DESAFIO DA REDAÇÃO GUIA DE REGRAS

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1 DESAFIO DA REDAÇÃO GUIA DE REGRAS FAIXA ETÁRIA: estudantes da 1ª à 3ª série do Ensino Médio. PARTICIPANTES: duas equipes ou mais. COMPONENTES 22 cartas com dicas sobre temas de redação do ENEM. 6 peões 10 fichas vermelhas 3 fichas azuis OBJETIVO Ser a primeira equipe a levar o respectivo peão até o espaço denominado como Fim. PREPARAÇÃO Sugerimos que os jogadores e as jogadoras leiam com atenção esta lista, para facilitar a associação de ideias durante o jogo. As 22 cartas carregam os seguintes temas, todos colocados na prova de redação do ENEM desde 1998: ENEM Viver e aprender ENEM Cidadania e participação social ENEM Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional? ENEM Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses em conflito? ENEM O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformações sociais de que o Brasil necessita? ENEM A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo? ENEM Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação? ENEM O trabalho infantil na realidade brasileira ENEM O poder de transformação da leitura ENEM O desafio de se conviver com a diferença

2 ENEM Três medidas para a preservação da Amazônia ENEM O indivíduo frente à ética nacional ENEM O trabalho na construção da dignidade humana ENEM Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado ENEM O movimento imigratório para o Brasil no século XXI ENEM Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil ENEM Publicidade infantil em questão no Brasil ENEM A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira ENEM Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil ENEM 2016 (2ª aplicação) - Caminhos para combater o racismo no Brasil ENEM Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil ENEM Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet As cartelas de dicas devem ser embaralhadas. As 3 fichas azuis e as 10 fichas vermelhas ficam ao lado do tabuleiro. Cada equipe deve escolher um peão e colocá-lo no espaço marcado com início. COMO JOGAR 1. As equipes decidem entre si quem começará o jogo, que passará a ser a mediadora. Depois de escolhida, a equipe mediadora deve pegar a primeira cartela da pilha e se mostrar pronta para a leitura. 2. A equipe sentada à esquerda da mediadora escolhe um número de 1 a 10 e, em seguida, coloca uma ficha vermelha sobre a casa no tabuleiro de mesmo número. 3. A mediadora lê em voz alta a dica com o número escolhido pela outra equipe. 4. Após a leitura da dica, a equipe que escolheu o número tem o direito a dar um palpite sobre o tema da cartela, dizendo em voz alta o que pensa estar retratado nela. Caso a equipe não queira dar seu palpite, ela simplesmente passa a vez à equipe à sua esquerda. ACERTANDO OU NÃO OS PALPITES Ao dar o palpite, a equipe pode acertar ou errar: Se acertar, os mediadores devolvem a cartela ao fim da pilha, avançam os peões (veja item da pontuação) e retiram as fichas vermelhas que estiverem sobre o tabuleiro. A equipe à esquerda, então, passa a ser a mediadora. Se errar, a vez de jogar passa para a próxima equipe à esquerda, que fará o mesmo que a anterior: escolherá um número de 1 a 10 (entre os que ainda não foram escolhidos), ocupará a respectiva casa numerada com outra ficha vermelha, receberá a dica, dará um palpite, e assim por diante. Não há penalidade para a equipe que erra o palpite. PONTUAÇÃO Cada cartela vale 10 pontos, que são divididos entre a equipe mediadora e a primeira a acertar o tema. Os mediadores recebem um ponto para cada dica revelada (basta contar as fichas vermelhas que estiverem sobre os números nas respectivas casas do tabuleiro. A equipe que acertar o tema da cartela com seu palpite receberá um ponto para cada dica não revelada (o que será igual ao número de fichas fora do tabuleiro). Tanto os mediadores quanto a equipe que acertar registram seus pontos, avançando seus peões o número de espaços igual ao número de pontos recebidos. Exemplo: se uma equipe acertar o tema da cartela após a sétima dica, ela avançará seu peão apenas três espaços, enquanto os mediadores avançarão o seu peão sete.

