de Avaliação Contínua. A nota final consiste na média ponderada de vários elementos de avaliação que decorrem ao longo do semestre. Para os alunos que se apresentem a exame (época normal, recurso e especial) o enunciado do exame é composto por uma parte teórica e uma parte de cariz prático que consiste na realização de um módulo de um projecto multimédia. TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): The teaching method uses lectures and practical laboratory classes. The lectures are based on the transmission of knowledge through teaching, supported in the literature, pictures, and materials. In practical lessons exercises that allow students to interconnect with the theoretical contents and methodologies of multimedia product development and tools. Case studies will also be analyzed and discussed. The assessment for the course follows the model of Continuous Assessment. The final grade is the weighted average of various elements of evaluation that arise throughout the semester. For students who present themselves for examination, the exam consists of essay questions, multiple-choice and a short brief to the realization of a practical exercise. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: Nas aulas expositivas serão apresentados os principais conceitos teóricos, analisadas as principais tecnologias e metodologias de trabalho para uma boa prática no desenvolvimento de projectos de multimédia interactivos. Durante estas aulas serão analisados alguns exemplos práticos e reais que permitirão aos alunos perceber as fases que estruturam um projecto desta natureza. Nas aulas práticas os alunos irão trabalhar em exercícios individuais e em grupo, supervisionados pelo docente, que permitem a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos nas aulas expositivas e que simultaneamente lhes permite a aquisição de competências no planeamento, desenho e produção de projectos de multimédia interactivos e no uso das ferramentas de trabalho usadas no desenvolvimento e autoria para este suporte. 4/6

5 DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES: The lectures will present the main theoretical concepts and analyze the key technologies and methodologies to work for good practice in the development of interactive multimedia projects. In this classes some practical examples will be analysed in order to enable students to understand the different stages of a interactive multimedia project. In practical classes students will work on individual and group exercises, supervised by the teacher, which allow the application of the theoretical knowledge acquired in lectures and simultaneously allows them to acquire skills in planning, designing and production of interactive multimedia projects and usage of development tools used for authorship for this support. 5/6

6 BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: Brown, D. (2007) Communicating Design. Developing Web Site Documentation For Design and Planning, New Riders. Clark, J. (2015) Designing for touch, A Book Apart. Costello, Vic (2012) Multimedia Foundations: core concepts for digital design, London:Focal Press. Dabner, D.; Calvert, S. & Casey, A. (2010) Graphic design school : the principles and pratice of graphic design, New Jersey: Wiley. Fonseca, J. M. et al (2012) Introdução ao design de interfaces, Lisboa: FCA. Gothelf, J.; Seiden, J. (2013) Lean UX: applying Lean Principles to improve user experience, CA: O'Reilly. Jacobson, Robert (ed.) (2000) Information Design, The MIT Press. Laurel, B. (ed.) (2003) Design Research. Methods and Perspectives, The MIT Press. Lidwell, W.; Holden, K. & Elam, K. (2003) Universal Principles of Design, Rockport. Nielsen, J. (2003). Usability 101: Introduction to Usability. Preece, J.; Rogers, Y. & Sharp, H. (2002) Design de Interacção, Bookman. Ribeiro, N. (2012) Multimédia e Tecnologias Interactivas. FCA. Stellman, A.; Greene, Jennifer (2015) Learning Agile: understanding scrum, XP, lean and Kanban, CA: O'Reilly. Vinh, K. (2011) Ordering disorder : grid principles for web design, New Riders. Zichermann, G., Cunningham, C. (2011) Gamification by Design: implementing game mechanics in web and Mobile apps, CA: O'Reilly. 6/6