3 Depois de reveladas 9 dicas de qualquer cartela, sem que o palpite certo seja dado, a próxima equipe deverá por a última ficha vermelha sobre o número restante e ouvir a última dica. Neste momento, já não importar se essa equipe acertará ou não seu palpite: os mediadores já terão marcados sozinhos os 10 pontos (10 dicas reveladas). Porém, será preciso ler a última de qualquer modo, pois ela poderá ser uma instrução (veja item seguinte). AS INSTRUÇÕES Às vezes, ao escolher um número, a equipe pode receber uma instrução ao invés de uma dica. As principais instruções são: Perca a sua vez: a equipe perde o direito de dar um palpite, e a jogada passa para a próxima equipe à sua esquerda. Avance (ou volte) x espaço(s): o peão da equipe avança (ou recua) o número de espaços mencionados, mas não perde o direito de dar um palpite naquela jogada. Um palpite a qualquer hora: a equipe recebe uma ficha azul, que lhe permite dar um palpite imediatamente antes da jogada de qualquer outra participante ao longo de todo o jogo (isto é, antes que a adversária escolha uma nova dica). Isso, no entanto, não lhe tira o direito de dar um palpite na sua jogada. Após usar uma ficha azul, a equipe deve devolvê-la ao centro da mesa. Se alguém usar uma ficha azul imediatamente antes de sua própria jogada, não perderá o direito de dar seu palpite normal nessa mesma jogada. Escolha uma equipe para avançar (ou voltar) x espaço(s): a escolha é livre, e não é permitido escolher a si mesma. TAREFA ARGUMENTATIVA - CASAS COM AS MARCAÇÕES P, M E C NO TABULEIRO As casas do tabuleiro marcadas com os símbolos P, M e C dão a quem cair nelas uma tarefa argumentativa que pode render um avanço extra de três casas. As siglas trazem o seguinte significado em relação aos elementos de argumentação de uma dissertação no formato ENEM: P: Proposta de intervenção; M: Motivo do problema; C: Consequência do problema. Ao cair em uma dessas casas, a equipe deverá levantar uma proposta de intervenção, um motivo ou uma consequência do problema relacionados ao último tema adivinhado, de acordo com a sigla da casa na qual se encontra seu peão. O grupo terá 4 minutos para se reunir e definir o que será defendido em uma argumentação oral. Caberá às outras equipes, em conjunto com os professores supervisores, julgar se o ponto defendido é coerente e pertinente ao tema em questão. Caso a argumentação seja aprovada, a equipe avança três casas. Caso a argumentação seja rechaçada, a equipe permanece no mesmo lugar. Obs: se alguma equipe cair sobre um dos símbolos como consequência de uma instrução, não ganhará o direito à tarefa argumentativa. VENCEDORES Vence o jogo a primeira equipe a chegar com seu peão no espaço marcado Fim (não é necessário chegar com número exato).

4 JOGOS EM EQUIPE O Desafio da Redação - ENEM pode ser jogado por jogadores sozinhos, mas o ideal é que seja disputado por equipes. Cada equipe deverá se organizar internamente e buscar desenvolver uma postura dialógica e respeitosa, tanto entre seus membros quanto em relação às outras equipes. Não é adequado estabelecer um líder, mas sim que todos os alunos façam parte do processo de reflexão e conjecturas. BOM DIVERTIMENTO! Jogo desenvolvido por Gustavo Urbani Pessutti - Nº USP para a disciplina de Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais (CCA 0301), da ECA-USP, ministrada pelo Professor Doutor Richard Romancini.

5 DESAFIO DA REDAÇÃO

6 C M P Início P M C P M C M P C P M C P Fim

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8 Desafio da Redação

9 ENEM Viver e aprender 1. Tema do primeiro ENEM da história. 2. Teve como texto motivador a música O que é o que é, de Gonzaguinha. 3. Volte duas casas. 4. Possui relação com o verso cantar a beleza de ser um eterno aprendiz. 5. Relaciona a vida com um processo de aprendizagem. 6. Carrega um teor otimista. 7. Fatos cotidianos representam lições e ensinamentos. 8. Ressalta a importância de se extrair da vida o melhor que ela tem a oferecer. 9. Teve apenas um texto motivador. 10. Trabalha com a ideia da busca pelo crescimento interior. ENEM Cidadania e participação social 1. Perca sua vez. 2. Foi o primeiro tema a exigir a criação de uma proposta de ação social. 3. Conta com depoimentos de jovens sobre o que é ser cidadão. 4. Carrega o editorial da Folha de S. Paulo Para quem se revolta e quer agir. 5. Discute a ideia de protagonismo juvenil. 6. Avance duas casas. 7. Tem como tônica a necessidade de se intervir nos rumos do país. 8. Questiona a dependência dos adultos cultivada por muitos jovens. 9. Discute a participação na política. 10. Traz uma tirinha que sugere uma metáfora quanto à abertura de asas. ENEM Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional? 1. Carrega um tom jurídico. 2. Traz o Artigo Constitucional que aponta condições básicas para a vida de crianças e adolescentes. 3. Critica a exploração infantil. 4. Tem um trecho de O Cidadão de Papel, de Gilberto Dimenstein, como um dos textos motivadores. 5. Reflete sobre a problemática dos menores abandonados. 6. Volte quatro casas. 7. Celebra os 10 anos da publicação do ECA. 8. Mostra ceticismo quanto às figuras maternas e paternas. 9. Estimula a denúncia do problema. 10. Traz o depoimento de um menino de rua. ENEM Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses em conflito? 1. Traz um quadrinho e quatro excertos sobre a questão ambiental. 2. Possui um trecho do Greenpeace sobre destruição de florestas. 3. Demonstra a contradição existente entre o desenvolvimento agrícola e industrial e o desmatamento. 4. Tem um viés bastante crítico sobre a poluição resultante da indústria. 5. Avance três casas. 6. Critica modelos de desenvolvimento. 7. Ganhe poder de veto a um grupo. 8. Aponta os países desenvolvidos como responsáveis pelo desequilíbrio ecológico. 9. Condena a intransigência humana na necessidade de proteção ambiental. 10. Alerta sobre a devastação das florestas. ENEM O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformações sociais de que o Brasil necessita? 1. Valoriza o voto como conquista social. 2. Ganhe poder de veto a um grupo. 3. Traz um excerto de Convite à Filosofia, de Marilena Chauí. 4. Aponta os direitos políticos como frutos de luta e sacrifício. 5. Um excerto de André Forastieri estimula o voto com ambição, com sangue fervendo nas veias. 6. Relembra o axioma latino Vox populi, vox Dei (Voz do povo, voz de Deus). 7. Avance duas casas. 8. Tem uma imagem de um Comício das Diretas Já. 9. Questiona o desinteresse no voto. 10. Critica o aspecto de dever adquirido pelo ato de votar. ENEM A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo? 1. Traz a ideia de Maria Rita Kehl de que a violência é fruto de nossa horrenda desigualdade social. 2. Gastos com segurança no país quase dobraram entre 1997 e Aponta que, na época, o governo gastava mais de 100 bilhões devido ao problema discutido. 4. Questiona a possibilidade de diminuir a barbárie. 5. Volte uma casa. 6. Discute ataques à integridade física e moral dos brasileiros. 7. Compara a problemática da violência com um jogo com regras. 8. Apresenta um excerto de O medo social, de Jurandir Costa. 9. Valoriza a proposta de solução. 10. Exige do escritor uma reflexão sobre como mexer a fundo no problema.

10 ENEM Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação? 1. Traz o Artigo 5º da Constituição. 2. Avance uma casa. 3. Tem um excerto de Sobre ética e imprensa, de Eugênio Bucci. 4. Reflete sobre a contradição entre a liberdade de imprensa e os abusos cometidos pela mídia. 5. Exige um proposta que equilibre os dos aspectos levantados. 6. Aponta a existência do Observatório da Imprensa. 7. Uma charge faz a metáfora da TV como produtora de lixo. 8. A mídia seria manipuladora. 9. Ganhe poder de veto a um grupo. 10. Faz um questionamento sobre a fiscalização da imprensa. ENEM O trabalho infantil na realidade brasileira 1. Critica a exploração infantil. 2. Traz o Artigo Constitucional que aponta condições básicas para a vida de crianças e adolescentes. 3. No ano, havia mais de 5,4 milhões de crianças trabalhando no país. 4. Aponta a crueldade do problema. 5. A questão tratada é uma grave violação aos direitos humanos. 6. Avance cinco casas. 7. Miséria e falta de alternativas são causas do problema. 8. Na época, o Nordeste tinha 42,2% das crianças trabalhadoras. 9. Lamenta a marginalização da juventude. 10. Mantém-se fiel aos temas sociais. ENEM O poder de transformação da leitura 1. Traz um excerto de O poder das letras, de Moacyr Scliar. 2. Valoriza a leitura. 3. Carrega a ideia de transformação pessoal. 4. Aponta livros como novos universos. 5. Traz um excerto de O ato de ler, de Inajá Martins de Almeida. 6. Avance duas casas. 7. Perca sua vez. 8. Coloca a leitura como forte influência na forma como as pessoas enxergam o mundo e a si mesmas. 9. Foge das temáticas sociais. 10. Tem um teor reflexivo sobre a condição de ser leitor. ENEM O desafio de se conviver com a diferença 1. Teve como texto motivador a música Ninguém = Ninguém, dos Engenheiros do Hawaii. 2. Teve como texto motivador a música Uns iguais aos outros, dos Titãs. 3. Destaca diferentes tipos de cultura. 4. Trabalha com a ideia de convívio. 5. Traz um excerto da Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural. 6. Era necessário considerar as variedades racial, étnica, religiosa, cultural e política ao redor do globo. 7. A frase nem todas [as pessoas] conseguem conviver com as diferenças antecipa o tema. 8. Aponta o problema como um desafio. 9. Volte duas casas. 10. Apresenta disputas intertribais e religiosas como parte do problema. ENEM Três medidas para a preservação da Amazônia 1. O candidato deveria escolher uma entre três ações para preservar a região destacada. 2. Ganhe poder de veto a um grupo. 3. Enaltece a importância da Amazônia para a economia e para o meio ambiente do Brasil. 4. Menciona a Máquina de chuva da Amazônia. 5. Trabalha como possibilidades e limites. 6. Traz explicações biológicas sobre o ciclo da chuva na região equatorial. 7. Sugere a suspensão completa do desmatamento na Amazônia. 8. Propõe o pagamento a proprietários de terra que parem de desmatar. 9. Estimula o aumento da fiscalização na região. 10. Não tem uma expressão definidora. ENEM O indivíduo frente à ética nacional 1. Discute o comportamento ético do brasileiro. 2. Tema da primeira prova no novo formato do ENEM. 3. Questiona a acomodação do indivíduo. 4. Tem na coletânea uma charge com os seguintes dizeres: Só lidar com gente honesta, meu Deus, que solidão. 5. Traz um excerto de A armadilha da corrupção, de Contardo Calligaris. 6. Demonstra a aceitação dos problemas nacionais sem questionamento.. 7. Pergunta se é ético aceitar passivamente a corrupção no país. 8. Avance duas casas. 9. Mostra a forma como o indivíduo se exime do papel de cidadão. 10. Reflete sobre as consequências morais e éticas da não participação.

11 ENEM O trabalho na construção da dignidade humana 1. Discute a questão do trabalho. 2. Tem um viés mais filosófico. 3. Perca sua vez. 4. Traz uma reportagem intitulada O que é trabalho escravo. 5. Aponta a condição degradante que é a escravidão contemporânea. 6. Reflete sobre o que seria digno no uso da força de produção. 7. Tema poderia ser associado às ideias calvinistas. 8. Volte uma casa. 9. O texto O futuro do trabalho faz parte da coletânea. 10. Considera a influência do trabalho na qualidade de vida do indivíduo. ENEM Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado 1. Primeiro a discutir um tema relacionado à tecnologia. 2. Avance quatro casas. 3. Reflete sobre a vida em rede e as inovações digitais. 4. Destaca a fluidez entre as esferas pública e privada no século XXI. 5. Traz uma tirinha de André Dahmer que ironiza a constante vigilância em nossa sociedade. 6. Retrata a sociedade de controle. 7. O texto A internet tem ouvidos e memória faz parte da coletânea. 8. Trabalha com a contradição entre a liberdade concedia pela internet e os riscos dela resultantes. 9. Discute a universalização da internet. 10. Um palpite a qualquer hora. ENEM O movimento imigratório para o Brasil no século XXI 1. Um palpite a qualquer hora. 2. Apresenta a rota de imigração dos haitianos para o Brasil. 3. Destaca a importância dos imigrantes para o desenvolvimento do país nos séculos XIX e XX. 4. Traz uma reflexão contemporânea sobre o deslocamento de pessoas. 5. Trata sobre identidade nacional. 6. Na época, havia mais de 3 milhões de bolivianos no Brasil. 7. A problemática discutida é fruto de desigualdade regional na América Latina. 8. Escolha um grupo para voltar três casas. 9. Aponta que as motivações para o movimento são econômicas. 10. Tema estimulou a criação nova Lei de Imigração, de ENEM Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil 1. Aborda resultados da promulgação de uma lei no país. 2. Envolve a mistura de bebida e direção. 3. Traz o slogan Não deixe a bebida mudar seu destino na coletânea. 4. Um palpite a qualquer hora. 5. A proposta diz que 30% dos acidentes de trânsito são fruto do álcool ao volante. 6. Trabalha com um tema jurídico e, ao mesmo tempo, social. 7. A lei discutida promoveu diminuição de vítimas no trânsito. 8. Faz um alerta à sociedade. 9. Exige uma postura crítica quanto à irresponsabilidade Escolha um grupo para avançar três casas. ENEM Publicidade infantil em questão no Brasil 1. Aborda a exploração psicológica de crianças. 2. Avance duas casas. 3. O texto A criança e o marketing faz parte da coletânea. 4. A prova traz um gráfico sobre a regulamentação da atividade ao redor do mundo. 5. Na época, não havia leis nacionais quanto ao problema tratado. 6. Aponta a atividade como abusiva. 7. Estimula a criação de normas sobre a veiculação de propagandas. 8. Atenta para uma questão midiática. 9. Explica a falta de preparação das crianças para a influência. 10. Desenhos, brindes, personagens, linguagem infantil e músicas atrativas fazem parte do problema. ENEM A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira 1. Aponta os diferentes tipos de violência praticados contra um grupo social específico. 2. A violência física representa mais da metade das agressões. 3. Tem o slogan Feminicídio. Basta. 4. Denuncia o machismo recorrente da sociedade brasileira. 5. Traz números sobre o impacto da Lei Maria da Penha. 6. Recebeu críticas de uma parcela da sociedade. 7. Estimula a reflexão sobre a desigualdade de gênero. 8. Exige a análise das violências física, moral e psicológica. 9. Condena preconceitos sexistas. 10. Valoriza o trabalho da Secretaria de Políticas para as Mulheres.

12 ENEM Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil 1. Fiéis de religiões afro-brasileiras são as principais vítimas do problema abordado. 2. Trata de um crime de ódio. 3. O Artigo 208 do Código Penal está na coletânea. 4. Os textos selecionados têm uma viés bastante jurídico. 5. Condena um tipo de intolerância cultural. 6. Segundo um dos textos, tal tipo de discriminação fere a dignidade. 7. Um palpite a qualquer hora. 8. O tema tratado tem origem na colonização do Brasil. 9. Escolha um grupo para avançar duas casas. 10. A proposta valoriza a liberdade de crença. ENEM 2016 (2ª aplicação) - Caminhos para combater o racismo no Brasil 1. Trata de um crime de ódio. 2. Está relacionado à problemática da escravidão no país. 3. Prova estimula o desenvolvimento de ações afirmativas de determinado grupo social. 4. Aborda uma violência que envolve preconceito de raça e de cor. 5. Perca a sua vez. 6. Um excerto de O povo brasileiro, de Darcy Ribeiro, faz parte da coletânea. 7. Contesta a ideia de democracia racial. 8. Valoriza a criação de cotas e o endurecimento de leis punitivas. 9. Escolha um grupo para voltar três casas. 10. O grupo social referido sofre com um ciclo de injustiças perpetuado. ENEM Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil 1. Aborda uma questão pedagógica. 2. Estimula a criação de propostas de educação inclusiva. 3. Um palpite a qualquer hora. 4. Coloca a valorização de Libras como condição essencial. 5. O direito à educação desse grupo social é previsto por lei. 6. Critica o preconceito contra determinada deficiência física. 7. Condena a exclusão sofrida pelos deficientes auditivos. 8. Tem um gráfico que mostra a discrepância entre classes comuns e especiais nas escolas do país. 9. Imagem da coletânea critica o preconceito no mercado de trabalho. 10. Volte três casas. ENEM Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet 1. O texto Como a internet influencia secretamente nossas escolhas, de Tom Chatfield, está na coletânea. 2. Envolveu o contexto das eleições presidenciais do Brasil. 3. Destaca o algoritmo digital como principal responsável pela questão. 4. Avance uma casa. 5. Traz dados sobre o crescimento do uso da internet no país. 6. Trabalha com a ideia de manipulação do indivíduo. 7. Está relacionado aos filtros-bolha. 8. Explica a construção de grupos de interesse a partir da análise de dados. 9. Acreditou-se, erroneamente, que o tema tratava de fake news. 10. Era possível refletir sobre os impactos do Marco Civil da Internet, de 2014.

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